五年級優秀作文

時間：2024-10-23 16:40:22 五年級

五年級優秀作文范例[9篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級優秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級優秀作文范例[9篇]

五年級優秀作文篇1

　　這是一個夏日，火辣辣的太陽炙烤著大地，好像馬上就要著火了一樣。大街上沒有一個人，所有人都躲在家里，吹著空調，生怕遭到陽光的襲擊。小狗對陽光尤其敏感，每時每刻都吐著舌頭。如果你耐著酷暑外出走到樹蔭下，你就會聽到一陣震耳欲聾的聲音，是蟬也耐不住干旱的天氣，在一聲聲抱怨呢！走到小池塘邊，你會發現水被太陽曬得沒剩多少了。如果你在家里吹著空調還是直冒汗，就可以去游泳消暑。等你來到那里時，會發現那里已經人山人海。游完了以后，你準備回家。路過家門口時，你又會發現路邊的小草都枯黃了，那是因為太陽曬枯的。這時你肯定會想：夏天啊，你可以給我一點涼爽嗎？

　　小詩：

　　夏日里的發現

　　炎炎夏日里

　　我們聽見了什么？

　　炎炎夏日里

　　我們看見了什么？

　　炎炎夏日里

　　我們感受到了什么？

　　這需要我們細細尋找。

　　見了

　　路上的行人

　　正戴著帽子或打著雨傘；

　　看見了

　　屋里的小狗

　　正在張開嘴巴伸著舌頭。

　　聽見了

　　窗外的知了

　　正干著嗓子叫“知了，知了”；

　　聽見了

　　客廳的風扇

　　正在“嗡嗡，嗡嗡”運轉的聲音。

　　感到了

　　屋外的陽光

　　曬在我們的皮膚上的火辣；

　　感到了

　　嘴里的.雪糕

　　留在我們舌頭上的絲絲涼氣。

　　啊！

　　夏天的炎熱，

　　我們已經找到了你的蹤跡！

五年級優秀作文篇2

　　今天早上到校后，第一件事就是檢查作業。我聽到后，心中忐忑不安，很多同學也都顯得有些措手不及。

　　每樣作業都有一個同學收。當收作業的同學走到我的面前向我要作業時，我心想：這下完了，這回可逃不出老師的“恢恢法網”了。人都說：“不經歷風雨怎能見彩虹？”我毫不猶豫的把本子交給收作業的同學。收作業的同學收完作業登記好，就把作業交給老師。老師一邊看一遍指出某個同學的“小漏洞”。聽著老師嚴厲的聲音，我的心中像揣了一只小兔子，上下跳著，越來越不安。我的頭越來越低，手心里全是汗。“陳芳同學這次作業做得還不錯，要繼續努力！”我聽后沒一下子反應過來，愣在那里。“去拿你的作業本呀，叫你呢！”同桌邊說邊用手指捅捅我。我愣了大約10秒鐘才回過神來，滿面笑容地拿回我的本子，我心中的大石頭落了地。“剛才我說做的不好的同學趕緊做好做好。”說完老師抱著一些備課的.本子走出教室，向辦公室走去。

　　作業檢查完后，我心中想：在放假時我們為了多一點時間去看電視玩電腦，對于作業總是草草了事的態度，隨便對付一下算了，認認真真做的同學很少很少。不愿做作業的同學看到那些認真做作業的同學總是笑他們傻，寒假作業干嗎那么認真？可當要檢查時，不是后悔也來不及了嗎？無論做什么事，都是要一步一步認真地做才會有一個好結果。如果想一步就將所有的事通通做完，那樣結果將是一敗涂地做作業也一樣。認真做作業并不是傻而是聰明，因為這是在為自己的未來打基礎。隨隨便便做再重做一邊和認真做不用再重做一邊，你會選擇哪個呢？

　　記住，只有自己做好一切，才不會怕別人的突擊檢查。

五年級優秀作文篇3

　　十七歲的故事

　　浮動在明媚的天空下，萬里長明

　　十八歲的陽光

　　閃爍于亙長的季節里，錯落有致

　　潛伏是昔日的沉默者

　　追求是夢想的詮釋者

　　所有的熱情、所有的渴望、所有的白晝、所有的黑夜

　　所有五月青春的歡唱、所有投入盛夏的`生命

　　一切的所有以及所以的一切

　　時間以每分鐘六十秒的速度壓迫過來

　　一切不緊不慢地持續著

　　一場恍若極光的燦爛

　　一束亮若白晝的流光

　　命運從你們腳下埋下深深的伏筆

　　遠方的遠方

　　是對夢想者最神秘的召喚

　　它們在你腳下可以走到的地方

　　觸手可及以及漫長無際

五年級優秀作文篇4

　　記得6歲的那年中秋節，我們全家都坐在小亭子里吃月餅。

　　望著天上的明月，我忽然產生一個念頭：要是把月亮摘下來，種在地里，讓它生根發芽，長出一些小月亮，人們不是在任何時候任何地方都能看到大月亮嗎？于是我哭著嚷著要拿月亮的種子。旁邊的一個大姐姐見了，馬上拿了一小盆水，放在草坪上，月亮就倒映在水中里了。我高興地回家拿了一個透明的小盒子，輕輕地把月亮的“種子”放入小盒子里，并埋在亭子旁的草坪里。

　　從此，我天天去看月亮的“種子”有沒有生根發芽。可是一天又一天，“種子”始終沒發芽，我忽然想起了什么，跑回家拿著噴水壺，學著外公的樣子向我種月亮種的地方撒水。

　　過了一個星期，我發現種月亮的地方長出了一些小草，我又細心地把小草拔出來，生怕把月亮的“種子”弄壞。一個月后，我終于不耐煩了，挖開土拿出了小盒子。啊，透明小盒子里怎么什么也沒有了？我急得直哭。這時候，媽媽下班回來，看見我一個人在草坪上哭，便問我事情的經過。我哭著訴說了種月亮的事。媽媽聽了大笑起來，對我說：“月亮怎么能種呢？你上次看見的'只不過是月亮在水中的倒影罷了！”我似懂非懂地點點頭，漸漸停止了哭聲。

　　長大以后才明白自己的行為是多么可笑。不過現在我又有了新的想法：

　　“月是故鄉圓。”希望有一天，真的能種下一棵月亮樹，把結出的家鄉的月亮送給在國外的中國人，讓他們不忘家鄉的親朋好友，那該多好！

五年級優秀作文篇5

　　今天是二月份的最后一天了，想想，時間如流水般即逝，似乎讓人無法跟上它的節拍，因為它流逝得太快、太快了……有時在那彈指的一瞬間，它就已經消失得無影無蹤；有時在無聊時分的一個短暫的遐想，它也依然如水般地溜走了；有時就連發呆的一剎那，它也絲毫不留情面，流逝得更快了……

　　想想小學六年級下學期的那段日子，正處在“非常時期”，真恨不得一天能有48個小時來讓我們學習（如果那樣世界早就亂套了）。唉，誰叫那時候即將面臨著畢業考呢？誰不希望能夠考出一個好成績呀？那時候每一分每一秒都要抓緊，不得松懈。大家也都抱著“必死”的決心，痛苦也就那么一下了，收獲的可是整整三年的快樂呀！想到這里，我不禁覺得好笑，那時的我們，只知道拼命地學啊學、讀啊讀，錯把畢業考的分數看得那么重要了。雖然我們好好把握了時間，希望時間能為我們停下腳步，讓我們擁有更加充裕的`時間來學習，但是時間對每個人來說都是公平、公正的，它就像一位嚴肅的法官似的，不留情面地為我們下達了考試時間已經到來的通知書。那時的我們，盡管是百般不情愿，但也無可奈何地走進了似乎決定我們命運的考場……

　　現在想想，那時的我們對時間的理解并不全面，覺得時間是不是太殘酷了，對待我們一點兒情面都不留。其實不然，時間給每個人的權利都是相同的，就看你自己有沒有好好把握，你已經非常珍惜時間了，何必為時間太少而煩惱呢，想想世界上有更多的人沒有好好把握時間留給他的權利，你還有什么好懊悔的呢，你反而應該感到高興才是啊，因為你邁出了正確的一步，別人還不一定能做到呢！

　　過去的事就讓它過去吧，想想我們嶄新的。在中，我想我應該好好把握時間，珍惜時間，時間就是財富，就是生命，我們應該好好對待上帝留給我們這一份寶貴的財富，時間是成功的基礎，我們應該利用它創造出更多的輝煌。

　　朋友們，為你的心靈打開一扇窗吧，好好珍惜它，它的名字就叫做——時間。

五年級優秀作文篇6

　　今天晚上，我和爸爸、媽媽、弟弟一起到重百買書。

　　走進書店，我看到各式各樣的書整整齊齊地擺放在書柜上，有故事書、漫畫書、作文書……五顏六色的，看得我眼花繚亂。我立刻跑去找我最喜歡看的書，我平時喜歡看搞笑的.書籍，于是我就選了一本《爆笑校園》，看了一下，覺得很幽默，就給爸爸說：“爸爸。我想買這本書。”爸爸答應了，弟弟東張西望，最后選了一本《喜羊羊和灰太狼》。

　　爸爸付了錢，我們就高高興興回家，在路上，我真想立刻飛回家趕緊看這本書。

五年級優秀作文篇7

　　一看到這個題目，我腦海中好像有億萬個記憶要相繼沖擁過來，對他的印象，猶如排山倒海之勢出現在我的腦中。

　　一個早晨，陽光透過云彩折射出星星點點的光斑，空氣中帶著一點潮濕的氣味，望一望遠處，只見朦朧一片，“這個早晨真不錯，我要下去走一走。”我轉了轉剛睡醒的腦袋暗想。“帶上傘吧，說不定今天還要下雨！”我轉念一想帶上了雨傘。

　　走在大街上，一會兒看看這，一會兒看看那，好不高興。漸漸的到了快中午，真的要開始下雨了。

　　嗒、嗒、嗒——只是細絲，到后來越發強烈，最后終于變成傾盆大雨！

　　在這個時候，令人深思的場景出現了：一個老乞丐因為腿腳不便不能到里面避雨，只能讓雨淋到他自己的身上，老人的臉上布滿了痛苦的表情。一位警察叔叔看見了，連忙跑過去，把這位老人背起，背到了對面的摩天大樓里，又趕回去把老人的物品也拿來過來，老人的臉上露出了既感激又贊許的笑容。旁邊的人們也對這位警察稱贊不絕，而這位警察叔叔只是笑了笑就又走到路上管理交通了。

　　這是一個多么值得深思的.人啊！這位警察叔叔不顧自己淋雨，給老人送去溫暖，正是“人人為我我為人人”的精神品質，在別人最困難的時候幫助別人，你真的可以感到“贈人玫瑰手有余香”的感覺。

　　我感到這個雨天不再冷了！

五年級優秀作文篇8

　　我是個混血兒，生活在法國巴黎，我在一所貴族小學上課，我的同桌叫米歇爾，他是個靦腆的小男孩。米歇爾皮膚很白，五官端正要不是頭發短，你還真看不出來他是個小男孩。

　　米歇爾很靦腆。第一天上學時，我踏進這個教室，隨便掃了一眼目光就定格在了他的身上。其他同學都有同桌和小伙伴兒，只有他一個人孤零零的坐著，在位置上安安靜靜的等著老師來，教室里除了他旁邊沒有其他座位了，我只好走向他旁邊的那個位置上。我性格開朗活潑可愛，和他打了個招呼，“你好！”我想表示友好，可是他卻往邊上挪了三下，好像靠近我就會傳染病毒一樣。老師來了，全部同學都在說：“老師好！”老師讓我們介紹自己，其他同學都在踴躍舉手發言，只有他，默默地低下頭，一句話也不說。放學了，家長來接我們，同學們都像快樂的小鳥一樣，一個一個的快步走到，爸爸媽媽身邊，米歇爾，只是在座位上坐著。突然一個大概20歲左右的男子走到座位邊，拉起他的手，就要走，我望著他，眼神里充滿了不解。那個男子看到我的眼神，說：“小妹妹，你好啊！我是米歇爾的哥哥，我叫馬歇爾。”我沖他笑了笑，他轉過頭說：“米歇爾快點走啦！”米歇爾終于說話了：“好。”后來米歇爾又不說話了，像個悶葫蘆一樣。看來米歇爾真的是個靦腆的`男孩。

　　這就是我的同桌，一個叫米歇爾的男孩，現在我五年級了，米歇爾還是我的同桌。感謝他在小學里陪著我。