六年級的作文合集【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
一大早，我們乘車來到珠海九洲港碼頭，因為我們要坐海輪去香港。這可是我第一次坐海輪！
我們登上了“海洋號”輪船，海輪分為二層。下面一層是普通艙，能坐二百多個人，上面一層是特等坐艙和用餐的位子，最前面是駕駛艙，上面立了許多天線。
開船了，我的位子正好坐在窗戶旁邊，可以很清晰的看到美麗的海景。船慢慢加速了，卷起一層層的浪花。海面在太陽的照耀下顯得波光粼粼。海水有的藍、有的黃、有的.綠，變化多端。海面上有許多往來的船只，有作業(yè)船、有客輪、有貨輪……顯得十分繁忙。最令我向往的是海中的小島。它們有單獨立在海面上，有的是兩三個小島連在一起，形成一個大島，我真想上去玩一玩。
一個小時后，我們終于到達了港澳碼頭。走下船我不禁感嘆道：“哇，真美呀！”蔚藍的天空中飄著朵朵白云，深藍的海面泛起層層波浪，對岸高樓林立，那就是美麗的維多利亞港灣。我興奮地大叫：“香港，我來了。”
第一次坐海輪，真令人難忘。
六年級的作文 篇2
前幾天，我們家發(fā)生了一件很奇怪的事情。屋子的玻璃被劃了一個大窟窿，這本來是一件小事，承認(rèn)一下錯誤就行了。可是就是沒有人來承認(rèn)這件事，于是我這個小偵探就秘密開始了捉賊計劃。
A計劃：先假裝說嫌疑犯找到了，然后這個人就會自己站出來承認(rèn)錯誤。我想這個人也不想當(dāng)著別人的面給自己丟臉吧。這叫激將法！第二天，我當(dāng)著大家的面，說嫌疑犯已經(jīng)找到了。按昨天的計劃說完以后我就閉上嘴，我的眼睛開始搜索起來，當(dāng)我看到我弟弟的時候，他的臉非常紅，有點心不在焉的.樣子。我問他的時候，他說話也結(jié)結(jié)巴巴。這是我的心里也已經(jīng)產(chǎn)生了第一個嫌疑人，下一步就要開始實行B計劃，證明是不是這個人。
B計劃：我們假裝不在家讓那個人自己在家，這個人趁我們不在家他肯定不會浪費這么好的時機，而會抓緊時間補救的。當(dāng)我刻意支開爸爸、媽媽上街逛了一圈回來后，這塊玻璃真的被補上了。而弟弟臉上卻洋溢著輕松的笑容，這下我心里就踏實了。經(jīng)過我不懈的努力終于解開了這個謎團。
當(dāng)小偵探可真是一件刺激的事。
六年級的作文 篇3
一天放學(xué)后，我在草地上看到了一種奇怪的草，一下就引起了我的注意，讓我們非常好奇，于是就走過去仔細(xì)的觀察起來了。
它大體上像縮小的竹子，只是葉子不一樣。它葉子小小的，是心形的。它綠中帶紅像一顆顆碧綠的愛心隨風(fēng)招展，特別好看。它的莖有小指那么粗，莖是綠色的，而它的.葉是直接連著莖上的，看上去像一件精美的翡翠，令人心生愛憐。我忍不住的把玩了起來。這時，我一不小心碰斷了一根剛剛長出來的嫩芽，斷面上流出了白色的汁液，粘到我手上，像強力膠一樣，用手很難擦去。這汁液太神奇了。
它激發(fā)了我強烈的好奇心，想挖一株回家，種在我家的陽臺上。于是，我小心翼翼地拔出了一株，才發(fā)現(xiàn)他的根是塊狀的，就像蘿卜、土豆一樣。不過它多了些根須，根上還帶了些泥土。
我把這能流出膠水的草帶回了家，把它種在我自制的可樂瓶花盆中。我相信：這株膠水草將在我精心的照顧下，越長越大。真是一個意外的收獲啊!
六年級的作文 篇4
記憶是我們?yōu)闀r光留下的一道剪影，宛如童年的棒棒糖那樣甜蜜，又似少年的青梅那般青澀。如同斑駁的紀(jì)錄片，映現(xiàn)出一片草地，一道圍墻，亦或是一道校門。而貼在這道剪影上的標(biāo)簽，卻是溫情二字。
阿姨——溫度
那是三年級時候的事了，碼的哈的我瘋瘋癲癲地從家來到了學(xué)校，正想涌進校門，才多長了個心眼，檢查了一下東西。“咦，奇怪。”我喃喃自語，翻了一遍書包之后才猛然發(fā)現(xiàn)忘帶作文本了，”再找找。：我故作鎮(zhèn)靜，又仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，背后滲出了汗來。我從書包里抬起頭來，大腦里一片空白。此時校門口的人已寥寥無幾。“怎么辦？”我在墻根來回踱著步，“今天可是要謄寫呢！”忽然我急中生智，我可以借小店阿姨的電話打電話到家里啊！可是我又臉皮子薄，怎么有勇氣開口。眼看這馬上就要上課了，我只好躡手躡腳地走進再小點。阿姨一眼望見了我，熱情地招呼我：“丫頭一個人來買東西呀！”
我咽了口吐沫，盤弄著衣角，支支吾吾地說：“我……我有東西忘帶了，能借你個手機用一下嗎？”“哦呦！”她驚訝地雙手拍了下褲縫，隨機從抽屜里拿出小小的手機遞給了我。“謝謝！”我總算松了口氣，伸出汗津津的手，接過手機，當(dāng)我觸到那只手機時，分明感受到了阿姨手心的溫度，那叫愛的溫度。
同學(xué)——雨傘
那天下著淅淅瀝瀝的小雨，但那小雨卻是我所見過的最輕柔的，它細(xì)細(xì)柔柔仿佛比針還要細(xì)，打在人身上帶來了一種暖意，和著花木的清香，似乎編織著夏天的夢。
可我沒帶雨傘，可愁死我了，想想今天又要當(dāng)落湯雞就覺得倒霉。這時，同學(xué)y拿著把傘走到我面前：“你又沒帶傘吧，我們合著用吧！”說著開朗地笑了起來。我愣了愣，心中忽的'覺著有一股暖意。在這樣的雨中，她撐著那把傘，那傘也是一樣，暖暖的，我們緊挨著，一邊談天說地。到了校門口，爸爸還沒有來。她把手中的雨傘遞給我：“我爸爸來了，這傘給你。”我還沒反應(yīng)過來，她將傘塞進我手里。“什……什么，不用了。”我想要還給她，因為畢竟我很少你去麻煩別人。“沒事啦！”她沖我笑了笑，話音未落便奔向人群中，很快便消失在人群里。
我緊緊握著手中的這把傘，望向人群，在這場溫柔得讓人沉醉的風(fēng)中，雨中，心也溫柔得似這場雨了。
在許許多多次與校門口相遇的片段中，校門口的那些事帶給我的那份溫情，讓我如何將它忘卻。
六年級的作文 篇5
那是一個陰雨霏霏的下午，伴隨著一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂，我蓋著厚厚的被子，無力地縮在床上。
正值期末復(fù)習(xí)階段，誰知我竟不爭氣地高燒39度！病情的加重的使我無力去上學(xué)，躺在床上休息成了我的必修課，完成作業(yè)都變成了困難的一件事。
可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業(yè)中偏偏有一張數(shù)學(xué)小卷的幾道算術(shù)題，在打印時沒有印清晰，無法計算。這張卷子是隨堂測，寫完老師當(dāng)堂就收上去了，同學(xué)們也未必記得……
對了！我曾加過數(shù)學(xué)老師的微信，通過微信詢問老師是個不錯的辦法。我病怏怏地走進書房，有氣無力地拿起手機，找到數(shù)學(xué)老師的微信。“老師，今天那張數(shù)學(xué)卷子的算術(shù)題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個數(shù)嗎？”發(fā)送后，我開始繼續(xù)奮斗其他作業(yè)。
“叮”！手機悅耳的鈴聲吸引了我，老師回復(fù)我了。但不是一行生硬死板的數(shù)字，而是一句溫暖的問候，“孩子，你怎么樣了？好一點了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫！”短短幾句話卻飽含著老師對我的關(guān)心和愛護。雖然看不到老師的面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的臉龐早已浮現(xiàn)在我的'眼前，感動之情久久揮之不去，老師關(guān)懷的話語像春風(fēng)拂過了我的臉龐，像細(xì)雨滋潤著我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。
在得知我身體情況有所好轉(zhuǎn)后，老師又用發(fā)語音的形式給我講了當(dāng)天課上的內(nèi)容，又把數(shù)學(xué)作業(yè)很細(xì)致地發(fā)過來，數(shù)學(xué)老師年紀(jì)大了，眼睛也有點花，我仿佛看到了老師緊盯著手機，怎樣吃力地一個字一個字地在敲著字…。
現(xiàn)在，這位老師已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)想起老師對我這份無聲的關(guān)愛時，總會有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺。
六年級的作文 篇6
一次嘗試，使我幼小稚嫩的心靈受益匪淺，這次意義非凡的嘗試，一次又一次的洗刷充斥著我的心靈，成了我童年生活中一段不可磨滅的記憶。
思緒躍進我記憶中的樹林，勾起我的無限神往。
桂花在無風(fēng)的時候，顯得較為豐滿，那沁人心脾的花香隨之漾開，漾在我的心靈深處。我踏著花香款款步行于校園中，此時，迎面走來讓我心馳神往的語文老師。老師約莫三十歲出頭，整天戴著一副夾鼻的圓框眼鏡，成了她身上的一大閃光點。老師的嘴角輕輕揚起四十五度，宛若天邊那一攏最美的明霞。我一驚，老師美的如同一尊素凈的畫，靜靜地在我眼前流轉(zhuǎn)不息。“陳同學(xué)，最近有一次大隊部競選，我建議你去嘗試一下，可以增強自己的自信心。”語文老師親切動聽的話語又一次自耳畔響起，恰似一串風(fēng)鈴在我的耳邊輕輕作響。老師的話一字一句重重敲擊于我的心膛，如點點春雨滋潤著我的心田，在我的心間蕩漾起一陣蓮花般的清潤和癡醉!
桂花枝蔓延至窗欞，一簇又一簇的桂花紛紛落地，我端坐于電腦桌前，一字一句的細(xì)細(xì)斟酌著我費盡工夫?qū)懲甑母傔x稿，希望能夠在眾多佼佼者中脫穎而出。我心想：“還是嘗試一回吧，不要給自己留下遺憾。”
終于，競選時間到了，我緊緊握著視若圣物版的稿子，生怕弄丟。此時，桂花香又漾于我的鼻尖，使我信心大增。我定了定神，原本揣在心頭的那只上躥下跳的小白兔不知躥到哪去了，我也漸漸遺忘了它，是我原本跌宕起伏的內(nèi)心也得以平靜。“現(xiàn)在有請XX同學(xué)上臺演講。”主持人洪亮的聲音打斷了我的.思緒。我調(diào)整好狀態(tài)，開始朗讀著自己精心修改而成的文章：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好!”評委老師投我以贊許而又肯定的目光，就像一盞黃暈暈的燈，輕輕地，柔柔的照亮我的心房，我沉浸于無限的肯定與鼓舞之中，滿懷信心地讀完稿子，便邁著輕快的步伐走出教室。
夕陽下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲著路邊的草木，沒有一點聲響。這次嘗試，必將成為我人生路上一道亮麗的風(fēng)景線!
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