六年級年的作文(精品4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
教室里最不顯眼的一個角落，立著一堆掃把，他們并沒有因為每天為同學們服務而得到任何好的待遇，而是立著的立著，躺著的躺著，亂糟糟的堆在一邊。
他們沒有華麗的外表，沒有像國旗一般鮮艷的顏色，同時也不會受同學們的尊敬。漸漸的他們都被遺忘了，只有在他們可以派上用場的時候，同學們教室里不僅僅有黑板，粉筆為他們做貢獻，還有一個名字：掃把。
可是， 掃把就是掃把，他不可以像國旗一樣受人尊敬，他不可以向書本一樣給同學們傳授知識，它只能用自己簡陋的身體為同學們創造一個干凈，整潔的學習環境。
盡管掃把是這樣偉大，這樣樸實，可是他卻仍舊連得到同學們的愛護這個小小的心愿都無法實現。同學們不僅用掃把來除去骯臟的東西，還將掃把當做敵對的武器：摔，搶，碰，打等等都成了掃把每天都要做的事情。掃把不希望這樣，他們都在無聲的哭泣，哭泣自己是傷害大家和氣的罪魁禍首，哭泣自己做了那么多的貢獻，卻還是不能得到同學們的理解和愛護。
不過掃把仍舊不能改變這樣的命運。需要改變的是我們的道德心，我們對待身邊每一個事物的`態度。我們應該愛護身邊的每一個事物，只要是為我們做過貢獻的。要將他們看成有生命的，有情感的事物。與對待我們自己一樣平等對待。
例如：為我們除去污濁的掃把；徹夜照亮道路的路燈；沾滿粉筆灰的黑板；燃自己照別人的蠟燭等等。這些無生命的物體都可以看做有生命，有情感的事物。我們要像對待人一樣對待他們。這樣你便是一個有愛心，受人尊敬的人。
六年級年的作文 篇2
各位老師，同學們：
大家好！我是六年三班的張軍偉，今天演講的題目是《我的良師益友書》。
如果知識是一片海洋，那么書就是海上的一葉扁舟，帶著我們在書的海洋里領略波濤；如果知識是一片天空，那么書就是一只鴻鵠，帶我們在天空中飛翔；如果知識是一座寶庫，那么書就是打開這座寶庫的金鑰匙；如果知識
古人云：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。是啊，讀一本好書可以使我們明白什么叫真善美，什么叫假丑惡。一首詩寫道：沒有一艘非凡的戰艦能像一冊書，把我們帶到浩瀚的`天地。沒有一匹神奇的駿馬能像一首詩，帶我們領略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國里遨游的步履！多么質樸無華的車騎，可他裝載了人類靈魂的全部美麗。
我的成長因讀書而精彩，書是智慧的結晶。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了一個盲女孩的樂觀、堅強以及她創造的輝煌；《魯賓遜漂流記》讓我懂得了無論遇到多大的困難，只要心中裝著希望，就一定能戰勝困難，取得最后的成功。成功永遠比失敗多一次，讓我懂得了成功住在失敗的隔壁，只要你堅持不懈，成功永遠屬于你。
我的生活因讀書而美麗，書是知識的寶庫。讀好書在生活中對我們的幫助很大，如可以豐富知識，從書中看黃山的雄偉、壯觀，體會徐霞客的五岳歸來不看山、黃山歸來不看岳的感情。讀好書還對我們的學習有幫助，如寫作文做閱讀題。
讀書已經成了我最大的樂趣，每次我拿到一本好書，書本所散發出來的淡淡幽香沁人心脾，我會捧著它，深深地吸一口乞，久久地撫摸著它，愛不釋手。最終我還是忍不住輕輕地推開門，進入它的世界。
親愛的同學們，讓我們打開一扇又一扇知識之門。讀好書，好讀書，與好書同行，風雨兼程，經營我們的夢想，鑄造成功的你我吧。
我的演講到此結束，謝謝大家。
六年級年的作文 篇3
早上一起來，發現天空陰沉沉的，頓時覺得今天是一個“不祥”的日子。
我一到學校，果不其然，老師宣布考試。我的心情一下墜入了谷底，心想：原來天氣就是要考試的征兆。
開始考試了，我的'心跳更快了。生怕自己有哪一題不會，可是試卷從頭做到尾，我不但沒有發現一個難題，還覺得自己會考100分。過了一會，我就打消了這個念頭，開始認真檢查試卷。
下午，老師邁著輕松的步伐，抱著改好的試卷走進教室。就那一瞬間，所有人的笑容都消失了，只有我還面帶微笑，因為我覺得這次考得還不錯。當老師開始報分數時，我心驚膽戰，因為我不確定這次能考多少分？當老師報到我名字時，我立即豎起了耳朵。就在這時，我聽到了93分，我又驚訝的問老師：“是9…9…93分？”。
老師說：“就是93分啊！”
在這時，我喜悅的心情已經放不下來了，感覺自己已經膨脹了。
放學后，我想立刻告訴媽媽這個好消息。到家了，還沒等媽媽開口，我就說了：“這次我考了93分！”
媽媽一點都沒有驚訝，而是說：“這次考93分，不代表下次還能考高分。”
媽媽的這句話打醒了正在膨脹的我，但也讓我有信心再把下一次考好。
六年級年的作文 篇4
創新，是老少皆知的詞語，也是人人都有的，并且也是所有人實力的一部分。他是世界發展最重要的東西之一，生活中也是必不可少。
20世紀，是一個科技如做火箭般突飛猛進的時代。然而其中也少不了創新的蹤影，沒有創新，也就沒有如今這個發達的社會。他是歷史上的“偉人”，人們的“老師”，也是走向巔峰的，一條毫無弊端的捷徑，他更是我們實力的一部分！
我們雖不如歷史大發明家去創新這個世界，可是也能創新我們的生活。去以創新的方法解除生活的難題，可能會有別人不認可，或者實在有漏洞，可是也比走前人的腳印好。正如李可染說的`“踩著前人的腳印，最佳結果也是亞軍。”如果真的有人不認可，甚至質疑，那也要以實際行動去屈服他。因為，創新，也是我們實力的一部分！我們不喜歡別人質疑我們的創新！
曾經，我有一個孔明鎖，可是，我無論如何也無法打開。怎么也找不到規律，我的腦子仿佛被冷凍了一般，無法破了。我就只能胡亂開，開著開著，一根木條猶如一個救星，掉了下來，把我從無解的境界解救出來。我接著亂開，不知是老天寵幸還是什么，一個木條又掉了下來，我頓時明白了奧秘。不到五分鐘便把這如十八層地獄的結構拆的散架了。可是復原又成了一個難題，我又胡亂拼湊，最后有三根木條奇跡般搭建在了一起，無比頑強。研究了一會兒，又發現了奧秘，立馬就拼湊了起來。我把這種方法叫胡亂法，專門破孔明鎖。可能別人已經創新過了，可現在也是我自己的方法。因為，創新也是我自己實力的一部分！
創新，是一個方法，是一個詞，是一種能力，也是一個意義。創新，也是實力的一部分！
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文10-25
六年級年的作文10-25
六年級年的作文10-25
六年級年的作文10-25
六年級年的作文10-25
六年級年的作文10-26
六年級年的作文10-26
六年級年的作文10-26
六年級年的作文10-26
六年級年的作文10-26