八年級(jí)作文合集[9篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![八年級(jí)作文合集[9篇]](/uploads/00/d7f7cec435_5fbf7ec1c736e.jpg)
八年級(jí)作文 篇1
好久沒(méi)有回到熟悉的家鄉(xiāng)了。以至于這里的一切景色都顯得那么陌生。
我站在一棵大樹(shù)下，陽(yáng)光籠罩著它，折射出如光球般琉璃的樹(shù)影，重重地圍繞著我。我不得不仰起頭看它。我看見(jiàn)了一把巨大而且墨綠的大傘撐在我的上空，這是它的樹(shù)冠，正高高地俯視著我，仔細(xì)看，其中還點(diǎn)綴著多如繁星的淡淡的花。順著樹(shù)干往下看，我發(fā)現(xiàn)了橫亙?cè)跇?shù)干中有一個(gè)平整如小窩的枝杈。忽然，我腦海里的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)流轉(zhuǎn)到小時(shí)候。
“久違了，我的綠色。”
小時(shí)候，我很調(diào)皮，整天閑不住，總鬧著要大人陪我玩。可是大人們要不就下田耕作，要不就進(jìn)城擺攤，再不就是留在家里打點(diǎn)一切。大家都沒(méi)有第三只手騰出來(lái)帶我去東逛逛，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
有一次，奶奶實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，又煩于我的哭喊打鬧，便把我抱起來(lái)放到一棵長(zhǎng)得不怎么高的樹(shù)上坐，讓我自己一個(gè)人玩去。我坐在那個(gè)窄小的枝杈上，雙手扶著枝條，搖晃著兩條腿。淡淡的陽(yáng)光縈繞著這棵郁郁青青、朝氣蓬勃的樹(shù)，樹(shù)影正好把我籠罩進(jìn)去了。我伸出手，讓陽(yáng)光駐留在我的手心上，又輕輕地握緊，伸回來(lái)舉高手到小樹(shù)面前再?gòu)堥_(kāi)，讓它也看看陽(yáng)光。很快，我就玩累了。我在清風(fēng)拂面的午后倚著枝干入睡了。陽(yáng)光透過(guò)斑駁的綠葉，在我的額上投下濃密的影子，仿佛那是小精靈哼唱著歌曲哄我入睡，我在熟睡中也露出了笑容。
此后，我不再鬧著大人陪我玩耍，而是自己蹦蹦跳跳地來(lái)到小樹(shù)面前，仰頭看著那圓圓的綠寶石般的樹(shù)冠以及低矮的樹(shù)杈，它連同陽(yáng)光映在我的眼睛里，折射出誘人的光彩。我爬上了樹(shù)杈，在那里坐著，有時(shí)會(huì)摘一片小葉子放在眼簾上，閉著眼睛也感受到滿眼的翠綠，有時(shí)會(huì)哼唱聽(tīng)來(lái)的歌曲給它聽(tīng)，有時(shí)會(huì)趴在枝干上睡覺(jué)……久而久之，小樹(shù)的枝杈被我坐得平平整整，變成了一個(gè)干凈舒適的小窩。小時(shí)候的時(shí)光，大多都是小樹(shù)伴我度過(guò)的，那片綠色一直撐起我童年的天空。
當(dāng)我離開(kāi)家鄉(xiāng)上小學(xué)時(shí)，我流著眼淚把自己的項(xiàng)鏈系在小樹(shù)的枝條上面，希望它會(huì)記得我這個(gè)調(diào)皮的小孩。車子漸漸開(kāi)遠(yuǎn)了，我看著小樹(shù)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，視線里的那片綠色也漸漸縮小成一個(gè)模糊的'點(diǎn)，最后完全消失不見(jiàn)。可是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記映在腦海里清晰的綠色。
現(xiàn)在，昔日的那棵小樹(shù)長(zhǎng)得很高了。我站在樹(shù)下，仿佛站在了滿天繁星下。巨大的樹(shù)冠是那么的翠綠、繁密，每一片葉子都是如此的綠。我不由得觸動(dòng)了，一直映在腦海中的那片綠色與面前的綠色慢慢地重疊，匯為一體，漸漸放大，那片綠色便愈發(fā)地清晰起來(lái)。這便是我想念已久的綠色啊！這便是陪伴我度過(guò)單純童年的綠色啊！我仿佛看見(jiàn)童年的那片綠色攀山涉水地來(lái)到我面前，它跨越了多少光年的距離，終于出現(xiàn)在我面前。
在一個(gè)盛夏的午后，我仰著頭默默地看著眼前的綠色，仿佛看到了童年時(shí)我靜靜地趴在枝干上睡著的時(shí)光，想念的那片綠色輕輕地為我遮擋那燦爛的陽(yáng)光。
八年級(jí)作文 篇2
加入團(tuán)員是為了讓我們更出色、更優(yōu)秀。而讓我們更出色的方法是做個(gè)善于合作競(jìng)爭(zhēng)的人。一個(gè)人不可能獨(dú)立地在社會(huì)上生活，人與人之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的：在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中；平常的生活中；或者是在未來(lái)將要走進(jìn)的社會(huì)中。都是我們生存和發(fā)展的動(dòng)力！有句老話說(shuō)得好，“駝負(fù)千斤，蟻負(fù)一粒、”說(shuō)的就是駱駝雖然力量大，能擔(dān)負(fù)起千斤，但是螞蟻雖然力氣小，但是由于眾多螞蟻的協(xié)作，也能完成任務(wù)。即使是在艱難的條件下，憑著智慧和團(tuán)結(jié)的力量，最終也可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。還有人說(shuō)過(guò)：“人類是天生社會(huì)性的動(dòng)物。”一個(gè)人的力量畢竟是有限的，而個(gè)人的力量難以突破時(shí)間和空間的阻礙。因此必須加入集體，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神才會(huì)顯見(jiàn)成效。
比如：1、在我們這個(gè)整個(gè)初一年級(jí)我們班就是一個(gè)集體，我們應(yīng)該積極與同學(xué)協(xié)作、互助。在拔河比賽中，我們班這個(gè)集體就要共同的努力，每人都出一份力，才能把別的班打敗，走向勝利的頂峰。而如果我們沒(méi)有發(fā)展群體意識(shí)光憑你一個(gè)人，沒(méi)有合作是不會(huì)勝利的！2、在我們班中，我們也分為6各小組，而每一個(gè)組就是一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該做到也團(tuán)結(jié)合作。例如：在我們打掃衛(wèi)生的'時(shí)候，如果一個(gè)人，那既要掃地，又要拖地，又搽窗戶，還有倒垃圾……事情又很多，而且效率可能也會(huì)很低。但如果合作的話，不但會(huì)輕松很多，而且每一個(gè)工作都會(huì)做到比較出色。這就是合作的力量。但同樣，人與人之間除了合作，還要有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)讓你時(shí)刻都有危機(jī)感，會(huì)激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志。競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)的一個(gè)普通規(guī)律。積極的競(jìng)爭(zhēng)是應(yīng)當(dāng)肯定的。所為競(jìng)爭(zhēng)，就是充分發(fā)揮自己的才能，追求成功，并超過(guò)他人，成為先進(jìn)者。競(jìng)爭(zhēng)本身就是一種智慧、才能的比賽、在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該是不怕強(qiáng)者，不怕嫉妒，敢于爭(zhēng)強(qiáng)，力求爭(zhēng)先；并且也要善于同他人協(xié)作、互助，增強(qiáng)合作精神。競(jìng)爭(zhēng)事實(shí)也是如此，他是為了在一種比較，交際，協(xié)作中得到知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。也正是競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)著我們強(qiáng)烈的行動(dòng)，所以競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作才是人生的真諦！做一個(gè)聰明的人，做一個(gè)善于合作與競(jìng)爭(zhēng)的人！
八年級(jí)作文 篇3
唐代詩(shī)人韓愈曾說(shuō)：“讀書患不多，思人患不明。患足以不學(xué)，既學(xué)患不行。”一個(gè)人如果喜歡讀書，那么他必須要“多學(xué)，多思，虛心，躬行。“才能有所聞。
書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚，人一開(kāi)始都是愚笨的，就如地下的種子，只有不斷吸取知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)才能感受到太陽(yáng)的照射，漸漸地長(zhǎng)成一棵頂天立地的參天大樹(shù)。我從小便熱愛(ài)讀書，高爾基說(shuō)：”書籍是人類進(jìn)步的階梯“，它教會(huì)了我人世間的真善美、丑惡和貪婪，它讓我懂得了很多知識(shí)與道理。
記得小時(shí)第一次接觸書時(shí)，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的畫面讓我浮想聯(lián)翩，驚嘆不已，立志要看完這天下許許多多的.書，現(xiàn)在想想那是根本不可能辦到的南柯一夢(mèng)。這天下千千萬(wàn)萬(wàn)的書，哪是一朝一夕之間可以看完的道理？恐怕我活到一百多歲也不見(jiàn)得能看完。
記得有一次在飯桌上吃飯，我是一手捧著書，一手拿著筷子猛吃，看到有趣的地方不禁捧腹大笑，結(jié)果噎著了，后來(lái)父母不許我把書帶到飯桌上，為此不滿了好久。父親常笑話我：”這么大個(gè)人了，吃飯還不老實(shí)，我就不信書還能當(dāng)飯吃。“我不服氣的哼了一下。反問(wèn)道：“書對(duì)于讀書的人來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害，書是我們的精神糧食，沒(méi)有了書和知識(shí)就如同沒(méi)有了靈魂，等于行尸走肉，它就像一位嗯哪多姿的舞者吸引著我，讓我忍不住去探索。
我愛(ài)讀書，它能使我成為一個(gè)智者，因此我不太聰明，但終于愛(ài)上讀書了。我相信，書就像高爾基說(shuō)的一樣，像一把階梯，讓我爬的越高，看的越遠(yuǎn)。
八年級(jí)作文 篇4
我翻看了小時(shí)候的照片，小時(shí)候的玩具，不由自主的讓我想起了小時(shí)候。小小的我，啃著冰激凌，站在陽(yáng)光下，仔細(xì)打量著周圍，扎著兩個(gè)小辮子，鼻涕總是流過(guò)河，嘴里哼著歌，背著小書包，被媽媽領(lǐng)回了家。那個(gè)時(shí)候的我，看起來(lái)好好笑，好傻好傻的樣子，但那時(shí)的我，十分快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不用去想未來(lái)，不用去擔(dān)心成績(jī)，我好羨慕那時(shí)的我。
驀然回首，我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了，有個(gè)叫夢(mèng)想的詞語(yǔ)進(jìn)入了我的小詞典里。小時(shí)候，曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)清華，北大會(huì)向我招手；我會(huì)成為萬(wàn)人矚目的大明星；會(huì)成為百萬(wàn)富翁；會(huì)成為徐霞客似的人物，擁有穿越地平線的理想；會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的大公司和一輛名牌跑車；會(huì)成為……
這些夢(mèng)想，現(xiàn)在看來(lái)，不是比天空還高的奢望嗎？我相信，只要你肯去大膽設(shè)計(jì)你的夢(mèng)想，那么，是夢(mèng)想，總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。不是有句歌詞叫做：“有了夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起！”嗎？接下來(lái)，你所做的'，是為了夢(mèng)想而去努力，而去奮斗，那么全世界的人都會(huì)給你讓路！
小時(shí)候，以為超人，仙女，多啦A夢(mèng)是實(shí)在的人物，還夢(mèng)想自己的將來(lái)也許就是其中的一個(gè)，總是相信他們無(wú)所不能。可現(xiàn)在，一切都變成了七彩的小泡泡，飛走了。現(xiàn)在孫讓失去了童真，但感謝那些夢(mèng)想曾點(diǎn)綴過(guò)我的七彩童年，曾讓我們的生活如此美麗。
長(zhǎng)大了，那個(gè)回不去的小時(shí)候，就讓它永遠(yuǎn)停留在那個(gè)時(shí)間吧！因?yàn)槲覀兛傄L(zhǎng)大，所以就嘗試著去找長(zhǎng)大的樂(lè)趣吧！愿將來(lái)科技發(fā)達(dá)，我定會(huì)時(shí)光穿梭到哪個(gè)時(shí)間的。既然已長(zhǎng)大，就改為了自己的夢(mèng)想，加油！
八年級(jí)作文 篇5
樹(shù)根實(shí)在是不平凡，我要贊美樹(shù)根！
樹(shù)根常埋于地下，很少有人注意它。人們常贊美樹(shù)的葉片，夏天的光景中，翠綠欲滴的葉片好像鱗片一樣密密麻麻地附在枝干上，好像雨傘，又好像陽(yáng)篷。人們?cè)跇?shù)蔭下納涼休息，贊嘆這樹(shù)的枝干是多么的挺直，驚嘆那一朵朵藏在葉間的花是多么嬌艷。即使是在秋天，那曾經(jīng)的茂葉也已枯黃卷曲，仍有詩(shī)人這樣贊美它們：“好像蝴蝶般飛舞著，飄落著。它們經(jīng)歷了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，此時(shí)，已經(jīng)到了生命的頂峰，它滿足了，落土再變成母樹(shù)的肥料，又開(kāi)始孕育來(lái)年的嫩綠葉兒……”然而，又有誰(shuí)會(huì)去想，這一切都是根，那深埋在地下被我們忽視的.部分，為了樹(shù)干的挺拔和茂盛的枝葉汲取養(yǎng)分。
樹(shù)根是極不平凡的，卻又是極被忽視的。當(dāng)一顆種子種入土后，第一個(gè)突破種皮開(kāi)始生長(zhǎng)的就是種子的胚根。它并不向往那明媚的陽(yáng)光，而是一個(gè)勁兒朝著那黑暗的深處扎去，拼命地汲取養(yǎng)料為種子的子葉沖出地面提供著能量。樹(shù)根永遠(yuǎn)生活在最深的地底，盤旋屈曲，卻從不因無(wú)人贊美而沮喪。大自然就好像小孩兒一樣，喜怒無(wú)常，陽(yáng)光和煦的天空有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)眼被烏云覆蓋。但無(wú)論在什么樣的情況下，樹(shù)根都任勞任怨，不為所動(dòng)地堅(jiān)守在樹(shù)的根基。每當(dāng)狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨交加，樹(shù)干身不由己、無(wú)可奈何地在風(fēng)雨中痛苦地?fù)u晃著身體，樹(shù)根卻不向暴風(fēng)雨低頭，它用眾多盤錯(cuò)的根系牢牢抓住大地，任爾東西南北風(fēng)，也絕不松手。等到那狂風(fēng)灰溜溜、無(wú)聲無(wú)息地退去，樹(shù)干如獲大赦，繼續(xù)搔首弄姿，樹(shù)根卻絲毫不爭(zhēng)名奪利，仍默默無(wú)聞藏于地下，不停息地長(zhǎng)著。
難道這只是樹(shù)根嗎？難道你就不曾想到它的不求安樂(lè)，不爭(zhēng)名利，默默無(wú)聞，正如在社會(huì)底層的工人和農(nóng)民？難道你竟沒(méi)想過(guò)，我們的祖國(guó)這棵大樹(shù)，正是由工人和農(nóng)民組成她的根系？
根是樹(shù)最不平凡的部分，卻不被人重視，就好像底層的工人和農(nóng)民。它默默無(wú)聞，堅(jiān)守崗位，這也想底層的工人和農(nóng)民。我贊美樹(shù)根，就因?yàn)樗坏笳髁斯と撕娃r(nóng)民，尤其象征了今天我們奮斗競(jìng)爭(zhēng)中所不可缺的從不認(rèn)輸，好不退縮，為國(guó)效力的任勞任怨，不計(jì)名利的精神。
讓那些看不起農(nóng)民、遺忘工人、卻又在爭(zhēng)名奪利的人們?nèi)ベ澝廊醪唤L(fēng)的樹(shù)干吧，去忘記這任勞任怨，不畏困難的樹(shù)根吧，我要高聲贊美樹(shù)根！
八年級(jí)作文 篇6
眺望遠(yuǎn)方，烏云蔽天；感受屋內(nèi)，悶熱的空氣越發(fā)使人感到窒息，空氣中彌漫著一種莫名的煩燥，我感覺(jué)今天似乎有什么事情會(huì)發(fā)生。
傍晚，我回家時(shí)給媽媽一個(gè)禮物，準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜。我想，她勞累了那么久，我這個(gè)做女兒的總得關(guān)心關(guān)心她，讓她開(kāi)心一下。
我高興地打開(kāi)門，以為媽媽收到我的禮物時(shí)的一定會(huì)笑容滿面。可我打開(kāi)門卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，于是我把禮物收起來(lái)了，準(zhǔn)備晚一點(diǎn)兒給她。
晚上，我把作業(yè)做完了正準(zhǔn)備看電視。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看到我在玩，一進(jìn)門就對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎？成天只知道玩，心思一點(diǎn)兒也不放在學(xué)習(xí)上，不務(wù)正業(yè)，還不快去做飯！”我一聽(tīng)，愣了一下，媽媽怎么會(huì)這樣說(shuō)我呢？
不久，晚飯做好了，吃飯時(shí)我打開(kāi)電視，媽媽卻說(shuō)：“把電視關(guān)了，都這么大了，怎么還看電視，快點(diǎn)吃飯，吃了飯自己去看書，復(fù)習(xí)老師今天上課時(shí)講的內(nèi)容。”我一聽(tīng)，心想媽媽平時(shí)一般不會(huì)阻止我看電視的，今晚她怎么對(duì)我做的事情這么反感，難道我的預(yù)測(cè)靈驗(yàn)了。
“媽媽——”不知為什么，我本想把禮物送給她，說(shuō)幾句祝福的話，卻說(shuō)不出口。
一整晚，媽媽都在嘮叨著叫我讀書。我實(shí)在聽(tīng)不慣了，便對(duì)媽媽大呼小叫：“夠了，你知道我討厭看書，就在這兒?jiǎn)拢瑹┧懒耍∧愕酵膺吶タ匆幌拢瑒e人的兒女都在看電視。”媽媽聽(tīng)后，十分氣惱地打了我一個(gè)耳光。我哭了，把準(zhǔn)備給她的禮物摔在地上，說(shuō)：“我怎么會(huì)有你這種母親！”
禮物碎了，母親哭了，我也哭了。我把在自己房里哭著，等我的心稍微平靜了一些后，仔細(xì)想了想：媽媽為我付出了那么多，她讓我看書也是為我好，試問(wèn)天下父母哪一個(gè)不愛(ài)自己的子女呢？也許只是表達(dá)愛(ài)的方式不同吧，別人的.父母對(duì)子女的愛(ài)是流露出來(lái)的，而媽媽對(duì)我的愛(ài)卻藏在心底……
我悄悄打開(kāi)門，在媽媽的床邊放上一件禮物，并在紙上寫出了我的自責(zé)、我的歉意、我的愛(ài)，我相信媽媽看了之后一定會(huì)原諒我。
我打開(kāi)窗戶，雖是深夜，但天空中還是那么明亮，那么蔚藍(lán)，一點(diǎn)烏云也沒(méi)有，我知道她笑了，她原諒我了。于是，我便送她進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
此時(shí)，溫柔的燈光照在我和媽媽身上十分溫暖，它照進(jìn)我的心底，因?yàn)槲抑肋@是愛(ài)的光芒，藏在心底的愛(ài)終于體現(xiàn)出來(lái)……
八年級(jí)作文 篇7
少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，少年兒童就是祖國(guó)的春天，春天就少年兒童身上。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
讀了《祖國(guó)在我心中》的第十四章，我牢牢記住了這樣一個(gè)響亮的名字林浩。在20xx年5月份四川汶川8.5級(jí)地震中，有一位叫林浩的抗震少年英雄，他在房屋突然倒塌時(shí)被壓在兩名同學(xué)的身下，周圍又是一片廢墟的情況下，非常冷靜。他在廢墟里聽(tīng)到一個(gè)女同學(xué)受到驚嚇大哭時(shí)就大聲地唱歌給那個(gè)女生聽(tīng)，還鼓勵(lì)她勇敢起來(lái)，并發(fā)動(dòng)廢墟里的同學(xué)們一起唱《大中國(guó)》，戰(zhàn)勝恐懼和死神。后來(lái)，林浩努力地慢慢地爬出廢墟，可之后他并沒(méi)有跑到安全的地方，而是又返回了廢墟，兩次將同學(xué)救了出來(lái)。他的頭部受傷了，手也被嚴(yán)重地拉傷了，他被救護(hù)隊(duì)的救援人員救了出來(lái)，醫(yī)生幫他治療之后，他拒絕了救護(hù)人員的幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起，從映秀鎮(zhèn)步行了7個(gè)多小時(shí)，安全撤離到都江堰。當(dāng)記者問(wèn)他為什么不跑到安全的地方，而選擇了回去救同學(xué)時(shí)，他很堅(jiān)定地說(shuō)：我是班長(zhǎng)，我不能害怕，我應(yīng)該去救同學(xué)！就是這樣一句稚嫩的話語(yǔ)，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，感動(dòng)了電視機(jī)前更多更多的`觀眾，也因?yàn)榇耍覀兊目拐鹦∮⑿鄄疟贿x為奧運(yùn)開(kāi)幕式中代表中國(guó)少年形象的旗手。
在去年這場(chǎng)自然災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命尤其牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。誰(shuí)曾想，在災(zāi)難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴的精神，都讓人刮目相看，令人肅然起敬。他們用稚嫩的語(yǔ)言、純潔的心靈感動(dòng)了所有人，讓全世界的人為之震驚、欽佩和動(dòng)容。多災(zāi)興邦，大難興國(guó)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的哲理再次達(dá)到驗(yàn)證。
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
我們應(yīng)該向這些少年英雄學(xué)習(xí)、致敬，心里時(shí)刻裝著那些需要幫助的人。我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，練好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大！
八年級(jí)作文 篇8
前幾天，我突發(fā)其想，想寫一篇文章寄給編輯部。 說(shuō)干就干，我連忙以《我的小臥室》為題目，寫了一篇作文，然后，我讓爸爸打到電腦上，幫我發(fā)給編輯部，可打完之后爸爸卻說(shuō)：“要不要讓你明老師幫你改一下？也許效果會(huì)更好。”我思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“行，這樣也保險(xiǎn)些，畢竟是老師懂得多。” 第二天，我拿著打印稿來(lái)到了學(xué)校。心里正嘀咕：老師平時(shí)很嚴(yán)肅，會(huì)接受嗎？再說(shuō)，怎么給老師呢？正巧，下了早讀后，老師自己坐在講臺(tái)上，我趁機(jī)走了過(guò)去，對(duì)明老師說(shuō)：“明老師，您幫我改一改這篇作文，行嗎？”明老師爽快的說(shuō)：“行，怎么不行啊。”我高興地一蹦三尺高，沒(méi)想到明老師這么平易近人。 到了下午放學(xué)時(shí)，李冠宇卻給我兩份稿子，一份是打印稿，是我給老師的原稿；一份是手寫稿，不知道是誰(shuí)抄的'，字體很清秀。我問(wèn)語(yǔ)文課代表李冠宇，他卻讓我自己猜，哼，自己猜就自己猜，有什么了不起！我又 第這是不是明老師寫的，她看了看，肯定的說(shuō)了一句“是”，當(dāng)時(shí)我立即感覺(jué)鼻子發(fā)酸，真想哭，面對(duì)這份稿件，我不難想象出您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)抄這份稿子時(shí)的樣子。 愛(ài)，千變?nèi)f化，有人說(shuō)愛(ài)如海，深不可測(cè)；有人說(shuō)愛(ài)如甘霖，甜美無(wú)比；有人說(shuō)愛(ài)如春風(fēng)，暖意濃濃；但我說(shuō)，愛(ài)如水，平淡無(wú)奇，但當(dāng)你需要它時(shí)，它就在你身邊。
八年級(jí)作文 篇9
曾經(jīng)有許多夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)，而你卻依稀可見(jiàn)。事實(shí)真的如此，讓我許個(gè)愿吧！希望它能實(shí)現(xiàn)……
——題記
清晨古道，我在追逐你的身影，可惜你悄悄不見(jiàn)，不見(jiàn)，不見(jiàn)。是你的腳步輕輕？還是你悄然飄落？我亦茫然！我一直思慕著你，你的蹤跡漸行漸遠(yuǎn)。
我在等你出現(xiàn)，愛(ài)在寂靜的深夜，是誰(shuí)敲醒那一簾幽夢(mèng)？又是誰(shuí)出現(xiàn)在我無(wú)端的夢(mèng)緣？我在靜靜等你，等你在季節(jié)里的變遷。愛(ài)你的時(shí)候慢慢想念，一點(diǎn)又一點(diǎn)，一遍又一遍。
且請(qǐng)讓它輕輕搖曳，就讓寂寞慢慢伸延。閉幕聆聽(tīng)，是誰(shuí)在撫琴？是誰(shuí)在蹁躚？或許你以出現(xiàn)，在遙遠(yuǎn)的地平線。寂靜的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)，時(shí)間的那頭，你驟然日漸！
我依然想念，愛(ài)在無(wú)邊的黑夜。你的名字熟悉而陌生，你的微笑孤寂而又燦爛。傾聽(tīng)你的思念，你是我唯一的眷戀。我在默默懷念，流逝的季節(jié)，聆聽(tīng)你的聲音，你翩然不見(jiàn)！
千年孤獨(dú)的沉睡，是否沉寂的太多？繽紛而落，淚似孤獨(dú)的詩(shī)篇，獨(dú)舞蒼穹，嘆息無(wú)聲的'彌漫。
遺失的愛(ài)戀，微笑在顫動(dòng)的屋檐，輕盈的步符簌簌而緩緩，緩緩如思，深邃只有留戀。回眸一笑，恰若蓮花的開(kāi)落，開(kāi)落不解，不解離人的哀怨。
匆匆的相見(jiàn)，滑落在無(wú)際的邊緣，流動(dòng)的音符靈動(dòng)而飄逸，飄逸如歌，泫然只有相愿。指尖輕動(dòng)，如若白駒過(guò)隙，寂寂如思，深夜愛(ài)在相約。
只有愛(ài)在天邊，窗外孤影自憐。冥冥愛(ài)在星輝，簾外曉鶯殘?jiān)拢蓴X一縷芬芳，綠林風(fēng)在飛揚(yáng)。
似乎只有畫卷，唯有愛(ài)你的階緣，縱然相隔萬(wàn)里，情若兩時(shí)相戀。等你一個(gè)晴天，相思悄悄花開(kāi)。愛(ài)有無(wú)限思戀，等待回憶誓言。
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