小學四年級作文

時間：2024-09-20 09:36:15 四年級

小學四年級作文（匯編4篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學四年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文（匯編4篇）

小學四年級作文篇1

　　一場春雨過后，村莊里散發著濕漉漉的氣息和泥土的芳香，我向那彎彎的小徑走去，路旁長著茂盛的柏樹，五彩繽紛的野花，紅得似火，白得如雪，粉得像霞，黃得賽金，美麗極了！

　　瞧，那綠色的海洋是什么？走近一看，原來是一片嫩綠的麥田，還有那大棚里的幾個人邊摘草莓邊聊天，偶爾也會吃上一顆。鄉村，這美麗、和諧的景色繪成了一幅獨特迷人的.風景線。

　　羊，鄉下人家照例要養幾只，從房前屋后走過，常常會看見一只小羊羔跪下吃羊媽媽的奶（也就是書上說的“鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩”吧！）；或是看見兩只稍微大一點的羊在互相擠犄角，這樣可以利于犄角長地更快，而且長得更堅硬。

　　小溪解凍了，魚兒活蹦亂跳地在水中嬉戲，還有的小孩子們一時興起便會跳進小溪中抓上幾條魚，真是快活極了。

　　下午出去散步，看見廣場上的人非常多，有的在跳廣場舞，有的在打乒乓球，還有的在玩健身器材。

　　這就是美麗的鄉村風景。

小學四年級作文篇2

　　今天天氣炎熱，太陽像個大火球，炙烤著大地。“知了”在樹上叫著“熱——熱——”。這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到別人的一只螳螂有眼睛，但沒有呼吸器官，這真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我決心探索這個奧秘。

　　這天下午，天氣挺好。我找了一根長棍子，領著弟弟去捉螳螂。

　　弟弟是個小向導，他一連向我說了好幾個螳螂多的地方。“螳螂一般都在綠葉中，有的在高樹上。”弟弟說。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細不可。我在扁豆葉上仔細尋找，忽然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意。可我剛要轉過頭去的.時候，忽然又發現那個綠東西動了動，我過去一看，高興地差點叫出聲來。原來一只大螳螂趴在葉子上，它以為這樣會騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來問：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢：“這點兒小事沒什么。”我一看螳螂沒有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。它的脖子又硬又長，相當于身長的二分之一，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著發黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害。“它沒有鼻子嗎？”弟弟問。我說：“它準有鼻子，可能不在頭上。”

　　為了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應，可它在水中一動不動，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。

　　當時，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長大要當一名生物學家，去探索大自然中無窮無盡的奧秘。

小學四年級作文篇3

　　想起這一天就認定它是我的倒霉日。

　　事情是這樣的：下午下了第一節課，美術董老師找到我，讓我找幾個同學拿著濕抹布去展板那兒等他。接到這個任務我很高興，因為我喜歡美術課。下了第二節課，我們做完操，我就和馮彥渝、蘇楊雪、王可寧拿著抹布興高采烈的去了。任務很簡單，就是把展板上的手抄報撕下來，把展板清理干凈。我們認真地干著，尤其是我，干的可起勁了。誰知，我一使勁往下撕的時候，右手碰到了展板的邊框，我就感覺我的手指有些疼。當時沒大在意，再一看，手流血了，一個一個一厘米多長的口子出現在我的無名指上，一彎，鮮血就不住地流下來，我的手頓時全是鮮血。我立刻飛奔到一樓的水管前，用左手按住受傷的口子，洗去受傷的鮮血。馮彥渝她們也很關心我，問我疼不疼，還流不流血。這時董老師也找到了創可貼給我把傷口貼上，并讓我多按一會兒。血終于止住了，我們大家都松了一口氣。

　　大家可能會問了，當時流了這么多的血，你不害怕嗎？你不想哭嗎？我告訴大家，我想哭，可我的眼淚正要涌出來時，我就想，哭有什么用？哭，就不會在流血了嗎？哭就不疼了嗎？哭就解決問題嗎？之所以手會破，是由于我的`粗心大意、我的得意忘形而造成的結果。我哭，傷口就會好嗎？不，不會的！我一哭反而讓別人覺得我嬌氣，我沒用。于是我止住了要涌出的眼淚，想辦法來止住了血。

　　這件事雖然我受傷了，可也沒白受。因為這件事讓我明白了：做任何事情都不能粗心大意，毛手毛腳，哪怕就是很簡單的一件事情，都要不能大意，不能小看，要處處留心，認真謹慎。

小學四年級作文篇4

　　提起農夫山泉，許多人都會想到“農夫山泉有點甜”這句深入人心的廣告詞。4月24日，我作為《少年兒童故事報》的小，與同伴們懷著好奇心一起去農夫山泉千島湖飲用水有限公司一探“有點甜”的究竟。

　　公司創辦于1999年，坐落在風光秀麗的千島湖畔，是一家環境優美的花園式大型天然水生產基地，四周青山環繞，廠區綠樹成蔭，環境幽靜。千島湖是國家一類水源，廠區一帶更是無任何污染源，湖水能見度8米以上，生產“農夫山泉”用的是取自60米以下的深層水，水質上佳自不待言。水中含有鉀、鈣、鈉、鎂和偏硅酸等人體所需的微量礦物元素，水質呈弱堿性，這種天然的弱堿性水最有益于生命的`健康。

　　在水處理車間、制瓶車間和灌裝車間，我們發現這個廠里的工作人員很少，他們的服裝都要消毒過，生產流水線的大多數環節都是機器在操作。陪同我們參觀的那位阿姨滿懷自豪地說，這些設備分別是從德國、法國、瑞士等國家引進的，全是世界上一流的水處理設備。只見瓶子、瓶蓋與農夫山泉在不同的流水線上同步生產著：一邊是制瓶車間用目前國際上最先進的吹瓶機吹制出瓶子，瓶蓋機制作出瓶蓋（每臺瓶蓋機一分鐘可制11.7萬個瓶蓋），并自動消毒；另一邊是水處理車間把水從千島湖深處抽上來直接過濾和消毒。然后匯合到灌裝車間裝瓶、裝箱，整個過程一氣呵成，又干凈又快。正如廣告所說的那樣，“我們不生產水，我們只做大自然的搬運工。”這樣生產出來的農夫山泉絕對保證不被二次污染，沒有任何的添加物，并保存了千島湖水特有的天然甘洌。

　　參觀結束時，我們每人獲贈一瓶剛從生產線上下來的“新”農夫山泉。我急不可耐地打開往嘴里倒了一口，細細地品味起來，很快就情不自禁地樂了：農夫山泉真的有點甜！

　　喝著來自大自然的、無任何污染的優質水，不僅感覺味道有點甜，而且心里也會感到甜滋滋的。是啊！只要我們對大自然多一分珍愛，大自然就能回饋我們無限的甜美。

【小學四年級作文】相關文章：