六年級作文300字
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
下午五點左右，我閑著沒事，就在樓上看西下的太陽。
這時太陽已經偏西了，可那射出的光還很強烈，它周圍的一道光圈倒很清楚，像哪吒的風火輪一樣。
過了不一會，光圈變弱了，而且漸漸變黃了。一轉眼的功夫，光圈消失了，而太陽本身卻看的很清楚，是金黃色的`，漸漸地又變成了紅色。這時候我仿佛看見它在轉動，周圍放射著各種顏色的光，十分美麗。
忽然，一塊云上來了，遮住了太陽。我正為此惱恨，奇跡發生了，太陽露出了小半邊臉，真像半圓形的小火球，又像一條小船，那船又像被人劃著，慢悠悠的運行在云彩之間，旁邊的云也染成了紅色，像新娘的衣服一樣美麗。不久，云彩全移走了，太陽又全部露出來了，紅紅的，大大的，正向地面接近。
太陽變得越來越大，像一只大臉盆。越來越紅，遠遠看去，正像一盆大火熊熊燃燒著。它已經靠近地平線了。
最后，太陽只剩下上面半邊臉，那半邊臉已鉆進地平線了。
太陽終于不見了，只有那絢麗的余輝還留在天邊，帶給我無窮的回味。
六年級作文300字 篇2
春暖大地，萬物復蘇，百花齊放，百鳥齊鳴，春天到了，風也來了。
當春天來臨，微風吹拂，干枯的樹枝，長起新芽，一片嫩綠。那是在風起的時候，才會有的景色，樹枝隨著風搖擺，歡唱著，跳動著。真是有，風吹大地，萬物復蘇啊！風一點一點，將顏色染遍大地的每一處，它是透明的顏色，卻能給大地染上不同的顏色。
風起的時候，是它們復蘇的時刻；風起的時候，是大地一片生機的.時刻；風起的時候，是萬物歡呼的時刻。風起，云涌，一片大好。
風起的時候，小鳥說：“那是食物的氣息。“
風起的時候，樹木說：“那是溫暖的氣息。”
風起的時候，河水說：“那是奔跑的氣息。”
風起的時候，我會說：“那是脫去棉衣的氣息。”
風起的時候，是美麗的時候，是春來的時候，更是我最愛的時候。
六年級作文300字 篇3
唉，今天的心情真不好。媽媽竟為了一件微不足道的事和我大吵，嗚……我忍不住氣沖沖地出門，把門用力關上！
在路上我背著書包，邁著沉重的步伐走在那狹窄的路上，回想著媽媽那嚴肅的眼神和批評我的'話，我不禁流淚了，飛快地沖向學校。
到了學校我放下書包趴在桌上，呆呆地望著窗戶，望著藍藍的天，望著樹上嬉戲的小鳥……放學了，大家都走了，只有我這只“孤獨的小鳥”在教室里發呆。天氣漸漸地變了，突然，藍藍的天變成了烏黑的天，小鳥也飛走了，不一會兒，下起了傾盆大雨。我看了急忙起來，倚在窗前，淅淅瀝瀝的雨像一顆一顆豆子一樣掉下來。我突然驚住了，想起沒帶雨傘。我皺著眉頭，盼望媽媽來，可是我覺得媽媽不會來，因為我們吵架了。正在我絕望時媽媽來了——她拿著雨傘來了，我欣喜若狂，三步并作兩步沖到樓下。只見媽媽正站在那兒，雨水順著頭發掉下來，慘白的臉上露出甜甜的笑容。我二話不說沖到媽媽懷里。媽媽說：“對不起，是我錯了！”我搖搖頭說：“我也錯了！”說完，我們回家了。
路上，媽媽抱著我，頂著風冒著雨走著……
六年級作文300字 篇4
老師，教師節快到了，我無能力給你一份豐厚大禮，但我可以用成績和話語來回報您。
老師，你還記得幾天前，我的腳因為跑步又腫又痛，一天都沒有吃飯。晚上，下課了，同桌偷偷地將這件事告訴了您。您緊張地走到我的課桌前說：“你這個傻丫頭，走不了路就告訴我呀！我去給你家長打電話，你先等著，我會叫人給你帶晚飯回來的。”
我回到了家里，卻沒有治好腳。我哭鬧著不愿意來，媽媽硬將我送來了學校。到了學校，我的情緒很低落，是您來安慰我。你用溫柔的`聲音對我說：“沒關系，不用擔心，不過是一時的痛苦罷了。”我點點頭走回教室，心里暖暖的。
下課了，同學們去跑操。我慢吞吞地走下樓。卻在不經意間碰到了老師您。您問我：“好了嗎？”我小聲回答：“還沒有呢。”“宿舍里冷嗎？蚊子咬嗎？”您接著關心地問。我終于不再害羞，大聲地回答到：“不冷也不咬。”你又接著說：“去操場等同學們吧！”我笑著點了點頭，慢走去操場。
老師，幾年來，師情暖暖，我心暖暖。教師節來臨，我想對你說：ILOVEYOU。教師節快樂。”
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