八年級作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
終于，邁進了四中的校門，穿上了四中的校服，心中的喜悅無法用語言來表達。
我現在還記著入學時父親對我的告誡：“雖然你進入了四中，可是你別忘了，你是全校成績靠后的！”的確是這樣。
就在十月中旬的學科競賽中，我的成績在班中前五之列。“我很高興”這句樸實的話“寫在了我的臉上。期中考試前，班主任老師又對我進行了一番告誡：“和你競爭的'可都是強手啊！”
學科競賽中，沈宜人同學獲得了全校第一，同她相比，我的成績可差得太遠了，我前面還有二三十人需要趕超。
初中生活就像一場馬拉松，你可以超過我，我也可以超過你，學科競賽不是一個終點，只是剛剛起跑后的一小段路程，這次期中考試又是一小段路程……
但是與賽跑不同的是，沖過終點并不是疲憊的，而是得到了許多知識和更多的喜悅。中考之后步入高中，我們又開始奔跑，而人生就一直在奔跑，直至沖過人生的終點，那時，把一切的喜悅與收獲分享給世人，自己快樂地長眠，那是多么美好的一生啊！
在這“馬拉松·初中段”的起始，我隨時準備超越他人，也隨時面臨被超越的情況。領跑者不一定永遠都能跑在第一的位置上，而落后者也不一定永遠都跑在后面，這只是某次短暫的失敗，一次代表不了永遠。
在“馬拉松”的比賽中，倘若有人不幸跌倒，會有許多人扶起他（她）來，從不會有人幸災樂禍地從他（她）身上跨過，這才是一個完美的境界，才符合“運動”精神。只有這樣，最后在“初中段”的“馬拉松”結束后，領跑者會對眾人心存感激，而落后者也能自豪地說：“是我幫助領跑者獲勝的！”我想，到了這時，社會才是完美的。
我愛這個初中，愛這個比賽的氛圍與精神，它讓我體會到了人生與社會的真諦。
八年級作文 篇2
住宿，日復一日。囚禁在白瓷磚的監牢內，即便有再廣闊的校園，也稍嫌乏味。隨著年紀增長，身邊的同學更替，年少以玩樂為本的浪漫漸漸地被不安定所吞噬。像飄浮在海洋沙漠的一葉，在尚未腐爛前，只能干瞪日夜的變化，無奈地攀在洋流上。渴望啊！多渴望有個能讓我安憩的地方，小小的沙灘也好，至少讓我不再漂泊。
假 期又到了，室友們在考完段考后紛紛出游了。偌大的空間只剩我一個。我不孤單，我巳麻痺了。回想此次段考，似乎也是糊里糊涂地敷衍過了。以往的好勝心不再，我開始為我的課業著慌。為什么？為什么就是靜不下心讀書？我晃入知識的寶庫，卻不見輿薪般空手而回。心，有如被干煮著，又焦又熱又急。
此時，手機鈴響了，是媽媽。媽的聲音軟軟地如往昔，溫暖如冬日的被窩—但我卻不自覺地紅了眼眶，酸了鼻頭。媽聽出我的異樣，她輕聲問：“怎么哭了？”我搖搖頭—對自己的心。媽不聞我回應，擔憂地說：“怎么了？考試考壞了？朋友間吵架了？”我桌上巳聚成一小灘不規則的池子，我噎聲回應：“沒… …沒事的。”但聲音里的哭腔背叛我的`言辭。媽也慌了！她告訴我：“女兒，你不要想太多，這事上甚么都是假的，只有家人是最真的！”
那汪洋上的孤葉，總算被沖到白細溫柔的沙灘上了。
我 哭了，真真切切地哭了！我夢想這么久的港灣，原來一直都在我身邊，我信仰我的家庭，我那在白雪紛紛的夜晚暈出昏黃柔和的光的家。它不是虛無縹緲的存在！它一直都用它厚實的手掌撐在我身后！在我煩悶、挫敗之時，也只有媽媽會安慰我，爸爸會勉勵我，哥哥會伴我身旁！我不必雙手合十，我不必期待那遙遙無際的天聽！我的信仰，我的家，就在我身邊！
八年級作文 篇3
點點，還記得我在“十一長假”里見到你時，我很驚喜！因為你是我生命里的第一個狗狗，可是你在害怕！你在顫抖！我知道你我為什么害怕！因為你才兩個月大，你是第一次離開你媽媽的保護。
點點，你看到我時，你的眼光讓我暗自下定決心！一定要陪你走完你的一生！我把你帶回家，讓你熟悉環境，然后又帶你洗澡澡！我從來沒想過，你竟然是一只不怕水的狗狗！洗完澡后，你渾身都是白白的，香香的！
也許是我對你無微不至的愛讓你放下戒備心，你開始和我玩耍，呵呵~~那么小的一個身體，讓我想起你還沒有名字！我想：既然你那么小，就叫點點吧！
我們倆在雨天打傘去聽雨，雨過天晴后就去公園踩水！下雪了，就去公園玩，你在雪地上跑來跑去，弄得一身水，讓我不知道是哭是笑？
可是，有一天，你在走廊上大便！弄的.屋子臭臭的！爸爸一氣之下把你送到了老家，你被栓在墻上！你害怕失去我，拼命掙扎，脫開鏈子跑了出去，你出去找我，可是卻不知道回來的路！
點點，你知道雅雅姐有多擔心你嗎？擔心你餓到了！凍到了！點點，姐姐每次在夢里見到你，你都在哀嚎，夢醒了，我就抱著你最愛的玩具：小白，哭泣！
點點，回家吧！姐姐好想你！
八年級作文 篇4
我曾在雜志上看見過這樣一個故事：最先使用“阿拉伯數字”的并非阿拉伯人，而是印度人。剛開始，只不過是印度的地方數字，后來因為種種原因流傳到阿拉伯。阿拉伯人發現這種數字十分實用，就把它推廣到世界。人們都以為這種數字源于阿拉伯，就取名“阿拉伯數字”。過了一陣時間，一個印度學者發現這個問題，他主張把“阿拉伯數字”改為“印度數字”。但人們早已習慣，毋庸置疑的“真理”只能眼睜睜地被埋沒。
百聞不如一見，今天我有幸目睹、體驗一回真理與習慣的戰爭。
矛盾
今天下午第二節課，老師介紹一種以撲克牌為原料加工而成的訓練計算的方法。用法很簡單：保留1-10之間的牌，（1為A，共40張，點數和為220）然后從中抽兩張牌，不看那兩張牌，通過計算剩下得點數和，（一次最多看2張）求那兩張牌的點數。
雖然老師告誡我們，機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。但是一張張老老實實地算，我可沒那個耐心。我覺得這不叫投機取巧，應是出奇制勝，要知道想贏別人就不能和別人走一條路。絞盡腦汁，抓破腦袋，費盡心機，苦思冥想未必太有勇無謀吧，換句話說，如果老實算，頂多個計算高手，但如果找到簡算方法，就成為數學家，在這個現代社會，電腦完全可以取代計算高手，因此我覺得思維方法更尤為重要。
蓄勢
經過一番思考，看似無懈可擊的規則，總算被我挖到漏洞。我自詡此為“20循環計算法”。聽著似有些邪乎，方法卻再簡單不過。在連加時，當加和超過20，就直接記為超出部分重新算，最后結果用20減，便是抽出牌點數的和。雖然的確有簡算作用，但多出一步轉換，為了試驗猜想能否成功，是否為紙上談兵，我以鄒宏鑫為對象測試了一下。
首交鋒
“開始！”我點手表計時按鈕，同時喊道。第一項是測試普通計算法，只見鄒宏鑫一手緊握撲克，一手老練地飛牌，眼睛把每一張牌一掃而過，嘴里不知默念著什么。時不時的仰仰頭，（估計是脖子酸了吧）轉轉眼珠，有模有樣的。他手中的'撲克牌，像一個個傘兵，騰空而降，越變越少，所剩無幾，直至空白。“算出來！”他興奮的說。我說多少，他應答，xx，對了，一看時間，41秒！
第二輪總算該“20循環計算法”閃亮登場。“開始”滿懷著期待我按下按下按鈕。與上次不同的是這次明顯困難的許多，鄒宏鑫的速度極不穩定，走走停停，撲克牌像是枯枝爛葉，死賴在枝上不落。可惡啊，一旁的我只能干著急，我多么希望他能突然爆發，為測試畫上圓滿的句號。四周的空氣似乎凝固了，不乏透露出緊張的氣氛。不知過了多久，鄒宏鑫才精疲力竭地說：“好了！是xx。”也對，一看表，49秒！大不如前。
間隙
辛辛苦苦的研究成果功虧一簣，實在心有不甘，我依然堅信真理是不可戰勝的，于是，第二版本“10進制半數計算法”問世。這個相比“20循環計算法”更為復雜。就是將看到雙數除以2，2張單數就加起來除以2，以10為標準，在連加時，當加和超過10，就直接記為超出部分重新算，最后結果用10減，得數乘以2，便是抽出牌點數的和。
這次，我決定親自上陣，弄個明白。
次交鋒
首輪，普通計算法，對了，1分02秒。
第二次，我心中默念開始，便按下計時。雖然是我自己創造的，再熟悉不過，但總覺得算著很別扭。不是一會忘了除2，就是忘了減10，算得越多，頭越大，苦不言堪。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是急也不能生智。天昏地暗，全都是數字，我根本無法改變習慣，哪怕是所向披靡的真理，面對習慣也只有俯首稱臣。終于數完了，松了口氣，一看時間1分50秒，連對錯都已不用看了。
總結：習慣是最難改的，連真理都無能為力！因此，每一個習慣的好壞都將影響至一生！
八年級作文 篇5
說了千次萬次
如果我可以
我希望
我從來都不是一個好孩子
或許這樣
我才不會有所壓力
可是如今
我再也邁不出出軌的步伐
只是在自己的漩渦里掙扎遠都不要在理會這世界的浮華
我什么都不想得到
卻總是不斷地失去著
我想我真的很疲憊
如果我可以
我寧愿自己生來便不是一個好孩子
然后下滑
我知道我在時光中墮落
可我抑制不住那矛盾的思維
總是想要變壞
又懼怕變壞
這樣的'感覺真的很累
我快窒息了
真想就這樣安靜地睡去
真的好想好想。
八年級作文 篇6
寒風在放肆地吹，早已被吹零亂的發絲在風中飛舞，我揉搓著凍得通紅的雙手站在馬路邊等車，這個凄涼而又傷感的季節，這樣的馬路，讓你的影子上再次浮現在我的眼前。
那年這個季節的你，你每天都很“happy”，因為那個男孩來學校看你了，你燙著你最酷的爆炸頭，和他一起手拉手的去逛街，你對我講，那個男孩讓你很心動，他拉著你，你感覺很幸福。他很細心，小心翼翼地牽著你，過馬路總是把你放在里邊，有一次，你過馬路時，亂磞亂竄，一輛飛車過來，男孩立馬把你往回一拉，正投入他的懷中，你說他的懷里很溫暖，讓你很有安全感，你深深地被這一舉動感動了。
這些故事都是像這樣寒冷的天氣，你鉆到我的被窩里給我講的，它們都一直清晰留在我的腦海里。你很壞，像這冷的天氣，你不喜歡睡自己的床，你總是等我把被窩暖了，你就鉆進來，你冰冷的身體還帶外面的寒氣，我怎么愿意去接受。有一次，你很耍賴，死皮賴臉的趕都趕不走，我無奈，于是就出了下下策，我知道你最怕的就是撓癢癢。于是就開始對你進攻，這樣一來，還真有效，你在那邊止不住的“咯咯”笑，然而你你猛的一反擊，我也被你給逗笑了，其實我也是蠻怕癢癢的，就這樣，我和你一直在嘻笑打鬧著。
然后你終于忍受不了的，向我求饒，“錦姑娘，你放了我吧”，“你妄想吧，你一說，我又想起來了，你給我瞎起這綽號，在全校都傳遍了，昨天姚老師還問，錦姑娘是誰啊？你說我該怎么懲罰你。”我生氣說道。
你仍嘻皮笑臉的說，“幫你提高一下知名度，還不好啊！”
“誰要這樣的知名度啊，錦姑娘，聽起來一村姑一樣。”我回應道，“本來就一村姑啊”她邊笑著說邊移動著離我遠一點的地方，你，我不修理你，我就不叫夏天了！”
說著，我就拿我那可愛的小熊，不顧一切向你擲去。你很機靈，立馬用屁股一頂又彈回我的床上。我正準備再次發動進攻，你則表情立變，對著我“噓。”，立馬又鉆回我的被窩里，小聲的說，“別出聲，老師又來查寢了。”
我是一個守規矩的好學生，可不想被老師批評哦，于是我也就不再吭聲。
可是半晌，外面居然沒有什么動靜，我正覺得有點可疑，你卻在那里得意的狂笑，你這一笑，我才明白，又被你耍了！
你總是這么的調皮，怎能叫人輕易忘懷。
還記得那天晚上嗎？你睡在上鋪，突然半夜在床上亂叫，起初，我以為你又在惡作劇，或許認為你又在做夢了，我打了一翻身就接著睡了，后來我隱隱約約聽到那聲音不太對勁，我才起來開燈，發現你在痛得在床上打翻，我看到你慘白的臉，嚇著我了。我不知道什么情況，把宿舍的姐妹們叫起來，一起送你去對面的'醫院。你痛得無力，都沒辦法走路。我直接蹲下來說要背你，你卻不肯，說我比你瘦怕我承受不起。我知道你很固執，不跟你講那么理論，直接叫幾個姐妹把你手腳一抓，直接按到我背上，我聽到你呼吸有點急促，我拼命地帶著小跑，然而對面的醫院雖然一眼能看到，卻不是那么的近。我內心很急，但是卻沒有能力邁大步。一個小石子差點將我絆倒，我害怕摔到病中的你。姐妹們看我太累了，敏子她們爭著輪換著來背你。到了醫院，夜班醫生，看到我們這幾個焦急的表情，他也以為是危在旦夕。立馬推到搶救室，我們幾個更是擔心，因為平時從來沒有看你有過什么病疼的，這一突然之間……。。。我們一直在胡思亂想著。不一會兒醫生從急救室就出來了，我們立馬圍了過去問狀況，醫生說沒什么大問題，只是你得了腎結石，我們這才輕松一截。雖然不是什么特嚴重的病，但是這病也不小。也得在醫院住上一段時間，還得動手術。聽到手術兩字，你很害怕，你總在問我，你會不會死？你告訴我，你此時你很想回家，你很想你媽媽，然后你抱著我就哭了。看到你這樣子，誰不心疼，但我卻沒哭，因為我覺得我有一種大人的責任感在身上。那晚上，我守在你枕邊了一夜。你做手術，還有以后的那段日子，我都一直陪在你身邊。只是你平安無事，你的健康才是我們所有人最大的心愿。你曾跟我說過，說我很有母性，跟我在一起很媽媽的味道，雖然這句話對于當然我的那個年齡，很不中聽，但是我很愿意去好好照顧你！
你和姐妹們一樣，總在說我淚腺不發達，說我不掉流淚。可是你知道嗎？其實我比誰的淚腺都要旺盛，只是表面裝得那么堅強而已。然而你的走，讓我的淚更是像泉水般一樣涌現，是因為你生前沒有看過我流淚嗎？要讓我這樣拼命地流。
你總說我沒有脾氣，萬事都經不起我的憤怒，有時候你還故意和大伙一起逗我，而我只是覺得更好玩，并沒有覺得生氣。而你則對我講，有什么不開心的事，沖我們發發脾氣，沒事的，要打要鬧，我們都能接受的。不要老是一個人悶在心里，那樣很傷身的。朋友用來干嘛的，就是在這個時候才起到作用啊。雖然我不贊成你這樣的說法，但是這句話，讓我覺得很貼心，很義氣，一生都不會忘掉！
所有你說過的話，所有我們在一起日子都是那么的記憶猶新，你活蹦亂跳的畫面，一幅幅在我閃現在我的眼前，你站遠方，扮著鬼臉，調皮地微笑，我試圖想要去抓住你，卻永遠都抓不到。
八年級作文 篇7
微笑，是一種小小的行為。微笑，是會給人一種力量。微笑，更是在自己無助時的支持。
微笑，在你最痛苦時會給你一種力量，讓自己不再痛苦，讓自己重拾信心。微笑，更是當自己獲得的成績時的一種肯定。當遇到不會的問題請教老師的時候，老師微笑著為你解答，因為微笑，是老師相信這個問題自己有能力學會。在路邊時，看到一個空了的塑料礦泉水瓶，當自己彎腰撿起，并扔到垃圾桶時，別人對自己的一個微笑，是對自己的'贊許。當班級里有同學進步時，老師會很高興，同學們也會向他學習。微笑，是老師和同學們對他成績的肯定。
當獲得一個微笑，自己會非常高興。這一個微笑，勝似千言萬語。有一次考試時，成績考得很不理想。當我去找老師時，老師對我的第一個神態就是微笑。這一個微笑，讓我從萬丈深淵，突然轉回了山崖的頂處，讓我看到了光芒。沒想到老師在這過程中，都是微笑著對我講話，老師相信，我一定會獲得一個好成績。同時，老師也告訴我，要對自己有信心，當自己很困難時，似乎想要放棄，就給自己一個微笑，在自己最困難的幫助，支持。同時微笑，也會給自己一種不服輸，不放棄的一種力量，相信自己一定能行。
一個月后，微笑常出現在我的臉上，同時成績也有了很大的進步。同學們對我的進步，都肯定的向自己學習，老師對自己所說的話，都融積成一個簡簡單單的笑容。一個簡簡單單的笑容，勝似千言萬語。微笑，讓我在學習的道路上，充滿信心。
微笑，給人一種動力。微笑，更是一種支持。微笑，更是一種讓自己一直努力學習時的執著。
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