我給布娃娃當(dāng)老師作文

時(shí)間：2023-10-21 23:50:23 偲穎一年級(jí)

我給布娃娃當(dāng)老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我給布娃娃當(dāng)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我給布娃娃當(dāng)老師作文

　　我給布娃娃當(dāng)老師作文1

　　今天，我又要給我的布娃娃當(dāng)老師啦，這是我經(jīng)常和它們一起玩的游戲。

　　首先，我給布娃娃們找好板凳，讓它們齊刷刷的坐成一排，然后把我上課的小黑板掛在墻上，接著又拿出一個(gè)小棍子，準(zhǔn)備好這些以后，便開(kāi)始上課了。

　　我威嚴(yán)地把每個(gè)學(xué)生都看了一遍，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“十三”這個(gè)數(shù)字。“同學(xué)們，今天我們上數(shù)學(xué)課，今天我們講十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的位置……“我的話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到一聲輕輕的笑聲，不用看我也知道，準(zhǔn)是調(diào)皮的小豆豆在搗亂。這個(gè)小豆豆，整天笑嘻嘻的，又聰明又機(jī)靈，就是太調(diào)皮，上課總是走神說(shuō)話。我嚴(yán)厲地瞪它一眼說(shuō)：”上課認(rèn)真聽(tīng)講，不許亂說(shuō)話！”小豆豆趕緊停止了講話，但是還是裂著小嘴一副笑瞇瞇的樣子，唉，真拿它沒(méi)辦法。

　　“下面我找人回答問(wèn)題，有誰(shuí)知道這個(gè)兩位數(shù)哪一位在十位上哪一位在個(gè)位上，知道的請(qǐng)舉手回答。”我看到豆豆小雪還有紅紅都舉起了手，但是還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手，一個(gè)是花花，它瞇著眼睛睡的正香呢，小花花也不知怎么了上課愛(ài)睡覺(jué)，肯定是頭天晚上沒(méi)休息好，回頭我得給它媽媽打電話。另一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)是我很疼愛(ài)的一個(gè)學(xué)生，就像夏老師疼愛(ài)我們班的曹朔豪一樣，因?yàn)椴芩泛赖腵爸爸媽媽離婚了，他經(jīng)常見(jiàn)不到爸爸媽媽，只能和爺爺奶奶生活在一起，所以夏老師對(duì)他特別好。小點(diǎn)點(diǎn)和曹朔豪一樣，平時(shí)無(wú)精打采的很自卑。我用鼓勵(lì)的眼光看著點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好嗎？別害怕，你一定能行的！”小點(diǎn)點(diǎn)在我的鼓勵(lì)下終于回答了問(wèn)題，雖然聲音有點(diǎn)小，但回答的非常對(duì)，我讓大家給他鼓掌，他很高興。我又要繼續(xù)往下講的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊：“寶貝吃飯啦，下次再玩吧。”真掃興，不過(guò)沒(méi)辦法，吃完飯還得去上學(xué)呢。我只好放下小棍說(shuō)聲：“下課。“趕緊洗手吃飯去了。

　　我非常喜歡和我的布娃娃們玩當(dāng)老師的游戲，當(dāng)老師讓我很自豪，等我長(zhǎng)大了也當(dāng)老師，當(dāng)一名好老師。

　　我給布娃娃當(dāng)老師作文2

　　今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經(jīng)常和他們一起玩的游戲。

　　首先，我給娃娃找了個(gè)好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準(zhǔn)備好這些之后，我就開(kāi)始上課了。

　　我威嚴(yán)地看著每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)身把數(shù)字十三寫在黑板上。同學(xué)們，今天我們上數(shù)學(xué)課，今天我們講十位數(shù)和一位數(shù)的位置我還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到一聲輕笑。不用我看。搗亂的一定是調(diào)皮的小豆豆。這個(gè)小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調(diào)皮了，上課總是走神。我嚴(yán)厲地盯著它說(shuō):上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要亂講！小豆豆很快就不說(shuō)話了，但還是裂開(kāi)嘴，面帶微笑地看著。唉，沒(méi)辦法。

　　現(xiàn)在，我請(qǐng)人來(lái)回答問(wèn)題。如果有人知道十位數(shù)是哪個(gè)，一位數(shù)是哪個(gè)，請(qǐng)舉手回答。我看到豆豆小雪和紅紅都舉手了，但是還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手。一個(gè)是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因?yàn)槟撤N原因很愛(ài)上課睡覺(jué)。肯定是她昨晚沒(méi)好好休息，我只好晚點(diǎn)打電話給她媽媽。另一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，我很愛(ài)的學(xué)生，就像我們班夏老師愛(ài)曹碩皓一樣。因?yàn)椴艽T皓父母離異，經(jīng)常見(jiàn)不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對(duì)他很好。小不點(diǎn)和曹碩豪一樣，平時(shí)無(wú)精打采，自卑。我鼓勵(lì)地看著它，說(shuō):你會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題嗎？別怕，你能行的'！在我的鼓勵(lì)下，小店終于回答了問(wèn)題。雖然聲音有點(diǎn)低，但回答很正確。我請(qǐng)大家為他鼓掌，他很開(kāi)心。我正要繼續(xù)說(shuō)話，突然聽(tīng)到媽媽喊:寶貝，吃吧，下次我們一起玩。很失望，但是沒(méi)辦法。晚飯后我必須去上學(xué)。我只好放下棍子說(shuō)，下課了。趕緊洗手吃飯。

　　我很喜歡和我的娃娃玩當(dāng)老師的游戲。當(dāng)老師讓我很自豪。等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)老師，當(dāng)好老師。

　　我給布娃娃當(dāng)老師作文3

　　今日，我又要幫我的毛絨娃娃教書啦，這是我常常和他們一起玩的游戲。

　　最先:，我給毛絨娃娃們找好凳子，讓他們直直地的坐成一排，隨后將我授課的小黑板掛在墻壁，然后又取出一個(gè)小木棍，準(zhǔn)備好這種之后，便開(kāi)始上課了。

　　我威嚴(yán)地把每一個(gè)學(xué)員要看了一遍，回身在教室黑板上寫出“十三”這一數(shù)據(jù)。“學(xué)生們，今日大家上數(shù)學(xué)教學(xué)，今日大家講十位數(shù)和個(gè)位的部位……“我的話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)一聲輕輕地的歡笑聲，無(wú)需看因?yàn)槲伊私猓瑴?zhǔn)是頑皮的豆豆在搗蛋。這一豆豆，一天到晚笑瞇瞇的，又聰慧又聰明伶俐，便是太頑皮，授課一直注意力不集中講話。我嚴(yán)格地瞪它一眼說(shuō)：”授課上課認(rèn)真聽(tīng)講，不能亂說(shuō)！”豆豆趕快終止了發(fā)言，可是還是裂著嘴巴一副笑嘻嘻的模樣，唉，真拿它沒(méi)法。

　　“下邊我請(qǐng)人解答問(wèn)題，誰(shuí)知道這一二位數(shù)哪一位在十位上哪一位在個(gè)位數(shù)上，了解的請(qǐng)舉手回應(yīng)。”我看到痘痘小寒也有小麗都抬起了手，可是也有2個(gè)同學(xué)們沒(méi)有伸手，一個(gè)是小花花，它瞇起來(lái)雙眼睡的正香呢，小花花也不知道怎么啦授課愛(ài)睡覺(jué):，肯定是前一天夜里沒(méi)歇息好，回首我得給它媽媽打電話。還有一點(diǎn)，我很痛惜一位學(xué)員，正如夏老師痛惜我們班的曹朔豪一樣，因?yàn)椴芩泛赖母改鸽x異，他經(jīng)常不能見(jiàn)到父母，只和長(zhǎng)輩們生活在一起，所以夏老師對(duì)他特別好。小點(diǎn)點(diǎn)和曹朔豪一樣，平常沒(méi)精打采的.很不自信。我就用激勵(lì)的目光看見(jiàn)一點(diǎn)說(shuō)：“一點(diǎn)你去回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題好么？不要怕，你一定可以的！”小點(diǎn)點(diǎn)在我的激勵(lì)下總算回應(yīng)了難題，盡管響聲有點(diǎn)兒小，但回應(yīng)的十分對(duì)，我讓大伙兒給他們歡呼，他很高興。我又要再次向下講的情況下，忽然聽(tīng)到母親喊：“商品吃飯啦，下次再玩吧。”真沒(méi)趣，但是沒(méi)法，吃過(guò)飯還得去上學(xué)呢。我只能學(xué)會(huì)放下小棍說(shuō)聲：“下課了。“趕快洗手消毒用餐來(lái)到。

　　我非常喜歡與我的毛絨娃娃們玩教書的手機(jī)游戲，當(dāng)老師讓我很引以為豪，等我長(zhǎng)大以后也教書，當(dāng)一名優(yōu)秀老師。

　　我給布娃娃當(dāng)老師作文4

　　我有很多布娃娃，有可愛(ài)的“小叮當(dāng)”，美麗動(dòng)人的“白雪公主”，聰明的“藍(lán)貓”，我可愛(ài)它們啦！

　　有一回，家里只有我一個(gè)人，我就給我的布娃娃們上課，過(guò)一次“老師”癮。

　　我先把一塊黑板掛在窗戶上，用一張桌子做講臺(tái)，上面放一些書，還拿一根棍子做教鞭。接著又把布娃娃們一個(gè)個(gè)地“請(qǐng)”到小凳子上坐好。

　　開(kāi)始上課了，我先在黑板上寫了題目，然后手里拿起課本，學(xué)著老師的平時(shí)的樣子，一邊慢慢地踱著小步，一邊繪聲繪色地讀課文。

　　朗讀完后，我提了幾個(gè)問(wèn)題讓“學(xué)生”回答，可“學(xué)生”們一個(gè)都不理，教室里鴉雀無(wú)聲我急得像熱鍋上的.螞蟻。沒(méi)辦法。我只好走下講臺(tái)，蹲下身，雙手舉著一個(gè)布娃娃奶聲奶氣地回答問(wèn)題，然后，我又趕快跑到講臺(tái)前，學(xué)老師的樣子親切地表?yè)P(yáng)我的學(xué)生，我就這樣跑來(lái)跑去，累得滿頭大汗。

　　原來(lái)做老師這么辛苦，我希望我長(zhǎng)大后，真能當(dāng)一位真正的老師。

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