大家都夸我作文
又到了評(píng)選每周光榮升旗手的時(shí)候。同學(xué)們紛紛議論開(kāi)了：“該選誰(shuí)呢？最近，誰(shuí)表現(xiàn)得不錯(cuò)？”七嘴巴舌地說(shuō)開(kāi)了。
小陳突然站起來(lái)說(shuō)道：“我選史靖煒。有一次，我無(wú)意間翻到他的本子，發(fā)現(xiàn)他的字不再像以前那樣一個(gè)個(gè)圓圓的，有氣無(wú)力。而是寫(xiě)得方方正正了，字跡也很漂亮。每次，老師都批他‘優(yōu)’。”
“不錯(cuò)。”小韓說(shuō)，“這次老師叫我們出一期關(guān)于雷鋒活動(dòng)的小報(bào)，可我沒(méi)有關(guān)于雷鋒的資料，為此我還發(fā)愁了幾天當(dāng)我問(wèn)史靖煒有沒(méi)有關(guān)于雷鋒的資料，他一聽(tīng)毫不猶豫地把雷鋒的資料統(tǒng)統(tǒng)借給了我。他這樂(lè)于助人的品質(zhì)真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。”
“還有。”小何緊接著說(shuō)，“以前史靖煒做作業(yè)總是拖拖拉拉的，一直讓老師催個(gè)不停，不盯著他，他就不抓緊，每天，他一直是最后幾個(gè)回家的。他現(xiàn)在不同了，老師一布置作業(yè)，他就馬不停蹄地做，而且在前幾個(gè)交，作業(yè)質(zhì)量也大大提高了，本來(lái)的他一次作業(yè)要反… …”
沒(méi)等小何說(shuō)完，小趙插上了：“史靖煒的進(jìn)步的確很大。在語(yǔ)文課上，他舉手次數(shù)比以前的多了，上課也認(rèn)真多了。”
… …
大家你一言我一語(yǔ)地夸史靖煒。光榮升旗手到底花落誰(shuí)家，想必你也猜到了吧！
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