六年級的作文

時間：2025-04-07 08:21:23 六年級

六年級的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文

六年級的作文篇1

　　微風拂過我們的臉旁，陽光照射著我們身上。

　　上課鈴響了！同學們急忙回教室，等待老師的到來。

　　我們挺胸，抬頭，看著前方，老師走到教師門口，靜悄悄的走到講臺，這節是音樂課，我們全部都喜歡音樂課，老師說：“把書翻到25頁”，我們翻動了書，老師說：“聽三變，在把書的右下方的問題回答了，我等會兒點人回答”。我們聽了緊張得直冒汗。

　　第一遍，音樂一響，我們都像是聽過一樣，不于自主的哼了起來，我們都非常安靜的傾聽這首歌，曲調是那樣“婉轉悠揚”。

　　音樂放完了！我們想，不錯，蠻好聽的，后來，老師說：“第一遍聽完了，第二遍就要回答問題了”，我們都說：“好”！

　　第二遍，我們看了看題目，拿起了筆，音樂放得很快，我們也寫的很快，我一邊聽一邊寫，不知不覺的音樂放完了，老師說：“第二題放完了后，你們一定有很多收獲，好，第三次就要學會開口唱了，而且最后一遍聽完，我就要點人回答問題了”。

　　第三遍，先開始教室里就開始鴉雀無聲，變成了朗朗上口的歌唱聲，而且歌聲是那么的美妙，自然，每一個人都開口了。

　　第三遍聽完了，老師點人回答問題了，老師在那晃來晃去，我們的小心臟也跳來跳去，特別的緊張。突然，老師的`手停了下來，卻指到了我，我傻愣愣站了起來…，老師看了看我，又點了別人，那個同學勉強的讓老師滿意了，我就那樣站了一節課。

　　這一節課后，我站在教室外面的走廊上，涼風吹到我的心里，冰涼涼的，眼睛里的淚水嘩嘩的流到了臉上，不過我知道，這不是老師的錯，是我沒認真聽講，為什么別人知道，而我聽了三遍卻還不知道怎么回答正確答案，同樣一首歌，同樣的問題，我為什么就是不知道怎么回答這個問題，我想了很久，很久，然后回到教室。

　　沒過多久，熟悉而又陌生的鈴聲傳到我耳邊。

六年級的作文篇2

　　去年寒假，我們要去澳門旅游，媽媽天天忙著訂行程，收行李，換澳幣——奶奶見了，眉頭一皺：“都什么年代了，換什么澳幣?沒出過遠門的我也知道有一種東西叫微信支付，還有一種東西叫支付寶!”為了保險起見，媽媽還是換了一大堆澳幣。真到澳門才發現，根本不需要帶現金，只要帶把手機就足夠了!不聽“老人”言，后悔在眼前啊! 忘了家里人最近都尊稱奶奶為“掃刷刷高手”，果然是有兩把刷子啊!遇到個聊得來的老姐妹，奶奶立馬掃一掃加好友;聽誰說哪個訂閱號有什么健康養生大全啊，奶奶二話不說又開始掃一掃------菜市場買菜刷一刷;物業繳費刷一刷;連買根油條也要刷一刷-----還美其名曰：“一機在手，萬事好購!哪里需要刷哪里，老伴再也不用擔心我丟錢了!” 我無限崇拜地說：“奶奶，你好fashion啊!厲害了，我的奶奶!”奶奶聽了慈愛地看著我：“孫子，你應該說‘厲害了，我的國!!!'是我們祖國利國利民好政策，讓我們這些老人在幸福的`晚年生活中還能翻轉“時尚”的浪尖!我們億萬中國人同心共筑偉大的中國復興夢，相信這磅礴的力量將會助我們走向一個更嶄新、更fashion、更厲害的時代!”我看著奶奶，會心地笑了。

六年級的作文篇3

　　細心的人也許會發現，凹凸合起來是一個長方形，可是后來為什么分開了嗎？

　　從前，凹凸還是一個大長方形，屬于連體兄弟，后來兩兄弟都想擁有自己的生活了，便異口同聲的說；“我們還是分開吧！”兩兄弟互相看了看，點點頭就開車走了，他們先去好兄弟“開”的家，請求“開”把他們兩個分開。可是“開”說：“我獨自一個人的話，恐怕有些困難，不過我可以和你們一起去找‘分’，我們兩個一起來合作就十分輕松了。”他們一起找到了“分”。“分”和“開”兩個字，經過一番努力，終于把凹凸兄弟分開了。

　　兩兄弟十分高興，決定去一趟大城市見見世面，于是他們就來到了中國的首都北京。

　　凹和凸沒有變化之前是一模一樣的，他們到了北京，因為長得一模一樣，所以弄了不少的誤會，很是讓漢字們煩惱。北京的漢語之家，為了把他們兩兄弟區分開，也想盡了辦法，可都沒有用。凹凸身上各自有花和綠葉，可不是他們交換了物品或東西，就是被大風刮跑了。因此“狠”說話了：“你們當初為了把我和‘狼’區別開，把我身上的一個點弄掉了，那對他們就不能像對我一樣狠一點嗎？”

　　凹凸兄弟倆在一旁聽到了這一切，害怕極了。他們想跑，可是一不小心，踩到枯樹葉，被漢字們發現了，他們兄弟倆又被抓住了。這時“狠”又說話了：“給他們一個頭上打出一個包，一個頭上砸出一個坑，起包的就叫凸，起坑的就叫做凹，就這么辦吧，這次就聽我的.了。”“壞”在一旁聽了忙說：“好，現在就動手吧！”說完之后，大家就一起動手用鐵盆，使勁敲凸的頭，出了一個大包，用大石頭砸凹，出了一個大坑。

　　就這樣，凹凸被區別開了，當然了，還是可以合體的，畢竟是兄弟嘛！

六年級的作文篇4

　　從記事開始，我便依稀記得有一把傘，它并不鮮艷，甚至還有些老舊，卻是我的最愛，因為它承載著我童年的記憶。

　　剛上小學一年級，正是馬馬虎虎的年齡，馬虎病在一個下雨天突然而至，我將媽媽早晨才放好在書包的新傘弄丟了!眼看著同學們一個個驕傲地打著五彩繽紛的.傘，歡笑著離去，我心里很不好受。

　　我只好焦急地在雨幕中尋找那抹熟悉的身影，過了一會兒，我果真從花花綠綠的傘中，找到了那把最為獨特的傘。我毫不猶豫地飛奔過去，穿過茫茫的人海，躲進那小小的卻安全感十足的舊傘下。

　　那傘見我來了，就自然地往我站的地方傾斜，仿佛是被施了魔法一般，而我心知肚明這位施展魔法的人，一定是我親愛的爸爸。從小到大，都是他打著這把又丑又舊、卻十分可愛的傘來準時接我放學。也正是如此，我與那把傘像老朋友一般，它幫我遮雨，我給它笑臉。

　　現在看來，那把傘可以算是“老古董”了，傘上的花紋也變得面部全非。但每每見到這把傘，童年雨天的種種歡樂與幸福便會不由自主地涌上心頭，爸爸年輕時的英俊模樣也隨之浮現眼簾，我與我這把“充滿故事”的傘，一起見證了小學五年來我的酸甜苦辣。

　　我與我的傘，還將面對漫長人生的各色狀況，不過我堅信，心中住著這把傘，無論何時它都會為我遮風擋雨，為我走在成長的道路上增添一股勇氣。

六年級的作文篇5

　　我們今天的幸福生活是多么的美好，在電燈底下學習，有充足的食物，漂亮的衣服，生活在父母和老師的庇護下，還有這么好的學習環境，但是也有生活的不易。

　　前幾天在電視上有這樣一個短片：一個七八歲的小女孩，她的爸爸去世了，而她媽媽又得了重病必須做手術，小女孩不得不承擔家庭的責任。她的媽媽做手術需要很多錢，小女孩沒有其他經濟來源只好靠撿垃圾來為媽媽掙手術費，可是手術費需要的錢實在是太多，然而小女孩撿一年的垃圾也掙不到給媽媽做手術的錢啊。唉，這個可憐的小女孩，她唯一的辦法就是去街上乞討，就在她絕望的時候，一位好心人向她伸出了援手。

　　在家庭出現變故，生活無所依靠的時候，這位小女孩沒被打垮，一心想的就是一定要讓媽媽好起來，用內心堅強的意志去克服困難努力生活。

　　而生活在幸福中的我們，往往因一道難題被卡住而停滯不前，因物質的不滿足而向父母發脾氣，與小女孩相比，我們是多么的`幸運！小女孩的故事給了我堅強，給了我勇氣。更教會了我感恩。謝謝爸爸媽媽和老師對我的關心與愛護，我會更加珍惜現在的幸福生活，努力學習，以優異的成績來回報您們對我的愛。

六年級的作文篇6

　　人的一生會遇到很多人，其中一些人會讓你非常佩服。我雖然是一名小學未畢業的十幾歲的小學生，但我也遇到了讓我最佩服的人，他是一位清潔工人！

　　去年的一個夏天，一場大雨剛剛過去，天空中的烏云還沒有散盡，由于我昨天答應了同學去他家玩，所以不得不走出家門。街上的人很少，路上積水也很深，我小心翼翼地從水淺的地方慢慢往前走。旁邊的柳樹經過雨水的洗禮，顯得更加青翠。忽然，我看到前面有個清潔工彎著腰不知在干什么。我走近一看，只見他亂蓬蓬的頭發，細小無神的眼睛，癟塌的鼻子，很不成比例的鑲在一張皺巴巴的臉上。他上身穿的是黃色短褂，下身穿的是一條灰色的褲子。他卷著袖子，正伸手去掏下水道的垃圾。水很臟，下水道口有一股難聞的氣味，但他卻像全然不知似的，低著頭認真清理。這時我忽然不再覺得他頭發亂，眼睛小，鼻子塌，不再覺得他的臉不成比例鄒巴巴。我對他有了重新的評價，我覺得他是那么的偉大，就像這雨天里的一道彩虹，讓過往的行人駐足觀望，讓他們肅然起敬！

　　我走到十字路口，忍不住回頭向那位清潔工望去，卻看到令人氣憤的一幕：一個高中生模樣的男生，穿著嶄新的運動服，背著書包，騎著自行車飛快的從清潔工身邊的水洼沖過，濺了清潔工一身污水。那個高中生就像沒看見似的，頭也不回得飛快騎車離開了。那位清潔工站起身來，用細小的眼睛望了望那個已經遠去的'高中生，茫然的臉上顯出難以名狀的神色—是憤怒？但很快他又笑了笑，似乎理解了高中生急于上學的心情。他什么也沒說，彎下身子繼續清理垃圾。

　　看到這些，我不禁想：在有些人眼里清潔工的工作十分低賤，他們對清潔工很不尊重。然而我認為，清潔工的工作和工人、農民、老師一樣都是高尚的，他們默默無聞，無私奉獻，受到誤解、委屈，卻毫無怨言。

　　通過今天的經歷使我覺得清潔工也是我們需要敬佩的人，他也確實是我敬佩的人。雖然我們并沒有眼神語言的交流，但是他的行為教會了我很多很多，把我最誠摯的謝意送給您—我最敬佩的清潔工人！

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