六年級作文（經典7篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
六年前的那一天，我們跌跌撞撞地走進這個，怯怯地打量著陌生的教室，打量著同樣陌生的我們。
現在，就這么一轉眼的當兒，45張面孔早已深深烙印在心底，有一天，誰請假了都格外的別扭。就是當年懵懂的我們，彼此之間早已深藏了一種說不出的.默契。
我們是共同成長了六年的伙伴啊，但如今即將面臨的，卻是戀戀不舍的分別。是的，我們都沒料到，這一天會來得那么迅速，我們總是天真地認為六年可長了，有2190天，有131400個小時，我們都覺得，還有很多時光可以共同歡笑，而揮手告別的那一天，遠得就像天跡的那一頭，茫茫然地望不到邊界。
可是，再過兩個星期，我們都會默默地離開，去過一個傷感的暑假，然后踏入各自不同的中學，再一次去迎接一張張新的面孔。從此，再也不可能每天看到那些“標志”性的笑容了，再也不可能每天聽到那些說話時特有的那些語氣了，再也不可能坐在同一個教室里，面對同一張考卷發愁了。
不想……離開。
我們都想奮力地抓住時光的手，但它卻調皮地掙開，然后在我們無奈的目光中漸行漸遠。
日子還是一天天地飛逝，默默地看著在臺上講課，還有多少次，可以看到她們拿著教棒的姿勢，還有多少次，可以聽到她們的諄諄教誨……再過兩個星期，哪怕是責罵，我們也聽不到了！
是什么緣分，讓我們45個共享了六年的？是什么緣分，讓你們成為了我們的可親可敬的啟蒙老師？
再一次望一眼那熟悉的笑容，我真想大聲說——我不想離開。
六年級作文 篇2
相信大家每天都會聽到各種各樣的聲音，如：小販的吆喝聲、汽車的“滴滴”聲、媽媽的囑咐聲、同學們瑯瑯的'讀書聲……早晨，我的“聲樂交響曲”也悄悄地拉開了帷幕。
小提琴獨奏——起床之曲
“快起來！七點了！”媽媽看著時針拖著沉重的身子已爬到了七的面前，媽媽不禁使出殺手锏——東河獅吼。這時，我才慢騰騰地起來洗漱。這時，媽媽又不耐煩了，吼道：“慢死了，快點！都七點了！”聽到這句話，我立馬快了起來，不到五分鐘就把飯吃完了，要知道以前我吃個飯十分鐘還不夠用，媽媽馬上騎著電動車送我去上學，唉，這個早晨真是“風風火火”啊！
吉他演奏曲——嘮叨之曲
終于到了學校，媽媽的嘮叨神功滿血復活：“記得一定要多喝水，中午把水杯拿回來，多喝水才不會感冒……”瞧，活脫脫是一個女版唐僧，雖然我也會嫌煩，但這嘮叨使我改掉了丟三落四的壞毛病，這嘮叨也變成了我生活中不可缺少的一部分，我一看表，大喊道：“媽媽，我快遲到了，拜拜！”說完，一溜煙兒就跑了，媽媽在后面無奈地說：“這死丫頭！”
鋼琴演奏曲——校園之曲
一進學校，我就聽到了同學們瑯瑯的讀書聲，我快步走上樓梯，氣喘吁吁地剛走進教室坐在凳子上，還沒喘過來氣，上課鈴就響了，我急忙拿出課本，這時，老師走進了教室，說道：“現在開始上課，今天我們來講……”新的一天便又開始了。
我的“聲樂交響曲”演奏完畢，還想再聽的有意者，CALLME！
六年級作文 篇3
提起元宵節，難免會與“湯圓”、“團圓”這些詞匯“沾親帶故”。
正月十五過后，年便算正式和我們說再見了。為了給過年畫上一個圓滿的句號，元宵節這天，人們再次放響了鞭炮，向新年發表著最后的祝詞。大街小巷里，高掛的燈籠盡情地發笑。應著“噼里啪啦”的鞭炮聲，熱氣騰騰的湯圓上桌了。它們個個白白胖胖的，漂在鍋里，輕輕一撥便歡快地打著旋兒。如今的湯圓，花樣繁多，口味豐富，完美滿足了人們味蕾的需求，一大口，一大口，給人們的欲望給予了極大的滿足。
人們習慣賦予食品一定的寓意。眾所周知，湯圓的定義，便是“團圓”了。都說逢年過節闔家團圓才算完滿，可再想想，此時還有多少游子漂泊在外、居無定所呢？因此，我感到慶幸，因為此刻，我的家人們正圍坐在餐桌旁，共食美味佳肴，共享此刻的團圓。
回想起人生的第一次團圓，也許就是從我們孕育在母親的肚子中開始。那一刻，我們像極了黃黃的小肉球，窩在母親的肚子中。終于，在經過了一段時間之后，我們從中分離出來，來到了世上。從此，我們便迎來了一個個親人，也迎來了一次次命中注定的團聚。正因此，你開始會被寵著、念著、疼著、愛著……
每逢正月十五鬧元宵，老家東張必定會組織玉井廟等寺廟表演燈展、舞龍燈的隊伍。待到晚上的六點半，表演隊伍開始依次經過。此時，路的兩側早已被東張群眾堵得水泄不通，但他們的`臉上卻洋溢著最幸福的笑容，叫好聲、嬉笑聲不斷，這里的沸騰狀可遠比那滿鍋翻滾的湯圓熱鬧得多，也許節日的意義就隱藏其中吧。路旁的群眾們還為了來年高升，在自家門前燃放煙花，堪比一番視覺盛宴。
一鍋湯圓，一次團圓。每一碗都承載著家人的疼愛，粘著血緣親情，需要用心去咀嚼，或深或淺，或甜或淡……
六年級作文 篇4
看著電視，我沉默了。
20xx年5月26日半夜，一輛豐田的跑車以180碼每小時的速度在濱海大道上飛奔，不幸撞上一輛出租車，出租車當場著火，致出租車上一名司機和兩名乘客死亡，10小時候，跑車司機投案自首——原來他并不是什么富二代，跑車是他上司的，他只是借著開。當問他半夜高速在城市道路上狂奔的原因時，他竟回答：“好玩啊，半夜人少。”
為了好玩，他釀就了一場車禍；為了好玩，他毀了自己的前途；為了好玩，他奪取了三條活生生的人命。
這也就是在變相地告訴我們，不論你是否遵紀守法，或許有一天你都會因為不遵紀守法的人的一個玩笑失去生命。
社會啊，這就是你給我們的安全感嗎？
不只是交通，還有醫療，前兩年的事了——“京城最貴的中醫”——張悟本。他穿梭于各大媒體，揚言能“把吃出來的病吃回去”，叫人生吃蘿卜清肺熱，生吃茄子降血壓，據說人們掛號請他看病已經從20xx年掛到了20xx年，因為他的一句“綠豆是好東西，治百病”，綠豆價格瘋長了5倍。可是到頭來竟發現——張悟本其實只是個直銷品牌的推銷員。因為一個偶然的機會——在一次中醫的記者招待會上，真正的中醫抱恙，無法到場，所以組織者為解燃眉之急，讓張悟本頂替他。于是，口才極好的張悟本就開始了“行醫”的'道路，沒有醫師執照，也沒有經驗，只為了賺錢。他的瞎編亂造攪亂了市場經濟，欺騙和傷害了無數百姓。
社會啊，這就是你給我們的安全感嗎？
令人沒有安全感的，還遠遠不僅是這些。在廣東的一些小城鎮里，人們回收垃圾工廠廢渣，甚至使用過的醫療器具（針管，注射器等），經過多次加工制成玩具。玩具，多美妙的名詞，它本應是陪伴兒童成長的玩伴，可再想想它的來源——誰能不反胃作嘔？
社會啊，這就是你給我們的安全感嗎？
唉，不對。社會的主體不就是人嗎？我經常在想，“國父”孫中山建立民國時，極力強調人民擁有“彈劾權”。我們能彈劾的，不僅是官場上的腐敗，還有社會上的一切丑惡。金錢與冒險的誘惑有這么大嗎？大到可以違背良心違背道德甚至違背法律嗎？與其說是社會給人以不安全感，還不如說我們是在自欺欺人。
社會啊，給我一點安全感吧！
六年級作文 篇5
寒假假期里的趣事多得數不清，可最令我難忘的一件事就是過新年。這是一個忙碌的早晨，小鳥剛剛和太陽公公問過好之后，人們就起了床。市場上熱鬧極了，人們說說笑笑，到處都是一片喜氣洋洋，大地換上了新裝，紅紅的好像一件紅衣服。噼里啪啦，這是什么聲音？哦！原來是“歡樂的交響曲”呀，街上傳遍小朋友們的歡笑聲，市場上人山人海，挨挨擠擠的.。馬路上的車奔流不息，小燕子在天空中盤旋著，嘰嘰喳喳，它在干什么呢？它在為大家演奏春天的贊歌呢！
媽媽帶著我擠進了這熱鬧的市場，去拜訪親戚，親戚家養了一個肥嘟嘟的小家伙，她非常調皮，不停地用小手拍我的臉，指甲也不剪一剪，我和她玩起了許多有趣的游戲，例如：貓捉老鼠啦，猴子上樹啦……
我忘不了這件有趣的事。
六年級作文 篇6
這個暑假到鄉下，問了奶奶才知道以前的生活有多么窮和苦。
奶奶說，她小時候住在山上，山路很崎嶇上下很不方便。那時候很窮，生病了沒錢看病，只能聽天由命。房子很小，是用木頭、爛泥和石頭造的，如果漏了也只能爛泥和石頭修。家里的馬桶不是沖水馬桶，而是木桶，多了就倒專門裝糞的大缸里。上廁所沒有紙只能用破褲子破衣服代替，洗洗反復用。那時候沒有電，晚上沒有燈只有煤油燈，大熱天沒有電扇，只能用手搖蒲扇。一日三餐有時吃不飽，平時只吃些自己種的.蔬菜，沒有肉吃。生活中買什么都要用票，例如糧票、肉票、布票……奶奶九歲才開始上學，學校是一間平房，只有一位老師教，上了四年就不上了，主要是經濟問題，當時一年學費要四塊錢，對當時來說已經很貴了。十三歲開始到地里干活，干到十九歲才轉到廠里干活，這時國家才有了起色。
現在國家富裕了，強大了，人民生活水平也奔小康了。
家家住起了鋼筋混凝土造的高樓，哪怕狂風暴雨也能安然無恙。家里有空調，不怕冷也不怕熱，生活用品一應俱全。馬路四通八達，有汽車、火車、高鐵、飛機等，出行方便。網絡科技也很發達，像一張巨大的蛛蛛網，可以在線預約醫療門診；也可以在線預約訂購各種票，例如火車票、飛機票、電影票以及各種門票等等；可以在線跟遠方的親朋好友視頻聊天；也可以導航、GPS定位，不怕找不到要去的地方……
學校好大好美��！教學樓是四層的，有三棟。還有體育館，塑膠跑道的操場，不論風霜雨雪我們都可以安然地上體育課。學校里，到處是高大挺拔的的大樹，綠油油的小草。學校還有許多活動讓校園變得豐富多彩。
改革開放四十年獲得了巨大的成功，沒有這四十年，就沒有我們現在幸福的生活。
六年級作文 篇7
我的數學老師是個女老師，她姓李。她教學的方法跟別的老師截然不同，因此，我叫她“怪老師”。
一上五年級，我就做好了承受大量作業的準備。誰知上課第一天，數學老師只留了３道計算題。開學的第一天留這些作業我并不以為奇怪。剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子還在后面呢。一個月過去了，誰知作業還是那么一點兒。我沉不住氣了，心里直翻騰：都上五年級了，哪個學生不是“頭懸梁，錐刺骨”？能有這么輕松？
李老師留的題也怪。有一次，在驗算時我無意中發現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天，老師紅光滿面地走進教室，美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說：“這次作業表現突出的是寇強、周亞楠。”老師接著說：“學習就要積極思考，要采用靈活的方法，要主動地發現問題！”這下我可樂壞了。從此，每當做數學題時，我就留意每一道題還有沒有其它的辦法可以解。說也怪，老師布置的`題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛寫作業的馬龍，也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時我們做作業，已經由一種負擔變成了一種快樂。怪老師可真有辦法，半學期下來，我們班的成績直線上升。連不愛學習的人，也如癡如狂地喜歡上這門功課。一看見老師走進門來，我們就高興；一聽上數學課，我們就覺得興奮。李老師怎么這么“厲害”呢。
在我眼里，這個老師是名副其實的“怪”老師。
【點評】 這樣的怪老師實在應該多多益善。第一，她不搞題海戰術；第二，每道題都有多種解法，既能培養學生勤思索的習慣，又減輕了學生的負擔。小寇作者也是一怪才，寫作不落俗套。他沒有寫老師如何熬夜加班，而是從老師的不平常處著手。這樣寫出來的老師是不是很令你難忘呢？
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