實用的六年級作文優秀9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會說話的神鳥。
有一天，阿芭拉女王來到山上，她捉下了樹上的神鳥�；厝サ穆飞希聒B對阿芭拉說：“您帶我走的時候不能說話。您的飾品可以替您說話。”耳環說：“你講吧，我們正聽著呢�！�
“行，我給你們講一個故事�！鄙聒B說，“在一個村子里有四個男孩，然后他們四個親如兄弟，整天在一塊兒玩。一天，這四個朋友決定到外地去學一門技術，于是他們就出發了。四個人從早走到晚，來到一個城鎮里，分別在金匠家、紡工家、木匠家、修行人家里留了下來，開始學習手藝�！�
“十二年后，四個伙伴又聚在一起了。他們決定回村子。在回村子的'路上，他們在一個林子里過夜，他們商量說應該有人守夜。第一個是木匠，他用木頭刻了一個女娃娃。第二個是織工，他替女娃娃織出了衣服。第三個是金匠，他做了些首飾給女娃娃。最后一個是修行人，他使女娃娃有了生命。第二天早上，他們四個人開始為這個女娃娃爭吵，每個人都說女娃娃應該是自己的。”
神鳥門耳環：“耳環，你說女娃娃應該屬于誰？”耳環回答說：“屬于給她生命的人�！币宦犨@話，阿芭拉女王生氣地說：“你真笨，你不配讓我戴。給她生命的是上帝，然后雕刻她的是她的父親，替她織衣服的是她的兄弟，只有打扮她的才配做她的丈夫，所以她屬于金匠�！�
神鳥說：“得，您說話了�！闭f完，神鳥飛走了。
阿芭拉說：“我怎么忘了我答應神鳥不說話了。唉，然后算了吧確實沒辦法捉回它了。”說完，阿芭拉女王就回去了。
六年級作文 篇2
下午，雨霧還在彌散，野外是一片灰白，渲染著無瑕的天空。就這樣，在圣水的洗禮中我們向東湖山走去。
空氣很清鮮，輕輕有點泥的味道，道路被無形的毛筆濃抹，路邊，一簇簇葉綠天堂，舞蹈著一朵朵紫色的小花，遠處的紅葉子，綠葉子，無序交錯，在若隱若現的雨霧中，紅的徐徐生輝，碧綠的襯托著高貴的紅色，像一顆絢麗的星火。泥地被雨水澆灌得泥濘了。
穿過泥地，我們來到了一座綠蔭繁茂的，沒錯，就是東湖山。山道上，踩著浸潤的黃葉，空氣很清涼，深處很寂靜。來到古戲臺時，我總忘不了中間那個大梧桐樹，枝桿繁茂，像泉水中的塑像，難以忘記。它就像是我的朋友。梧桐樹周圍，像是泉水的圍欄，打量著這棵梧桐樹，像是要源源不斷的供給它生機勃勃的力量。
我坐在亭臺上，遠望著的山巒，灰藍的山連綿起伏，高低不一，山巒的邊沿看不見，它們天邊灰陰的白色天空下，像漸變色一樣，渾然融入遠處的'天空！這東湖山中的一切，哪個不是我所熟悉的？你好，翠綠的芙蓉！你委婉多姿的體態，多么格外多彩！你好，巨大的懸鈴木，你直入云霄的身軀，屹立在東湖山的大地上；你好，奇形怪狀的黑殼楠！你滿身渾圓的殼，多么特別��！你好，優雅的紫薇，你高貴的身軀，深邃的紫色絲綢為你奇光添彩！拾起一片雪銀的白葉，隨著雨聲，我聽見了遠方的冰山。
雨還在下，大地上一把把花傘，這時我的拜訪結束了，乘著滿心的歡悅，我回去了。雖然是個公園，但有秘境的美！
六年級作文 篇3
她喜歡看雪，看那白色的如柳絮一般的雪降臨人間。迎風而立，任憑它濡濕頭發和衣角。盡管她是大家閨秀，一顰一笑，一動一靜都經過專業的訓練，可一看到雪，便什么規矩也忘到了腦后。他看了很心疼，怕一個不小心她就會感冒。他和她一般大，只是他是一個毫不起眼的窮書生，寄居在她家門下。遇見她的那年，她正坐在小花園的'亭子下背詩。那時下了一場大雪，她只著一件白色棉襖，領口的鳳毛被寒風輕輕地吹起，撲到她白凈的臉上。他愣住了：世間居然有這么美的女子，雖然出生在一個富豪家，身上卻沒有半分銅臭味和世間的俗氣，從骨子里透著清高與孤傲。不知怎么了，在見到她的一瞬間，他的全身，在寒風中溫暖。
他是喜歡她的。春季，他會給她采上一束花，放在書桌上；夏季，他會為她備上一把結實的油紙傘；秋季，因為她的嘴角常常起泡，他就會泡上一杯茶；冬季，他會提前把她的外衣用炭火烤得溫暖如春。她隱隱約約地感到了，但下個月自己就要和一個狀元結為連理，不可以為了一介書生變心。結婚前夕，她發起了高燒。他不斷地用冰水敷她的額頭。眼看越來越嚴重，他背起她直奔藥房。但她卻在路上冰冷了身體。
再美好的事物，也會像雪一樣化去。但情，永遠不變。
六年級作文 篇4
“拿人心比自心”，換個角度思考問題，就發現許多……
人們在社會中生活，每天會接觸形形色色的人與事，如果我們不換換眼光，而總是以某種標準去看問題，那么久會嚴重影響我們自身，對別人及社會的正確認識，再美的世界也怕是霧里看花，花不像花了。
你們都聽說過“愚公移山”的故事吧：古時候有個叫愚公的人，他的家門前有兩座大山，出門非常不方便，他就決定把兩座大山移走。有的人勸他，不要做這樣的蠢事，他一生都不會把山移走的。可是，愚公卻說，他雖然死了，他的后世子孫還可以接著移山。這就是歷史上著名的寓言故事《愚公移山》。
人們都贊賞愚公堅韌頑、百折不撓的精神，這種精神幾千年來至今被傳頌著。可是，換一個角度想一想，他這種想法是完全正確的'嗎？我想，愚公是愚蠢的，他的愚蠢在于有勇無謀，不識變通，碰到兩座山的問題，就決定把兩座山移走。如果他當初選擇搬家而不是移山，只要把家搬遷，異地而居，兩座山的問題不是迎刃而解了嗎？又何必勞其子子孫孫為他愚蠢行為付出代價。愚公，汝心之固，固不可徹，曾不若三歲小孩；子孫之難，無窮匱也。
其實，換一個角度想事情，會發現許多問題。賴寧為搶救公共財產，奮勇救火，犧牲在火海中，被譽為少年英雄。如果他不去救火去報警，既保護了自己，又達到了救火的目的不更好嗎？學會換角度看問題，對于我們學生來說，意義非常重大。
六年級作文 篇5
每個人都有自己的樂趣，自己的優點，把每個人的童年裝點的五彩繽紛。我也有自己的優點——看書。聽我慢慢道來吧！
記得有一次，哥哥來我家做客，爸爸給了我很多錢，讓我和哥哥一起去玩。我領著哥哥一走出家門，便來到了我最喜歡去的`地方——書店。哥哥站在門口停住了，而我卻以百米沖刺的速度來到二樓圖書館，津津有味的“啃”起書來。門口站著的哥哥卻愣了，他本想美餐一頓，卻被我這個書蟲拉來“啃”書。時間一分一秒的過去了，哥哥的肚子早已餓的“咕，咕”直叫，于是，他輕輕地拍了我一下，我立刻蹦起來：“干嘛，干嘛？”哥哥再一次驚呆了，膽怯地說：“你餓不餓？”我這才回過神來，原來哥哥早已饑腸轆轆了。于是，我用爸爸給我的錢買了那本我還沒“啃”完的]。然后，我又帶著哥哥回到了家。
這時，大人們早已吃完飯。望著哥哥臉上的表情，不禁哈哈大笑。
還有一次，我在臥室里看書，該吃飯了，媽媽叫道：“吃飯啦！”連叫了三遍，還沒有人回應，于是她氣乎乎地走進我的臥室，在我耳邊大叫了一聲：“吃飯啦！”我這才從書的海洋里回來。媽媽看著我的表情，說：“我看呀，你都快鉆進書里面了�！蔽业靡獾恼f了一聲：“那當然�！�
書，你給我帶來了許多知識，你讓我懂得許多奧妙，你充實了我的課余生活，我愛你，我親愛的書。
六年級作文 篇6
相信每個人都很喜歡禮物，因為收到的禮物通常都是自己喜歡的東西，所以大家都抱著期待和興奮的心情來打開禮物。拆禮物時，通常會很驚訝、很興奮，而送別人禮物時，既緊張、但又很期待別人高興的樣子，所以不管是送別人禮物還是收別人禮物，都會很開心。
我收過許多不同的禮物，有些是我想要的東西，有些則不是我想要的東西，但是這些禮物都帶給我許多歡樂。其中，最令我印象深刻的`禮物是一組樂高玩具，因為之前我和哥哥滿喜歡玩樂高星際大戰，所以當我收到這份禮物時，我非常的高興，不斷的謝謝爸爸媽媽。
我也送禮物給別人，臉上會有開心的表情并高興的收下禮物，我們送禮物的人，也會因為看到別人收到自己的禮物很高興，讓我們也跟著開心。在送禮物的過程中，我會有一點緊張，但只要想到他拿到禮物高興的樣子，我就會大膽的拿給本人。
“施比受更有福”我們要主動送禮物來獎勵他人，要只會等著別來獎勵你，送禮物所得到的喜悅會比收禮物的喜悅還多。手心朝上不如朝下，這句話是告訴我們拿別 人的東西，不如拿東西送給別人，所以我們要在適當的時機送別人禮物，因為送別人禮物不但可以使他人高興，也能讓自己高興，因此送禮物是一件的事。
六年級作文 篇7
瞧，一個走來的人，頭頂廚師帽，手戴大手套，手持一把“黃金鍋鏟”，身上套著一件肥大而潔白的圍裙，儼然一副頂級大廚的樣子。
此人，就是我。我這個大廚，可是第一次“下海經商”，正兒八經地做一回廚子啦。
先到菜場買菜，在心里我把自己設計的菜譜又背了一遍，才擠進了熱熱鬧鬧的人群。滿頭大汗地走出菜市場，已是十點多鐘了。趕快回家，開始了我的.大廚之夢：第一道大餐就是——青菜豆腐湯。
我先把青菜、豆腐洗好，再放入調味料，加水氽著。接下來，忙起了第二道菜——糖醋排骨。自己先試吃一口，我的舌頭剛一碰到排骨，就一下子收了回來，“這哪里是糖醋，分明是咸得傷人嘛。”
一口氣，我灌下了大半瓶礦泉水，實在是大出洋相。
還有最后一道菜：西紅柿炒蛋。西紅柿切成八瓣，放入鍋中，再加上水加熱后，打蛋的時候到了。三個蛋打入碗里，攪拌出一片響聲，挺像一回事的。哈，放入鍋內，做好了這幾道菜后，請爸爸媽媽出來吃。
爸媽坐在凳子上，吃了一口我的“大作”，居然給了我五十分。唉，我還只是一個小孩子，第一次出馬就如此出師不利，你們就不能表揚一下?畢竟，我連烹調的常識都不懂，完全是糊涂膽大……這個都不表揚，我今后還怎么能有創新思維?
請大家放心，我會成為一位真正的頂級大廚。
六年級作文 篇8
好朋友是天，好朋友是地，有朋友天不怕地不怕。
我的好朋友--郝進群。郝進群---烏黑的頭發，經常扎一個馬尾辮，黑黝黝的皮膚（他是中國人哦）臉右顆痣。
他比我大倆歲，比我高一年級，我們倆家離得很遠，可是就這樣我們仍然是好朋友。記得我們是扎一個雨天認識的。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨下個不停，爸媽出差啦，自己照顧我；怎么辦？沒人來接我怎么回家？我站在樓道上走來走去，想熱鍋上的螞蟻還有希望，我呢……唉……
沒人來接你呀，一個溫暖的.手向我伸來，走我陪你，隨手脫下他的外衣蓋在我頭上我沒有拒絕，一路上她對我噓寒問暖，我對她不聞不問；知道回到我家，他轉身就走，想：他一定渾身濕透了，可我卻……我拿起傘沖向他，她卻推開說：“給了我你就淋雨啦�！薄皼]事兒�！薄澳慊厝グ桑绻敫兄x我。”我沒有法子脫下自己的外衣蓋在她頭上，跑向家的方向。站在犄角旮旯靜靜的望著他。
第二天我打聽到他生病啦，我那豆大的眼淚掉了下來，下學后跟隨他的同學來到他家，我望著他，他望著我，誰也沒有說話。
第三天他上學啦，我噓寒問暖的問他，她卻一聲不吭。慢慢的我倆熟啦，我明白了他是外表冷酷，內心卻是溫，他就是“刀子嘴豆腐心”的典型類型。
好朋友是天，好朋友是地，有朋友天不怕地不怕。
六年級作文 篇9
以前讀朱子清先生的《背影》時,覺的和其它優秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀,則添了許多精神上的食糧,更有諸多感想.
幾乎每一個人都有一個愛自己的父親,所有父愛又都是一樣博大和溫暖的尤其是生活在今天的獨生子女,他們得到的<<背影>>里的那種父愛似乎更多,只是別等到父親老了,再讓子女感覺父親背影里所含的愛,那是辛酸的而是今天,或現在就應讓父子兩代人理解這種愛,享受這種愛,珍惜這種人生獨一無二的愛.
對于孩子,有的家長可能認為孩子還小,讓其過衣來伸手,飯來張口的生活是應該的,甚至有的孩子快小學畢業了,還和父母一起睡,吃飯還會被家長追著喂,早上還讓媽媽給穿衣服.看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺,奶奶,姥姥,姥爺等長輩圍成的中心中,似是幸福極了；還有的家長會為孩子說幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長還鼓勵孩子去打架，去拉幫結派，認為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會混．把社會上那一套混世哲學作為衡量孩子是好是壞的標準．殊不知，這不但害了孩子也會害了家長自己，這樣事例的.苦果不管是歷史上還是現實中都不勝枚舉．小時罵別人，打別人，不懂得關心照顧別人，那麼長大后他會善待你嗎？年幼時是家里的皇帝，長大了他依然是你的霸主．試想《背影》作者的父親擁有一個優秀的兒子，可還是不放心．在孩子已長大成人且能獨立生活之時，還時時事事越俎代刨，更會為兒子買水果這樣的事去操心．不可否認這種父愛是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥？當生活需要它飛時，他能飛的高嗎？所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開手吧，讓孩子自己去走！
愛你的孩子嗎？那就讓你的愛變成孩子成長道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．
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