五年級的作文[實用7篇]
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
![五年級的作文[實用7篇]](/uploads/00/d7f7cec420_5fbf7ec18aa6c.jpg)
五年級的作文 篇1
每個人都有自己的夢想，我的夢想也有很多很多。
我的第一的夢想是當一名發明家，坐在舒服的實驗室里，發明很多很多的東西。嗯——我想發明盲人眼鏡，讓他們重見光明，讓他們重新看到美麗的世界，過上幸福的日子。我還要發明會飛的活力板，像小鳥一樣，可以在天空中自由飛翔。
我的第二夢想是想做一名鋼琴家，擁有一架漂亮的鋼琴，像鋼琴家“朗朗”一樣，彈奏出優美、動聽的樂曲，讓大家在我的`樂曲中陶醉。
我的第三個夢想是當一名畫家，我想用自己的雙手，畫出生機勃勃的春天美景，畫出夏天火辣辣的太陽，畫出秋天豐收的季節，畫出冬天美麗的雪景……
希望我的愿望可以實現，加油吧！
五年級的作文 篇2
只要有舞臺，便會有掌聲。
家對面的拐角處，有一塊不大不小無人問津的土地。那兒雜草叢生，很少有人向那兒觀望，更不用說在那里駐足了。
一個夏日的傍晚，我閑在家無事可做，便獨自去小區內散步。
剛出家門，耳邊變傳來一陣鬧哄哄的聲音，好奇心促使我循聲而去，是那塊記憶中的荒土地，今日卻顯得格外熱鬧，漸行漸近，聲音也逐漸清晰。似乎是某首流行曲，生澀的吐音，模糊的歌詞，還是常伴有跑掉，到底是誰在那兒唱歌？
出乎我的意料，他們似乎是一群殘障人，他們的衣衫都十分破舊，個子又高又矮，有的帶著墨鏡有的拄著雙拐，仿佛像十幾年前穿越過來的人。與這個燈火璀璨，繁華喧鬧的現代城市個個不入。
我驚嘆的看著他們表演，他們的分工明確，個子稍高一點兒的，負責彈琴，仿佛他就是一位演奏家，他不斷的'搖晃著腦袋，腳隨著音樂打著節拍，似乎周圍的一切都與他無關。他沉浸在自己的世界里。負責打鼓的是一個黑黑的胖子，他十分賣力的敲擊著破舊不堪的鼓面，還有兩位負責唱歌，他們動情的投入演唱著每一首歌曲。長發在空中飄逸，似乎在傳達著天籟之音。
他們，所在的正是那片荒蕪的空地，今天，這兒便成了他們的舞臺。
一曲終了。
我忍不住“啪啪啪”的鼓起了掌，他們似乎很驚訝，都向我這邊的聲音看來，在他們為首的一個人，他向我走來，眼中頓時充滿了光亮。向我鞠了一躬，說了聲“謝謝”。他告訴我，他們去過許多地方表演，可大家不是嫌他們唱的不好聽就是嫌他們臟，而我，則是唯一的一個向他們鼓掌的人。他代表全體團隊中的人感謝我，他說他們唱歌并不是想得到什么來博取同情，他們只是想讓大家快樂，只是不想永遠活在別人的施舍中。
他們又開始唱，每一曲唱完之后都自動為自己鼓掌，他們似乎都受強烈的掌聲影響，更加自信更加堅定的唱下去。
這晚，我親眼見識了一片荒草如何便成一個無與倫比的舞臺，更用心親歷了這群不同與常人的如何用自己的拼搏與自強鑄就更加強大的自己。
這掌聲，不僅是給他們，更是給我自己。
今后每當自己想放棄時，都會想到那陣掌聲，一聲一聲敲打我的心扉，催我奮進。
一輩子難忘的掌聲，回想在耳邊，記憶如初美好。
五年級的作文 篇3
我派我的鳥兒去查看一下我的`朋友們都怎樣了，“去哪兒？”鳥兒問，“去拜訪一下你的鳥朋友，看看它們過的好不好。
”“行！”鳥兒爽快的答應了�！獔蟾嬷回堫^鷹的慘遇我停在一棟大樓上，準備休息一下。突然，我在墻角發現了一只小貓頭鷹。“你不去捉老鼠，在這兒閑逛什么？”我嚴厲地問�！耙郧埃@兒是我的家園——森林，可人們來了之后就大量砍伐樹木，一座座工廠里起來，我不知到向哪兒飛呀？”
人們為了掙錢，把動物們的家園一個個破壞，這樣的事已不是第一次了！
五年級的作文 篇4
常言道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像一只只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路�！�
周老師是我四到五年級的語文老師。她中等生材，三十歲摸樣，長著一張和藹可親的面孔。從那眼睛中透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么深刻那么奇妙，那么引人發笑。
在風和日麗的一天，我們進行了語文第四次考試。當拿到試卷時，‘89’分這兩個大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來。心想：我一般成績都是在95以上。今天，怎么會？
放學前，周老師讓我留了下來，把我帶到了辦公室里，我心想：周老師一定會批評我�？墒�，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說：“蔣寒，你考差了一次沒關系，只要把不會的弄懂就好了。今天這張試卷你有哪些問題不會的嗎？”我仔細想了想，把不會的`題目指了出來。周老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道一道給你分析下去吧�！蔽倚南耄褐芾蠋熆赡苁歉忻傲�。周老師在給我講解的時候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅持一道一道認真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學們的好作文讀給我聽。當周老師給我把所有題目弄懂了，她已經十分疲憊了。
這事，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不再那么口渴。我真希望自己是一個電風扇，讓周老師不再那么炎熱。
老師，您是一個辛勤的園丁，我們就是那含苞欲放的花朵！
五年級的作文 篇5
每個人都有自己欣賞的人，而我最欣賞的是她。
我與她相識在去年的9月份，至今已有一年多的時間了，當時大家都很期待今年的班主任，會是誰呢？
我們班有點“特殊”，從一年級至五年級，年年都換班主任，家長們心里萬分焦急，而我們卻一點兒也不擔心，紛紛想象著今年的.班主任會是溫柔體貼的，幽默風趣的，還是看起來兇兇的？
終于，我們盼星星盼月亮地把我們的班主任盼來了，她有著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發，鼻梁上還戴著一副圓形的金框眼鏡。新來班主任姓呂，她做起事來雷厲風行，毫不猶豫。
我們與她相處了一段時間，覺得她既和藹可親，又很正言厲色。自從她接手我們班，大家都如同打了雞血似的。以前在集體活動中，從未贏過的我們，竟在呂老師接手后的同一學期的兩次集體活動中連連取得了第一名的好成績。每一次勝利的果實都離不開她——呂老師。運動會時，她要求我們著裝統一，在開幕式上與眾不同。同學們在比賽時，她像朋友一樣與我們一起加油，我們跑到哪，她就跟到哪，還會給比賽的同學一些好的建議。勝利時，她一點都不像一個班主任，在教室里與同學們一起歡呼，開心得像個孩子。廣播體操比賽時，她耐心指導我們排練節目，平常訓練也都參與到我們當中來，這都是為了我們班好，為了我們每一位同學好。
在學習生活中，老師，您對我們嚴格要求，用心地對待每一位同學，像對待自己的孩子一樣，讓我們充分吮吸愛的養分。
都說，老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼苗茁壯成長；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人；老師像母親，給予我們無私的愛。但我認為，這些比喻都還無法用來形容我最欣賞的人——我們最敬愛的呂老師。
五年級的作文 篇6
蔚藍的天空中掛著一輪熾熱的金陽，下面是一池清澈見底的湖水，形形色色的魚兒在此悠哉游哉地游來游去。其間有一個身姿挺拔的少女，手捏一柄魚叉，向一條魚盡力地刺去，那魚卻繞了個彎子，反從她的腿下溜走了。
這少女便是那位村里的“野女孩”。我認識她時，也正值暑假的好時光，只穿了一件純白背心裙的她出現在我的視野里，小麥色的皮膚中透出了農村孩子的活潑健康，與那雪白形成了鮮明的對比。她總是不穿鞋子，卻比我還跑得快，清瘦的身影像一陣風似的掠過……。
村子后面有一片大樹林，滿是參天的古木，金黃的落葉像地毯似的，踩上去怪舒服了。不出幾日，那林就成了我們的`樂土。那天，她手里攥了一柄長長的木叉，邀我說“嘿，今日我去戳油果兒，你去不？”我自然是開心的允諾了，對她說：“當然了，快走吧！”隨后便一齊信步走進了樹林。
沒想到的是，林子出人意料的大。四周全是一片翠綠，只能通過絲絲的葉隙隱約看到一點湛藍的色彩。走著走著，她忽地停了下來，對我說：“這就是油果樹，你可要看好了！”只見她一把魯起袖子，眼睛全神貫注地死死盯住那兒，將那叉對準了一枚油果兒，把它架在樹的枝杈上，接著又牢牢地卡住了那果子，將手中的木杈極用力地轉動了一圈——“啪嗒”，油果應聲而下，掉落在枯葉堆中�！皡柡Π�？”她得意洋洋地問。我瞧那動作顯得極其熟練，快得讓我眼睛都來不及看，促使我不由得贊嘆不已，大聲叫好。
第二天，我便要她帶我去捕魚。然而怕是禁不住我的再三請求，她終是同意了，一大清早，我和她出發去了村前的魚塘，看見了那淙淙的流水，聽見了叮咚的回聲。她止住了腳步，對我喊了一句：“姐們兒，這次可要睢好了啦，看這兒水流急的很，若等會兒一不留神摔進去了，我可沒法救你！”說罷，便將隨身帶著的木杈握在手中，小心翼翼地一步一步向水中走去。這時，一條河鱸游了過來，魚身兩側金閃閃的，泛著太陽似的金光，正朝這我飛快地游來，她將手中的木叉高高舉起，人卻像雕塑般一動不動了。忽然，她的手極快地向前刺去，正對準魚的下方，把叉狠狠地扎了進去——頓時水花四濺，激起數圈漣漪。她抓住叉尾把魚兒提了起來，只見叉尖插在魚身之上，而魚身則在湛藍的天空下不停地擺動。她提著那尾魚向我走來，臉上露出了一個爽朗的微笑，朝我勝利似的揮了揮手。
那幾天成了我記憶中始終也元法割舍的珍寶，使我也體會了當一個“野孩子”的樂趣，讓我直到今天也無法忘卻。
五年級的作文 篇7
龍，是一個神奇完美的“動物”，多少個日日夜夜，中國人傳唱著那首《龍的傳人》，多少個歲歲年年，中國人把自己叫做“龍的傳人”。
人們都說，龍的故鄉在中國，于是九州大地上留下啦龍的傳人，所以就有啦龍口，龍潭，九龍坡，龍門寺……關于龍的地名，也鑄就啦不屈不撓的中華民族。
有關龍的.傳說數不勝數，下面我就講一個關于龍的傳說，“小白龍的故事”：
泰山黑龍潭下邊有個白龍池，據說小白龍從前住在這里。有一次，玉皇大帝叫小白龍下一場狂風暴雨，但他不忍心毀壞老百姓的莊稼，只下啦一場牛毛細雨。這下激怒啦玉帝，罰他到人間做苦工。小白龍到人間去做短工，并和一個姓崔的姑娘相愛結婚。有一年，趕上大旱，莊稼都快死啦，小白龍偷偷地顯現龍形，幫助下啦一場透雨。但它的原形還是讓人發現啦。它的妻子聽到傳聞后，不相信，追問丈夫，并讓他現出原形給她看看，小白龍被逼無奈，現出原形，一下子把他的妻子嚇死啦。后來人們為啦紀念小白龍為民澆地的好處，在泉邊蓋啦一座白龍廟。
小白龍，不存在于現實，可這個故事賦予啦小白龍以助人為快樂的品質。
我們是龍的傳人， 不屈不撓的精神，擁有龍自由完美的能力。龍，雖然不存在于現實生活中，但他的精神值得每一個中國人學習！
龍，在中國人心中就是完美自由的代名詞，讓我們這一代，來賦予龍新的精神！讓我們把龍的精神傳播到，每一個角落！
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