小學三年級的作文

[精選]小學三年級的作文9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學三年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級的作文 篇1

　　我的新家養(yǎng)了許多魚：有一條銀龍，八條發(fā)財魚，兩條清道夫和20多條小金魚。

　　我最喜歡銀龍和發(fā)財魚，因為它們非常可愛。銀龍嘴唇上面長著兩條長長的胡須，嘴巴很大，膽子也很大，活像一位大將軍。發(fā)財魚的體型偏胖，身體小小的紅紅的.，在魚缸里游來游去，膽子很小。兩條清道夫非常小，身上有著白色的斑點，整天都在玻璃、石頭上啃水里的”垃圾“。小金魚比清道夫還要小個好幾倍，有各種各樣的顏色，有白色，有紅色······

　　小金魚是給銀龍吃的。

　　有一次，我經(jīng)過爸爸的同意，我向魚缸里放了一條小金魚，銀龍迅速地游到那條小金魚旁邊，咂著嘴。小金魚害怕極了尾巴不停地扭動著，突然，”嘩啦“一聲！可憐的小金魚就成為了銀龍的腹中之餐，真可憐！

　　還有一次，一條最小的發(fā)財魚跟著小金魚屁股后面游來游去，忽然，小金魚往回游得時候，那條發(fā)財魚迅速地咬住小金魚的頭。結(jié)果，小金魚被咬得半死半活。

　　這就是我家魚缸里的魚，你喜不喜歡。

小學三年級的作文 篇2

　　小海蒂就像一個天使。她愛人類，也愛動物；她愛自然，也愛生活。

　　海蒂不管是對他人還是對動物，都是那么有愛心。她總是慢慢地安撫著她的“天鵝”和“小熊”。那些羊兒也都很喜歡海蒂，每當看到海蒂總是爭先恐后地向海蒂涌來，即使海蒂離家好長一段時間，羊兒們也還記得海蒂。從這兒我明白即使是動物你尊重它的時候，它也會尊重你，尊重是相互的。海蒂真是一個愛的天使。

　　海蒂不僅對動物充滿愛心，對人們同樣充滿愛。當她看到彼得的老奶奶住在一個破舊的房屋里，就肯求爺爺幫助幫助他們修理房屋，從小海蒂身上老奶奶獲得了許多歡樂。充滿愛心的小海蒂即使來到城里的`克拉拉家，也沒有忘記想讓老奶奶吃上白面包的的承諾。她把自己每頓吃的白面包節(jié)省下來，臧起來，準備回家時帶給老奶奶，天真、善良的她不知道面包發(fā)霉，結(jié)果都成了霉面包了。從這件事上我也看到了小海蒂那善良的本性，就像是愛的天使。

　　海蒂就像天使。她給周圍的人帶來了愛，帶來了快樂！

小學三年級的作文 篇3

　　如果去秋游,我建議大家去開封清明上河園賞菊花,那里的菊花非常美麗!

　　一進大門,是一個巨大的花壇,旁邊的木頭架子上放著(游園)的地圖。接著往前走,拐幾個彎兒,你就到了美麗的“百菊賽”旁邊,那里的菊花五顏六色,形狀各異,吸引了不少的游客。菊花有圓滾滾的“繡球”,還有正在炸開的“爆竹”……菊花真的'是美不勝收!

　　更吸引人的是“漂”在湖上的菊花船,那一盆盆菊花在水面上,就別提多美了!

　　你覺得我建議的地方好不好呢?

小學三年級的作文 篇4

　　伙伴，是與你年齡相仿，性格相同，志趣相投，更是在你有困難時與你風雨同舟，陪伴你左右的人，我的小伙伴便是一個樂于助人的人。

　　我要說的這個小伙伴，就是我曾經(jīng)的同桌李雯茜。她皮膚白皙，長著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁上架著一副近視鏡，上課時總能見到她高舉的小手。

　　記得我因病不能上學的時候，她總能及時的給我打電話，告訴我當天的作業(yè)，她耐心的讀著老師劃的每個詞語，并十分詳細的告訴我每項作業(yè)的具體要求，讓沒去上學的我像親臨課堂，及時掌握學習進度，并在家補上落下的功課，事情雖小，但表現(xiàn)了她樂于助人，為同學著想的高尚品質(zhì)，我心里十分感謝他。

　　我們同桌的時候，兩人互相比著誰學習更好，紀律更佳，誰的作業(yè)完成的又快又好，誰上課發(fā)言最積極，誰……遇到學習上有不明白的地方互相幫助，互相答疑。有一次，語文單元考試后，我的閱讀部分被扣了分，但我怎么也想不清楚應該怎樣回答才算正確，她耐心細致地給我講了這篇閱讀應如何理解，如何回答，讓我很快就恍然大悟，她真了不起!講解完畢后，她又說：“這次你的成績比我遜色了一些，下次努力超過我吧。”同時，我也在數(shù)學方面幫她解疑答惑，這樣，我們互相促進，共同進步，并成了要好的朋友。

　　有的人懂得寬容、懂得禮讓，有的人誠實守信，還有的'人敢于大膽嘗試，也有的人樂于助人，我曾經(jīng)的同桌李雯茜就是這樣一個樂于助人的人。

　　我的同學伍子敬

　　伍子敬同學雖然個子比較矮，但聰明伶俐。他不但學習好、紀律好，辦事能力也非常強，是一個全面發(fā)展的同學，大家都喜歡他。因此，當我們評選大隊委的時候，全班都選他。作為大隊委，他關心班集體，以身作則，在班里起到了帶頭作用，讓老師非常放心。

　　今年六月份，學校帶我們?nèi)タ萍拣^，讓我們分成幾個小組去參觀，了解一些科學知識，每組都要做PPT回來匯報。我們到了科技館，伍子敬像一個小老師，帶著我們這組，開始參觀。他說：“你們跟著我走，哪兒值得了解，我就把學到的記下來”說著，我們就到了一個關于電磁現(xiàn)象的展廳，那里非常有意思 。這時，有一位同學不知道為什么會有電磁現(xiàn)象，就問大家：“你們誰知道這是什么原理?”在我們這幾個人中，雖然有很多人有所了解，但只有伍子敬能給大家講得很清楚，并自己做了記錄。他對這次匯報非常的重視，還希望我們能了解更多的知識，帶頭做了PPT。我覺得他真的很了不起，可是他卻說，我是大隊委，這是應該做的。這使我們更敬佩他了。

小學三年級的作文 篇5

　　這是一個晴朗的日子。小狗和小熊在公園里做游戲，當它們玩得正起勁的時候，突然刮起了猛烈的大風，頓時烏云遮住了天空，小狗覺得不對勁，就對小熊說：“可能要下雨，咱們快回家吧。”于是，它倆就一路狂奔起來，剛跑進家門，還沒來得及喘氣，轟隆隆的雷聲就從頭上滾過，一眨眼的功夫，就下起了大雨，好像有人端著臉盆往下倒似的'。小熊沖小狗吐了吐舌頭，好像在說：“多虧了你的提醒，要不咱們都成落湯雞了。” “咚咚咚……”傳來一陣急促的敲門聲，小狗趕忙打開門，渾身濕透了的小松鼠上氣不接下氣地說：“快讓我暖暖身子。”小狗拿來毛巾為小松鼠擦頭上的水，小熊找來干凈衣服讓小松鼠換。 雨停了，太陽公公又露出了笑臉，一道美麗的彩虹高高懸掛在天空，三個好朋友手挽手去看彩虹了。

小學三年級的作文 篇6

　　我從一年級到現(xiàn)在一直有個煩惱，每次，老師說要考試，我不停地復習，找資料，背課文……可是每次考的分數(shù)和唐進相比就是一個在天上，一個在地下。我心里一直充滿疑惑：“為什么每次考試都比不過唐進？”“為什么每次都無法翻過這座大山？”

　　我決定觀察唐進，看他怎樣學習。下課了，同學們都到教室外玩了，我也不例外，玩著玩著，突然我想起了一個人，我的雙眼立刻變成“雷達”在同學間掃射，結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)唐進。“咦！唐進呢？”我自言自語地說。我決定去教室里看看，果然唐進在教室里，我對著唐進說：“唐進，你做完作業(yè)為什么不出去玩？”他一聲不響，壓根兒沒聽見我的說話聲。原來他在看書，看得專心致志，好像沉浸在書中的故事里了。我心想：原來唐進是用課余時間學習，這樣不僅學得多，而且一點時間都不浪費，看來我也要用課余時間學習。

　　我為了超越唐進，就跟他學。他看書，我也看書，他寫作業(yè)，我也寫作業(yè)，可是還是比唐進少了幾分。我不明白，為什么我學唐進，可是分數(shù)還沒有他高，我冥思苦想，找不到答案，便去問唐進，唐進說:“你每天觀察我，還學我。是不是就分心了，這樣你就沒有能夠?qū)Ｐ娜�學。可我的.學習是自己計劃好的，而且我每次考試，不是為了比誰的分數(shù)高比誰的分數(shù)低，而是檢測我有沒有真正掌握。”聽了唐進的一番話，我很敬佩他。這下，我明白了考試的目的，也了斷了我的煩惱。

小學三年級的作文 篇7

　　我有一個長方形的鐵文具盒，它長２０厘米，寬１０厘米，高３厘米，除了盒蓋以外，其余部分都是黃色的，顯得美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋上的那只小熊可愛極了：它睡在床上，抱著枕頭，無數(shù)顆小星星在給它打招呼．

　　文具盒不只是蓋上有美麗的圖案，而且使用方便。我小心翼翼地打開蓋子，發(fā)現(xiàn)盒里的居民真不少．盒內(nèi)分兩層，上層有活潑可愛的鋼筆，有性格開朗的鉛筆，它們靜靜的躺在那里，一點也沒出聲。挨著直尺的旁邊還有一把鋒利的'小刀。雖然它們的性格用途不同，但都很可愛．

　　這些成員都是我學習上的好幫手。如果我寫了錯別字，橡皮就會說：“小主人，還有我呢。”于是，它在我的文具盒上跳起了“擺擺舞”來，本子上的錯字就消失了。咦，怎么這條線畫不直了？這件事吵醒了直尺先生。直尺先生說：“小主人，你還沒有想到我吧！”咦，我怎么沒有想到你呢？

　　文具盒，我喜歡你！

小學三年級的作文 篇8

　　每個人都有夢想，不過你如果不刻苦努力學習，夢想還是夢想。但你一直有著永不放棄的精神，我相信夢想會慢慢靠近我們的人生。

　　當然，我也有自己的夢想，我第一個夢想是想考進諾丁漢大學。雖然我的夢想有點遙遠，但我會用時間的一點一滴去用在學英語、口語、交際方面等。我會帶著奮氣、勇氣一步一步的接近它，接近屬于我自己的'夢想。

　　我第二個夢想是想成為一個音樂家。音樂是我的天賦，從小到大我就有著優(yōu)美、清晰、不沙啞的好噪門。每當我看見個個音樂符號時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出當音樂家的時代，我再教幾個小學生并認真地為他們邊唱邊彈地表演。

　　我的最后一個夢想是想成為一名著名的畫畫老師。想要當畫畫老師可以但必須要自己畫出讓小朋友喜歡的畫，并且還得把每幅畫畫的栩栩如生真實貼切。這些是當老師最基本的要求。

　　為夢想插上翅膀，為人生點亮更精彩的未來，為了想要實現(xiàn)自己的夢想，加油！

小學三年級的作文 篇9

　　一天，我正在寫作業(yè)，媽媽那給我一只削好的蘋果。我說：“媽媽，我寫完作業(yè)再吃，您把蘋果放一邊吧。”“好的，可放在哪好呢？要是它長腳就好了。”媽媽自言自語地說。蘋果長腳？我突然想起媽媽平時常用牙簽插住蘋果塊給我吃，我立刻說：“有了您在蘋果底部插上幾根牙簽，它不就長腳了嗎？”“對呀，你真會動腦筋！”媽媽笑著說。

媽媽很快在蘋果底部插了三根牙簽，放在了桌子上。呀，三只腳的蘋果穩(wěn)穩(wěn)地站在桌子上，真是太有趣了！

　　名師點評：小作者這篇作文寫得非常有趣，首先作文的題目非常獨特，容易抓住讀者的注意力，吸引讀者的好奇心，讓人很想知道蘋果為什么會有三只腳。其次，作文的'選材新穎獨到，讓讀者看到了蘋果“長腳”的經(jīng)過。作文的語言通順流暢，小作者把事情的來龍去脈敘述得非常清楚。

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