五年級(jí)的作文300字10篇（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文300字 篇1
兒童節(jié)了，媽媽給小明買了一本漫畫書。
回家后，小明便津津有味地看起書來。媽媽去廚房燒菜，爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，一會(huì)兒，媽媽便把香噴噴的飯菜端上了餐桌：有紅燒魚，紅燒牛肉，水煮魚，東坡肉和小明最喜歡的大閘蟹。爸爸一聞到香味就馬上飛了過去，爸爸一坐下來剛想吃的時(shí)候，媽媽大叫一聲，說：“停！你這個(gè)老饞貓，把你個(gè)小饞貓給叫過來！！！！！！”。爸爸雙腳并攏來了個(gè)敬禮的姿勢，說：“遵命，老婆”。說完轉(zhuǎn)身就走，爸爸走到小明房間，看見小明用手撐著頭，翹著腿在全神貫注看書，爸爸說：“臭小子，吃飯去！”小明不理，爸爸又說：“你去不去啊？”小明還是不理，爸爸生氣了像拎小雞一樣把小明扔了出去。爸爸想：什么書這么好看？于是也拿起書趴在地上看起書來，媽媽看見爸爸沒出來伸手一指就叫小明去叫他爸了。小明一進(jìn)房間生氣極了，就直接來了疊羅汗，父子倆一起專心致志在地上看起書來了，媽媽見父子倆不出來，急了自己也進(jìn)去，自言自語的說：“什么書比我做的`飯菜還有魅力？”也來個(gè)疊羅漢一家三口都在看書，連時(shí)間都忘了。
書的魔力可真強(qiáng)大
五年級(jí)的作文300字 篇2
大年三十那天，我和全家人吃完年夜飯后，爸爸媽媽就給我壓歲錢。那時(shí)我心里高興得不得了。心里想：當(dāng)小孩子真好，既可以得到爸爸媽媽的愛，又可以得到壓歲錢。如果當(dāng)大人的話，就不能得到壓歲錢。
吃完年夜飯，我趕緊坐在床上，拿起遙控器按到CCTV的頻道。晚會(huì)真好看，有些人跳舞、有些人唱歌、有些人表演小品，小品笑得我肚子都快疼了。過了一會(huì)，爸爸帶我去屋外放煙花。我把煙花放在寬闊的地方，爸爸點(diǎn)燃引線，“嗖”的一聲，一串串煙花陸陸續(xù)續(xù)射上天空。嘩啦啦，彩色的火花瞬間散落，仿佛似一瀉而下的瀑布。閃閃發(fā)發(fā)，耀眼奪目，漂亮極了！鄰居們也在放，天空中的`煙花越來越多，猶如百花齊放。我似乎看到了一幅美麗而神奇的畫卷。
是團(tuán)圓的喜悅，是美食的享受，是煙花的壯觀。充滿了濃濃的年味和幸福。
五年級(jí)的作文300字 篇3
我養(yǎng)了一只非常可愛的小烏龜，我十分喜愛它。小烏龜有一身堅(jiān)硬的外殼，尖尖的腦袋，綠豆似的小眼睛，短短的四肢，走起來非常緩慢，游起來卻非常快。
小烏龜吃食很可愛。一次，我把一條小泥鰍放進(jìn)小烏龜?shù)乃桌铮屝觚斎コ孕∧圉q。但是，小烏龜一動(dòng)不動(dòng)，小泥鰍見小烏龜一動(dòng)不動(dòng)，還以為它睡熟了呢!就毫無顧忌在游來游去，得意得不得了。小烏龜見時(shí)機(jī)成熟，等小泥鰍游到嘴邊的那一刻，小烏龜猛地一下咬向小泥鰍。哈哈，小烏龜成功地捕到了小泥鰍。
小烏龜還能分辨熟人和陌生人呢。一天下午，阿姨來到我家里，見我家養(yǎng)了一只小烏龜，就走到魚缸前，把手放進(jìn)魚缸里，用手撫摸著小烏龜，小烏龜趕緊把腦袋和四肢縮進(jìn)硬殼里，像一塊石頭一樣卻紋絲不動(dòng)，好像在說：“快走開，我不認(rèn)識(shí)你!”而我去摸小烏龜?shù)腵時(shí)候，它總是把頭伸得老長，把兩只前肢搭在魚缸邊沿，以為我又給它什么好吃的呢!我只好又扔兩片肉給它享受，小烏龜吃飽后就會(huì)高興地游來游去，仿佛特別開心。
這就是我可愛的小烏龜!它給我的生活帶來許多樂趣。
五年級(jí)的作文300字 篇4
今天我做完作業(yè)，看見奶奶坐在縫紉機(jī)前縫補(bǔ)衣服。我心血來潮也想縫一樣?xùn)|西！
我裝模作樣地坐在縫紉機(jī)前，學(xué)著奶奶的樣子，用腳踩著那塊板。踩著踩著，縫紉機(jī)的針不動(dòng)了。“奶奶，幫忙！”我大呼小叫地請縫紉高手過來排除障礙。奶奶趕緊過來，只看了一眼就知道問題出在哪兒了，于是，奶奶對陣下藥，把縫紉機(jī)給修好了。我纏著奶奶說：“奶奶，您教我縫紉吧！”奶奶滿口答應(yīng)。她從抽屜里拿出一塊零頭布，說：“我教你做個(gè)小包包吧！”
奶奶先叫我剪下一條布來，對折后，讓我用縫紉機(jī)縫上。接著，奶奶又讓我剪下兩條很細(xì)很細(xì)的布條，在縫好的方形袋子上加了兩根手拎柄。做完袋子，我已經(jīng)累得“腰酸背痛”，但對著自己的`作品又洋洋得意
初有成效，我很癡迷“玩縫紉機(jī)”。隨便拿起旁邊的零零碎碎的布就踩起來。可是，畢竟是新手中的新手，一會(huì)兒被夾子夾了一下，“哎呀好痛”，我呲牙咧嘴，幸好沒什么大礙。過了一會(huì)兒，線被夾住了，又一會(huì)兒，線被鉤住了。幾乎每一分鐘，我都大呼小叫地叫奶奶來幫忙，終于奶奶被我纏得暈頭轉(zhuǎn)向，忍無可忍，不讓我“玩”了！
哎，未來的縫紉高手就這么夭折了！
五年級(jí)的作文300字 篇5
我有過和許多小動(dòng)物在一起的日子，但都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我和它在一起的子。它是誰？誰跟我在一起讓我快樂？
就在一天下午，在外面的`水管旁，我正在洗手，忽然一只喜鵲勇氣十足的飛到水龍頭下喝水，我急忙抓住它。
這只喜鵲長著金色的羽毛；小紅的爪子不停亂動(dòng)，小嘴兒還唱著歌，在屋子里自由自在地飛。我非常喜歡它，我們很快成了朋友。
有一次，我跟它做游戲，我手拿一點(diǎn)面包渣提在空中，讓它來撲食。只見它翅膀一扇，剛要撲到，我手提，它撲了個(gè)空，轉(zhuǎn)過身不理我了。我又拿了一些餅干渣喂它吃，鼓勵(lì)它。一看到餅干渣，它又蹦又跳，我們又玩了起來。
每天晚上，我都不會(huì)讓它睡在盒子里面，而是拿個(gè)樹枝它站在樹枝上睡覺，也會(huì)有家的感覺。
一天早上，我發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)多了兩只喜鵲，原來是它父母來接它了。我一下子抱住了喜鵲，不讓它離開，可是動(dòng)物也需要父母照顧。于是不由自主的慢慢松開手。喜鵲飛到父母前，對我叫了兩聲，好像在向我道謝。
那只喜鵲是那么可愛。可是天下沒有不散的宴席。和喜鵲在一起的日子，我是快樂的。
五年級(jí)的作文300字 篇6
叮鈴鈴，叮鈴鈴……聽到上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地跑進(jìn)明亮的教室。因?yàn)榻裉煲弦还?jié)＜＜笨狼的學(xué)校生活》交流課。
當(dāng)繆老師說完我們今天要交流《笨狼的學(xué)校生活》這本書是，同學(xué)們立刻像歡樂的小鳥，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，期待著老師會(huì)提什么問題。等我們安靜下來以后，老師提出了第一個(gè)問題：“我們生活中平時(shí)的狼是什么樣的？”同學(xué)們爭先恐后，踴躍發(fā)言者……接著老師向我們提出了這本書里最有趣的的地方。袁緣站起來說：“在泥水中，笨狼和小伙伴們痛快地玩耍，很快，它們就變成了十八只名副其實(shí)的泥猴。”說完這句話后，教室里立刻變成了歡樂的自由市場，有的笑得合不攏嘴，有的'恨不得把頭鉆進(jìn)課桌地下，還有的捧腹大笑。
最后老師告訴我們：“在生活中，我們要做一個(gè)自信滿滿的人。”
快要結(jié)束的時(shí)候，好多同學(xué)還意猶未盡，還想繼續(xù)討論下去，可是下課鈴已經(jīng)響了。
這真是一堂多么精彩，多么令人難忘的一課啊！
五年級(jí)的作文300字 篇7
在我上四年級(jí)時(shí)，家人就發(fā)現(xiàn)了我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也就是“作文”。
通過網(wǎng)絡(luò)及交流，我媽媽找到了一個(gè)教育品牌——-搏力作文。在我還未進(jìn)教室時(shí)，就已聽見了那瑯瑯的讀書聲，好像已充滿整個(gè)世界。在進(jìn)門的那一瞬間，我好像走進(jìn)了智慧的天堂：橫橫豎豎整齊排列的同學(xué)們那板正的坐姿，一看就讓人喜歡，不用說，這里應(yīng)該足有吸引他們的東西，不然……剛進(jìn)去時(shí)，雖然感覺并不陌生，但仍有點(diǎn)羞澀，不過，過了一會(huì)，就沒這種感覺了。因?yàn)樵谶@里，有我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，有我的小伙伴，還有那位四十多歲的女老師，別看她有點(diǎn)老，可她是那種活到老學(xué)到老的人，頭腦里裝著超凡的知識(shí)，說出來的話句句像講稿臺(tái)詞，叫人百聽不厭，可別小看她哦！在這里，我的學(xué)習(xí)非常快樂，因?yàn)槲覀兪沁呁孢厡W(xué)，玩中學(xué)的.課堂。另外，還有許多伙伴的關(guān)照，我們都會(huì)共同學(xué)習(xí)，共同玩樂。在這里，師生共同營造了一個(gè)濃濃的閱讀氛圍；在這里，我學(xué)到了許多課本以外的知識(shí)；在這里，我掌握了多種寫作技巧，不過大多都是從老師那兒學(xué)來的。
人在生活中要發(fā)現(xiàn)美，再去創(chuàng)造美，堅(jiān)持，堅(jiān)持，永不停息，這樣，你才能夠出彩。我選擇了搏力作文，這就是我新的開端。
五年級(jí)的作文300字 篇8
叮鈴鈴，又是一節(jié)語文課的上課鈴響了，我又想起了曾陪我走過兩年風(fēng)風(fēng)雨雨的李建軍老師……
他不高不胖，雙眼炯炯有神，長得還是蠻帥的吧。
記得有一天，我生病了，老師見我沒來，急忙給我打電話，一個(gè)勁兒地問我生的什么病，要不要緊。我說不要緊，老師說話的語氣才緩和了一些。
我的病好了，去上學(xué)，在那天的.大課間活動(dòng)中，玩的是跳繩。那時(shí)我還挺胖乎，所以動(dòng)作不靈活，我一上去，就跳不過去。在我沮喪時(shí)，是 李 老師給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使我信心倍增。經(jīng)過反復(fù)刻苦練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了跳繩。
在我考試考得不理想的時(shí)候，老師會(huì)送給我一個(gè)激動(dòng)得眼神，使我重振旗鼓，不再迷茫。當(dāng)我考了滿分，洋洋得意時(shí)，您又送我一個(gè)告誡的眼神，好像在告訴我，不要驕傲，要再接再勵(lì)。
老師，如果我們是鮮花，您就是辛勤的園丁，用您的雙手默默地創(chuàng)造我們的未來；如果我們是蒼鷹，您就是浩瀚無際讓我們自由翱翔的長空，您為我們默默地奉獻(xiàn)。此刻，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正道理。
叮鈴鈴，下課鈴響了，我還沉浸在對老師的懷念中。難忘我?guī)煟∪绻麤]有您或許我現(xiàn)在還是一個(gè)差生。
感謝您對我的哺育和栽培！
五年級(jí)的作文300字 篇9
有人敬仰那蒼翠挺拔的竹子， 有人歌頌?zāi)且恢Κ?dú)秀的臘梅， 有人驚嘆那出淤泥而不染的蓮花，而我卻要贊美那平凡的小草。
說它平凡，一點(diǎn)不假，在春天的草地上，百花爭艷，一幅姹紫嫣紅的景象，正當(dāng)人們欣賞群芳奪目，卻把春天最重要的主角——小草淡忘，這也難怪，從來都是綠草掩映紅花，而不是紅花襯托綠草，草漸漸地被人們當(dāng)成了幕后的'配角。
其實(shí)，小草一點(diǎn)也不比那“歲寒三友”遜色，它不也一樣有這堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神嗎？在山谷里，在懸崖邊，你會(huì)看到幾株綠油油的小草茁壯成長，不需精心呵護(hù)，不需施肥潤土，那怕是巖石下也是它極好的歸宿。難道這不充分顯示著小草那頑強(qiáng)的生命力嗎？
我們很淺薄地誤解了小草，它的莖稈是那么纖細(xì)，綠葉是那么柔弱，它的色彩只是單調(diào)而乏味的綠，偶爾開幾朵小花，也并不起眼。然而，它那極佳的內(nèi)在品質(zhì)卻令人深思，回味。唐代大詩人白居易的《草》不正歌頌了它那難能可貴的精神嗎？
我愛草，不在乎它的外表有多美，我愛的是它那可貴的精神——堅(jiān)強(qiáng)不屈！
五年級(jí)的作文300字 篇10
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”清脆響亮的的上課聲響起，同學(xué)們一如往常的進(jìn)入教室，靜靜的坐在位子上，并將課本拿出來等候老師。
當(dāng)老師還未進(jìn)入教室的時(shí)候，班上確實(shí)鴉雀無聲，不到一分鐘，大家漸漸的騷動(dòng)起來，猶如空襲警報(bào)聲突然響起。終究紙還是包不住火，同學(xué)們激起班長心中的熊熊 火焰，班長大叫一聲：“你們再吵！我就要交黑名單給老師！”班長“不鳴則已，一鳴驚人”，把所有同學(xué)都嚇得目瞪口呆，班長發(fā)飆起來，果真是不同凡響。
但是，好景不常，不一會(huì)兒！空襲警報(bào)聲再度響起，同學(xué)們又嘰哩呱啦的'聊起天；甚至有些人在吹奏直笛，那可不是優(yōu)美的旋律而是魔音傳腦。同學(xué)們可能是吃熊心豹子膽，開始變本加厲，將教室鬧的震天嘎響。
正當(dāng)大家歡天喜地、手舞足蹈之時(shí)，突然門口出現(xiàn)了一位怒發(fā)沖冠女士。“完蛋了！老師來了！”全班頓時(shí)氣氛凝重，一點(diǎn)聲音也沒有。如果這時(shí)有人呼吸，我們絕對聽得到！老師開始大發(fā)雷霆，猶如河?xùn)|獅吼，全班被罵得魂飛魄散，黑板似乎浮現(xiàn)五個(gè)字“下次不敢了！”
雖然那幾位特定人物搞笑的天份還不賴，但是當(dāng)老師不在的時(shí)候，還是要安分守禮，盡到學(xué)生該有的本分，并遵守“尊師重道”的道理。相信本班會(huì)更好。
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