等·愛
花，掠過的容顏；風，吹過的記憶；云；路過的風光；墨，浸潤的文字……時間如沙般，從手心滑落，她，依然懷著一顆期盼的心，等待著……
幼小的她，被愛籠罩，如同生活在甜蜜美麗的大花園里，身邊的人就如同黯淡的小花，墜落的流星，平凡的綠葉，來襯托她——這朵嬌艷的牡丹。
六歲的她，上小學一年級。從小被寵愛包圍的她，有了“公主病”。如果有同學無意間傷到了她，她就如被吵醒的睡獅般，大發(fā)雷霆。如果她的提議，老師不采納，她的脾氣便火山爆發(fā)了，淚水如決堤的洪水般涌出來，令老師束手無策。因此，同學開始疏遠她，老師開始放縱她。愛與她漸行漸遠……
九歲的她，在班里被孤立起來了，她的脾氣因此更暴躁了。在家里，一不順心就發(fā)脾氣。看著她越來越不聽話，父母傷透了心。愛，還在她身邊嗎？
十二歲的她，臨近畢業(yè)，當她滿懷期待地把漂亮的同學錄帶到學校時，卻無人問津，她的心頓時像被一盆冷水潑了似的，“濕”落落的。愛，是否已遠去；她，是否已醒悟？
成長十二年后的9月，她步入了初中的大門。經過一個夏季的沉思，她似乎懂得了什么。此時的她，臉上洋溢著甜笑，見到新同學，如陽光般熱情地招呼。從她的身上，發(fā)現(xiàn)不了一絲的“公主病”，只有陽光開朗，平易近人的影子。
在這個夏季，她，到底經歷了什么？
夏季的一天，她在書架上尋找書籍，再次看見了那本同學錄，她忍不住翻開了它。她看著漂亮卻毫無內容的同學錄，傷感的情緒不禁漫上她的心頭，她傷心地落下了無聲的淚。淚，滑過臉龐，滴落在指尖，冰涼的觸感讓她不禁沉思自己的行為。是因為她的“公主病”、她的孤僻、她的強勢、她的固執(zhí)，同學老師才會疏遠她，父母長輩才會傷透了心；愛，才會被她傷的支離破碎，才會離她遠去！
她明白了這點后，改正了自己的陋習，她如一顆種子期盼著春天的到來般，等待著，期待著，愛，再次回到她的身邊。
她，熱情開朗，與同學相處融洽。多才多藝的她，成了同學眼中的小明星。她，收獲了友愛。
她，勤奮干練，與父母分擔家務，體諒他們的苦心。她，收獲了父母的愛。
現(xiàn)在，愛已回到她身邊。但她依舊懷著一顆期盼的心，等待著，等待著更多人的愛……
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