六年級(jí)的作文經(jīng)典(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文1
這天，我通過(guò)時(shí)空隧道來(lái)到了25世紀(jì)。恰好落在一個(gè)公交車站牌邊，這時(shí)候，從遠(yuǎn)處駛來(lái)了一輛公交車。這輛公交車外型和老鼠一樣，顏色是灰色的，車頂上有一塊正方形的大太陽(yáng)能電板。這就是25世紀(jì)最新款的公交車。我越端詳越喜歡，便拿出了IC卡，上了公交車。
刷過(guò)卡后，出現(xiàn)在我眼前的是四列座位。中間是一列可以躺的座位，是為殘疾人提供的，如果沒(méi)有殘疾人，也可以坐很多人。
車緩緩的開了，可沒(méi)一會(huì)兒，就堵車了，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的“汽車軍隊(duì)”，我心里堵得慌。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，司機(jī)不想再等了，便按下了一個(gè)紅色的按鈕，一個(gè)螺旋槳從車頂出來(lái)了，我從天窗看見螺旋槳越轉(zhuǎn)越快，而車頭的`窗子也變成了空中道路圖，不一會(huì)兒，就出了堵車區(qū)。
接過(guò)幾批人后，天色暗了下來(lái)，25世紀(jì)的公交車是24小時(shí)服務(wù)的。我想：這么晚了，太陽(yáng)都下山了，公交車怎么開呢？它必須要太陽(yáng)能充電呀！果然，我預(yù)感的事發(fā)生了，公交車終于停了下來(lái)，不過(guò)，司機(jī)非常從容，扭過(guò)頭說(shuō)：“現(xiàn)在我們用風(fēng)來(lái)推動(dòng)車，可能很快，做好了。”說(shuō)完，按了一個(gè)黃色按鈕，車頂上的電板便變成了吸風(fēng)機(jī)，車尾出現(xiàn)了一個(gè)大洞。終于車啟動(dòng)了，風(fēng)有些大了，車內(nèi)有一股氣流讓人感到十分涼爽。在這十分涼爽的時(shí)候，總有人亂扔垃圾，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，車上設(shè)有自動(dòng)垃圾桶，人們只要一扔垃圾，垃圾還沒(méi)落地，就被接住了。
這就是未來(lái)的公交車。
六年級(jí)的作文2
我是一只螞蟻，但我不是一只普通的螞蟻，我是一只擁有人的智慧的螞蟻。
今天我和往常一樣到小河邊喝水，接著背著糧食去螞蟻菜市場(chǎng)進(jìn)貨，進(jìn)完貨回到家我發(fā)現(xiàn)家門口貼著征兵的告示。我高興地立馬跑去報(bào)名了，蟻兵問(wèn)了我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，對(duì)我的體能做了測(cè)試，全部都通過(guò)了，我被派去當(dāng)了一只偵察蟻。我剛爬到樹上觀察，就看到不遠(yuǎn)處有一群紅螞蟻拿著武器沖了過(guò)來(lái)，我趕緊跑去告訴了蟻兵。于是，它們拿著尖尖的牙簽沖出去擺好戰(zhàn)斗姿勢(shì)，紅蟻來(lái)了，蟻兵拿出石子扔了出去，砸中了紅蟻，紅蟻一下子死了一大半。不料這時(shí)紅蟻的援兵趕到了，我們都快頂不住了，連忙讓司號(hào)員吹起了沖鋒號(hào)，蟻兵一下又鼓舞了士氣沖了出去，奈何實(shí)在敵不過(guò)強(qiáng)壯的紅蟻，只好先行撤退。
接著，蟻王召開了一場(chǎng)軍事部署會(huì)議。我想起紅蟻怕水和火，何不做一批帶火的牙簽?zāi)兀课蚁蛳佂跆岢隽宋业?建議，思索片刻后，蟻王同意了。說(shuō)干就干，于是我拿出牙簽在木頭上鉆出了火，我又找來(lái)了好幾個(gè)蟻兵當(dāng)幫手，沒(méi)過(guò)多久終于制造出了100根帶火的牙簽。帶著這一秘密武器，蟻兵們?cè)俅纬霭l(fā)了。
新武器果然好用，我們一下子就把紅蟻打得落荒而逃，取得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利！
這件事讓我深刻地明白了，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有什么困難能擋住我們前進(jìn)的步伐！
六年級(jí)的作文3
我曾經(jīng)是一個(gè)懦弱膽小的人。我害怕夜晚。我對(duì)夜晚有一種莫名的恐懼。我害怕和陌生人說(shuō)話。我說(shuō)話總是猶豫不決。連我都不敢看別人的眼睛。我就像一只害怕被傷害的刺猬。只有最親近的人才能和我交流。
直到初一，一次志愿者活動(dòng)改變了我，讓我變得勇敢，讓我變得自信，不再像刺猬一樣保護(hù)自己，變得更加開朗活潑。
在那次志愿者活動(dòng)中，我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望和照顧孤獨(dú)的老人。剛到的時(shí)候，我們覺(jué)得很冷清。只有幾個(gè)老人在陽(yáng)光下偷懶。雖然這里設(shè)施齊全，吃住待遇都很好，但是很少有人陪老人，這讓已經(jīng)很孤獨(dú)的'老人更加孤獨(dú)。
于是我們決定和老人聊一會(huì)兒，但我很害羞，因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題溝通不是很順暢，但是老人跳著舞，說(shuō)著開心的話，眉毛隨著嘴巴一起跳著，皺紋漸漸放松，笑容也越來(lái)越燦爛。看著老人幸福的笑容，我很感動(dòng)。我覺(jué)得我的到來(lái)給老人帶來(lái)了那么多的快樂(lè)，我也想嘗試和他們交流。老人說(shuō)她也有個(gè)和我一樣大的孫子。她小時(shí)候?qū)O子最喜歡老人做的菜，在老人懷里睡得很香。老人跟我說(shuō)了很多她的家庭，我也跟我說(shuō)了我的家庭。當(dāng)老人說(shuō)他的妻子已經(jīng)離開時(shí)，他熱淚盈眶。我安慰老人不要去想過(guò)去。現(xiàn)在一切都很美好，告訴她我下次會(huì)回來(lái)看她。
現(xiàn)在老人越來(lái)越開朗，不再憂郁，我也變得更加勇敢，知道我和別人的交流可以讓人快樂(lè)。
六年級(jí)的作文4
這天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，老師帶領(lǐng)我們?nèi)コ?lè)草莓基地摘草莓。雖然感覺(jué)很熱，但一點(diǎn)兒也減少不了同學(xué)們?nèi)フ葺臒崆椋麄儌�(gè)個(gè)興奮極了，然后有的在和旁邊的同學(xué)“嘰嘰喳喳”的說(shuō)個(gè)不停，有的靠在窗邊看風(fēng)景，有的在車上伸頭縮腦、望來(lái)望去，動(dòng)個(gè)不停。
不一會(huì)兒，草莓基地到了，我們迫不及待地下了車。只見幾個(gè)塑料蓬子整齊的排列著，像幾條銀蛇在寬闊的田野里游動(dòng)。我們排著隊(duì)進(jìn)了篷子，咦？怎樣都就是些葉子？那些草莓到哪兒去了？輕輕扒開葉子一看，呀，原先那些草莓都在和我捉迷藏呢！忽然，一陣草莓的清香撲鼻而來(lái)，我深深地吸了口氣，放眼望去，篷子里鋪上了一層綠色的地毯，草莓花不多，零零星星點(diǎn)綴著，如同碧天里的星星。
我彎下腰，急切地尋找那些穿著紅衣服，戴著綠帽子的'“小娃娃”。嗯？怎樣我的腳癢癢的，哦，原先就是一片葉子在逗我呢！只見草莓張開笑臉，然后對(duì)著我，好像在說(shuō)：“我就是最大的草莓，你快來(lái)摘我吧！”我留意翼翼地摘了一個(gè)，感覺(jué)軟軟的，舒服極了！掀開草葉，草莓有的串在一齊，像就是一串小鈴鐺；有的羞答答地藏在葉子中間，好像一個(gè)害羞的小姑娘似的。
忽然，我眼睛一亮，呀，有一個(gè)又大又紅的草莓，我跨過(guò)石階，輕輕地摘下它，只見它似愛心形的，紅色的外套上有“芝麻點(diǎn)”嵌著。我輕輕一聞，一股甜甜的清香撲鼻而來(lái)，好舒服呀！我美滋滋地把它放在馬甲袋里，繼續(xù)尋找其他的目標(biāo)。
我們每人拎著自己的勞動(dòng)成果，開開心心地回家。
六年級(jí)的作文5
天空隨著太陽(yáng)的冉冉升起而漸漸亮了起來(lái)，我抬頭仰望天空，火紅的太陽(yáng)，染紅了那飄浮著的朵朵云彩，薄薄的霧在柔和的陽(yáng)光照耀下一點(diǎn)點(diǎn)散開，縹緲之中又透著一縷清澈。
當(dāng)兩個(gè)人看到此景時(shí)，發(fā)出了不同的感嘆。前者說(shuō)：“太陽(yáng)真美，云朵真美。”后者說(shuō)：“天空真美，一切都是那么美！
一天的時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間夜幕降臨，太陽(yáng)早已躲到山后休息去了。取而代之的是一輪明月，望著那月亮在淡淡的云朵中穿行，若隱若現(xiàn)，還有那無(wú)數(shù)小星星也在歡快地眨著眼睛，也許偶爾還會(huì)有一兩顆流星劃過(guò)，為此景添上炫亮的一筆，還是那兩個(gè)人，面對(duì)著幽靜的天空，前者不禁感嘆：“月亮真美，星星真美。”后者依舊說(shuō)：“天空真美，這一切都是那么美！
此時(shí)的天空聽到兩人發(fā)出的不同贊嘆感到十分迷惑。多年過(guò)去了，太陽(yáng)仍舊每天升起，夜空中也仍舊掛著月亮，而那兩個(gè)人卻走上了不同的道路，前者每天為了三餐奔波忙碌，生活過(guò)得足夠充實(shí)卻并不快樂(lè)，只因?yàn)樗床坏酵谝凰菜l(fā)生的.很可能會(huì)成為一生中絕無(wú)僅有的珍貴的幸福。后者依舊過(guò)著平凡的生活，雖然有時(shí)生活窘迫，但他一如既往地欣賞著蒼天，烈日、皓月、繁星，保有著他的小小幸福。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有很多人沒(méi)有真正體會(huì)到美的真實(shí)所在，比如一朵美麗的鮮花，努力綻放笑臉，但如果沒(méi)有綠葉的襯托，它就并不完美，再比如一幅畫，只有亮麗的主體卻沒(méi)有背景，那么整個(gè)畫面就會(huì)顯得十分空洞，也就因此失去了它的欣賞價(jià)值。”認(rèn)識(shí)到這些后，我想沒(méi)有人再會(huì)遺忘天空了吧，那么，就請(qǐng)大聲向天空問(wèn)聲：“你好嗎？”
六年級(jí)的作文6
今天，我來(lái)到了作文班，看到唐雪已經(jīng)來(lái)了，我便和她猜猜這堂課要寫什么作文，不一會(huì)兒，其它同學(xué)也來(lái)了，當(dāng)人都到齊的時(shí)候，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，今天你們想寫什么題材的作文呢？”同學(xué)們說(shuō)：“老師，我們能不能做個(gè)游戲，不寫作文啊？”老師考慮了一下，說(shuō)：“那好吧，我們就玩編詞連句的游戲。”老師的話音剛落，教室里就傳來(lái)一陣歡呼聲。
老師和我們介紹了一下游戲規(guī)則：每個(gè)人用四個(gè)標(biāo)語(yǔ)“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人物”和“干什么”分別寫在四張紙條上，然后由李曉收集好，打亂順序，再分別發(fā)給每一個(gè)人，收到紙條的同學(xué)把紙條上的內(nèi)容念出來(lái)。
第一輪游戲開始了，我在四張紙條上分別寫下李曉，在唐朝，皇宮，睡覺(jué)。然后交給李曉，這時(shí)別的同學(xué)也寫好了，也都交給了李曉。李曉打亂順序后分別又發(fā)給了我們，我們迫不及待的打開看自己手中拿到的紙條，不一會(huì)兒，教室里爆發(fā)出了一陣笑聲，老師說(shuō)：“好了，現(xiàn)在大家開始念了，唐雪，你先來(lái)。”
唐雪站起來(lái)，好半天才忍住笑，念道：“星期三，李曉，在廁所，吃火鍋。”哈哈哈，聽她說(shuō)完，大家都笑得爬在了桌子上。
第二個(gè)是李曉，只見她邊笑邊擦眼淚的念道：“唐朝，張帥，在教室，大便。”呵呵，真的.太搞笑了。
接下來(lái)輪到我了，我站起來(lái)，揉揉笑疼的肚子，念道：“古代，唐雪，在游泳池，睡覺(jué)。”又是一陣哄堂大笑。
我們又玩了幾次，直到下課，同學(xué)們的肚子都笑疼了，腰都直不起來(lái)了，這堂作文課實(shí)在太有趣了。
六年級(jí)的作文7
打開小窗，一縷清風(fēng)淡淡的吹拂我的臉頰，放眼望去，窗外的綠色生機(jī)盎然、在我的心中立刻浮現(xiàn)出了一幅春天圖畫。
伴著清脆動(dòng)聽的的兒歌，畫中首先渲染了一抹綠，那樣讓人心醉、讓人心碎的綠。在這片令人心醉的綠中，我可以發(fā)泄心中的不快，我可以閉目養(yǎng)神，讓我的心和你的心一起跳動(dòng)，讓我的呼吸和你的呼吸一起心曠神怡、嫻靜恬淡。
在這片令人心碎的綠中，那綠是如此的冷清，是我不寒而栗，那綠是如此的清淡，淡的好像轉(zhuǎn)瞬即逝，是我不免揪心。那綠是如此的虛無(wú)，似綠非綠、似白非白。那綠是如此的柔弱，似乎一切的`到來(lái)對(duì)它都是傷害。那綠是如此的孤獨(dú)，亦是如此的圣潔，是人心醉，更使人心碎。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春掃去了冬的寂、冬的靜。卻也不像夏過(guò)的妖嬈，過(guò)于火熱。春風(fēng)拂過(guò)遠(yuǎn)山，把山染綠了，春風(fēng)吹過(guò)近水，把水染綠，青山碧水，好風(fēng)光好好風(fēng)光呀。
寫意中的煙雨朦朧亦是不可少的，春雨亦是最還的詮釋。夏雨過(guò)急，秋雨不免過(guò)于蕭瑟，冬雨要有便是奇觀了。春雨是綿綿不斷的，春雨是象征希望，是積極的，因此，春雨貴如油。
畫中無(wú)人則略顯空洞，倘若能添上一兩個(gè)古色古香的人，這畫就可以完美了，完美了。
北方的人亦是不可取，北方的漢子過(guò)于魁梧，過(guò)于粗獷，不適用于多情的香。北方的姑娘又未色潑辣、率真，亦不適于柔弱的春。江南的人則是最佳的人選，江南的男子有著與生俱來(lái)的書香氣，文質(zhì)彬彬。江南的女子不消說(shuō)，西湖湖畔的西子就是最好的詮釋。想象一下，在充滿綠的春色中，再煙雨朦朧的春色中，在古色古香的春色中。江南的才子佳人共撐一把油紙傘，緩緩地走著，走到巷子的盡頭，是多么美的意境啊。
六年級(jí)的作文8
一個(gè)秋高氣爽的早晨，正在蒲公英媽媽溫暖懷抱里熟睡的我，被不知從哪里吹來(lái)的風(fēng)帶走了。
我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，抬眼望望四周，發(fā)現(xiàn)自己的兄弟姐妹也隨著自己開始旅行，很是激動(dòng)。在蒲公英媽媽懷抱里的日子太苦悶了，只有那一方小小的土地，小小的天空，以及那遙遠(yuǎn)的地平線。不知從什么時(shí)候起，內(nèi)心有一顆希望的種子，拔地而起，那就是——我想看看大海！
跟我有同一愿望的兄弟姐妹還有很多，我們一起張開蒲公英家族特有的滑翔傘，在天空中借風(fēng)飛著，飛著……
不知飛了多久，前方出現(xiàn)一道水流，許多兄弟姐妹歡呼雀躍，爭(zhēng)先恐后的向那水流飛去扎根，它們認(rèn)為這就是大海。正當(dāng)我也準(zhǔn)備飛向那里時(shí)，內(nèi)心突然出現(xiàn)一道聲音：“這是溪流，不是海！”把心中的聲音告訴小伙伴們，它們?cè)敢飧依^續(xù)旅行。
又飛了很久，一路上我們看足了風(fēng)景，正當(dāng)精疲力盡之時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)洶涌的波濤聲，我們非常激動(dòng)，急忙往那“大海”岸邊飛去，正當(dāng)我扎根的一剎那，我停住了。萬(wàn)一這不是大海呢？自己一生的`愿望就是看到大海，一定要實(shí)現(xiàn)的啊！一咬牙，又飛了起來(lái)，身后是同伴們笑我癡傻的聲音。
我累了，我的小小身軀已經(jīng)干渴難耐，雖說(shuō)我我們蒲公英家族可以借風(fēng)飛行，但也不能飛這么久，這樣是有生命危險(xiǎn)的！心中沒(méi)有悲傷，只是失望，一生愿望未了，誰(shuí)愿此時(shí)死去呢？我堅(jiān)持著，突然，一片無(wú)邊的大海出現(xiàn)在我眼前，我，笑了。在大海旁邊的一棵大樹下扎了根。望著一望無(wú)際的大海，內(nèi)心好似變得廣闊了，這趟冒著生命危險(xiǎn)的旅行，是值得的！
日子一天天過(guò)去，每天我都過(guò)得十分快樂(lè)：我以天為被，以地為鋪，與海鳥捉迷藏，跟海浪做游戲。不知不覺(jué)，我竟也成為了蒲公英媽媽，懷抱著自己的孩子，期待著他們遠(yuǎn)走高飛……
六年級(jí)的作文9
“我們擁有那五彩的生命，童年被師愛點(diǎn)亮……”這首歌唱的就是我的母校定南縣第五小學(xué)，座落在定南的北面，我的母校有一千七百多名學(xué)生，我們的學(xué)校雖小，但是設(shè)計(jì)精巧，環(huán)境優(yōu)美。
我們的學(xué)校分為兩部分，上下兩部分，第一部分是一個(gè)大大的停車場(chǎng)，老師的愛車都在那里，那里還特別涼快，學(xué)生可不能進(jìn)去哦！而我們校門卻在二樓的北面，校門上方寫了“定南縣第五小學(xué)”這幾個(gè)大字，校門前面是一個(gè)操場(chǎng)，可以在那做游戲以及做廣播體操，邊上還有一個(gè)圖書館，是從上洞搬下來(lái)的'，校長(zhǎng)為了同學(xué)們可以方便借書看，所以花了十幾萬(wàn)，我們不能辜負(fù)了校長(zhǎng)對(duì)我們的期望，新教學(xué)樓一共有六層，只有三年級(jí)在這上課，上面還有計(jì)算機(jī)是，還有一個(gè)報(bào)告廳，以后可以去那表演了，真期待啊！
沿著天梯往上走，正前方是政府大樓，是很多領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，比如劉老師，就是教科處的主任，左手邊的這棟樓叫明德樓，是好心人捐助修建的，右手邊這棟樓叫厚德樓，一共有六層，六樓是我們的錄播教室，里面有一個(gè)大電視，可以和鄉(xiāng)下的學(xué)生一起上課，這棟樓有很多很多的功能室，有美術(shù)室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，等很多的教室。
上洞的南邊有一個(gè)橢圓形的大操場(chǎng)，邊上還種著花花草草，樹木這些，特別是那個(gè)山角梅，開得非常美。行政樓后面有一個(gè)君子園，這就是課文的日積月累中的花中君子吧！有梅花、蘭花、竹子、菊花和松樹，“校長(zhǎng)，為什么要種這幾種花呢？”是因?yàn)樗鼈兿笳髦屛覀儠r(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)強(qiáng)著嗎？邊上還有文化墻。
“五彩的生命，五彩芬芳，五彩的夢(mèng)想，百花齊放……”我愛我的母校，我要為母校爭(zhēng)光！
六年級(jí)的作文10
春天，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。春天，是眾多作家贊頌的季節(jié)。春天，同樣，是我最愛的季節(jié)。家鄉(xiāng)的春天在我心中永遠(yuǎn)是最美的。
春天來(lái)了，一開門，瞧，冰雪都融化了！陽(yáng)光照在地上，濕漉漉的地面上泛出柔和的金光，微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)些清新的氣息。我連忙抬起頭，呼吸這春天的氣息。孩子們又出來(lái)了，他們坐在草地上，玩著游戲。我大聲喊著跑過(guò)去，和他們一起追逐嬉戲。咦！那萬(wàn)綠叢中的'幾點(diǎn)五彩的東西是什么？走近一看，原來(lái)是幾朵含苞待放的花兒，散發(fā)著淡淡的清香。天上風(fēng)箏十分逼真，“小魚”在天上“游”，“小兔”在天上“跳”，“小馬”在天上“跑”，“小龜”在天上“爬”，“蝴蝶”在天上“舞蹈”。小鳥從南方飛回來(lái)了，被天上的“動(dòng)物們”吸引了，也飛過(guò)來(lái)湊熱鬧。哎呦！那“小魚”怎么落下來(lái)了，還掛在了樹上！我們跑過(guò)去，焦急地望著大樹上的風(fēng)箏。春姑娘似乎很善解人意，一陣春風(fēng)使樹葉抖擻起來(lái)，嘩嘩的響。風(fēng)箏掉下來(lái)了！我們高興極了，再次把風(fēng)箏放起來(lái)。
站在橋上，扶著欄桿往下看，只見河面上幾條小船晃晃悠悠地游動(dòng)著。河水格外清澈，魚兒自由自在地游著。
爺爺奶奶在田里干活，我跑過(guò)去幫忙，他們好開心，摸著我的頭笑著說(shuō)：“好啊！多美的春天，又到了播種的季節(jié)。孩子，你要好好讀書，知道嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭……下雨了，密密的，地上很快就濕了。媽媽小心地牽著我，叮囑我別踩到水，可我卻哪兒水多就往哪兒走，水花濺起來(lái)，劈啪劈啪的響……
“春天開什么花？春天下什么雨？春天刮什么風(fēng)？……”孩子們嘴里唱著童謠，讓家鄉(xiāng)的春天更加可愛！我愛家鄉(xiāng)的春天。
六年級(jí)的作文11
有人說(shuō)朋友是你遇到困難時(shí)的一股動(dòng)力，有人說(shuō)朋友是與你有福同享，有難同當(dāng)?shù)膶?duì)象……我卻說(shuō)朋友是你傷心時(shí)的一味良藥，撫慰著你那受傷的心靈。
有一次，我數(shù)學(xué)考試只得了八十六分，下課了，我坐在座位上悶悶不樂(lè)。王崇？t來(lái)找我去玩。看見我呆呆地坐在那兒，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？是不是數(shù)學(xué)考得不好？”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“只得了八十六分。”
“哦原來(lái)還真讓我猜中了。”王崇安慰我說(shuō)，“你不用這樣神情沮喪。這次考試考得不好，并不代表你下次不行，這只是你一時(shí)的失誤才考得并不理想。只要你下次吸取教訓(xùn)，用心思考，認(rèn)真檢查，我相信你下次考試一定能考好的。”
聽了王崇的這番話，我霍然開朗起來(lái)。調(diào)整好了心態(tài)，本來(lái)我的'格言就是：學(xué)要學(xué)得開心，玩也要玩得開心。怎么能因?yàn)橐淮蔚氖Ю艿酱驌裟兀∥覀兏吲d地加入到游戲的同學(xué)中去了。
在下一次的考試中，通過(guò)努力，我果然考到了一百分。我真該好好謝謝我的好朋友王崇，是他讓我在傷心時(shí)得到安慰，重新樹立信心，迎接下一次考試，才考出了自己真正的成績(jī)。
如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，那他就像一只沒(méi)有帆的小船，在波濤洶涌的大海中行駛，總有一天他會(huì)翻船。
如果一個(gè)人沒(méi)有朋友，那他就像一只斷翅的鳥兒，最終會(huì)墜入傷心的山谷。
如果有人問(wèn)我，朋友是什么，我會(huì)告訴他朋友就像你傷心時(shí)的一劑良藥，會(huì)撫去你心靈上的傷疤……
六年級(jí)的作文12
我有兩個(gè)玻璃瓶，它們都是透明的，一個(gè)里面裝滿了多彩．絢麗的．而另一個(gè)，卻透明的出奇!而它卻不驕傲，不奢求別人給它光彩．裝滿彩珠的玻璃瓶總是很認(rèn)真的細(xì)數(shù)著自己所擁有的光彩!
透明而純潔的玻璃瓶，它總是為自己療傷，不知道要多久才能愈合，而它卻時(shí)時(shí)期待著．
兩只玻璃瓶每天都被主人放在陽(yáng)臺(tái)上沐浴陽(yáng)光，裝有彩珠的玻璃瓶聽著人來(lái)人往的夸耀，很得意，覺(jué)得自己擁有了彩珠，就擁有了光彩．
透明玻璃瓶很為自己擔(dān)心，也為裝有彩珠的玻璃瓶擔(dān)心．因?yàn)椋芎ε拢罱K會(huì)成為碎片，透明玻璃瓶看著自己身旁的它，眼淚直流!
透明玻璃瓶的傷也許永遠(yuǎn)也不會(huì)好啦，因?yàn)樵谥魅说囊淮尾恍⌒闹校b有彩珠的玻璃瓶被主人從窗臺(tái)上不小心的打落了下來(lái)，和地面有了親密的接觸，就在那一刻它成為了碎片，也永遠(yuǎn)失去了光彩，失去了高傲……
在窗臺(tái)上的透明玻璃瓶看著已成為碎片的它，不禁開始啜泣．因?yàn)樗菒鬯模且Ｗo(hù)她的.，可是它沒(méi)有做到．而裝有彩珠的玻璃瓶卻全然不知，直到她成為歲片，遺落在角落，她看見它在為自己流淚，傷心!那一刻，她覺(jué)得自己是世界上最幸福的．她含著淚，微笑著，插上了天使的翅膀，飛向了天穹!
透明玻璃瓶看著自己親愛的她離自己而去，它不愿放棄和她在一起，因?yàn)樗匆娏诵腋５木G光正從云的那一端射來(lái)，它不原她一個(gè)人孤獨(dú)等待，于是，在一次暴風(fēng)雨中，借著暴風(fēng)雨的力量，也插上了那雙它盼望已久的，而且也象征著天使的翅膀，去那個(gè)充滿幸福綠光的世界里，尋找它親愛的她!
六年級(jí)的作文13
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，然后使我們能夠茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇恕＠蠋熌瑹o(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的`每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
六年級(jí)的作文14
堅(jiān)持，是所有成功的人必備的美德，有位名人說(shuō)：“千里之行，始于足下”，如果我們找準(zhǔn)目標(biāo)一直堅(jiān)持，就一定能成功。
在黃昏的沙灘上，只有一位女游客。她舉止優(yōu)雅，心事重重的，在沙灘上一直徘徊了很久，管理員早就注意到了她，但是沒(méi)去打擾她。她突然走到管理員跟前，問(wèn)：
“您在這兒工作多長(zhǎng)時(shí)間了？”
沙灘管理員說(shuō)：“有十年了。”
那個(gè)女游客想：哦，他十年在這兒工作，這么有耐心，而且工作這么枯燥無(wú)聊又辛苦，但是我卻因?yàn)椴辉敢鈴氖聠握{(diào)的工作而失業(yè)了這么長(zhǎng)時(shí)間……她繼續(xù)問(wèn)：
“那您晚上住在哪里你呢？”
“就在那邊！”管理員說(shuō)著向遠(yuǎn)處指了指。
“那您的職責(zé)是什么”
“我的職責(zé)就是在這里巡視，保證每一位游客的.安全。”
“那你什么時(shí)候休息呢？”
“等這里沒(méi)人了，大家都休息了的時(shí)候……咦，請(qǐng)問(wèn)是不是記者？管理員反過(guò)來(lái)問(wèn)女游客。
這時(shí)失業(yè)的女游客豁然開朗：是啊，當(dāng)記者一直是我的夢(mèng)想，而且我文字水平很好，我完全可以當(dāng)一位記者！想到這里，她興奮的對(duì)管理員說(shuō)了一聲：“謝謝您！”轉(zhuǎn)過(guò)身飛快的跑走了，只剩下呆若木雞的管理員。
天色漸漸暗了下來(lái)，沙灘上只留下浪濤拍打海岸的聲音。這回真的只剩管理員一個(gè)人了。陪伴他的只有那一排堅(jiān)守在崗位上的路燈，以及旁邊昏昏欲睡的小蜘蛛和小蝴蝶，它們和管理員一起守護(hù)這夜色下的沙灘。
堅(jiān)持的力量真?zhèn)ゴ螅@就是堅(jiān)持的力量。
六年級(jí)的作文15
你知道未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子嗎？下面，就讓我們踏上時(shí)光的腳步，去了解一下未來(lái)的學(xué)校吧！
我們從學(xué)校的門開始吧！走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)看到一個(gè)非常普通的校門在沖著你微笑。別看它普通，它可是暗藏玄機(jī)哦！它不管是開門還是關(guān)門，只要你沒(méi)穿學(xué)生服，它就不會(huì)讓你進(jìn)去。但是你要是來(lái)參觀的，和門口的.警衛(wèi)打聲招呼，他就會(huì)開門請(qǐng)你進(jìn)去的。
走進(jìn)學(xué)校，就走上了一條光滑的大道，兩側(cè)會(huì)是一片片花壇，花壇后是幾個(gè)教學(xué)樓，大道的正方是食堂和宿舍。
走入教學(xué)樓，上了教室，你會(huì)被嚇一跳，哇！課桌是固定的，整齊劃一，椅子也是固定的，有秩有序。你何時(shí)見過(guò)這樣的教室？桌子上有一些按鍵，分別是幾個(gè)學(xué)科的課程，你可以自己安排課程，只要合理就行。每次學(xué)完還會(huì)有一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，通過(guò)了就可以去玩。不然就要再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
下面就去吃飯的地方，食堂吧！食堂里會(huì)給你顯示一些飯菜，并告訴你應(yīng)該吃哪個(gè)，哪類營(yíng)養(yǎng)較少。這樣，就可以保證你的身體健康，營(yíng)養(yǎng)均衡。
在宿舍里你會(huì)有自己獨(dú)立的房間，或者是幾個(gè)人比較好同住一間的。這個(gè)房間有自動(dòng)收拾的功能，并且可以根據(jù)自己的喜好隨意搭配房間。
那么還有什么呢？當(dāng)然是玩的地方,操場(chǎng)啦!其實(shí)花壇的椅子就是通向操場(chǎng)的電梯，下了操場(chǎng)就又有幾個(gè)按鍵，是一些娛樂(lè)場(chǎng)所和休息的地方，想去哪玩，電梯就會(huì)把你送到那。
未來(lái)的學(xué)校，多好!
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