四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
第二天，亞夢(mèng)照樣去上學(xué)。兩面有兩個(gè)守護(hù)甜心。一個(gè)身上有一種鎖的圖案的守護(hù)甜心，頭發(fā)扎成雙尾辮黑色的。另一個(gè)同樣，只不過(guò)是白色的。這樣亞夢(mèng)想起黑白。突然黑色的.說(shuō)：“亞夢(mèng)我叫梅姬思。”白色的說(shuō)：“我是梅姬愛(ài)”是你曾前的黑白。亞夢(mèng)一把攥住她兩，說(shuō)：“你兩去哪了！！”姬思說(shuō)：“亞夢(mèng)我們?nèi)?qiáng)化了！”亞夢(mèng)說(shuō)：“強(qiáng)化的很明顯。”
放學(xué)，亞夢(mèng)來(lái)到守護(hù)者面前。笑著說(shuō)道：“花田，聽(tīng)說(shuō)你會(huì)變身了啊。”美琪，小絲站出來(lái)說(shuō)：“亞夢(mèng)不要欺負(fù)花田。”剩下的四個(gè)守護(hù)甜心也說(shuō)。花田說(shuō)：“亞夢(mèng)前輩，你為什么要欺負(fù)我。”亞夢(mèng)笑著說(shuō)：“好啊，跟我比試吧，你贏了，我退出，順便把唯世讓給你，我贏了，你就把鎖叫給我！”花田咽了一口口水，她聲音顫抖的說(shuō)：好的亞夢(mèng)前輩。“
——郊區(qū)
姬思，姬思點(diǎn)點(diǎn)頭。我的心解鎖。一個(gè)穿著黑色和服，黑色頭發(fā)的女生，黑色世界。馨，馨微笑道。我的心解鎖，一個(gè)穿著金色衣服，黃色頭發(fā)的女生，金色燦爛。這兩人形成鮮明的對(duì)比。互相看著。亞夢(mèng)一跳，“黑扇”突然亞夢(mèng)手里握著一把扇子向花田的方向劃去，只見(jiàn)萬(wàn)道樹(shù)干向花田刺去。花田手握鈴鐺環(huán)來(lái)阻擋，突然一道刀子突然閃過(guò)，擦破了花田的臉。
亞夢(mèng)繼續(xù)攻擊，花田都一一閃過(guò)。亞夢(mèng)突然停止，笑著說(shuō)道：“吶，真無(wú)聊，我不會(huì)留情了。”突然，一顆顆大樹(shù)把花天為住。亞夢(mèng)穿過(guò)實(shí)木。摁著她的脖子。笑著說(shuō)：“你無(wú)處可逃”。
四年級(jí)作文 篇2
星期六下午，我去溫新上課。老師帶我們進(jìn)行了一次難忘的盲人體驗(yàn)活動(dòng)。
第一輪由鄒明來(lái)當(dāng)盲人，老師用紅領(lǐng)巾把鄒明的眼睛蒙住，原地轉(zhuǎn)三圈，然后讓他去找自己的座位。老師喊“開(kāi)始“，他就沿著桌子邊一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，摸到第三排時(shí)，鄒明以為這是自己的位置，就準(zhǔn)備坐下，結(jié)果摸到了一個(gè)瘦瘦的身體，他就知道這不是自己的.座位。接著，他又摸到第四排的桌子，摸了一下，沒(méi)有人，鄒明就坐下了。“這就是我的座位！”鄒明大聲喊道，他解開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，還真是沒(méi)錯(cuò)。
第二輪是徐瑾辰來(lái)當(dāng)盲人，他要找人——鄒明。
老師還沒(méi)喊“開(kāi)始”，被紅領(lǐng)巾蒙住眼睛的徐瑾辰就開(kāi)始張牙舞爪地一通亂摸，然后老師教大家變換位置，這下可難倒了徐瑾辰。他沿著桌子，開(kāi)始了艱難的“摸人”。摸到第三排時(shí)，他摸到了一個(gè)瘦瘦的身體，老師誤導(dǎo)徐瑾辰說(shuō)：“這就是鄒明，這就是鄒明。”徐瑾辰一不小心就落入了老師的圈套，聽(tīng)了老師的話，就大聲吼道：“這就是鄒明！”徐瑾辰解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，竟不是鄒明，而是別的同學(xué)。徐瑾辰尋找鄒明的任務(wù)，以失敗告終。
這次“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們知道了盲人的生活有多么寂寞、困難，所以我們不要歧視盲人，要關(guān)愛(ài)他們，呵護(hù)他們。
四年級(jí)作文 篇3
星期天，我在屋里寫(xiě)完了作業(yè)，肚子咕嚕咕嚕的亂叫。看到廚房的媽媽忙碌的.身影，真希望早一點(diǎn)開(kāi)飯。
“小雨，我有點(diǎn)事，出去一下，米已經(jīng)下鍋了，你在鍋里放倆豆，我一會(huì)兒就回來(lái)了”說(shuō)完媽媽穿上鞋子就出去了。
聽(tīng)了吩咐我走進(jìn)廚房，打開(kāi)櫥柜，拿出豆罐，從里面捏了兩個(gè)豆子放進(jìn)鍋里，把火擰小了。就去看電視。半個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)，看看鍋里，“好了，吃飯啦！”我興沖沖地跑到餐桌前，金黃色的小米粥發(fā)出誘人的香味，我狼吞虎咽地吃起來(lái)。
突然媽媽問(wèn)我：“小雨，你放豆了嗎？”
“放了！”我肯定地說(shuō)。
“豆呢？”媽媽很疑惑地看著我
“在鍋里呢！”
“你放了多少？”媽媽更加不解地問(wèn)
“兩個(gè)呀，你不說(shuō)讓我放倆豆嗎？”我看看媽媽的疑惑的樣子感覺(jué)她問(wèn)得很奇怪。
哈哈哈，媽媽大笑起來(lái)，捂住肚子，笑得眼淚都下來(lái)了。“哎呀，我的寶貝，媽媽說(shuō)的放倆豆，意思是讓你放一些，你真就放了兩個(gè)啊。”說(shuō)著媽媽用勺子撈出那兩個(gè)豆子，一個(gè)放到我碗里，一個(gè)放到她的碗里笑著說(shuō)：“今天我們娘倆吃的是金豆，你一個(gè)，我一個(gè)，吃吧！”
我有些不好意思。唉，難怪外國(guó)人搞不懂中國(guó)話，連我這個(gè)小中國(guó)通還鬧出笑話來(lái)呢！
四年級(jí)作文 篇4
今天是非常緊張的一天，因?yàn)榻裉爝M(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的兩次“第一單元檢測(cè)”。
早上，我剛蒸好飯 ，拿起書(shū)來(lái)早讀，語(yǔ) 文老師就大步地走上講臺(tái)，宣布即將開(kāi)始考試。同學(xué)被這突如其來(lái)的“當(dāng)頭棒”打得措手不及。大家拼命爭(zhēng)分奪秒地翻書(shū)復(fù)習(xí)，生怕少讀幾個(gè)字，少得好幾分。我暗暗想：這次考試這么早，竟然定在早讀，這回試卷肯定很難，定會(huì)把我們“殺”得人仰馬翻，慘不忍睹！唉，我肯定考不好。被姨媽批評(píng)，姨媽再告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢欢ㄓ謺?huì)傷心……我有了一點(diǎn)害怕，不敢再想下去了。抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，考好一點(diǎn)——這是我最后的希望！終于，開(kāi)始考試了。課堂的氣氛緊張了起來(lái)：只見(jiàn)有些同學(xué)看見(jiàn)試卷頓時(shí)花容失色。我看了看后，飛速地開(kāi)始做了起來(lái)。我“勢(shì)如破竹”，一會(huì)兒就做好了，非常得意地環(huán)顧四周，看著埋頭苦做的同學(xué)，心里想:傻了吧，愣了吧，這么高水平的試題，看你怎么交卷！
后來(lái)，等同學(xué)把批好的卷子遞過(guò)來(lái)時(shí)，我頓時(shí)皺起了眉頭：為什么有這么多的小錯(cuò)誤呢？居然還有一題漏做了，“哎！真不應(yīng)該！”看著紅色的'叉叉和失去的分?jǐn)?shù)，我仿佛得了心絞痛——非常心疼。我悔恨那時(shí)的得意，悔恨自己的馬虎，悔恨自己的失誤……我會(huì)終身記得這次測(cè)試——我四年級(jí)的第一次測(cè)試！
四年級(jí)作文 篇5
八月十五是中秋節(jié)，按照我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，大人小孩晚上都要去摸秋 。
什么是摸秋呢?就是中秋節(jié)這天的晚上，小孩子可以隨便到別人家田里摘各種成熟的瓜果蔬菜，丟了“秋”的人家，無(wú)論丟多少，都不會(huì)生氣。如果拔 到蔥，就寓意小孩長(zhǎng)大后會(huì)變聰明;如果摘到瓜，則寓意小孩以后吃喝不愁。
天黑了，圓圓的月亮爬上了天空，我們一群小伙伴在田里聚齊，拔一些蒜、青菜和白菜。聽(tīng)老人說(shuō)，拔了這些東西，以后就變得能寫(xiě)會(huì)算，做人清清白白。
我和小伙伴們最感興趣的是摘蠶豆，因?yàn)橹笫斓?蠶豆綿軟香甜，好吃極了。我們一會(huì)兒在這家地里摘幾把，一會(huì)兒又躥到那家地里折幾枝，沒(méi)多久，就裝了大半筐。接下來(lái)，大家剝豆莢、挖灶、支鍋、撿柴、提水……很快就把蠶豆煮熟了。看著又軟又香的蠶豆，我們的口水都流出來(lái)了!大家爭(zhēng)著、 搶著，不一會(huì)兒，一大鍋蠶豆就被消滅光了。我摸著鼓鼓的肚皮，連聲贊嘆：“真好吃!”大人故意逗我們:“誰(shuí)家種的最好吃?”“都好吃。”“哈哈哈……”大人們都笑了，我們也傻乎乎地笑起來(lái)。
摸秋真有意思。樂(lè)趣十足。
自己動(dòng)手煮蠶豆，大家爭(zhēng)著、搶著吃，討論誰(shuí)家的蠶豆最好吃.....這些場(chǎng)景多有意思啊!小作者不僅向我們介紹了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，還寫(xiě)出了情趣，寫(xiě)出了歡樂(lè)!
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