(優(yōu)選)六年級(jí)作文10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
大風(fēng)長起，悲歌長兮，韻華無涯，幾多感慨。獨(dú)攬一卷經(jīng)香焚音，遙指那一段封存的傷痛，與山隱蔽，與水冷清，旖旎錦瑟年華的琴弦，在阡陌縱橫中長歌長相思詞令……
還記得當(dāng)時(shí)哭聲一片的慘狀，我安靜地在長發(fā)上系下長長的孝巾，無力又失落地靠在了冰冷的墻面上，很冷，可是真的沒有心冷，我以為不說話，時(shí)間就會(huì)被搖的慢一些，慢到我可以再多看看您幾年，我以為不說話，就可以多了一些記住你音容的時(shí)間，只要能靜靜地感受您的存在，我就已經(jīng)滿足了。可是，您為什么不能多留一會(huì)兒呢，時(shí)間為什么那么無情，那么無情的傷害著你。它為什么不多眷顧我們一點(diǎn)呢……
那是幾年前的事情了吧，可我為什么還是記得那么清楚啊。當(dāng)時(shí)，剛剛完成學(xué)業(yè)成績的我就往你那趕去，再慢一點(diǎn)，我怕我真的趕不上了，連您的'最后一面也許都見不到了，看到的只有閉上眼睛，永遠(yuǎn)都睜不開眼睛的您了，我不想，我不想看到那個(gè)畫面，我怕我忍不住自己……見到你仍在的那一刻，我簡直要昏過去，淚水打濕了自己的臉頰，我卻根本沒有手去擦擦眼淚，眼睛都不眨的看著您，怕下一秒您就已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，我連每分每秒都那么珍惜。但是，您的眼睛變得那么的突出，您的兩頰，深深凹在了骨架之間；您的前額，早就沒有了往日的神采……剩下的，只是一副仿佛能被風(fēng)吹折斷的架子，顯得那么的脆弱。
我就這樣看著您，不想放過一分一秒的時(shí)間，可您最后也還是無情的走了，哭聲一片，只是我沒哭，我想讓你最后一眼看到的是我最美的樣子……
六年級(jí)作文 篇2
春天來了，小區(qū)公園里的樹木長出許多小枝丫，既不美觀又擋路。張爺爺瞅見了，買來修枝剪，“咔嚓咔嚓”干起來。別看他不是專業(yè)園丁，可他邊剪邊琢磨，看看剪剪，修得又平整又漂亮。看他干得汗流滿面，我問他累不累，他瞇著眼睛看著自己的杰作說：“剪刀一剪，春色滿園；汗水一揮，枯木逢春。”他幽默的話把我們大家都逗樂了。
我們小區(qū)側(cè)邊有一條土路，坑坑洼洼的`，一下雨就泥濘難走。每到下雨天，老人小孩都得繞道走，車子陷在泥里費(fèi)很大勁才能推出來。張爺爺瞧見了，從遠(yuǎn)處的工地借來鐵鍬和翻斗車，買來水泥，拖來沙子，一鍬一鍬地修路。老伴說他都這把年紀(jì)了，還愛管閑事。但說歸說，她還是幫著干。他們墊沙子，鋪水泥，弄得一身灰一身汗。鋪好后，張爺爺又搬來一張小板凳坐在旁邊守著，怕調(diào)皮的小孩子去踩沒干的水泥路，還不時(shí)澆些水在上面，聽他說是為了路更結(jié)實(shí)。沒幾天，一條又干凈又寬敞的水泥路修成了，我們再也不怕下雨了。大伙都夸張爺爺做什么成什么，后來干脆就叫這條路為“愛心路”。
張爺爺——“愛心爺爺”，一位令我尊敬的好爺爺！
六年級(jí)作文 篇3
“時(shí)間都去哪兒了”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起，我們的時(shí)間都去哪兒了。在這里，我也正想跟大家在這里討論，我們的時(shí)間都去哪兒了。
我們先想，小孩的時(shí)間都去哪了，從小時(shí)候，爸爸媽媽把我們生出來后，我們的生命就開始了，有一些小朋友愛貪玩，大部分時(shí)間都去玩電腦了，看電視了，玩游戲了，有一些愛學(xué)習(xí)的`小朋友，大部分時(shí)間都花在學(xué)習(xí)時(shí)間上了，這就是小朋友的時(shí)間。
我們再想，大人的時(shí)間都花去哪兒了，有一些愛賭博的大人，把時(shí)間差不多都花去玩賭博了，還有一些，很勤勞，把時(shí)間差不多都花在工作上了，沒有時(shí)間照顧小孩子，只好叫老人幫忙照顧孩子，還有一些大人，很愛自己的孩子，所以，把時(shí)間差不多都花在照顧孩子上了。
老人把時(shí)間都花去哪了呢，老人把時(shí)間都花在去旅游了，那做飯呢，就由年輕人來煮飯給他們吃，還有一些老人需要照顧孩子，因?yàn)椋贻p人要去工作，沒時(shí)間去照顧孩子，還有一些，花在打麻將上了，因?yàn)槔先丝偟梅泡p松輕松，還有一些，喜歡出去散步，因?yàn)榇粼诩依镆蔡珢灹耍鋈ソ唤慌笥眩嗪醚剑?/p>
今天，我們就討論在這里，希望你們以后會(huì)珍惜時(shí)間，把時(shí)間用在有用的地方。
六年級(jí)作文 篇4
自然、自然，地球之美，動(dòng)物之魂。自然十分之美，美到讓你合不攏嘴，自然就像仙女一樣，協(xié)調(diào)著世上的一切，尤其對(duì)一年四季不放過，四季就是我最愛的風(fēng)景……
春，說來就來了，軟手軟腳的，像一個(gè)舞臺(tái)上的魔術(shù)師，它揮舞著手上的魔法棒，消融了冰雪、喚醒了小草、招來了大雁、呼來了春雨。春天它讓萬物賦有生機(jī)，小草偷偷地從堅(jiān)硬的泥土里探了出來，早春的花也紛紛直起了腰，漏出了燦爛的笑容，大樹們更是紛紛長出了新的枝條、新的葉子，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。
“一年之際在于春”春天來了，一切都是新的開始，有的是時(shí)間，有的是活力，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)！
春去夏又來，小草郁郁蔥蔥的，大樹枝繁葉茂，唯有小花垂頭喪氣，大樹伯伯問小花：“你為什么垂頭喪氣啊？”小花回答說：“天氣太熱了，要是有點(diǎn)風(fēng)該多好呀！”這時(shí)風(fēng)伯伯好像聽見了小花的抱怨，“呼呼”地吹了過來，把小花吹彎了腰，小草害怕地使勁往土里鉆，大樹伯伯卻高興地呼喊著，好爽好爽，這個(gè)風(fēng)吹得真好，天氣太熱了，風(fēng)能多些就好了！
夏天是炎熱的季節(jié)！
秋姑娘送走了夏爺爺，天上地上到處都是一片金色的景象，大樹伯伯被秋爺爺?shù)腵鬼斧神工的技藝?yán)砹祟^發(fā)，把金色的頭發(fā)剪了下來，四周都是大大小小的葉子，孩子們把地上的樹葉一片一片的拾了起來，做成了一幅幅漂亮的剪貼畫，遠(yuǎn)處湖里的魚又大又肥，漁夫們正在垂釣，田野里莊稼都成熟了，大豆笑開了肚皮，玉米露出了金燦燦的牙齒。
秋天是豐收的季節(jié)！
冬天是一年四季中最冷的季節(jié)，大樹的枝干上堆滿了雪，像一個(gè)圣誕老人在準(zhǔn)備發(fā)放圣誕禮物，小草蓋上了厚厚的棉被，冬眠了。鵝毛般的大雪說來就來，雪花紛紛飄落下來，一片白茫茫的景象。
冬天是清爽的季節(jié)！
自然之美無處不在，自然在森林里、在公園里、在池塘邊、在田野里，自然使我們心靈深處感到美好，我愛大自然。
六年級(jí)作文 篇5
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未曾經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，哪能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易啊…… 放假了，我的心里輕松了許多，原以為老爸會(huì)兌現(xiàn)承諾：語文在九十五分以上，就帶我去西雙版納，可是老爸不僅不帶我去，還逼我去學(xué)數(shù)學(xué)，我氣不打一處來，心里憧憬著神秘的森林，美麗的公園，奇怪的小動(dòng)物，一下子就破碎了，心里充滿了憤怒。
8月1日，就是補(bǔ)課的時(shí)間，我?guī)е裨梗哌M(jìn)了王老師的家里，隨便找了一個(gè)位置，便坐了下來。9點(diǎn)，正式上課了，王老師走了進(jìn)來，說要測試，這樣他才知道我們的不足，幫我們對(duì)癥下藥。我一聽是測試，眼睛瞪得大極了，心里像揣著一只小兔子，上躥下跳的。我最怕的就是測試了，分?jǐn)?shù)下來，不被同學(xué)們笑死才怪呢！不過，反抗也沒有用啊，試卷到手里時(shí)，心里又是一緊，怎么這些題都是我不會(huì)，又愛出錯(cuò)的題啊！這下可慘了，我用顫抖的手拿起筆，無奈的'寫了起來，隨著放學(xué)的警鐘響起，我也寫完了，緊張的回了家。第二天，王老師發(fā)試卷了，我又緊張了，心想：怎么辦，怎么辦，同學(xué)們坑定要笑死我，哎呀，我以后怎么做人吶！想著想著，試卷發(fā)到了我的手里頭，我閉緊眼，不敢看分?jǐn)?shù)，不過，現(xiàn)實(shí)是殘忍的，不經(jīng)意看了一眼我的，又看了一眼同桌的，天啊！相差的也太遠(yuǎn)了吧！她70。我30，我心里惱羞成怒，回到家就大吼：“我就說不去補(bǔ)，現(xiàn)在好了，我的臉都丟盡了。”說完便回了自己的臥室。
深夜了，我想了許多，阿炳的眼瞎了，他放棄音樂了嗎？貝多芬聾了，他放棄音樂了嗎？沒有！是啊！沒有挫折，哪來的成功？我應(yīng)該勇敢面對(duì)挫折，像挫折敬禮！
六年級(jí)作文 篇6
我喜歡“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句充滿哲理的古諺語。 這句話的意思是說：時(shí)間如同金子一般寶貴，金子都買不到時(shí)間。讓我深深地體會(huì)到了時(shí)間的可貴，同時(shí)也告訴我們要懂得珍惜它、利用它。
金光四射的金子是多么貴重啊！可是時(shí)間比它還珍貴。有的人半信半疑。不信，我們打個(gè)比方吧：你熱愛生命嗎？“當(dāng)然”你絕對(duì)會(huì)這樣回答。是的，沒有了生命，要再多的金銀財(cái)寶又有什么用呢？有位名人說過：“時(shí)間是組成生命的材料”。如果你熱愛生命，那么請你珍惜時(shí)間吧！
記得三年級(jí)暑假的最后一天晚上，爸爸媽媽早已進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我卻還在燈下趕我的十篇日記。我一想到這兒，就多么焦急；多么傷心；多么后悔呀！此刻，如果有人給我一塊金子和五天的時(shí)間，我肯定會(huì)毫不猶豫地選擇時(shí)間。唉！早知如此，何必當(dāng)初呢？從那以后我才真正明白這句話所蘊(yùn)含的.意味深長的哲理。我懂得了時(shí)間的可貴！
有時(shí)候時(shí)間從我們身邊偷偷地溜走，我們不曾察覺，可轉(zhuǎn)瞬間你就會(huì)后悔。與其事后痛哭流涕，還不如趁早抓緊一分一秒。
親愛的同學(xué)們，大家一定要珍惜時(shí)間，不要等白了頭，再來后悔自己虛度了 年華！
六年級(jí)作文 篇7
感動(dòng)無處不在，也許是向你伸來的一只手，也許只是一個(gè)微小的舉動(dòng)，再也許是一句暖心的話……在我看來，感動(dòng)，只需一個(gè)微笑。
時(shí)間就像一個(gè)淘氣的孩子，眨眼間就不見了，那七彩夢幻般的童年也悄悄走遠(yuǎn)了，但是無論時(shí)間怎么變遷，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她的笑容。
小的`時(shí)候，我是一個(gè)十分自卑的孩子，因?yàn)槲夷樕嫌幸粋�(gè)又黑又大的胎記，我不喜歡接觸別人，大家也不愛跟我玩，除了她以外。
那是一個(gè)晴朗的早晨，爸爸媽媽又早早地出門做生意了，我閑的沒事，獨(dú)自去附近的公園散步。可是不管我走到哪里，仿佛人們都會(huì)投來異樣的目光，我很不得挖個(gè)洞躲起來。這時(shí)，一個(gè)活潑可愛的小女孩兒對(duì)我微笑了一下，說道：“你怎么一個(gè)人，和我一起玩吧！”我頓時(shí)覺得有一股暖流涌進(jìn)我心間。就這樣，她拉著我一起在公園玩了一上午，那是我第一個(gè)好朋友，也是她讓我愿意敞開心扉，變得開朗起來。
后來，我們倆成了同班同學(xué)，校園里沒有哪一處不是我們倆的歡聲笑語。記得有一次，學(xué)校舉行一次活動(dòng)，大家都有家長陪伴著，唯獨(dú)我，一個(gè)人孤零零的站在一邊——爸爸媽媽做生意太忙，抽不出時(shí)間來。看著同學(xué)們快樂地做游戲，我難過極了。這時(shí)，她朝我走了過來，沒等我開口，她就打住了我的話，對(duì)我微笑了一下。我明白，這個(gè)微笑包含了許多，是無法用言語來表達(dá)的！她好像知道我的心思，和媽媽還有老師商量了一下，帶著我一起參加活動(dòng)。我再也忍不住了，淚水奪眶而出，不是因?yàn)閭模膊皇且驗(yàn)殡y過，而是因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的好朋友。那一刻，我才真正覺得其他人的看法其實(shí)都不重要了，有她在我就仿佛有了全世界。
感動(dòng)，有時(shí)候只需一個(gè)微笑就足夠了。
六年級(jí)作文 篇8
一、 重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確
《課標(biāo)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累”。姜老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住老師和學(xué)生對(duì)話的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的有選擇性的寫，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
二、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
姜老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的'特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見，貼近孩子生活的情境中。例如她在上課時(shí)，一開課就拿出翻得牌，讓學(xué)生說自己的感受，學(xué)生因?yàn)橛H身經(jīng)歷過發(fā)言特別積極。又出現(xiàn)舉牌的場面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生在介紹搜集的材料的時(shí)候，用的一些好詞好句，老師能及時(shí)適當(dāng)加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生注意積累為學(xué)生的寫作奠定基礎(chǔ)，而且老師語言樸素，自然得體，學(xué)生接受很快，這是一堂值得學(xué)習(xí)的寫作課。
六年級(jí)作文 篇9
人生如戲，可又區(qū)別于戲，因?yàn)槿松緵]有預(yù)演的機(jī)會(huì)。人生的序幕一旦拉開了，不管你如何怯場，你都得把它演下去。
因?yàn)椋松菦]有預(yù)演的。面對(duì)人生，有的人，小心謹(jǐn)慎，唯恐做錯(cuò)事情；有的人，三思而后行，以求盡可能有一個(gè)完美的人生；有的人，漠不關(guān)心，得過且過；有的人，亂沖亂撞，直到自己無力地在生死邊緣掙扎的時(shí)候，他才后悔地流淚。他確不知：亂涂亂畫的人生，注定逃不過被拋棄的命運(yùn)。雖然細(xì)心描繪的人生，盡管它并不是完美的，但它卻可以得到上帝的垂青和憐愛，成為上帝的.幸運(yùn)兒。
我們不能總把希望寄予明天，并不會(huì)努力的把握好今天。可是，又有多少人知道，讓人跌倒的恰恰正是今天，而讓人站起來的恰恰也正是今天！如果我們今天沒有在泥濘中打滾，在沙漠中跋渋，在沼澤中拼搏的人生，明天怎么經(jīng)得起考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
因?yàn)槲覀兘裉斓膽卸瑁瑫?huì)使我們在時(shí)間之中徘徊，會(huì)使我們在歲月之中蹉跎，會(huì)使我們止步不前。人總是在為昨天的遺憾而嘆息。卻不知道，昨天已經(jīng)成為歷史，已經(jīng)確成為事實(shí)，誰也摸不去，擦不掉。我們唯一可以做的，就是不要讓今天成為明天的遺憾。在人生的道路上，我們面對(duì)選擇是再所難免的事情，我們選擇了其中一條，這就意味著我們放棄了其他的選擇。人們常說：“早知道這樣，我就怎么……”這是對(duì)自己選擇不尊重的表現(xiàn)。
面對(duì)選擇，我們應(yīng)該慎重，但也不能總是猶豫，更不要計(jì)較眼前的得失，生命未到盡頭，沒有人知道這一次選擇所帶來的真正意義。走在自己選擇的路上，任憑它穿荊棘，越沙漠，翻山嶺，渡海洋，在這條路上會(huì)有著你一生所奮斗的足跡。走好今天的每一步，讓明天少走彎路，讓人生少一點(diǎn)后悔，少一點(diǎn)遺憾。無論對(duì)與否，我們都應(yīng)該慎重對(duì)待，把它作為明天的參照，人生的航標(biāo)。如果人生能夠像演戲一樣，再能夠再重新彩排一次該有多好啊！
答案是：那是不可能的，因?yàn)槿松挥幸淮巍？v使人生有著許多的這樣那樣的遺憾，你都必須要平靜的注視自己，然后將自己的一生串聯(lián)起來，無論平凡還是偉大，你的生命都會(huì)被打上時(shí)代的烙印，因?yàn)樗呀?jīng)經(jīng)受過實(shí)踐的洗禮，因?yàn)槲覀円呀?jīng)能夠回答自己人生的命題了。
人生沒有草預(yù)演，也沒有彩排。所以，我們今天所走的每一步，都應(yīng)該是彌足珍貴的，切不可兒戲。
六年級(jí)作文 篇10
上個(gè)禮拜所遭遇的一系列壞事，讓我第一次感覺到我是那么的笨。
那次英語考試考得不怎么好，因?yàn)樾宰犹保倏戳藥讉�(gè)單詞和漏寫了幾個(gè)重要的單詞，結(jié)果使得我的分?jǐn)?shù)大打折扣。
老師因?yàn)樘Ρ惆汛鸢笇懺诹撕诎迳虾螅疫�認(rèn)認(rèn)真真訂正好，抬起頭，看了看課程表，噢！是數(shù)學(xué)課！又看到有一些同學(xué)在吵鬧，以為大家都對(duì)好了答案，所以我就不看大家地走上了講臺(tái)。看見英語老師在改試卷，而看不到我的黑板擦，就讓在旁邊正忙得上氣不接下氣的英語老師幫我找，結(jié)果老師沒有找到還是我找到的，我想老師一定很不高興吧？既沒有幫我到又浪費(fèi)了時(shí)間。但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)又急著擦黑板，所以沒有時(shí)間去顧慮老師和同學(xué)。因?yàn)槲以谀X子里的始終是如果在上課之前我不擦好黑板，我又要當(dāng)著大家的面出丑了。當(dāng)我豎的擦好一排后，下面的同學(xué)就說：“別擦啊！”這時(shí)我才想起剛才英語老師因?yàn)槊Σ贿^來所以讓幾個(gè)同學(xué)幫她改試卷，當(dāng)時(shí)我真是尷尬極了。旁邊的英語老師也聽見了這句話，于是就從百忙之中抽出時(shí)間來和我說：“你把擦掉的補(bǔ)上去吧！”接著她又拿給我報(bào)紙，我拿起一根粉筆不知從哪補(bǔ)起，就愣愣的站著，英語老師看了看我，順手拿起身邊的粉筆蹭蹭蹭補(bǔ)起了因?yàn)槲音斆Ф鵁o意擦掉的.答案，我依舊在旁邊站著，我不知是該回座位還是該繼續(xù)站著，英語老師似乎看出了我的猶豫，輕輕對(duì)我說道：“下去吧，下節(jié)語文課自習(xí)，黑板不用在意！”我呆了，語文課？我輕輕側(cè)過身，果然是語文課！
我的臉紅了
想不到我剛回到座位鈴就響了，我還沒有緩一下，又一個(gè)挫折壓在了我的肩上！
語文課代表發(fā)了一張?jiān)嚲硐聛碜屛覀冊谙抡n前交，當(dāng)時(shí)我心里可急了，心想：一節(jié)課時(shí)間怎么可能呢？我最少也要花一節(jié)半刻時(shí)間才能寫好呀！
再加上我剛那種自卑的情緒還沒有消失，于是我沒專心做，就更加不行了。大概過了半節(jié)課，語文課代表說：“有誰做好了？”似乎有兩個(gè)同學(xué)舉手了，看著他們的手，我就更加著急了，做啊做！但黑暗似乎就是圍繞著我不讓我走出去。當(dāng)我速度正有點(diǎn)加快了的時(shí)候，鈴就響了，我就想：“這回肯定要玩完了，我還有一面沒完成呢。而寫有一面是課外的文言文，我就更不會(huì)做了。”組長和語文課代表走過來催著我，后來語文課代表終于沒有耐心了，她說：“待會(huì)，你自己交上去吧！”我當(dāng)時(shí)的情緒越來越沉重，周圍黑暗的氣息也隨著我的氣息變得越來重了、、、、、、
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