五年級的作文(優(yōu)秀5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
說起家，大家都非常熟悉，它是我成長的搖籃，是一個充滿愛的地方。
家是一個美妙的詞語，它是一位最好的傾聽者，你可以將所有的憤恨和煩惱傾訴給它，它永遠也不會煩惱，家是我們最溫暖的港灣，是我們永遠的天堂。
我理想中的家不需要很大，不需要裝飾的金碧輝煌，但一定要干凈，整潔，是一個充滿著愛的家。剛一進家門，第一眼就希望能看到的，是我們的全家福，照片上：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、我還有弟弟個個都露出了幸福的笑容。
我理想中的家，不需要華美，但一定要有一個書房，一定要有很多書。俗話說得好“腹有詩書氣自華”書能養(yǎng)人，當(dāng)你的文化知識達到一定程度的時候，儒雅的氣質(zhì)自然而然就油然而生了。杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在這個書房里，我們能學(xué)到更多的`知識，走進書房，就猶如在知識的海洋里遨游，汲取更多的文化知識，尋找到人生的目標(biāo)，成為一個知識淵博、通情達理的人。
簡單而又溫馨，有品位而又不失典雅，這就是我理想中的，充滿著愛的家。
五年級的作文 篇2
我們在父母的愛中成長。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語；父母的愛是嚴(yán)厲的警告，是嚴(yán)格的要求。你可能一次有一次地不理解這種愛，但是在這件事中，我看到了一個愛的側(cè)面。
**年的.時候，我五歲了。那是，我的成績突飛猛進，時常考到十分優(yōu)異的成績。那是，我還是個無知的小孩，只知道考到第一名的人就是英雄，就是了不起。所以，我一考倒第一名就立馬告訴媽媽，向她炫耀我的好成績。
在一個晚上，那一天，老師剛剛發(fā)了成績單，，讓同學(xué)們給家長簽名。在回家的路上，我心想：我這次得先向媽媽報個喜訊，之后再給爸爸看看我的好成績。這是我第一次給爸爸簽名，我的心砰砰地跳個不停，緊張極了。
回到家里了，我激動地向母親報了喜訊，便把成績單放在爸爸的書桌上。爸爸回來了，我的心情既緊張又激動。爸爸進到了書房，把所有目光都投向了我那張薄薄地成績單。他不緊不慢地走過去，拿起來，仔細地審視了幾遍，之后叫我進書房。我心越來越激動了，爸爸肯定是表揚我的！我的沾沾自喜的。
我的腳步加快了，想快點收到爸爸的表揚。爸爸看見我后，對我說：“怎么這次的數(shù)學(xué)考不到滿分，你想來考得很好的！”“我......我可是全班第一啊!”那是我特別委屈，心情從頂峰掉到深谷，頭好像一下重了好幾斤，抬不起來了。爸爸又說：“下一次考試，考滿分再給我看。”我那小小的心受到了不少的委屈。我含著淚，沖進了我的房間。在房間里，我隱約聽見媽媽對爸爸說：“他畢竟還是個孩子！”
一年過去了，兩年過去了，三年，四年，五年。如今我不再是當(dāng)年那個受到委屈的小女孩，我再翻回那張試卷，那道題真的不該錯。
每個人的生活中，不可能只有警告與批評，也不可能只有贊揚。在贊揚中也需要警告來平衡。無論贊揚還是警告，都是從同一個出發(fā)點出發(fā)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
五年級的作文 篇3
夏天坐上烈日飛毯走了，秋姑娘來了。她披著金紗，挎著金籃子，離開了她在天上的崗位，來到了人間，給她的的好朋友們送去一個個問候和禮物。
秋姑娘來到了田野里，里野便有了一陣騷動，稻谷搖擺著，向她揮手，嘻嘻哈哈地向秋姑娘要禮物；豆莢桿揮動著細長的身體，抱著一顆激動的心，向秋姑娘訴說一個夏天的煩惱，豆莢里的小豆子一個個爭著把小腦袋伸出去，等待著一個個小驚喜的出現(xiàn)；高粱帶著棉花大姐跳起了扭秧歌，表示對秋姑娘的歡迎……秋姑娘被這些小家伙們逗樂了，從籃子里拿出一大堆五顏六色的新衣服，把黃色的衣服給了稻谷，綠色的給了豆莢，紅色給了高粱，白色給了棉花……不僅莊稼拿到了新衣服高興，農(nóng)民伯伯看到眼前一片豐收的景象，不禁高興得手舞足蹈。秋姑娘看到后滿意地笑了，然后飛走了……
秋姑娘來到了森林里，楓葉像一只只小手在揮舞，向秋姑娘打著招呼。秋姑娘又拿出幾袋彩粉，向大樹們?nèi)鋈ィ。°y杏樹變黃了，樹葉落了，像一個個黃蝴蝶；楓樹紅了，樹葉落了，像一只只拍紅了的手掌；香樟樹還是一如既往得那樣綠，樹葉落了，像一個個縮小版的小舟……秋姑娘在“蝴蝶”、“手掌”、“小舟”中一邊唱著歌、一邊跳著舞，旁邊的樹兒就拼命地搖動，葉子落下，落得秋姑娘滿頭滿身，來作為樹兒們的感謝。秋姑娘依依不舍地告別了大樹們……
秋姑娘來到花園里，花朵們點頭歡迎。秋姑娘拿出金籃子里的金紗和銀紗，給一些花瓣已掉落的花朵們蓋上，這樣到了寒風(fēng)來臨的時候，花朵們就不會冷了。只有堅強的菊花，沒有接受秋姑娘送給她的金紗，而是與寒風(fēng)作對，傲然怒放。秋姑娘被她這種不屈不撓的精神打動了，低下頭親吻了一下菊花，還送給了她色彩繽紛且能保暖的衣裳，以對她的.品格作為獎勵。其它調(diào)零的花看了，不禁低頭嫉妒起來。秋姑娘又走了……
秋姑娘來到了果園里，給一個個小水果們換上新衣服，秋姑娘在水果們唱的“贊秋之歌”中給它們換衣服。她先給蘋果換上了紅衣服，又給梨子換上了黃衣服，還給桔子換上了橙衣服……蘋果向秋姑娘點頭，梨子向秋姑娘微笑，桔子向秋姑娘唱著歌兒……秋姑娘摸了摸它們的小腦袋，繼續(xù)了開始她的旅程……
秋姑娘的旅程還沒結(jié)束，相信這個秋天一定會被她布置得美麗無比、果實累累的。
五年級的作文 篇4
“地球上的淡水資源只占2%，所以我們一定要保護水資源……”今天下午我們班的教室里正在上一堂關(guān)于節(jié)約用水的品社課，節(jié)水宣傳員孫婉玉正在眉飛色舞地講著，同學(xué)們也在認真地聽著。
突然安靜的教室里傳來了“嗡、嗡、嗡”的聲音，就像在平靜的湖面投入了一顆小石子。我循聲望去，只見一只渾身沾滿花粉，黃黑相間的大黃蜂飛了進來，看來大黃蜂也被孫婉玉的講解吸引住了呢！大黃蜂在教室里悠閑地飛舞，它一會兒在天花板上盤旋，一會兒向下俯沖，一會兒落在燈罩上。膽小的同學(xué)雙手抱頭，緊貼桌面連連尖叫，生怕黃蜂落到自己身上。原本安靜有序的課堂亂成了一鍋粥，講臺上的四位同學(xué)也被嚇住了，呆呆地看著下面的同學(xué)。
大黃蜂似乎對它制造的騷亂非常滿意，于是又跟我們玩起了捉迷藏。大家左看右看都沒有找到它，便又開始安靜地上課了。可王宥然還沒講兩句話，這只可惡的大黃蜂又從燈罩上沖了下來，在他頭頂上跳起了圓圈舞。小王同學(xué)非常生氣，拿起手中的書就朝黃蜂打去，沒打到，又接著打了幾次，可是都被這只狡猾的大黃蜂給躲過了。它在小王同學(xué)的頭頂盤旋著，好像在說：“小樣兒，你別白費力氣了，你肯定打不著我的。”小王氣得兩眼冒火，如果目光能殺死蜂的`話，那這只大黃蜂早就尸骨無存了。下面的同學(xué)也從之前的害怕變?yōu)轲堄信d趣地欣賞起這場“人蜂大戰(zhàn)”來。
就在這場大戰(zhàn)勝負未分時，下課鈴響了，好好的一節(jié)課就這么被這只大黃蜂給攪亂了。聽到鈴聲的大黃蜂主動結(jié)束了這場戰(zhàn)斗，朝九班的教室里飛去，沒過一會兒，只聽到九班教室里傳來了一聲尖叫……
五年級的作文 篇5
早晨，隨著“砰”的一聲關(guān)門聲，家里一片寂靜，又剩下我一個人了。進入暑假后，我經(jīng)常一個人呆在家里，父母嚴(yán)厲地囑咐我不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)玩電腦、不準(zhǔn)下樓玩、不準(zhǔn)……
家里僅有的兩條活物—小金魚便成了我的好伙伴。
這兩條小金魚長著黑黑的圓眼睛，披著一身金色的鱗甲，擺動著薄如蟬翼的尾巴，十分惹人喜愛。它們在魚缸里追逐打鬧，好像是在玩“貓捉老鼠”的游戲。一會兒，它們玩得有點累了，就面對面張開嘴巴浮在水面上吐泡泡，好像在聊天一樣，有時還會發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的'聲音，又像在合唱什么歌曲似的。它們玩得是不亦樂乎。我望著它們快活的身影，不禁羨慕起它們來了，它們在魚缸里玩得是那么快樂！而我卻是魚缸外一條孤獨的“魚”，沒人來陪伴我。暑假里，白天我就像關(guān)在籠子里的“鳥”，不能獨自下樓與小伙伴們在樹蔭下玩耍，無法與同學(xué)們在操場上一起活動，只能像很多小朋友一樣被父母關(guān)在家里看書學(xué)習(xí)，我的暑假生活是多么孤獨乏味啊！
此時此刻，我是多么盼望自己快快長大，早日“化繭為蝶”，能像魚兒一樣在大海里遨游，可以像鳥兒一樣在湛藍的天空下自由飛翔！
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