四年級作文【范例5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
今天，我們班參加了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會，我好開心,好高興呀！
那天下午可真熱鬧，許多同學(xué)都當(dāng)啦啦隊(duì)助威。首先進(jìn)行的是一百米短跑比賽，老師來當(dāng)裁判，同學(xué)們是運(yùn)動(dòng)員。比賽就要開始了，大家都在緊張的等待著。突然，只聽見“怦”的一聲槍響，同學(xué)們像離弦之箭一樣“飛”了出去。剛開始比賽很順利。同學(xué)們都很快的跑完了一百米。可是到最后一項(xiàng)四百米長跑的時(shí)候,同學(xué)們就跑不動(dòng)了，都放慢了腳步，可是我們班的姚舜同學(xué)和四五班的一個(gè)同學(xué)還是在努力的跑著，最后，我們班的.同學(xué)拿了第二名，我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了。
到了最后一項(xiàng)的時(shí)候，也就是最重要的一項(xiàng)，就是五十米接力賽。比賽一開始我們班的同學(xué)就一直在喊：“四一、四一，永遠(yuǎn)第一”，同學(xué)們努力的在跑，最終我們班拿了一個(gè)很不錯(cuò)的成績，也就是小組第一。雖然我們還不知道我們班的成績能不能在四年級拿第一，但我們班還是很有信心的！
在星期一的升旗儀式上，校長宣布四年級五十米接力賽的第一名是四（一）班，我們班的同學(xué)都尖叫起來了，我們真是太高興了！
不過，不要驕傲，明年的運(yùn)動(dòng)會上我們班一定還會取得優(yōu)異的成績的。加油，四（一）班！
四年級作文 篇2
大家好，你們知道我是誰嗎？我就是4（2）班的幽默大王--朱韜。到高年級了，我有一引些想法，大家請和我一起分享。
到了4年級，就不像一、二、三年級那么輕松了，在3年級時(shí)，節(jié)假日寫完了老師布置的作業(yè)，就可以玩玩電腦，看看電視。
但是現(xiàn)在我們要花更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，有時(shí)學(xué)習(xí)累了，可以看一會兒課處書籍。但只要你認(rèn)真做了，爸爸媽媽也不會讓你一直做作業(yè)的，比如說你今天做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，就可以看一刻鐘的電視或玩一會兒電腦。還有作業(yè)的問題，以前的作業(yè)是很少的，不過我現(xiàn)在已是高年級的學(xué)生了，所以現(xiàn)在的'作業(yè)量比原來多多了，還有每當(dāng)老師叫我們預(yù)習(xí)下一課時(shí)，你就可以把課課通上的詞語理解、段落大意......都抄在語文書上。還有ab卷，每學(xué)完一個(gè)單元都要做一張卷子，這樣以后考試就輕松一點(diǎn)了，不過我也有缺點(diǎn)比如說有時(shí)上課注意力不太集中，做作業(yè)粗心，不過還請老師放心，我一定會把這此壞毛病改掉的。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四年級作文 篇3
早上，秋高氣爽，太陽暖暖地得照著大地。老師帶我們?nèi)ソ瓰I公園秋游。
一到狹長的江濱公園，我們就被那兒的景色迷住了。遠(yuǎn)處，一道如白練般的江水橫在我們眼前，兩座拉索大橋彩虹般地跨在白練上面，在秋天的藍(lán)天白云下熠熠生輝。不時(shí)有小小的漁船從江上劃過，穿過橋洞向遠(yuǎn)處的渡口飄去。近處，修長的綠化帶隨著江水延伸到遠(yuǎn)方。堤邊柳樹舒展著碧綠的枝條，像少女的頭發(fā)在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。碧綠的草地柔軟得像地毯一般，小山坡上挺拔的小樹三三兩兩結(jié)伴，怒放的薔薇花卻從籬笆上探出頭去向人招呼。
公園里有不少的人。有的'在堤邊悠閑地散步，有的在山坡上愜意地休息，還有兩三個(gè)人拿著釣竿釣魚呢。同學(xué)們像是受到了清新空氣的感染，盡情地在公園里玩耍，歡聲笑語讓公園熱鬧了幾分。我們有的坐在草坪上休息，欣賞著美麗的景色有的把背包放下，就立刻跟部分同學(xué)玩起了各種活動(dòng)也有的打開背包，把各種各樣的食品拿出來，津津有味的吃了起來。
最后，老師召集大家，玩起了丟手絹的活動(dòng)，同學(xué)們把紅領(lǐng)巾當(dāng)成手絹，并且唱起了丟手絹的歌謠“丟、丟、丟手絹……”終于，老師宣布解散，同學(xué)們又呼啦一下散開了……
初秋的氣溫到了中午還是有點(diǎn)熱。老師早早的就讓我們回家了。多么愉快的一次秋游啊！
四年級作文 篇4
在英語中，序 數(shù)詞的學(xué)習(xí)是在基數(shù)詞的基礎(chǔ)上變過來的，有一定的規(guī)律。以往的教學(xué)中，我總是先引導(dǎo)學(xué)生把特殊單詞找出來，并把其變法簡單敘述出來。這樣一個(gè)個(gè)孤立的單詞的記憶方法就有了。然后我再把基數(shù)詞變序 數(shù)詞的規(guī)律的'順口溜展示出來，讓學(xué)生對照所講單詞讀讀記記。大多數(shù)同學(xué)也能記住 ，可我總感覺學(xué)生沒有激情。
“別總把孩子當(dāng)孩子，總認(rèn)為他們不會的很多，需要我們不停地重復(fù)。”其實(shí)在他們身上有許多智慧火花的閃現(xiàn)。
再學(xué)到基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把基本單詞的變法分析后，布置作業(yè)：把基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律編成順口溜形式寫下來。誰編的最全面，最順口，就命名為××規(guī)律。學(xué)生積極性很高，可是都不夠全面。后來劉貞杰、王慧敏、路肖三同學(xué)給我送來了一則。說是他們?nèi)俗谝粔K兒共同商量的結(jié)果，讓我過目。我一念：嘿，瑯瑯上口。就這個(gè)了。由于是合作的結(jié)果，為了表示每人都有份，我就暫命名為劉王路規(guī)律。后來為了更順口，更灰諧，干脆定為“流氓兔”規(guī)律。就這樣我們班自己的規(guī)律就出來了。
當(dāng)我念完讓學(xué)生讀記時(shí)，大家有熱情空前高漲。
相信學(xué)生的能力，給學(xué)生一個(gè)思考的空間，給學(xué)生一個(gè)展示的空間，他們是優(yōu)秀的。
四年級作文 篇5
我的老師姓陳，她呀，還是五彩的呢。她有時(shí)是藍(lán)的，有時(shí)又變成紅的，沒過一會又是橙色的了……不信，讓我?guī)闳デ魄啤?/p>
清晨，學(xué)校被一層薄霧環(huán)繞。我們無精打采地跟著班長早讀。教室里如下了雨一般，氣氛十分不好。這時(shí)，陳老師如一輪火紅的太陽走進(jìn)教室，歡快地說：“同學(xué)們，中午改成閱讀課！”她話音剛落，教室里就傳來一陣歡呼。這時(shí)的她，是熱情的紅色，溫暖著我們，也溫暖著她！可在我們歡呼的時(shí)候，她的臉上卻只掠過了一絲淺淺的`笑容。咦？平常她都會與我們一起高興，難道還有什么時(shí)候陰謀？就這會，她早已變成了神秘的紫色，讓我們捉摸不透。
記得有一次，我們犯了錯(cuò)，大家都非常愧疚。我們本以為會挨批評，可是陳老師卻和藹地安慰我們，說：“不要灰心，下次繼續(xù)努力！”這時(shí)，她溫柔的粉紅色，又像給我們喝了一碗心靈雞湯，讓我們在成長路上奮勇前行！
陳老師真的是一位“百變老師”，她嚴(yán)厲的時(shí)候是黑色的，冷靜的時(shí)候是藍(lán)色的……如果你問陳老師是什么時(shí)候顏色，那我會告訴你：陳老師是五彩繽紛的老師！
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