六年級下冊第四單元作文

時間：2025-03-06 07:47:00 六年級

(熱)六年級下冊第四單元作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的六年級下冊第四單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

(熱)六年級下冊第四單元作文

六年級下冊第四單元作文1

　　心愿，就是那黑夜中眨著眼睛的小星星；心愿，就是那小星星忽閃忽閃的微弱光芒；心愿，就是每個人心中那一顆顆小杉樹，努力的催生，長出柔嫩的綠葉兒。

　　我有一個小小的心愿，也許它像海灘上的一粒微不足道的沙子，毫不起眼；也許她像空中飛舞的一個晶瑩剔透的肥皂泡，稍一碰就破。但是我卻要努力的去實現它，哪怕會遇到很多的困難。不和相處六年的同學分離——這個心愿就像潺潺的流水一樣，傾注在我的心中

　　似乎真的到了該說再見的時候了，向這段充滿歡笑的小學時期。想要用更多的語言把它一一描述出來，可是當提筆之時，卻發現過往的一幕幕不停閃現，而我的手卻什么也寫不出了……第一次踏入小學校門時孩童般的欣喜與徹夜，回想“我們是好閨密”時的肝腸寸斷，第一次站到演講臺時的慷慨激昂，與得知自己閑時隨感獲獎后那種超然平靜，第一次月下憧憬未來美好畫卷時的興奮不已。

　　小學六年，終究抵不過那一張白色的試卷。一場考試，我們便各奔東西，尋找更多的勇氣與智慧。回憶一次次快樂的玩耍；回憶一次次大汗淋漓的運動；回憶一次次考試的.驚慌失措，坐立不安；回憶一次次失敗，一次次成功，我不禁潸然淚下。

　　我們都知道人生中有一種痛苦——就是和同學們分離。我作為一個六年級的學生，已經和同學們相處了五年多時光，相互都有難以放下的情感，無論是對老師還是同學，彼此的感情已是無法斷裂的了。回首我們六年的小學時光，看看我們同學走過的一個個足跡，早已深深地刻在腦子里了，生怕失去了他們......

　　我們身邊的人總有一天會慢慢變老，直到離我們遠去的那天，有時候分離和相聚是在一起的，只有了那可悲的分離，才有那美好的相聚。這就是我的心愿——一個不太可能實現而又美好的心愿！

六年級下冊第四單元作文2

　　我的心愿，與眾不同。我不想當萬人追捧的大明星，不想當有錢有勢的大富豪，而是想當一名公益的游戲創作家，讓更多的人從游戲中悟出道理，懂得珍惜和平，享受生活快樂。

　　現在的網絡上，常常出現一些以戰爭為素材的游戲，比如，和平精英、荒野行動等。這些游戲，內容基本上是和對方槍戰。這些游戲導致很多青少年認為：戰爭就像游戲，很好玩兒。記得有一次，我和朋友玩游戲，正當玩得開心時，竟然聽到有人在說：“戰斗真酷，太有意思了！我真希望戰爭快點兒爆發，我也要去打仗！”而且，說這種話的人一臉的得意表情。真正的戰爭，不是打一槍用血包就能回復血量，不是隨便穿幾件好看的衣服就能上戰場，不是一堆物資讓你任意挑選……現實中，戰爭的殘酷和傷害難以想象。

　　我要做一款反對戰爭、維護和平的游戲。我要在游戲中，讓人們看到美好的家園，和平的環境，給人帶來幸福的生活。也要讓人們看到，戰爭決不是兒戲，而是災難。家園毀壞，妻離子散，流離失所，衣不遮體，食不裹腹，這就是戰爭給人們帶來的`悲慘命運。但是，如果有侵略者，膽敢對我們的國家發動戰爭，我們決不姑息。為了保衛和平，堅決拿起武器，給侵略者以嚴厲的打擊。我要讓游戲者樹立正確的戰爭觀，懂得和平來之不易，珍惜現在的和平。

　　我深知，以我現在的水平肯定遠遠不能圓夢。但是，我相信只要努力學習，積累足夠的知識，就一定能完成我的心愿。

六年級下冊第四單元作文3

　　心愿好似一粒種子，深深種在心里。在我的心里有一個心愿，那就是：科學家可以發明新藥，治愈白血病。

　　我去年在小區里認識了一個小妹妹，我們周六都會在小區里玩。所以我們成為了好朋友。有一次，我們出去玩。沒想到剛一出門，她就不停地流鼻血，她去衛生間洗臉時，鮮血染紅了一大盆水。她的爸爸就趕忙送她去醫院檢查，結果查出她得了急性白血病。醫生說這個病很難醫治，她發現得晚，幾乎不可能治好。她的爸媽都快崩潰了。她的骨髓十分特殊，匹配不到合適的`骨髓，也沒人愿意捐骨髓。最后她還是沒能堅持下來，去世了。

　　這件事過后，我久久不能忘懷。一個聰明可愛的女孩，一個熱愛生活的女孩，因為突如其來的白血病，帶走了她的一生，把一個活潑可愛、熱愛生活的生命送去了天堂。

　　夜晚，月光爬上我的窗前，爬上了我的臉龐，我淚流滿面，想到她平日快樂的樣子，想到她靜靜地躺在靈車的樣子。我便止不住的流淚。

　　我多希望科學家可以盡快發明治愈白血病的藥，讓白血病患者不再承受痛苦，恢復健康，讓每一個家庭幸福和美。

六年級下冊第四單元作文4

　　有時候，我常常會想，我們活著到底是為了什么呢?我常常看見，天空中，雄鷹呼嘯，沖向一只可憐的兔子，雄鷹也要生存啊!但，它是為了什么而生存的呢?是為了他們的親人?還是為了理想而生存?

　　有人說，人就像一塊木頭，而生命的過程便是將這塊木頭雕成各種形狀，這最后的形狀邊是夢想，有的形狀被人唾棄，有的卻能流傳千古，被人贊頌。

　　小溪緩緩流過，但流過之后就再也回不來了，所以便要做出自己最好的姿態，向路人展示自己的英姿，而不是流過的'時候，帶來發臭的氣味，人們寧可繞遠路也不經過這樣的小溪。

　　生存，一個聽起來就十分艱難的字眼，古今中外，多少人因不能正確面對它而喪命，多少人因為掌握了它而成功。雖是充滿荊棘，但我們仍然要掌握它，因為它，能使我們更好的戰勝困難，戰勝自我，并贏得成功。

　　因為生存是為了理想，而成功又離不開生存，所以，樹立正確的人生理想，并為了理想而生存，才能成功。

六年級下冊第四單元作文5

　　一提到心愿，每個人一定都會給出不同的結果，我的心愿就是把自己的寫作能力提高上來。

　　有一句話：“得語文者得天下，得作文者得語文！”可許多人都因為作文而焦躁不已，我也常常被作文搞得愁眉苦臉。盡管我讀了不少書，出去時也會留意一下外面的美麗景色。可我當拿起筆來寫作文時，卻不知從何下筆。有時候老師布置一篇作文，我坐在書桌前，看著作文稿紙，冥思苦想，抓耳撓腮，可就是絞盡腦汁也想不出一個好題材，好不容易想出來一個，寫出來也是干干巴巴的，每次看其他同學去參加作文比賽后，得意洋洋的把證書拿回來，我總是羨慕不已，又恨自己作文寫的.不好。

　　媽媽見我為作文苦惱不已，便經常引導我尋找身邊的作文素材。到海邊，讓我感受大自然的神奇；走在街上，讓我觀察身邊形形色色的人；來到美食街，陪我品嘗美食，讓我感受各地的特色美食文化……當別人捧著手機看朋友圈，看抖音時，媽媽總是在尋找優秀的作文，整理好用打印機打印出來，和我一起分享文章的優點。他常常說的口干舌燥，嗓子都快要噴火了，為我的作文良苦用心，看著媽媽這么辛勞，我心里特別感激他！

　　有句話說：“閱讀是輸入，寫作是輸出。”我要多閱讀一些課外讀物，主動好好分析優秀的作文特點，要認真學習，靈活運用，如果遇到與自己有同樣的事例或感受，我會在旁邊做好批注，再遇到類似的題材，寫起來就很輕松了，上課我要好好聽講，語文書就是好的范文，平時經歷的事情把鮮活的題材記錄在本子上，寫作文時就好寫了，我要反復的修改、推敲，讓我的作文更上一層樓。

　　去努力，告別作文的煩惱，讓媽媽少為我操心，這就是我的心愿。

六年級下冊第四單元作文6

　　我有一個美麗的心愿，那就是發明治愈癌癥的特效藥。為什么會有這么一個愿望呢？下面我就給大家說一說。

　　前些日子，奶奶一直不停地發高燒，爸爸就把奶奶送到了醫院，最后被診斷為“癌癥”。

　　“癌癥”這兩個字是多么的可怕，是多么的恐怖。我一想到以前奶奶對我從來都是百依百順，能做的`不能做的都幫我做，當然平時也會嘮叨幾句。但是，我明白那都是對我滿滿的愛啊！

　　可是，現在奶奶卻靜靜地躺在醫院的病床上，嘴上戴著氧氣面罩，身上連著好多電線和管子，飯吃不下，水也喝不了，每天就是不停地輸液體，連睜眼閉眼都顯得格外費力。醫院的窗外鳥兒叫著多么好聽，音樂噴泉忽高忽低，像是在呼喚我，可是都提不起我的興致。我傷心地哭了，我多么希望這不是真的。

　　從此，家里的氣氛也越來越緊張。于是我再次問爸爸：“奶奶……真的得了……癌癥。”爸爸艱難地點了點頭。我的心好像被雷擊了一樣，瞬間讓我窒息。難道陪伴了我這么多年的奶奶就要離我而去了么！

　　于是我就有了一個內心的愿望，那就是好好學習研發新藥，希望能治好奶奶的癌癥，讓她恢復健康。

六年級下冊第四單元作文7

　　山林遇險記想起那次山林遇險的經歷，我仍心有余悸。

　　去年暑假的一天，我和好友二胖相約到離村十余里的山上采山貨。二胖天生有些膽小，在上山途中幾乎與我寸步不離。

　　為了壯壯膽量，我兩每人找了一根一米多長的木棍，算是我們的防身武器。山上的`景色真美呀！頭頂繁茂的樹木遮天蔽日，腳下是軟綿綿的草地，一些不知名的野花競相開放，不時傳來一陣陣清脆婉轉的鳥叫聲。

　　看著這美景，心中的那點怯意蕩然無存。我們開始采集山貨了，像尋寶似的不放過每一個角落。

　　這里的山貨可真不少：野山楂、野葡萄、各種蘑菇，應有盡有。不一會兒，我倆就各自裝了大半兜。

　　正當我們忘我地尋找山貨的時候，突然聽到二胖“啊”的一聲尖叫。我急忙跑了過去，眼前的場景把我驚呆了。

　　原來，離我們不遠處，一條一米多長的蛇正虎視眈眈地盯著我們，那蛇高高的抬起頭，忽左忽右地擺動著，口中吐著芯子，像是在對我們進行挑戰。追問可以啊回答聽大人們說，遇到蛇千萬別跑，于是我拉拉二胖的衣衫，示意他別動，我們握緊了手中的木棍，隨時準備戰斗。

　　對弈了大約七八分鐘，蛇終于忍不住了，慢慢靠近我們。不知哪來的勇氣，還沒等蛇發起攻擊，我的木棍以猛地向蛇頭打去。

　　二胖也醒過神來，揮起了手中的木棍。在我們的猛烈攻擊下，那條蛇落荒而逃。

　　我兩長吁了一口氣，擦擦額頭上的冷汗，哪里還敢久留，急忙一溜煙地下了山。一路上，看著兜兒里的山貨，想著那危險的經歷，真是又高興，又害怕。

　　從那以后，我們就再也沒敢登過那座山。

六年級下冊第四單元作文8

　　一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

　　1、同學們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。(板書：學會生存)

　　二、當你看到“學會生存”這四個字時，你想到了什么?(學生自由發言)

　　3、媒體出示：經國家教育部批準，北京市教育局主持制定的中小學生守則和日常行為規范正式出臺， “敢于斗爭”在新版小學生日常行為規范中被刪掉，“見義勇為”也從中學生日常行為規范中消失。“主動報告”、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學會‘自救自護”等有效保護青少年生命安全的內容則首次出現。

　　師：同相反們，生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。

　　4、下面請大家在小組內交流：

　　(1)交流內容：自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關自我保護的`事情。

　　(2)交流要求：認真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法;發表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險或災難，應該如何應對;小組總結后推選代表參加全班交流。

　　(學生互相交流)

　　5、各位代表分別發言，每次發言完畢，主持人組織發言人與同學們共同討論話題，或回答同學們提出的問題。

　　6、引導大家總結，我們可能遇到哪些危險?如何應對?

　　(1)在家中的自我保護：防火-及時關閉電源、煤氣灶閥門，同時打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話，應迅速拔119報警;防水-知道家里水源的總開關在哪里，一旦發生跑水情況，先把總開關關閉。如果擰不動，要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣-要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣。防盜-一人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。

　　(2)在外邊的自我保護：上學下學盡量走大路，少走僻靜小路最好結伴而行。如遇壞人打劫，盡快避開，跑向人多的地方，同時大聲呼救;如發現火災，有人溺水等要大聲喊人，不要自己去救火，不會游泳，不會救護，千萬不能下水救人;不進網吧，不與網絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯系方式等。

　　三、同學們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮定與樂觀，使危難化險為夷。有些故事讓我們聽起來驚心動魄，有些讓我們贊嘆不已。這節課，我們就以《記一件親身經歷的事情》來寫寫自己經歷，或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。

　　四、快樂體驗更新穎

　　自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤

　　1、好文不厭百回改。寫完后，自己通過輕聲朗讀的方法來進行修改，注意字、詞、句和標點等，同時對自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。還可以劃出自己認為是精彩的地方，供別人欣賞。

　　2、同學互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號改一改細節地方，對文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡單的評價。

　　3、小組推選一篇佳作，準備參加班級交流。

　　設計意圖：引導學生積極修改自己的習作，培養學生的合作精神，學會評價別人的習作

六年級下冊第四單元作文9

　　每次看到爸爸媽媽因為一點小事吵架時，我就不由得難過起來。聽著他們的吵架聲和弟弟害怕的哭聲時，我心里就萌生出一個愿望：希望爸爸媽媽不再吵架。

　　一天夜里，疲憊的我做完作業，正想倒床睡覺時，爸爸媽媽的房間里忽然傳來一陣怒吼聲，我嚇了一跳，連忙跑過去想一探究竟，我悄悄地將門打開一道小縫，偷偷窺視著里面的'情況，只見爸爸媽媽吵得面紅耳赤，互相拿著手指指著對方的臉說：“都是你的錯，讓你平時好好管管！”“有本事你來管呀，站著說話不腰疼！”……他們又在為了我學習上的事情而發生了爭執，早已沒了以往的親密，看到這幅景象，我眼中的光芒又暗了幾分，我悄悄的將門輕輕的合上，一轉頭，眼淚便像斷了線的珠子般滑了下來，流到嘴巴里，咸咸的，苦苦的，比最苦的黑咖啡都要苦上幾分。

　　我回到我的房間，倒在床上，用被子捂著臉，失聲痛哭起來，心里難受極了。

　　爸爸媽媽從來不知道想想我們的感受，就只一味的顧著自己，他們從來就不知道我們心里多么難過、傷心。他們每一次吵架，都在我的心上刻下一道永遠無法抹去的傷痕，很疼很疼。

　　爸爸媽媽，請你們不要吵了，就算是為了自己，為了我們吧。請你們和好如初，別再吵下去了。

六年級下冊第四單元作文10

　　很多人都有自己的心愿，比如當警察、當醫生、當老師……而我的心愿便是成為一名科學家。

　　我在六年級的課本上看到過，目前除了地球，還沒有可以讓人類居住的星球。而我心里想：為什么還要找哪顆星球可以居住人類呢？

　　我帶著疑惑，晚上回家上網查找資料。原來科學家預言，地球在近幾百年就會滅亡，如網上所說，人類可能會和恐龍一樣滅絕，如果發生天災，地球上百分之八十的`物種就會消失，地球就會消亡，人類也就會隨之滅絕。

　　如果能找到可以讓人類生存的星球，人類的生命就會得到保障。所以從那以后，我就立下心愿，成為一名科學家，探索新的奧秘，延續人類的生命。如果我當上了科學家，我會讓這個世界強大并且繁榮。

六年級下冊第四單元作文11

　　戰爭給人民帶來災難、痛苦，戰爭使許多個完整美好的家庭，妻離子散，家毀人亡，戰爭讓和平之花凋零，美麗的花瓣一朵一朵的掉落下來。一九三七年，日本帝國主義侵略者占領我國的部分城市，實行燒、、搶三光政策，讓中國人民無家可歸，四處逃難。

　　那一年的一天，日本侵略者派出十多架日式F-17戰斗機，來轟炸上海火車南站，飛機從不遠處飛來，隆隆的聲音回響在火車南站的天空，忽然，從天空中落下如雨點般密集的炸藥，只聽“轟隆隆”的一聲，塵土飛揚，房屋被炸毀，站臺被壓塌，火車鐵軌象飛鏢似的飛來飛去，整個火車站變成一片廢墟，到處都是殘垣斷壁，流成河，人們痛苦的呻吟著，那個場面慘不忍睹，侵略者的暴行令人痛心疾首。

　　有一個小孩子扒在被炸毀的鐵軌中間，號淘大哭著，那哭聲撕心裂肺，聽著讓人揪心。那一雙黑亮亮的眼睛里充滿憂傷，充滿恐怖，孩子的哭聲仿佛訴說著：“爸爸、媽媽!你們在哪里?”也許，他的`父母在這次災難中離開他，進入另一個世界。也許，他的父親、母親里逃生，躲過這場浩劫，現在也正在焦急的尋找著自己的孩子。

　　日本帝國主義在中國犯下不可撓漱的罪行，法西斯戰爭的殘酷、殘忍、殘暴無情，使許許多多中國人民流離失所，使許許多多無辜的孩子失去寶貴的生命。

　　面對戰爭，我們大聲疾呼，我們都有一個共同的夢想，讓世界遠離戰爭，讓和平之花永住人間。

六年級下冊第四單元作文12

　　一陣春風吹了進來，此時我正纏著爸爸讓他教我下象棋的絕招，好讓我在明天和爺爺過招時打敗爺爺，這是我的心愿。

　　回想起一個月前，我津津有味地在院子里看爸爸和爺爺下象棋。觀戰后我對象棋的喜愛之情油然而生，我還給爺爺下了戰書，一個月后來下一場。之后的每一天我都讓爸爸教我下象棋的方法和技巧。讓我難忘的是我學象棋的第一天下午，那時我還本學象棋的基礎走法，我把那些走法反復在紙上抄寫，通過不斷抄寫，我都把它們記進腦海里。媽媽和爸爸看到了都夸我認真。

　　還有一次晚上，已經十二點了，我還拿著一副象棋在書桌上自己跟自己對戰。在棋盤上，我像一個馳騁疆場的戰士，大殺四方。我又像一個運籌帷幄的指揮官，一步一步地把敵人引上絕路。我完全沉浸在其中，棋子不小心掉到了地上，半夜家里十分安靜，這聲響引來了媽媽，她走進來，臉色一變，生氣地說：“這孩子，學象棋學到都忘記睡覺了，趕快休息去！”我只好睡覺去。

　　不知覺到了和爺爺下象棋的日子，我們一家來到院子里，樹上花香四溢。開始下象棋了，經驗豐富的爺爺絲毫沒有放水，一步一步把我逼到了絕路，后我輸給了爺爺，爸爸說：“不出我所料，你肯定會輸給你爺爺，下了幾十年象棋的爺爺怎么會輸給你呢？”我想了一下，覺得爸爸說得有道理，一個下了幾十年象棋的'高手怎么可能輸給一個剛學一個月的人。

　　自從經歷了這件事，我想要打敗爺爺的心愿像扎根了似的，我還要繼續學習象棋，爭取早日打敗爺爺！

六年級下冊第四單元作文13

　　每個人都有心愿，書雖不是人，但它也有靈魂，也有心愿。

　　書祈禱上帝，讓它來到人間。上帝感動于它的無私，感動于它的知識可以奉獻，于是答應了它的'請求。

　　書來到了人間，從古代到現代，書對我們不離不棄，陪著我們學習，陪著我們歡笑，陪著我們走向未來。一直以來，書從不傷心，臉上都是燦爛的笑容，像花朵一樣綻放。它笑得那么燦爛、那么陽光。

　　一天，書傷心地哭了，它別無所求地為人類奉獻，可人們竟不愛惜，在它身上亂涂亂畫。書傷心地離開了，離開后，小主人發現自己的書不見了，就求著書趕快出來。書實在不忍心，就出來了。

　　小主人看見了書，激動地說：“哦！我的書，我終于找到你了！我以后再也不亂涂亂畫了，我一定好好愛護你！”書聽了很開心，認為來到人間值得。

　　從此以后，小主人開始好好愛護書籍了。

六年級下冊第四單元作文14

　　晚上,我躺在床上,憶起之前在栗子林里發生的事,感到心有余悸……(開篇點題，引起讀者的閱讀興趣)

　　那是一個風和日麗的下午,我同小伙伴----孔棋一起去栗子林里拾栗子,我們帶上了水和牛肉干,還拿上了一個大包。(交待事情發生的時間、地點和人物)

　　我們邊走邊聊，轉眼間來到了栗子林。這里有許多栗子樹，都是我們鄰居的，因為他要去青島，所以把這片栗子林轉讓給我們家。

　　我興高采烈地亂跑亂跳，，在栗子林里拾得許多又大又紅的栗子，我們越走越深，全然不知危險的靠近……(省略號的使用十分巧妙，起到了引出下文的作用)

　　孔棋找到一處可以避日的地方，我們打開包，拿出吃的和喝的`，在這里擺下攤子。忽然，一陣狗吠聲從遠處傳來，我們急忙停下吃喝。一眨眼的功夫，周圍出現了兩只大黃狗，它們惡狠狠地盯著我們，鋒利的牙齒閃著寒光。孔棋大叫起來，我也感到不知所措。(惡狠狠、寒光兩詞語寫出了狗的兇惡，不知所措寫出了小作者和伙伴的驚慌失措。)

　　兩只大黃狗一步一步地向我們逼近，忽然，孔棋一個趔趄，從一個坡上滾了下去。那個坡并不大，但是從那兒滾下去，肯定會被栗蓬刺扎傷。我怕她受傷，就喊道：“不要盲目的往下滑，在下滑的時候，要瞅準一個藤條抓緊!”在我說話的時候,兩只大黃狗已經悄然爬到我身后,我受到了驚嚇,差一點摔下去.我急忙往別處跑,不過我并沒有忘記拿我的包,因為我想到了一個萬全之策。

　　我看到了前面有個鋪滿了草的小斜坡，就雙手緊抱著書包，一下子跳下去。

　　“咕咚!”我重重地摔下去了----我摸了摸屁股----還好,沒摔成八瓣----但是,狗也緊追上來了。

　　孔棋連忙趕過來，撿起地上的栗子與石子來攻擊他們，而我卻在翻包。她不解地問我，我高興地說：“終于找到了!”我把從包里找到的牛肉干扔向遠方，狗也一下子跑過去了。終于沒有危險了!(小作者是不是很機智?一系列的語言、動作描寫體現了小作者的聰明、機智和勇敢!)

　　我們都沒受傷，一起往家走。在回家的路上，我仍心有余悸，但我也學會了面對危險應冷靜，要用勇氣和智慧躲避危險!

　　在我回憶往事時，不知不覺進入睡夢之中…… (結尾的心有余悸和進入夢鄉和文章的開頭照應，做到了首尾呼應并升華了主題。

六年級下冊第四單元作文15

　　我有一個心愿，那就是人人都能撿起一片垃圾。如果人人都能這樣做，那我們的世界將會多么美麗，多么潔凈啊！

　　而現實卻和我的心愿有很大的差距。每當我走過步行街時，總能看見一些人一邊走，一邊吃東西。吃完后就把垃圾隨手丟在地上，即便垃圾桶就在不遠處，他們也不會過去。每次我看到這一幕，我的內心就會非常氣憤，真想走上前與他們爭論幾句。但他們都是大人，哪里會聽我一個小學生告訴他們的道理呢？令人更加氣憤的'是，有些和我一樣的小學生，看見地上有個易拉罐，寧愿踢著玩也不會撿起來丟進垃圾桶里。好像丟個垃圾會累著他們似的。

　　而我每次遇到垃圾的時候，我會自覺的把垃圾拾起來丟進垃圾桶里，這種行為被我身邊的一些人稱為“收破爛的”。聽到這樣傷人心的話，我的心里有些難受，可我又一想：“我是在為保護環境出力，比別人好多了！那就自己做自己的事，讓別人去說吧！”

　　為了讓世界更加美麗，清潔，我有一個心愿：我希望每個人都能從身邊做起，從小事做起。那樣，我們都能生活在一個干凈，整潔的世界里。

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