五年級的作文（經(jīng)典5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
“媽媽我走不動了，不想爬了。”孩子氣喘吁吁地說。媽媽伸出手一邊慈愛地說："孩子把你的手伸過來，媽媽拉你上來，我們一起爬喲！"他們沿著石階拾級而上，目睹此情此景，我不禁想起媽媽那雙既溫暖又粗糙的手。
媽媽的手是一雙溫暖的手。在一個天寒地凍的冬天，媽媽騎自行車搭著我趕回家，在風雪中吃力地前進。坐在后面的我，手、腳和臉全凍得通紅，嘴也直打哆嗦，鼻涕剛流出來就結成小冰柱子了。媽媽見狀，連忙停下車，把她的毛衣披在我身上，把手套讓給我戴上。頓時我看見媽媽的'手掌老繭層生，裂開了一道道口子，像道道深陷的峽谷，手背粗糙得像松樹皮一樣。頓時我心中翻起了千重浪，感慨萬千：媽媽的手從前是那么的嬌嫩纖細，現(xiàn)在“慘不忍睹”……啊！媽媽的手悄悄訴說著歲月的滄桑，寫滿了對兒女們深沉的愛意。我一不小心眼淚順著臉頰滾落下來。媽媽以為我想放棄，輕輕地撫摸著我的臉蛋便安慰地說：“孩子，我們馬上就要到家了，再堅持一會，只有堅持不懈，才能取得成功。”費了九牛二虎之力，終于到家了。媽媽全然不顧自己的勞累，立馬打開烤火爐為我取暖，還給我泡了個熱水澡，此時一股暖流涌遍我全身。哎：有媽的孩子真像塊“寶”呀！
四年級時一次數(shù)學考試回家，我像爛泥般癱倒在沙發(fā)上，一行一行的眼淚滑落下來，舉起試卷，看著格外刺眼的分數(shù)“61”像針一般扎進了我的心，平日的大考、小考起碼也是90分以上。可是這次只考“61”分，無疑是對我的一次莫大的打擊。門開了，媽媽回來了，看見桌子上的試卷、我紅紅的眼睛，一切盡在不言中。媽媽把我緊緊摟在了她的懷里，我感覺好溫暖好舒適，一種濃濃的愛意在向我傳達。
媽媽的手是一雙勤勞的手。記得一天大掃除，我和媽媽在家，媽媽拿起掃帚和撮箕，不一會兒功夫家里就一塵不染了。媽媽頓時累得汗流夾背，我請求幫媽媽一把，起先被拒絕了。還有許多家務要做，媽媽拗不過我只好同意了。兩人合作，現(xiàn)在事半功倍了。這時媽媽除保持以往的喜好外，眼里又增添了幾點令人心醉的贊許，一個勁夸我懂事。我這次想露一手，媽媽用關愛的眼神看著我，慈祥而關切地說：“小孩子別燙傷了手，讓我來。”我只好恭敬不如從命了。一天就這樣過去了。
媽媽一天從早到晚像陀螺一樣忙碌：早上我們還在睡懶覺，她就已經(jīng)備好早餐給我們吃。做完早餐就去工作。中午一回來就洗衣服、拖地做中飯。吃完飯擠一點時間睡會兒，再去工作。下午下班后忙著教我做作業(yè)。弄完晚餐，媽媽拉著我的手，母子一起散步聊天。有時我和姐姐生病了，媽媽忙里忙外，買藥熬藥。小的時候給我們唱兒歌，雙手抱著我哄我睡覺。放學回家，媽媽知道我是“餓死鬼”就把蘋果削好，放到我嘴里。不知多少次，在我熟睡時，我把被子踢開，媽媽又幫我蓋好。不知多少次，我從睡夢中驚醒，看見媽媽還在燈光下為我縫衣服、織毛衣。在媽媽那雙手的幫助下，我克服了種種困難走向成熟……
是媽媽讓我從小懂得不少道理，媽媽的手是我成長時的信念支柱。我愛媽媽那雙溫暖而勤勞的雙手。
五年級的作文 篇2
古語有云：“不吃飯則饑，不讀書則愚。”法國思想家歌德也曾說“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。”古今中外，書籍在人類歷史的長河中扮演著不可替代的角色。而在我這個名副其實的小書蟲眼里，書籍是我的啟蒙師，是我的`墊腳石，是我成長道路上一顆璀璨而珍貴的珍珠。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”作家徐玲的《我的狼媽媽》點燃了我對書籍的激情，引領我走向黃金屋。
依舊記得，我對它，是一見鐘情的。
書中主要講的是白歌的母親為了救白歌而死于車禍，卻因為割舍不下孩子，而化作一只白狼來到白歌身邊。其中最令我感動的是狼媽媽，不惜冒著被人類發(fā)現(xiàn)，用來做實驗和射殺的危險和白歌團聚；當白歌心臟病復發(fā)時，狼媽媽又不顧自身危險，將能夠隱藏自己的小甜珠放入白歌嘴中，令她病情減輕；而白歌也為和狼媽媽團聚與外界抵抗著。這對母女之間血濃于水的愛牽動著我的心。
讀完這本書，深受啟發(fā)，想到媽媽，想到母愛，濕潤了我的眼眶。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”當我還以為自己還小，不懂事的時候，媽媽的白頭發(fā)已經(jīng)偷偷爬上了鬢角。我不懂得珍惜這份愛，有時和媽媽哭鬧，生媽媽的氣。我知道媽媽都是為了我好，卻認為理所當然。現(xiàn)在想想，有些東西一旦失去就再也得不到，我已經(jīng)是一名六年級的學生，即將成為一名中學生，我不能再等，即使是讓媽媽每天開心，也是我自己所要改變的。
這本書教會了我愛，讓我?guī)е鴨l(fā)付諸于行動。不要再讓“子欲養(yǎng)而親不待”悲劇再現(xiàn)，把握現(xiàn)在，在生活中多理解父母，把對父母的感激之情蘊含在自己的一言一行中，讓父母每天都能快快樂樂的。
“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。”讀書使人明智，使人善辯，使人深刻。書將會陪伴我一生，教育我一生，使我受益終身。
書伴我行，我愛讀書。
五年級的作文 篇3
認識我的人都知道，我是一個酷愛看書的小書蟲，可是我不知道愛看書這個習慣是好還是壞。
我打會識字起就開始愛上看書了，還經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我買書。爸爸媽媽經(jīng)常對我說：“你這個小書蟲，只要在你大哭時給你一本書，你就馬上笑得很開心了。”我經(jīng)常抽時間去看書，走路時也看，睡覺前也看，甚至都上床了，我還是在看書。我對書是那樣迷戀，因為從書里能發(fā)現(xiàn)許多耐人尋味的大道理，我在書中沉醉了……不過，隨著看的書越來越多，我也戴上了眼鏡，并且度數(shù)越來越深，可我怎么也改不了這個習慣。
因為我看的書很多，所以課外知識也很豐富，作文書上的好詞好句都深深地烙在了我的腦子里，這使得我作文出眾。老師也時不時地把我的文章當范文讀出來，使我的自豪感油然而生。其實我的腦子開始就是一鍋清水，好詞好句就像上等香料，再加入我的一些普通食材，就能煮本命年一鍋令別人稱奇的大雜燴，我認為，寫好作文就要看書、品書、摘書，這些都和書有著緊密聯(lián)系，只有學會這些，才能寫出一篇美輪美奐的傳奇作文來。不過，如果寫的'不是真事，作文就像一張用白紙畫的樹葉貼到擁有著綠油油的葉子的樹上，令別人啼笑皆非。愛看書是個好習慣還是壞習慣呢？我百思不得其解。
請你說說愛看書是個好習慣還是壞習慣呢？我等著你來解答！
五年級的作文 篇4
秋天的樹葉五彩繽紛，千姿百態(tài)的景象，令人心曠神怡，流連忘返。
說起樹葉，我最喜愛的就是那火紅的楓葉了。大唐代大詩人杜牧的一首詩《山行》中有一句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，讓我對楓葉更加喜愛。
從遠處看樹葉就像手掌一樣，不禁讓人聯(lián)想起孩子可愛純真的臉龐。把楓葉拿起來在手中靜靜地欣賞，可以清楚地看見楓葉的根莖，讓我不禁陶醉在楓葉的世界中。
仔細撫摸樹葉的表面，可以清楚的摸出楓葉的根莖，撫摸著楓葉，有一種一不小心就會碰碎的感覺。讓我不禁想到了一種動物，那就是枯葉蝶，枯葉蝶的翅膀，就像枯了的楓葉一樣，讓我不盡憂傷，再美的樹葉總有有一天枯萎。再美好的事物都不能永遠保存。撫摸著楓葉，又好像撫摸孩子的頭。孩子充滿童真的笑臉在我腦海中呈現(xiàn)；撫摸著楓葉又好像撫摸著小草，我腦海中呈現(xiàn)；撫摸大自然綠色生命的情景；撫摸著楓葉令我想起了那美麗的花海，花海中彌漫著濃郁的`花香，蝴蝶與蜜蜂在花海中舞蹈，一切都是那么的美好。撫摸著樹葉，讓我聯(lián)想起了許多美好的事物，撫摸著楓葉就像撫摸著大自然生機勃勃的生命。
聞一聞楓葉的味道，有一種獨特的味道吸引著我。楓葉的味道是一種淡淡的清香，這清香讓人一下子就陶醉其中了，這種清香是屬于大自然的，這是大自然贈與人類的禮物。
這就是我喜愛的楓葉，希望人們能夠珍惜大自然贈送的禮物。
五年級的作文 篇5
送走往昔的歲月，迎來新春的祝福，迎來了大一歲的成熟。
又過年了，真是年年發(fā)大財啊！輕而易舉我就得到了壓歲錢。不過，我的壓歲錢一直都是我做主，于是在心里盤算著這次該怎樣安排和更好的運用這些錢。
首先我決定用一部分壓歲錢購買自己的學習用品及課外書籍；再用一部分贊助老爸老媽交我的學費；還用一部分作為我的暑期旅游費；剩下的存起來，留到需要的時候再用。
初五那天我們一家來到汀堂公園逛廟會，我用20元錢買了一個發(fā)卡送給媽媽，還賺了媽媽兩行熱淚呢！其實壓歲錢有很多用處，老爸老媽生日的時候，我可以買生日蛋糕和一些禮物，表達一下我的孝心！新年和節(jié)日的'時候我可以買一些賀卡送給老師和同學們，那卡片不但象征著純潔高尚的師生情，還象征著難分難舍的友情。當學校和社區(qū)組織捐款時，我可以捐出來幫助那些需要幫助的人。對壓歲錢的運用我可最有發(fā)言權的。XX年我就用壓歲錢為白血病患者許凡和汶川災民盡了一點綿薄之力，還得到了學校和老師的表揚呢！
我希望更多的小朋友能像我一樣將錢用在刀刃上，這每一分壓歲錢都有父母和長輩的汗水和艱辛。我們要珍惜每一分錢，用壓歲錢做一些有意義的事，去幫助那些需要幫助的人，為世界的美好盡我們一份小小的力量。
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