八年級作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
當被您貼上中等生的標簽的時候，在同桌的光芒下，心頭涌上的是萬般的失落。
一次化學式的默寫，您問班上有多少人過關了。班上站起來八個人，您生氣的將書丟在講臺上：“我預測啊，這個班上考上高中的也就這八個人。”我緊緊的盯著我的默寫本，就差一個符號就過關了。忽然我聽見您叫了我的名字：“你默了多少啊?”我低著頭說：“還差一個過關�！庇喙庵形铱匆娔鷵u了搖頭便離開了教室。
進入中考復習階段了，作業(yè)都是您先讓我們對答案然后把不會的提出來講，每次這個時候我都很想提問題，可是當您說道：“下一個題目，這個題目類似的我有講過方法也告訴你們了，你們自己看看，有沒有問題的提出來�！甭牭竭@樣的話，我猶豫了要不要提，這時候我又聽見您說：“選擇題沒有的看下面的填空題�！焙芸煲惶谜n就這樣過去了一大半，您留下了一點時間讓我們自己復習，您走到我們班上的第一旁邊說：“這幾次講題目你怎么不點頭呢，我看見你點頭了我才好往下講啊，你不點頭我不知道你會不會，后面那些人唄頭點了不停。”這時班上許多同學都笑起來了�？墒窃谒麄兊男β曋形业男那閰s很沉重。
幾次考試下來化學情況都不樂觀�！皢柲銈�問題，這條題目怎么做啊，可以寫一下過程嗎”我問同桌�！皶嫌�，自己看”她說。
化學課代表拿來了試卷傳到我后面就沒有了，“咦，我們怎么沒有”后面的人說。這時化學課代表說：“后面的`人沒有試卷，做練習就行了�！蔽野言嚲碚酆梅旁诹私梯o書里，像我這樣的中等生能怎么辦呢?
后來到了快中考了，老師拿來了復習的資料，卻說：“這些復習資料發(fā)給那八個人，其他人就不要發(fā)了
你知道哪八個人，這些資料發(fā)給你們，你們有些人也看不懂，你們把練習看看就好了�！边@次沒有發(fā)到我的，為什么都快考試了也不全發(fā)，您不知道不是所有的人都回表現的像差生一樣，像我這樣夾在中間的也有許多很努力的，可能我們學習的比較慢，但是我們不希望您用這樣的方式教育學生，我們只需要您的一點點的鼓勵，我們也會很開心，很努力的向前沖!
八年級作文 篇2
一直，我都是個愛雨的孩子，喜歡雨的任性，因為，我亦如此。
然而，雨是寂寞的……
依然記得，如，今夜--
那晚突然失落的我。走在空空的街道上，聽著傾盆大雨肆無忌憚的發(fā)泄。
天，好黑。眼前一片茫然……是的，我哭了。
沒有你在身邊，要我如何學會堅強？眼底沉積了太多的淡然，我，開始變得漫不經心。
我知道，我都知道。
你習慣了縱容我的無理取鬧，我撅嘴，你微笑，我跺腳，你依舊微笑，你喜歡陪著我，對嗎？其實，我都知道。
可，你又是否知道？
我的'撒嬌甚至于我的打擾，只是對你，沒有你，我又該怎么繼續(xù)胡鬧？
現在，我很孤單，仿佛寂寞的雨，如影隨形……
喜歡你，亦如，喜歡雨。因為，你同樣任性。
雨中的嬉戲，你面前的隨心所欲，真的很完美，完美到無可挑剔。
就在那晚，你離開，毅然決然。我很早就知道你會離開，只是從沒想過你要離開。這，是誰的錯？是我來不及挽留，還是，你忘記了回頭？或許，誰都不懂，不懂雨中寂寞的節(jié)奏。
回過神來，我想，我不可以，再這樣沉溺。
可是為什么，我看到雨中你的身影，真實，清晰？
你在微笑……那么你有沒有看到，我，在哭泣。恍若兩個世界，快樂與憂傷，無法融合的心情。你手中拿著傘，卻站在雨中，淋雨。
我逃不掉，我明白。
我問你為何而來，你說你習慣了陪在我身邊，因為沒有我，你會寂寞。
你可知道，我已習慣了寂寞，這是我注定的路途。
你說你喜歡我，亦如，喜歡雨。
突然，我無言以對。
曾想過太多的相逢，太多的結果，想過我再次撒嬌，你再次微笑，可是眼前，我不敢再次奢望。
原來，過去的，就真的無法埋沒。
畢竟，我不再是我。我厭倦并懼怕著你下一次離開。
所以，干脆，我們不再糾葛。
終于清楚，過去的不會回來，它一次離開，就永遠不在。
物是人非的感覺，心好痛，我無可奈何，你同樣，無能為力。
這是結局，永遠，永遠……
八年級作文 篇3
我們討厭生活像白開水，于是我們加糖，越加越多，越加越多，倘若一直這么喝下去，誰不會厭倦？但假若你本來喝又苦又澀的水，突然給你一杯白開水，你感覺一定不錯，若再加些糖，那便是幸福了。
這便是苦難的好處，有多少人，終日沉湎于酒色之中，醉生夢死[注: 象喝醉酒和做夢那樣，昏昏沉沉，糊里糊涂地過日子。]，卻不免陷入無盡的孤獨、彷徨，因為他們不曾經歷苦難，也就不懂得幸福的真諦。
愚者的幸福是終日的歡笑，無盡的喧鬧；智者的幸福是驚濤駭浪[注: 洶涌嚇人的'浪濤。比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。]之后，質樸的寧靜。
八年級作文 篇4
今天，我們學完了《送東陽馬生序》一課，這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。
讀了這篇文章，我深切感受到了宋濂求學中的苦難。
宋濂小時候喜愛讀書，但家里貧窮，買不起書，就向有書的人家借書，并且親手抄錄。在天氣非常冷的時候，硯臺都結了堅固的'冰，他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書。他成年之后，又擔心沒有有學問淵博的老師教他知識，跑到幾百里外，向當地的有道德學問的前輩請教。追隨老師時，他背著書箱，拖著鞋子走在深山巨谷中，大雪積了好幾尺，他的腳、皮膚都被凍裂了，去全然不知。到達學舍，他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗，把更多的心思放在學習上。
從中，我體驗到了宋濂艱苦的學習過程，勤奮謙虛的學習態(tài)度，專心學習的思想品質。也告訴我：有良好的學習環(huán)境就應該好好珍惜，努力學習！
八年級作文 篇5
我有一個妹妹，她今年就快7歲了。別看她小，但她已經上了2年多學了。
我喜歡我的妹妹，看她小巧玲瓏，也稱得上是我們家的開心果。雖然我喜歡我的妹妹，但也經常鬧別扭。每次她都跟我急了，而且每次都哭著去找我的父母告我的狀，我都被她搞煩了。有時我一生氣就不理她了，可是，她想了一個有一個的點子，來挑逗我。給我裝怪樣，把我弄的.苦笑不得。
她留的是短發(fā)，因為我們生活在農村，父母又沒時間照看我們，頭發(fā)長了就容易癢癢，父母又不在家，我的妹妹又照顧不好自己，所以只好留短發(fā)。她有一雙炯炯有神的大眼睛，看她的牙齒，因為是奶牙，所以很小，別看小，像是伶牙俐齒。
我的妹妹也很淘氣、脾氣也不怎么好。弄的我都不怎么敢招惹她了。有時候竟然把她佩服的五體投地，小小的身體，竟然會修理電視，真是難以置信。
這就是我的妹妹。
八年級作文 篇6
漫長的暑假，讓我們的生活增添了許多亮麗的色彩。你可能外出旅游，擁抱自然；可能走走親戚，會會同學；可能看看球賽，聽聽音樂；還可能讀了一些你喜歡的書。然而，在暑假中讓我最開心的，卻是這樣一件新鮮事。
七月里的一天，我們全家去信陽南灣湖鳥島游玩，同行的還有干爸干媽一家。一路上我們有說有笑，大約三個小時后，我們來到了目的地。
我們被鳥島的美麗吸引了。它懷抱青山綠水，充滿鳥語花香，流淌著鳥兒自由的呼吸和鳴歌聲。，“西賽山前白鷺飛”、“一行白鷺上青天”的古詩意境在此得到淋漓盡致的體現。
我無心留戀這美景，因為我急著去看鳥兒的表演。我們來得很是時候，剛好趕上表演開始。四周已經有很多人在觀看了。我們趕快找了個地方坐下來。
啊，一只黃綠相間的鸚鵡騎在一輛專門為她量身定做獨輪車上，緩緩地從鋼絲的右邊滑到左邊，而且在滑動的過程中，還會附加特別的花樣動作，說起來它真是鳥中的天才。我們都看得目瞪口呆，紛紛熱烈鼓掌。
孔雀的表演也很精彩。它們表演的是“孔雀東南飛”。隨著優(yōu)美樂曲的`響起，我們看到對面的一座小山上，那扇小小的洞門自然打開，一只只美麗漂亮的綠孔雀成一字形翩然飛下，鳥兒們酷似仙子的弄影，輕輕劃過天際與周邊蔥綠欲滴的山勢相互輝映，就恍若綠島仙蹤，令我們如醉如癡，嘆為觀止。
這里的鳥兒，在經過馴養(yǎng)師的訓練下，能表演騎車、打球、做算術題等節(jié)目，都使游人留戀忘返。
忽然間我覺得來南灣湖鳥島感受的不僅僅是人、鳥交融的和諧場景，讓你深刻領悟出了人類聰穎和譽智。這鳥類的世界還蘊藏著如此多的神奇、靈性、妙趣與風情，也將激起人們對自然的摯愛、尊重，萌發(fā)對生命的眷慕之情！
南灣湖鳥島之行，成為我暑假生活抹不去的記憶，我一想起這件事就覺得開心！
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