六年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-09-02 15:48:09 六年級(jí)

實(shí)用的六年級(jí)的作文【通用】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的六年級(jí)的作文【通用】

六年級(jí)的作文篇1

　　在我的家鄉(xiāng)安吉，有著無數(shù)條清澈的小溪，溪底的鵝卵石又光又滑，透明的小沼蝦自由自在地游來游去，時(shí)不時(shí)還頑皮地躲進(jìn)石縫中，岸兩旁的植被郁郁蔥蔥、枝葉茂盛。

　　我家鄉(xiāng)的小溪是美麗的`，溪邊的石灘上布滿了大大小小的圓潤(rùn)石塊。溪里，小石飛快地在松軟平整的河底上移動(dòng)。翻開水里的石塊，可以看見螺螄懶洋洋地吸附在上面。盤山公路上的幾顆小石子蹦到小溪中，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，可悅耳了。小樹枝和小竹片從上游沖下來，仿佛一艘艘沖鋒艇在勇敢地前行著。幾片翠綠的竹葉落在水面上，輕輕一拂，便激起一圈圈的波紋……

　　沿著小溪一直走，路邊出現(xiàn)了小草，草尖上停著蜻蜓，草里藏著青蛙。道路變窄了，旁邊出現(xiàn)了一道很寬很大的水泥壩，我停了下來。這道水壩斜斜的，像一個(gè)滑梯，水從一個(gè)天然蓄水池中流出，沿著水壩直瀉而下，好似一條壯麗的瀑布。

　　家鄉(xiāng)的小溪，雖不及壯麗的長(zhǎng)江、波濤洶涌的黃河，但它有最悅耳、最動(dòng)聽的聲音，有著最美麗、最可愛的生靈，因?yàn)樗褪且粭l清澈、獨(dú)一無二的小溪。

六年級(jí)的作文篇2

　　今天是國慶節(jié)，是祖國媽媽生日，我和奶奶、爸爸去迎澤公園觀看菊花展。

　　什么是菊花展？只是幾盆花嗎？好看嗎？香不香？有沒有我喜愛的丑菊？一路上，我滿腦子都是問號(hào)。

　　到了，到了！我沖下公交車，站在公園門口，一下子呆住了：兩只吉象立在大門口，一只得意洋洋地昂著頭，一只乖乖地趴在地上，可愛極了。奶奶拉著我進(jìn)入公園里，我更是看呆了：一大片一大片的菊花，簡(jiǎn)直可以說是菊花的海洋，花的種類也是多得數(shù)不清，有黃色的野菊花，有白絨絨的天馬……香氣灑滿了整個(gè)公園，別提多壯觀了！

　　咦？那不是我最喜愛的丑菊嗎？我立刻跑過去仔細(xì)觀察，丑菊的`顏色是粉色的，它的形狀和向日葵很像，只不過比向日葵小了幾倍，花朵一層包一層，散發(fā)著淡淡的清香，像一個(gè)剛洗完澡留著短發(fā)的小姑娘，頭發(fā)上還有未干的小水珠，顯得十分可愛。

　　聽了我的描述，你是不是也喜歡丑菊了，快去公園看看吧！

六年級(jí)的作文篇3

　　有人喜歡牡丹，有人喜歡玫瑰，還有的喜歡梅花…… 我雖然也喜歡這些花，但我更喜歡油菜花。

　　油菜花雖然沒有牡丹那么富貴，沒有玫瑰那么絢麗，沒有像梅花那樣去傲霜斗雪……但是油菜花也是經(jīng)過春夏秋冬的洗禮。特別是油菜花開的氣勢(shì)，給春天帶來盎然春意，讓大地充滿生機(jī)，卻也是那些名貴的花不可比的。

　　又到了油菜花開的季節(jié)，一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，爸爸媽媽帶我來到野外，觀看油菜花開的情景。我們站在溝邊的堤上向四周望去，啊！金黃的“海”和藍(lán)色的天空連在了一起。我們置身在黃色的海洋中，一陣春風(fēng)吹來。油菜花清香撲鼻。我情不自禁的跑下小堤，來到油菜花地里，捧起一束油菜花又聞?dòng)挚础Ｓ筒嘶ㄓ兴钠ò辏欢涠浠ńM成了花簇，一個(gè)個(gè)花簇長(zhǎng)滿了花枝，一個(gè)個(gè)花枝構(gòu)成了一株油菜花。這時(shí)候我仿佛是一株油菜花，穿著黃色的裙子，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我翩翩起舞，不光是我，一田的`油菜花都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜的站在那兒。蝴蝶飛過來，告訴我他們?cè)邳S色的海洋里飛舞的歡樂。蜜蜂飛過來，嗡嗡的唱起了“采蜜曲”。

　　過了好一會(huì)，我才記得我不是一株油菜花，我是在觀賞油菜花啊！

六年級(jí)的作文篇4

　　在我腦海里，有許許多多的難忘的事，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。

　　那是那一年的夏天，中午我放學(xué)回到家，一回到家，我就大聲喊道：“今天誰做飯啊？餓死我了”。走到餐廳，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上面寫道：“兒子，今天我們不回來了，你自己做飯吃吧”。看到這張字條，心里想：“哼！不就是做飯么，誰不會(huì)，今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚么呢？就做我最愛吃的雞蛋面把。

　　我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓(xùn)，我這次稍微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然后，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，里面的水開了，我就把雞蛋和面條放進(jìn)去一起煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我最喜歡的電視劇了，過了一會(huì)，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進(jìn)碗里，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說加點(diǎn)醋和辣子味兒會(huì)跟好點(diǎn)，然后我就加了一些醋和辣子，最后我嘗了嘗我的“杰作”。呀，還不錯(cuò)就是有點(diǎn)辣了，我得意的.點(diǎn)點(diǎn)一頭，嘴里還吃著自己做的面。等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，一定會(huì)開心死的。

　　這就是我難忘的第一次，每次想到這件事我都會(huì)捧腹大笑，你呢？

六年級(jí)的作文篇5

　　老師是教育我們前進(jìn)道路的一盞燈；老師也是教會(huì)知識(shí)能量的燈光；每一個(gè)人都知道，老師這個(gè)職責(zé)是神圣的導(dǎo)航。

　　我的老師是一個(gè)很有責(zé)任感的教師，因?yàn)橛兴虝?huì)我去怎樣去認(rèn)識(shí)知識(shí)，因?yàn)闆]有文化是一個(gè)一文不值得人，文化是一位神圣的恩師，我的老師在平常不過是一位中年英語教師。

　　但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績(jī)，不過就是那一兩句話，一兩個(gè)動(dòng)作罷了，但這卻影響了我的思想道德。

　　班主任每天要去晚歸的人，他對(duì)學(xué)生卻是那樣周到，想的那么周全，這樣一個(gè)烏黑障氣的天空中，打著雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學(xué)生病了，老師就要這個(gè)消息之后立馬找來一輛汽車帶同學(xué)去看病，送他去醫(yī)院看病。

　　這是我懂得了之前老師在課堂上說的話，原來老師是我們之間很好的恩師，課堂上對(duì)我們是那樣的嚴(yán)肅和那樣嚴(yán)格，課后又對(duì)我們有說有笑的，老師還說有如果有時(shí)間就去打打球……

　　在一個(gè)陽光燦爛的`早晨，陽光明媚，可以說是每個(gè)人心情都很好的時(shí)候，英語老師也是這樣。但是，不高興的時(shí)候，在這個(gè)“晚自習(xí)”飛過來了，老師本想在這個(gè)時(shí)間幫我們復(fù)習(xí)，而我們都沒有準(zhǔn)備好，一提問完了！誰也不會(huì)！這可把老孫生日快樂，當(dāng)時(shí)他發(fā)了一場(chǎng)“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓(xùn)了一頓，我們就當(dāng)?shù)姑沽耍遣粫?huì)要把我們被“氣死了”。

　　把輸入框一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被你牽引激蕩，連您的背影也凝聚的滾燙的目光……

　　您的教導(dǎo)，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含的哲理又顯得那么神奇呀！在我的腦海里，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。

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