五年級的作文

時間：2024-09-03 10:10:31 五年級

五年級的作文15篇[經典]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文15篇[經典]

五年級的作文1

　　在一個風和日麗的下午，一些伐木工人和大卡車進入了一片茂密的森林。

　　他們每回進去之后森林里就響起了轟隆轟隆的聲音；嚇的一些鳥兒們一下就飛上了天空，慢一步自己就受傷似的。它們嘰嘰喳喳的議論著：“這是什么聲音啊；這是什么東西啊，真讓鳥害怕。”等伐木工人和大卡車走后，鳥兒們紛紛回到自己的大樹上，可不少鳥兒發現自己居住的大樹不知所蹤，只留下了光光突突的樹樁。可樹干卻不見了。它們成了無家可歸的鳥兒。這消息像長了翅膀似的，不一會兒就轉便了整個樹林。

　　第二天，大家都躲在樹叢中，想看個明白。樹在哪里去了，過了一會兒，大家就看到了事情的整個過程；終于明白了。有一只鳥兒不忍心看著自己的家園遭受破壞，自不量力的`沖了上去，結果人類毫不猶豫的一斧頭結束了它短暫的一生。有了這個先例，再也沒有一只鳥兒再敢輕舉妄動。攻擊人類。

　　又過了幾天，一只啄木鳥搬到了這個森林。有一天它碰上了一個伐木工人，應為他的腦袋很長，以為里面有蟲便去啄。那個伐木工人在做他的發財夢，并沒有發現啄木鳥。過了很久啄木鳥都沒有發現蟲子。后來它才知道那個不是木頭而是人類的頭。

　　人類不愛護地球，這個人類的母親。到頭來，受到最大傷害的還是人類自己，我們這一代還有資源可以用，可我們的子孫后代又去用什么呢？我們這個地球太可愛了，又太容易破碎了。讓我們珍惜自然資源，共營生命綠色！

五年級的作文2

　　吳老師是我們班三年級的數學老師。

　　灰白色的頭發，瘦瘦的身體，一雙炯炯有神的眼睛，走起路來風風火火，只要看到你就會露出和善的微笑，這就是我心中最好的老師。

　　在一個陽光明媚的星期六，我在校外學奧數，當時大家都在教室里認真地做奧數題，做著做著，突然，我發現自己有一道題寫錯了，剛想問老師時，才發現老師已經走了……這可怎么辦？最后，我決定去向吳老師請教。

　　星期一，我拿著習題慢慢地走向吳老師的辦公室，在走道里，我心想：“如果去問，老師會不會說我上課沒聽講？”我懷著忐忑不安的心情走到老師的辦公室前。

　　進了辦公室，發現吳老師正在批改作業，我鼓起勇氣遞上手里的習題本緊張地問：“吳老師，請…麻煩您看一下這道題要怎么做？”沒想到吳老師二話沒說，就接過我手中的習題本看了起來，隨后她拿出草稿紙就給我講解起來，我認真地聽著吳老師的講解，真想變成一塊海綿把吳老師講的要點都吸收起來，再也不要忘記。題目講解完后，吳老師摸摸我的.頭對我說：“男子漢！我相信你一定知道上課時有哪些事是絕對不能做的。所謂：知止而后有定，定而后能安。你要好好地想一想，父母和老師對你的期望啊。”

　　我聽了非常感動，原來吳老師和媽媽一樣也是對我懷著很大的期望啊！謝謝您，吳老師，謝謝您的教誨，讓我終生難忘。

　　這就是我的數學老師，我最好的老師——吳老師。

五年級的作文3

　　雨，最平凡不過，可我卻十分的喜歡與欣賞它，因為它溫柔而多情，及時而熱烈，綿長而富有詩意，深沉而凝重。杜甫曾描寫過春雨說“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”這兩句詩句，足以寫出春雨的綿綿而不斷，絲絲而又不絕。春雨，猶如一絲絲牛毛，一條條絲針，它輕而軟。當春雨過后，萬物復蘇，田野中的一切是如此花枝招展，花兒展示了自己的新衣裳，草兒展示了自己碧潔的綠衣，鳥兒也在歡樂地演奏著，一切給人以溫柔而多情。夏天的雨雖然沒有春雨溫柔而多情，可是它卻澆醒了人的心靈，澆透了萬物。

　　看，泥土們正在咕咚咕咚地喝著水，花朵們張開了自己的花蕾，讓雨給他們歡暢。夏雨也同時給了夏日中的我們帶來了一絲絲涼爽，令人感覺是如此的及時而熱烈。秋雨更是與眾不同，它與夏雨相比顯得是多么的綿長。透過家中的.窗戶，望著窗外的雨，那么朦朧，好似一幅模糊的畫面。秋雨過后，雨滴沾在枯黃的葉子上，微風吹過，陽光照耀，讓人感到詩情畫意。冬雨，卻顯示出了自己的兇猛。聽冬雨，仿佛在聽一首歌；一會兒激情昂揚，一會兒低沉，當雨低落在自己的臉上，受上，寒風吹過，令人感到寒風刺骨，它是如此的深沉而凝重。雨，溫柔而多情，及時而熱烈，綿長而富有詩意，深沉而凝重。一切是如此美妙，多姿。我愛雨，我更愛聽雨！

五年級的作文4

　　早晨起來，打開窗簾，本以為會迎接陽光的溫和，但只看到蒙蒙細雨中的一處——白茫茫的霧。

　　因為有了霧，讓人有了一種身在仙界的感受。遠處的小山丘，在朦朧中若隱若現，卻只能看見一半；近處的樓房可以看到，但看得不是很清楚，像看見海市蜃樓了一樣，房前的樹在霧中顯得神秘又可愛，這情景著實迷人。

　　過了一會兒，窗外一片灰蒙蒙的霧，漸漸濃了。霧有點兒白，但什么都看不見。我打開窗戶，把頭伸出窗外往下望，只望見一片綠油油的草地蒼翠欲滴，露珠在草地上亮晶晶的，光照下來，就像打開大自然里納米的天然臺燈哩！

　　草地上叢叢的'竹子在雨、霧中傲然挺立，竹葉上的水珠像在玩接龍游戲似的。那顆水珠從這一片葉子滴到那一片葉子上，又從那一片葉子滴到這一片葉子上，這寧靜的環境被這歡樂的接龍游戲搞得不那么僵硬了。

　　周圍的霧緩緩飄移，似乎有什么東西會從霧中出來，就像電影中景色可怕的、又令人毛骨悚然的幽靜。一片寂靜之中，一只長尾鳥從霧中飛過，那身姿是那么優美。它的尾巴一顫一顫的，好像蘆葦在風中舞蹈。它的速度很快，似乎在這一霎時就無影無蹤地飛過，這樣的景象和這迷霧十分相配，我仿佛看到了電影中的一幕。

　　霧漸漸散了，周圍的景物清晰了許多，仿佛從仙境回到了現實，一切是那么美麗，那么美好。

　　一會兒，夕陽西下，夜幕降臨，我卻沉浸在美麗的夕陽中。

五年級的作文5

　　星期二的作文課上，王老師給我們做了一個”猜動作”的游戲。

　　王老師先拿出一個紙盒子，里面裝的是做動作的紙條，隨后請了10名同學上來按要求做動作。有的同學做動作被"觀眾"猜中，而有的同學做的動作很滑稽，弄得我們哄堂大笑。最好玩的要數李青昆和張登輝做的動作。

　　誰也不知道平時機智的'李青昆“演啞劇”如何。他先從盒子里取出一個紙條，然后，站到講臺前，一手握成一個空心拳，在另一個手上來回移動。這時有一個同學叫道：“李青昆在抓癢。”李青昆沒吭聲，繼續做，只見他手往下一豎，隨后往嘴里一放。“刷牙”，“吃蘋果”， “吃生梨”臺下的同學高聲叫道。王老師公布了答案：吃生梨。

　　第三小隊推薦了張崢，他在臺前真是別提多有趣了。只見他先空著手拿出一個東西，隨后，手在上面不停轉圈。這是什么動作？真奇怪！“他在磨面粉”“不，是在做大餅。”“錯了，錯了，他在調槳糊。”看他這動作多好玩。一下子引出了這么多答案。他不會故弄玄虛吧！咦？怎么又動了？哦，別急，動作還沒完呢！只見他拿起這個東西往嘴里一放，立刻有個同學叫道：“吃藥！”“哈哈哈……。”臺下同學笑哈哈。結果，紙條上面寫的卻是“夾裹將面包”。

　　胡佳音大概是個吃西瓜能手，你瞧，他做的動作多么像。只見他捧起一個什么圓東西，用“布”擦干凈，再扔進肚子里去。所以同學們不用費神就脫口而出：“吃西瓜！”

　　這節作文課可真有趣，同學們都樂呵呵的。

五年級的作文6

　　您，您是一座山，有寬厚的胸懷。在您的身旁，我才能穩穩前行；有您的指引，我才能揚起帆駛向金色的彼岸！

　　您很和藹，讓人覺得是那么的平易近人，您的眼神里充滿了慈愛。您的手十分粗糙，手上磨出了厚厚的繭子，但是拉著您的手，卻是那么的溫暖！

　　記得一次數學測試，我只考了80多分。回到家我很沮喪，您用鼓舞的眼神看著我，語重心長地說：“孩子，失敗乃成功之母。你不要被眼前的挫折打倒，爸爸相信你一定行的！”然后我們一起分析錯誤的原因，您不厭其煩地給我講解，直到我完全懂了為止。您對我的`諄諄教誨，讓我受益匪淺！而您的愛，更是無處不在！

　　冬夜，我因肚子痛遲遲不能入睡，您看在眼里，急在心里。不顧白天上了一天班的勞累，冒著風雪把我帶到醫院輸液。您一直抓著我的手守在我的身旁，而我沉沉地睡著了……到家已是凌晨，您還不停地問我還難受嗎？看著您布滿血絲而又關切的眼睛，雙鬢染白了的頭發，我的眼睛濕潤了。您啊，您真是為我操碎了心！

　　父親的愛，是實實在在的，沒有華麗的詞語，沒有親昵的做作。父親的愛，是沉甸甸的，不會直接表達。父愛在我心中：那是一座高高的山，做兒女的永遠在山的庇護下。父愛如山！我愛這座山！

五年級的作文7

親愛的老師和同學們：

　　大家好！

　　植樹節在每年的3月12日。樹木可以為我們提供氧氣。樹木可以建造房屋和家具。甚至我們生活中常用的書和紙都是樹做的。樹木也可以預防沙塵暴和洪水。

　　森林中的樹木可以平衡地球的二氧化碳。森林是二氧化碳的主要消耗者。如果每公頃森林產生10噸干物質，將吸收16噸二氧化碳，釋放12噸氧氣，使森林成為一個巨大的氧氣庫。因此，植樹造林成為減緩溫室效應的主要途徑。

　　種樹的好處很多，意義重大。它不僅可以保護和改善環境，而且有利于社會生產的發展。樹木可以阻擋風和沙，保護水和土壤，保護莊稼。樹木也能直接為我們提供木材和森林副產品。中國雖然幅員遼闊，資源豐富，但人口眾多，長期濫伐濫伐，使得中國的森林覆蓋率遠低于世界平均30%。由此產生的'水土流失和洪水災害每年都給國家和人民造成巨大的經濟損失。想想1998年長江和嫩江流域的特大洪水，導致許多家庭流離失所，無法返回家園。這些都是人們忽視生態保護的苦果。這是大自然對人類砍伐森林的懲罰。

　　種樹很重要。我們應該多種樹，少砍樹。因為樹木對人類有很多好處，我們應該保護它們。

五年級的作文8

　　“沙沙、沙沙……”春雨輕輕地哼著小曲兒，輕輕地親吻著小樹。很快，她就使用分身術把自己分成了好幾個縮小版，對小樹說：“起床啦，再睡就發不了芽了！”小樹們也很配合，揉了揉發脹的眼睛，看著眼前這一個冬天都沒見到的世界，興奮而又激動，便開始努力地發芽。

　　春雨很細，很細，像成千上萬根長長的線，從云中紛紛落下，在空中飄蕩，如果沒有地球引力，它們會一直在空中飄蕩。落到小草的身上，春雨變成了一枝畫筆，蘸滿綠色的`顏料，在每根小草上輕輕一描，小草就變得碧綠碧綠，閃著光澤。小草自然很高興，為表感激，也長得和春雨一樣，細細長長。

　　春雨自己清楚，要給萬物溫暖，給它們愛，否則就挽不回美麗的春天，于是春雨把自己變得盡量地柔，盡量的潤，它明白那些嬌滴滴地，弱不禁風的花兒們可經不起它使勁地拍打。春雨就像一張薄薄的，看不見得，用水做成的紙，然后它輕輕的撫摸著每朵小花地花瓣，一下一下地，是那么小心，是那么親切，仿佛連春雨也有了香味。春雨還要為眼前這群可愛的女孩子們化妝，紅的，黃的，白的，眼影，腮紅，裙子，香水……

　　春雨小了，春雨到別處去了，留下了一群群可愛的孩子，把它的聲音，顏色，香味，夢想留在孩子們的心中，看它們生根，發芽，陪著它們開花，結果！

五年級的作文9

　　今天，我到書店里去買一本《少兒百科全書》。我拿著它準備回家的時候，看見了我們班的“書蟲”小虎。我拿著書準備過去跟他打招呼：“小明，你又買了什么書了？”他一邊說一邊拿走了我的書。“哎呀，這不是剛出版的那本書嗎？聽說很好看，小明，把這本書借給我看一看吧？”“啊”我心想，這書我連翻都沒翻，看著他那懇求的眼神，就說：“好吧，明天上午10點鐘之前還給我。”說著，我把書遞給了他，他飛也似地跑回家家去了。

　　第二天早上，我很無聊地來到書架前那看著那些看了上百遍的書，才想起昨天“書蟲”借走的書，一看表才8點30分。我打開電腦，玩著那剛出來的“電競世界”里面那各種各樣的游戲，我玩得正精彩的時候，頓時傳來“咚咚咚”的敲門聲。我打開門一看，沒人，我正準備關門的時候，才注意到天正在下陣雨，心想“讓那個小子貪便宜了。”過了一會兒，又傳來“咚咚咚”的'敲門聲，我以為是別人再搞惡作劇，沒管他。又以為旁邊的小飛來找我玩，沒想到是——“書蟲”小兵。“小明，你的書，我來還給你。”說著，他把書遞給了我。我看著他拿一把傘，褲子都被淋濕了。我說：“小兵，快進來，同我一起玩游戲吧。”他說：“不，我還要趕回去。”說完，他就走了。

　　我在這書的第一頁上大大地寫上了“信用”兩個字。寫完后我就津津有味地看起這本《少兒百科全書》書來。

五年級的作文10

　　俗話說：“人生不如意事十之八九”，確實如此，對于普通的每一個人來說，好像人生中不如意之事總是多過于令人愉悅的喜事，而且不同的人都有著大同小異的辛酸事，感情，事業，家庭，人際關系，健康等等，太多太多的不如意了；甚至有人走過一生回頭俯瞰感慨地說：“我的一生都在與痛苦煎熬為伍”。

　　面對苦難，我們應該用什么樣的心態去面對呢？積極樂觀的人將苦難作為墊腳石，踏著苦難一步一步的`艱難的前行著，這樣的人是勇者；悲觀的人面對苦難一蹶不振被苦難徹徹底底的擊敗，從此不在翻身，這樣的人是徹底的失敗者；

　　小小苦楚等于激勵，要成功的人就應該有面對困難的心理準備和具備戰勝一切困難的決心信念，天上不會無緣無故的掉下餡餅來，而且又那么湊巧地剛好砸在你的頭上，想要成功，就要付出百倍的努力，要勇敢的嘗試；通往成功的路上沒有鮮花，有的只是荊棘滿布，困難重重，無數次的失敗；

　　人生就是在苦難中艱難前行，在苦難中搏擊成功，人生能有幾回博。朋友們，放開手腳去干去闖吧，努力奮斗過，不至以后后悔當初。正因為努力奮斗過，將來你可以高昂著頭說：“我拼過，我努力了，我無悔這一生”！

五年級的作文11

　　“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮黑暗的路；理想是路，引你去走向黎明……“這是作家流沙河寫的詩歌《理想》，我也有理想，而且有多，它們隨時間推移而消逝或出現。

　　小的時候，看到書中一個個科學家的故事，覺得既羨慕又妒忌，便立志要做一個發明家，做出許許多多的東西，讓后人也把我編進書里作。不知從哪一天起，我愛上手工，一有空就搗鼓這些，漸漸的'，也有些想法，但是升到六年級，沒有那么多時間，所以，發明家漸漸的遠。

　　有些時候，來靈感，又想寫一本書，可堅持不下去，寫一點后就再也寫不出什么，于是，書也跟著發明家跑。

　　五年級，我又有一個理想：考入高新一中或西工大附中，于是，我吸取前幾個理想沒有達成的經驗與教訓，越發努力的學習，堅持不下去的時候便告誡自己，再忍忍，不能再失敗！終于，我以優異的成績先后考入高新一中和西工大附中！在接到電話時，我喜悅的心情難以言表，我體會到成功的滋味。

　　現在，我的理想是分班考試考出個好成績，我一定會加倍努力的！

　　沒有理想的人，永遠不能體會到理想實現時的喜悅心情，我堅信，有理想才會成功。

五年級的作文12

　　朋友，我告訴你吧，不要以為現在動物還多得是，其實動物的種類正在一天天地消亡，每一個小時就會有3個物種宣告滅絕，從地球上永遠消失。

　　現在正面臨滅絕的有許多動物，其中也包括大象、棕熊、黑犀牛等，大象：記得20世紀還有１萬頭亞洲象生活在我國云南和越南。可是只過了一個世紀，亞洲象在越南只有67頭了，我國也只有235頭了，因為捕獵者太殘忍了，不停地在為了謀取象牙，而大量捕殺大象。但是，大象們好象知道了人類是要拿走他們那潔白的象牙才殺死自己的同伴，所以許多大象被迫進化成了沒有牙齒的大象。要是全世界的象都沒有了象牙，那樣的結果是非常可悲的，沒了象牙，他們怎么能抵擋猛獸的`襲擊，災難就會接踵而來。

　　飽受人類傷害的不僅是大象，還有生活在非洲肯尼亞的黑犀牛：上世紀初還有一百萬頭黑犀牛自由地在肯尼亞自然保護區內生活，可是，今天竟然被屠殺的只剩下4000頭了，這樣細算起來已經有幾十萬頭黑犀牛死在了偷獵者無情的槍下。因為人們把黑犀牛頭上的兩只角視為包治百病的靈丹妙藥，因此黑犀牛才遭到人類無情的獵殺。

　　人類要是還不保護自己身邊的小動物等于是在傷害自己的朋友，最終會自食苦果的。科學家們發現，人類活動造成的物種滅絕比自然速度快1000倍，比如夏威夷畫眉和康定云杉已經消失了，保護身邊的小動物，請不要讓這些可愛的動物登上滅絕之路。

五年級的作文13

　　清晨，快七點時，我起床了。我去陽臺一看，天，還沒有完全亮呢。好像被別人蒙上了一層薄薄的紗布似的。

　　冬天，便迎來了寒冷刺骨的冬風。早晨，冬風就像一個頑皮的孩子，把我從睡夢中吵醒。上學坐在電動車上，它會鉆進我的袖子，直達我的胸口，讓我瑟瑟發抖，噴嚏連天。當我們站在操場上時，寒風就像一把鋒利的刺刀無情地劃過我的臉頰，真是鉆心的冷啊！

　　冬季與其他季節不同，因為只有冬天會下雪，雖然我是南方的'孩子，沒見過雪，可這不代表我不能想象。我覺得雪有時像大人，很冷。叮囑你多穿點衣服，別著涼了。有時像個孩子，陪你堆雪人、打雪仗等等。

　　冬天的樹多么想快點長出新的綠葉，好好準備，參加選秀比賽，拿個第一名，這可威風了！在植物界的名聲就大漲，從此不用擔心樹生了，要什么有什么，變身百萬富樹了。

　　馬路上，行人寥寥無幾，大家都把自己裹得嚴嚴實實，在刺骨的寒風中匆匆走過。只有路邊那光禿禿的小樹頂著寒風，盡情地搖擺。

　　冬，它雖沒有春的鶯歌燕舞，夏的連葉滿湖，秋的瓜果遍地，但是，它豐富多彩，艷麗多姿，像一位充滿魔力的天使，我愛冬天！

五年級的作文14

　　準備出發了，一路上，我們有說有笑，東張西望。看看披著一身淺綠色的外衣的柳姑娘，她正在梳著像少女一樣的秀發。在看看花朵，有迎春花、桃花、桂花……她們正在隨風飄動，翩翩起舞。這時，頑皮的小草也來湊個熱鬧。他悄悄地把頭露出來，又悄悄地把頭縮進去。

　　時間過得真快，我們一下子就到了大佛寺。走進一看，哇，地方好大呀!隨后，我們走進了一個黑漆漆的'洞，啊，全班都發出了一聲尖叫，這一叫，我膽兒更小了，不敢往里面走。走著走著，我發現外面有一絲光線，我默默地說道：“啊，我終于走出了這個洞。”

　　然后，我們又去了恐龍園。在路上，空氣變得越來越清新，越來越甜潤。到了恐龍園，我認識了各種各樣的恐龍，有翼龍、霸王龍、暑龍、三角龍……有的恐龍，一動不動地站在那兒，在發呆，好象在思考;有的恐龍，活靈活現，簡直就是以假亂真;有的恐龍見我們來了，就不停地向我們甩著尾巴，好像在歡迎我們似的。

　　然后，我們去了一個我最想去的地方，“嘿嘿“，那就是孔雀園。那里的孔雀披著一身彩色的衣裝，在里面興致勃勃地散步，可遺憾的是，孔雀沒有開屏。

　　啊!這次春游給了我多大的快樂呀!

五年級的作文15

　　瞧，這匹馬多有精神啊！高昂著頭，豎起耳朵，兩個后腿一個勁往后踢。棕色皮毛帶點嫩黃色的尾巴，從頭至尾無半根雜毛，黑亮的四蹄，走起路來一搖一擺。那炯炯有神的眼睛永遠平視前方，忽然間回頭顧盼，那樣子別提多威風了！它就像一個天真活潑的孩子，活蹦亂跳的，可是它的性子，就像一把火，如果你不小心碰撞它了，它就會發出一聲怪叫，如果你又不慎弄痛它了，它就會甩蹄子踢你了。

　　它慢步的時候，悠閑自在，無憂無慮；它停歇的時候，吃著鮮嫩的草兒，如癡如醉；它高聲呼叫的時候，像小孩子在盡情的發泄；它睡覺時，像是在靜靜的等待光明的重現……

　　這匹馬兒是古代人們的交通工具，人們騎著它無論到哪它都不辭辛勞，晝夜趕到。它的'四蹄真是一副鋼鑄成的骨頭架子啊，誰要是有這樣一匹馬，那可稱的上是絕馬佳人了！

　　這匹馬還是一匹戰馬，它昂著頭，抖抖鬢毛，亢立不動，連噴幾下鼻子，望著天空大吼一聲“嘶嘶……嘶嘶！”敵人一過來，它便駝著主人一路沖上前去，奪取最后的勝利！這匹馬兒還是匹俊馬，古人的詩中寫到“此馬非凡馬，房星本是星，向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。”用這首詩來形容它，是在合適不過了！

　　這是一匹寶馬，也是一匹聰明的馬，可以這樣說這是一件寶貝而不再是一匹馬！

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