一次失敗的實驗作文

時間：2024-07-13 10:18:10 三年級

一次失敗的實驗作文（通用20篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的一次失敗的實驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次失敗的實驗作文（通用20篇）

　　一次失敗的實驗作文篇1

　　最近這幾天，我們學校的走廊上全都是在津津有味地用放大鏡來取火的人。有的燒了白紙，有的`燒了樹葉，有的甚至燒了鉛筆。剛好今天是星期六，我也想做做這個實驗。早上太陽出來了，我帶著放大鏡和紙下樓。我用放大鏡對準太陽，再在下面墊上一張紙，紙上出現一個大圓圈。我把放大鏡左右上下移動，終于出現了一個光亮的小圓點。我坐在那里一動不動，可是過了好久紙也沒燒著，于是我就想：可能現在的太陽還不猛烈，中午再來吧！

　　到了中午，我迫不及待地跑下樓，坐在烈日下擺弄放大鏡。過了一會兒，我已經滿頭大汗，可是紙沒一點變化，還是耐心等待吧。又過了半個小時，我已經耐不住了，我摸了一下紙，一點兒也不熱。我確定實驗失敗了，只好垂頭喪氣地回家了。

　　一次失敗的實驗作文篇2

　　不知從什么時候開始，我變得很喜歡吃巧克力，無論什么品種的`巧克力，無一不是我的至愛。今天我到冰箱里找王老吉喝時，發現了一盒子巧克力。“誰把這個藏到里頭來的？讓我吃不到~~~”我一邊說，一邊已經把巧克力的包裝紙剝掉了，“啊嗚”一口使勁咬了咬巧克力，不咬還好，咬了我才知道那是塊黑巧克力，呃，好苦啊~~~~我拼命地灌水，但是咂咂嘴，還是好苦呢。

　　恩？我想起了一件事——有一本書上曾經寫過一個小實驗。用水漱漱口，咽下之后再嘗一塊黑巧克力，黑巧克力就會沒有一點苦，沒有一點兒味道，吃起來會如同嚼蠟一般。以前一直沒有機會試一試，今天我試非是不可啦。我拿了個杯子漱了漱口，然后大嚼巧克力，嘿嘿，反正。不、苦、啊！好苦啊！灌水、灌水、灌水。最終結果是——實驗失敗！雖然我這次實驗沒有成功，但我今天很開心。

　　一次失敗的實驗作文篇3

　　老師請上十位同學做了一次實驗。

　　實驗規則是這樣的：所有同學面朝左邊，由程老師把一個成語告訴第一位同學，第一個同學再用動作把成語表示出來，然后同學們接著把動作一個一個地傳下去，最后再讓最后面的同學把這個成語講出來就OK了！

　　輪到我這組的時候，哎呀！你就是不知道我到底多有緊張，多激動！開始玩了，不一會兒，我后面的賴司恒就拍了拍我的.脊背，我聽話地轉了過去，只見他頭往右邊一歪，右手略略地打開。我遲疑地轉過身，想：到底是什么呢？難道……難道是“呆頭呆腦”？算了，先不管它是什么了！先把這個動作傳給前面的張謹泓吧！于是，我把賴司恒給我傳的動作重復地傳給了他，可沒想到他不但手沒打開，連頭都歪反了！

　　最后，老師采訪了所有同學，他（她）們有說是“守株待兔”，有說是“垂頭喪氣”，還有的說是“虎頭虎腦”。后來，老師又讓第一個同學重復了一遍，我們才知道，原來是“猴子撈月”呀！

　　一次失敗的實驗作文篇4

　　今天，我要做一個實驗——做冰花。我先把開水倒在一只玻璃杯里，再把一面光滑的鏡子放在玻璃杯上。我看見水蒸氣不斷地冒上來，鏡子上立刻沾上了一層密密的小水珠。我連忙把鏡子放進冰箱的冷凍室里。我期待地想：激動人心的時刻就要來了！會不會像一朵朵花？或者是一片片云？還是像葉子？

　　幾分鐘過后，我迫不及待地從冰箱里取出鏡子，用手輕輕抹了抹，可是，讓我大失所望的是，鏡子上只是一顆顆小水珠，什么花紋都沒有，更不要說像花像云像葉子的`圖案了。我覺得非常奇怪。這時媽媽提醒我查一下資料。我找啊找，終于看到一篇文章，里面寫到：做冰花最好用粗糙的玻璃或者粘著灰塵的玻璃，這樣水珠在玻璃上的分布不均勻，由此玻璃各個部位傳遞的熱量也不同，所以結成的冰也不一樣，就形成了各種美麗的冰花了。

　　雖然這次實驗沒有成功，但我沒有輕易放棄。我明白了一個道理：遇到問題要多思考多動手。只要堅持，就一定能解決問題。

　　一次失敗的實驗作文篇5

　　今天，老師說要做一個“水中點燈”的實驗，我們一聽喜出望外，一連串問題飛速在我們的腦海中升起：水不是能滅火的嗎？怎么能點燈呢？

　　老師首先拿出來鐵碗、水、蠟燭、打火機等材料發給我滅，實驗馬上開始了。

　　同學們屏息凝神，老師先給我們這一組點火，蠟燭像個得意的小伙子在碗里跳躍著，老師往碗里加了一點水，可是蠟燭就像一只調皮的猴子一樣，竟然隨著水浮了上了，老師絞盡腦汁，也無法令它沉下去。不沉下去，怎么叫“水中點燈”呢？

　　接著一幕讓我更失望了，老師接著往碗里蠟燭邊上倒水，沒過一會兒，蠟燭竟然不客氣地熄滅了。哎！實驗完敗！

　　看視頻中別人的實驗，蠟燭穩穩地立在水中，水滿上燭焰，燭火也沒有熄滅，老師解釋說當火焰在水面下燃燒時，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達到溶解的溫度，就會留下的`一個圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護著蠟燭的火焰繼續燃燒，可是今天的實驗怎么就達不到這個效果呢？

　　回家我自己再做做看，看能否成功。

　　實驗雖然失敗了，可是我還是深刻體會到科學世界的奧秘真是無窮。

　　一次失敗的實驗作文篇6

　　有趣的科學課到了，科學老師羅老師給了我們每人三顆蠶豆，帶回家觀察。我興高采烈、小心翼翼地把它們捧到了家。

　　我先把蠶豆泡在水里。一天后，我驚奇地發現蠶豆飽滿了不少。我高興地手舞足蹈。我將蠶豆從水中取出來，放在一塊濕毛巾上，每天都給它們噴一次水。一天過去了，兩天過去了，三天過去了……我的小蠶豆一丁點變化都沒有。聽同學們說，他們的蠶豆都發芽了！咦，為什么我的小蠶豆還沒有發芽呢？也許我給小蠶豆澆的水太少了。想到這里，我果斷地拿起噴水壺，給蠶豆澆了不少水。還提醒爸爸，以后見到蠶豆就噴水。我不放心，又在手機上設了鬧鐘，保證了萬無一失。

　　又過了一天，我去給蠶豆澆水，驚奇地發現有一顆蠶豆脫了“衣服”，露出里面嫩黃的“身體”，也許就要長出小芽了呢！一天后，另外兩顆蠶豆也破了皮，正賣力地脫著衣服。這回我的的蠶豆馬上就要追上大家的了！我滿懷期待地想。

　　時間過得可真快，轉眼兩周便過去了。在這兩周里，我的蠶豆紋絲不變。我轉喜為憂：“也許我的'小蠶豆生病了，死去了？”我又觀察了兩周，最后它還沒發芽。我只好扔掉它們。

　　我讓媽媽又買了三顆蠶豆，爭取做一次成功的科學實驗！

　　一次失敗的實驗作文篇7

　　那個下午，天氣很好，可我心里卻下起了雷陣雨——我的實驗失敗了，而且還被說了一頓。

　　9上午，我興致勃勃地做起了實驗。我要嘗試著，熱脹冷縮的實驗嘍！我特別地興奮！

　　開始了，我把一些有顏色的液體放進了一個帶有吸管的小瓶里，并蓋好蓋子，我先把瓶子加熱，讓它變熱，然后，你看！液體進吸管里了，使吸管換了顏色，我想：嗯，這項做得不錯！這時，水把吸管灌滿了，眼看就要溢出了，還好我眼疾手快，把瓶子一下放到冰箱里了，我萬萬沒想到，竟然一聲“霹靂”鉆入了我的耳朵，我嚇了一大跳，一看，哎呀！瓶子壞了！這回慘了！完了！果然不出我所料，媽媽的腳步聲在我心里回響，在她開門的'那一刻，我的心“咯噔”一聲，仿佛被凝住一般。過了一會，我從陰轉成雷陣雨。唉，被媽媽說了一頓可真不好受呀！不僅如此，她還讓我把那兒擦干凈，不得不做呀！

　　這終于讓我知道，嘗試或許成功或許失敗，一個人如果嘗試成功了，就要嘗試更多；如果嘗試失敗了，就要直到成功。

　　這件事之所以沒讓我灰心喪氣，是因為我知道，失敗是成功之母。一個人不灰心，就會有奇跡發生！

　　一次失敗的實驗作文篇8

　　上個星期，我們班做了一次失敗卻又有趣的實驗。

　　班長先捧來了一個大盆子，這個盆子很奇怪，分為上下兩層第一層下面有許多小洞，哦，原來這些小洞能讓多余的水排出呢！我們都好奇地湊上去，掀開蓋在上面的布，看看盆子里到底裝的什么，“原來是綠豆啊”我們七嘴八舌地討論著“你們知道綠豆一天要澆幾次水嗎？”“兩次”一個同學答道，“不對，是三次”另一個同學反駁道，到底是幾次呢？有一位同學的媽媽每天給豆芽澆兩次就夠了，原來只要兩次就夠了呀。

　　第一天，豆芽剛種下，活像一個個穿著綠衣裳的小娃娃，豆芽長得可真快，剛種下沒幾個小時，就“脫下衣服”，長出了一點點的頭發，它拼命地像探出腦袋，想看看外面有什么人，第二天，豆芽的頭發邊長了，大約有一厘米，第三天，豆芽的頭發更長了，大約有四厘米了……

　　不過在第十二天，豆芽居然全死了，這是怎么回事呢？經過我的`討論后，我們分析了以下幾點原因：

　　1。盆子太小，導致種植密度不合理

　　2。沒有讓豆芽放在陽光下曬，讓豆芽都悶在盆子里

　　3。雙休日都沒人照顧它們，導致了豆芽的死亡。

　　唉！真可惜，豆芽都死了，本來打算老師在豆芽成熟之后一人發一顆的，可是全沒了。

　　這個實驗有趣，又讓我們有了種豆芽的經驗，真是太好玩了，真希望下次還能做這樣的實驗。

　　一次失敗的實驗作文篇9

　　上個星期，我們進行了一次科學實驗。這次實驗，是用放大鏡點火柴著火。方法就是用放大鏡把光源凝聚在火柴頭上，注意不要擋光，要到太陽光充足的地方。

　　一開始，我覺得不就是先把光源聚集到一點，然后保持一動不動就可以了，這有什么難的？

　　說起來簡單，但做起來卻不容易。首先第一步就不簡單，因為我既不能擋光，又要把光變到又小又亮，再把那個又小又亮的光點移到火柴頭上去。我不停地調整放大鏡，調節著角度、距離，終于火柴頭位置出現了一個特別明亮的'小光點。

　　“太好了！”我歡呼起來。

　　可是短暫的太陽光聚焦是不夠的，端著放大鏡，沒有幾分鐘手就抖起來了，盯著小光點看，不一會兒眼就花了。

　　“火柴怎么還沒點燃呢？難道火柴有問題？”我拿起了火柴往火柴盒上輕輕一擦，火柴點燃了——沒有問題啊，我只好重新拿一根火柴繼續實驗。

　　“點著了，點著了，實驗成功了！”聽到別人的歡呼聲，我一下子急躁起來。手抖得更厲害了，頭上都出汗了。老師過來安慰我說：“別急！慢慢來。”可是，我聽不進去，看看手表，離下課還有十分鐘時間，我又咬著牙堅持，手抖了，我用雙手托著，腿麻了，我就趴在地上。可惜直到下課，我的實驗也沒有成功。

　　這個實驗證明了一個道理：唉，并不是所有的努力，都能換來成功。雖然有些酸葡萄心理，但是這樣一想，我真的舒服很多了。持之以恒說起來容易做起來真難啊。

　　一次失敗的實驗作文篇10

　　我抱著一保溫瓶的冰來到了實驗室。今天我們要做“水會在什么溫度結冰”的實驗。

　　老師一聲令下，我和同組的搭檔即刻以飛快的速度搶來了一個試管和一支溫度計，開始了我們的實驗。

　　我迫不及待地在試管里加滿了水并插入了溫度計，把它放在空空如也的.燒杯中。我和搭檔真是心有靈犀，他一下子就領會了我的意思，把冰塊倒入了燒杯中，并不斷地往里面加入白花花的食鹽，以便制造出更冷的溫度。

　　沒過一會兒，一絲一縷的白氣飄了出來，但很快在空氣中消失殆盡了，溫度計上的水銀柱急速下降，從5℃一下子滑到了—1℃，隨后便像卡機了一樣，一直停在這個刻度上紋絲不動了。我和搭檔緊皺著眉頭，眼睛死死地盯著那支溫度計，五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，時間就像手掌中的沙粒一樣流失著，溫度卻沒有一點兒變化。

　　旁邊看著的同學等得有些不耐煩了，順手操起一大把食鹽投進燒杯內，燒杯中的冰塊都像穿上了一件銀光閃閃的“白外套”，頓時溫度像坐了過山車一般越過了—3℃、—5℃，停在了—7℃，又過了五分鐘，我聽到有人大喊：“老師，我們成功了！”

　　我想將自己組的試管提起來看看，可是試管被冰住了，紋絲不動，我的搭檔使出吃奶的勁兒用力一拔，試管的上半部分是拔出來了，但是試管的底下部分卻破成了很多碎片。

　　實驗失敗了，我十分沮喪，同時也讓我明白了：不能用蠻力來解決問題，遇到問題應該多動腦筋，這樣才能達到目標。

　　一次失敗的實驗作文篇11

　　你不知道啊！那一次多都么的失敗啊！害得我被家人笑話死，無地自容啊！真想找個地洞鉆進去。那次啊，真是糗大拉！那一次星期六，媽媽去樓下買菜，爸爸出去啦！弟弟和媽媽一起去了，家里就剩我一個人啦。我本想玩電腦的，可是玩著玩著，我就頭暈了，十分難受，就罷工啦。可是我有轉頭一想，那干什么呢？

　　琢磨……琢磨……就想如果家的那只狗會游泳就好啦，讓它帶我去海底城市。咦！恩……對！就這么辦啊！說完，我以迅雷不及掩耳的速度從樓上跳到樓下，疾手抓起那只狗，拎小雞一樣的把它拎到樓上，一把扔進了早已放滿了涼絲絲，晶亮亮的水浴缸；里，狗急的“汪汪、汪汪……汪汪”大叫，還不停的用爪子擊打著水，害得在旁邊的我被淋成落湯雞，真是搞得一身狼狽啊！

　　可是我仍然不泄氣，它在擊水，我就用水使勁的潑它頭上，用手用力的按住它的頭，把它按進水里，狗就拼命的掙扎，還不停的吼我，我生氣的.說：“吼什么吼！”又把它安進水里。它瘋狂地用爪子釘著缸底。過啦幾十分鐘，媽媽回來啦，看見我弄得滿身都是水，急切的問我我怎么變得這么這么，然后又問，你把狗放在浴缸里干嗎？我就把自己的想法說拉出。結果她笑的肚子都疼啦，笑我這么笨。唉……真是的……一次失敗的實驗啊！

　　一次失敗的實驗作文篇12

　　今天，吃過早飯我就翻開我的《小學生最著迷的200個科學游戲》，我打算做一個小實驗。

　　我在書中找了一個叫“歡叫的.小鳥”的實驗。我準備了2個紙杯，1根吸管，1卷膠帶和1把小刀。先把一個紙杯倒過來，在底部中央部位用小刀開一個邊長約一厘米的三角形小孔。第二步是將吸管插入杯底的三角形小孔，并用膠帶固定好吸管。接著用膠帶把另一個紙杯口對口地和這個紙杯粘在一起，密封好。最后，我向吸管中吹氣，可是，我并沒有聽到像小鳥一樣歡快的叫聲，這是怎么回事呢？

　　我反復搬弄著，琢磨著，就是看不出哪里出了問題。我又對著吸管吹了一口氣，心想一定是漏氣了。于是我又用膠帶把兩個紙杯的接口處粘了一層。再吹一口，還是沒有聲音，我又把固定吸管的膠帶重新粘了一次，心里想著這下應該行了吧，可是還是沒有聲音，這個東西是誠心跟我作對啊。我去請教爸爸，爸爸看著書上的步驟圖，仔細檢查了一遍，就對我：“有可能是三角形的原因。”我一看杯子上的三角形，三角邊彎彎曲曲，嚴格一點兒，那就不是三角形了。我又認真的重新剪了一個三角形，然后把吸管固定好，滿懷希望地吹了一口氣，“呼”，希望被撲滅了，我聽到的還是一股風聲。

　　我垂頭喪氣，帶著遺憾結束了實驗。

　　一次失敗的實驗作文篇13

　　我曾經看過一個電視節目，主持人出了一道題，至今還讓我記憶猶新：怎樣用報紙、吸管和皮筋這些工具給雞蛋做一個“保護架”，并使這個有了“保護架”的雞蛋無論怎樣摔，都不會破。許多選手在這一關“功虧一簣”。我突發奇想：如果自己也做一個，會不會成功呢？

　　冥思苦想之際，“救星”媽媽來了，我連忙把自己的想法、思路一五一十告訴了媽媽，她稍加思索，很快便給了我啟發：“別忘了，三角形具有穩定性呀！”我豁然開朗，喊一聲：“有了！”，便拿起幾根吸管做了起來。

　　我先拿起三根吸管，又取出一個皮筋，將吸管牢靠地扎起來，并將其向外掰，形成一個無底金字塔形的形體。又用另外三根吸管盤成一個三條邊略出，即吸管出些頭的三角形，用皮筋扎住，不能扎太緊，留插一根吸管的空隙備用。再把剛剛做的似無底金字塔的形體拿出。將下方的三根吸管插入做“出頭三角形”的三根皮筋中。這樣便形成了一個出了頭的金字塔形，再將出頭部分稍作調整，使出頭的長度相當。一個支架便做好了。我將雞蛋塞入支架中，這樣，無論哪個面著地，雞蛋都不會挨到地面。

　　實驗開始，我滿懷信心的將支架和雞蛋投出去，但是，事實總不盡人意，在將要落地的'一瞬間，我清楚的看到，雞蛋從支架里掉了出來。結果可想而知，雞蛋摔破了。唉，我垂頭喪氣的想：究竟是哪里出了問題呢？

　　經過檢查，原來這次實驗在理論上沒有錯，可在實際上，吸管太軟，無法支撐住雞蛋。唉，可憐的雞蛋。

　　這次實驗以失敗告終，但我并不泄氣，失敗是成功之母嗎！只要找到了原因，下次一定會成功的！

　　一次失敗的實驗作文篇14

　　我抱著一保溫瓶冰來到了實驗室，今天我們要做水在什么溫度結冰的實驗。

　　老師一聲令下，我和同組的搭檔即刻以劉翔百米跨欄的速度搶來了一個試管和一支溫度計，開始了我們的實驗。我馬上在試管上加了水插進了溫度計，把它放在空空如也的燒杯中，我和搭檔真是心有靈犀，他一下子就領會了我的意思，把冰塊倒入了燒杯中，并不斷地往里面放白花花的食鹽，以便制出更冷的溫度。沒過一會兒，一絲一縷的白氣飄了出來，但很快便在空氣中消失殆盡了，溫度計上的溫度像急速下降中飛機一樣降得飛快，從5℃一下子滑到了—1℃，隨后便像卡機了一樣，一直停怠在這個溫度上不動了。我和搭檔像兩匹餓狼一般緊皺著眉頭，眼睛死死地盯著那支溫度計，五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，時間就像手掌中的沙粒一樣，一刻不停地墜入我倆忐忑不安的心房，溫度似乎沒有一點兒變化。旁邊看著的同學看得有些不耐煩了，順手操起一大把食鹽投進燒杯內，燒杯中的冰塊都想穿上了一件銀光閃閃的“白外套”，頓時溫度像坐了過山車一般越過了—3℃，—5℃，停在了—7℃，又過了五分鐘，我聽到有人大喊：“老師，我們成功了！”

　　我想將自己組的試管提起來看看，試管被冰住了，竟然紋絲不動，我的搭檔使勁吃奶的.力氣用力一拔，試管的上半部分是拔出來了，但是試管的底下部分卻破成了很多碎片。

　　實驗失敗了，讓我十分的沮喪，同時也讓我明白了：不能用蠻力來解決問題，遇到問題應該多動腦經，這樣才能事半功倍。

　　一次失敗的實驗作文篇15

　　今天上科學課時，老師拿出了一個長著三個頭的“怪物”，說是叫鐵架臺，每個頭上都用蠟粘著三根火柴。瞧這陣試，是要干嘛呢？同學們一個個都象張飛穿針眼——大眼瞪小眼。聽老師解釋說，第一個頭是鋼棒，第二個頭是鋁棒，第三個頭呢？就是銅棒了。同學們，老師笑瞇瞇地說，我們來組織一場傳熱比賽。主要規則是：用酒精燈加熱三根小棒看哪根火柴先掉下來。一聽是比賽，同學們熱血沸騰，兩眼死死地盯著鐵架臺。幾個有手表的同學在緊張地看看手表，又看看鐵架臺，兩眼都忙不過來了。我也不例外。只見老師拿著打火機，小心翼翼地從側面接近燈芯，接著在火焰燃起的一瞬間迅速離開火焰。然后，把酒精燈輕輕移到連接小棒子和鐵架臺的'大鐵塊上。最后，就靜觀其變了。慢慢的，銅棒上的第一根火柴最先有了反應，微微傾斜著，雖然傾斜了，可是火柴并沒有掉下來。我們和老師都傻眼了。緊接著，第二根，第三根紛紛起了反應。我們看得眼花瞭亂，應接不暇。還是老師冷靜，急忙為我們解說：你們看，銅傳熱最快，第一個有反應，快看快看，鋁第二有反應，雖然最后九根火柴都倒了，可是一根搭在另一根上一根卻又直直豎著。

　　我們也沒有看出個所以然來。老師側著手，謹慎地擦掉了小棒下面熔化的蠟。又輕又快地蓋滅了火焰，提起，又蓋了一次。雖然這場失敗的實驗就這么結束了，但是也豐富了我們的經驗。有了第一次的失敗的經驗，我們又開始了第二次實驗。這次實驗我們就謹慎了許多，每根火柴上的蠟都滴得差不多。接著老師又和以前一樣，點燃了酒精燈，放在鐵塊下加熱。只見又是銅棒火柴下的蠟慢慢溶化了，首先是第一根，接著第二根，火柴一根根依次掉落。這次的實驗終于成功了，讓我們嘗到了成功的喜悅。

　　一次失敗的實驗作文篇16

　　今天下午，我做了一個關于磁鐵的小實驗，但是卻沒有成功。

　　上午的第四節課是科學課，老師讓我們先預習2—3頁，我看了三、四遍，覺得很膩，就翻開別的頁面，看新的內容。不知不覺，我翻到了49頁，頁面的最上面是關于做一個小磁鐵的實驗。我很好奇，想：不如我也做一個小磁鐵吧！上面有一幅圖像，是一個人左手握著長形磁鐵的Ｎ極，右手拿穩針，似乎在用磁鐵的Ｓ極摩擦針。（“難道這樣就可以把針變成磁鐵了？”）我仔細讀了讀說明：抓住磁鐵的一極在鋼針上沿著一個方向摩擦，重復做20—30下，試試鋼針可不可以變成磁鐵。“難道這樣就可以把針變成磁鐵了？”我決定抽時間做一次這個實驗。

　　下午回家，我寫完了大部分作業，終于有時間了，恰巧媽媽在縫枕頭，我就借了一根針來，說了我的目的。之后，我找來一個長磁鐵，按書上說的做。可是我磨了很久那根針還是沒有磁性。于是，我改成用圓磁鐵。摩擦的時候我怕摩擦太輕了不能變成磁鐵，就使出全身的力氣用勁地磨，（心里高興地）邊磨邊想：我假如把針做成了一個磁鐵，再放到同學們面前展示，他們一定說我棒！越想越高興，我磨呀磨，磨到了30下時，我本想看一看有沒有變成磁鐵，但我又覺得多磨一會兒磁性可能就更大了，所以我又繼續磨起來。我磨到40多下時才停手，用剪刀來檢測它的磁性。奇怪的是，針怎么吸不住剪刀呢？我掃興地把結果告訴了媽媽。媽媽說：“磁鐵的磁化能力是有限的.，你用這么小的磁鐵來磁化針，那就不行，要用一個很大的磁鐵才可以。”我很難過，自己的努力全白費了，用那么大力氣磨了半天的針，針還是沒變成小磁鐵。

　　媽媽說的對嗎？我明天還要做一次小磁鐵，查明到底是為什么。

　　一次失敗的實驗作文篇17

　　這天，我迅速的趕回了家，為的就是拿我訂的科學道具來做實驗。我拆開了盒子，按照書上所說的，準備了：一只塑料火箭、一個底座、一瓶白醋、一包小蘇打粉。接下來，我們就開始吧！

　　我首先把火箭拿來在手里，往里倒入20~30毫升的醋，并往瓶底座里放了兩小勺蘇打粉，然后再拿起底座，接著，把底座與火箭箭身裝在了一起，趕緊把火箭和裝在一起的底座給放到地上，并迅速躲了起來。因為發射后，火箭會射上三四層樓高，萬一抻掉下時砸到人頭，那就慘了。過了好幾分鐘，火箭并沒有象想象中的那樣一飛沖天。我走近一看，醋竟從接口處爆了出來，我當時想：可能是我沒有按緊吧！沒關系，再試一次！

　　第二次實驗開始了，我象之前的那樣，把事都給做好了，繼續把火箭連同底座放好，并趕緊躲了起來。過了幾分鐘后，火箭仍然沒有任何反應，我走了出去。一看醋竟還是從接口處飛濺出來了，還把我專門要搞實驗的書給弄濕了。我實在是沒辦法了，只好向剛剛回家的父親求助。父親知道了情形后，叫我用生料帶把火箭與底座的接口處用生料帶纏上幾圈。我頓時醒悟，想：對哦，我可以用生料帶把接口處纏幾圈，加強密封性，使火箭成功發射，我之前怎么沒有想到呀！我趕緊照父親說的纏了幾圈，并開始了第三次實驗。

　　我還是按照之前的做法做好了所有事，并放好火箭。這次，我沒有躲開，而是觀察著。突然，我發現接口上方竟漏醋了，而接口卻沒有飛濺。我趕緊把父親叫過來。父親說：“因為醋與小蘇打會產生化學反應，由于火箭是由塑料制作的，且塑料太薄，不能承壓。因此產生的氣體和醋就從變形了的`縫隙中漏出來了。由于火箭本身的質量不好，留不住反應產生的氣體，火箭就無法飛起來了。

　　聽了父親的解釋，我很是沮喪，只好垂頭喪氣地離開了實驗地。雖然這次實驗以失敗告終，但卻學到了新知識，也讓我有了一個新體會：科學神奇而充滿魅力，但要領略她的魅力，必須先學好科學知識！

　　一次失敗的實驗作文篇18

　　周四那天，曹老師帶我們去化學實驗室做制取氧氣的實驗。我們每個人都興奮不已，早就準備好材料躍躍欲試了，我卻因為一次失誤而有些失落。

　　到了實驗室，老師還擔心我們操作不當，又詳細地講解了好久。可我哪聽得進去，這些實驗器材擺在我面前，自己終于能像老師平常一樣，完成“高端操作”。而且不用老師講，我也能做得很好啊，之前老師演示的時候，我可連一個細節都不放過呢——“那好，聽明白了吧，現在可以開始做實驗了。”老師終于結束了講解，我們也都迫不及待地開始實驗了。

　　我一開始都做得很好，控制水壓與大氣壓強，然后給試管預熱后再加熱，利用排水法——集齊了兩瓶氧氣。“然后，然后是什么來著？”我問。宋說：“好像，是做木炭燃燒吧，應該會產生白煙和二氧化碳。”此時我看了一下其他組，進度和我們相差不多，有的還比我們快，我這才感到鬢間已有汗水，就有點慌了，忙把木炭用鑷子夾好，就要放到集氣瓶里，宋又提醒我：“誒，沒燒成發紅呢！”我一想，也對，又忙把木炭燒紅，說：“快快快，幫我打開集氣瓶，不然一會兒滅了。”宋小心地挪開蓋子，我就把木炭緩緩地放入。只聽宋“啊”了一聲，又連忙說：“燙燙燙——”我一看木炭因為燒得太熱濺出了火星，燙到了宋，我在緊急之中仿佛聽見了腦海中的兩個聲音：“快松手啊，把氧氣耗盡就不燃燒了。”“不行啊，老師說過木炭掉進去實驗就失敗了。”我沒有猶豫，松開了鑷子，扔下了木炭，扔下了成功，扔下了老師的叮囑與規則。

　　“沒事吧，燙的嚴重嗎？”“沒事，沒事，就是有點疼——”老師正巧經過，卻不知真相，“是不是剛說過？木炭掉進去了吧？”我沒有解釋，也不想解釋，低頭繼續整理。那瞬間，我感到耳旁有無盡的嘈雜聲，心中卻無比的.寂靜。

　　也許我對了，為了不傷害到同學放棄了成功，也許我又錯了，如果我再謹慎一些，就不會發生這樣的事，或者，能有更好的辦法保留氧氣與木炭——

　　失敗的滋味不好受，但在友誼面前，又算得了什么！機會不會重來，失敗不能挽回，但至少，那決定成與敗的一剎那，我沒有猶豫，我沒有后悔。但這次失誤給我留下深刻的印象。

　　一次失敗的實驗作文篇19

　　最近不知道怎么滴，突然間就迷上了折騰家里的烤箱。大概是因為上次做的蛋撻，成功以后給了我太大的信心吧。總之，最近總是閑來無事就想著烤箱還能做點什么。

　　感謝如今的這個方便的網絡時代，想做美食，問抖音就好了。打開抖音，看到里面說的烤面包挺簡單的。好吧，說干就干。和面，正好需要的食材家里還有，雞蛋，面粉，牛奶還都有。只需要出去小賣部買點酵母粉就好了。于是，一大早起來就興致勃勃的出去小賣鋪買了兩袋酵母粉回來。

　　中午時分，發現和好的面已經醒發好了，就開始動手。按著抖音里的步驟，先把面團揉好，還不忘記給面團的表面抹點油，最后放進烤箱，定好時間，然后期待著香噴噴松松軟軟的香甜可口的面包出箱呢。

　　可是，也不知道哪個環節出錯了，在我的耐心等待中，等來的并不是松松軟軟的面包，而是硬邦邦的饃饃。當我打開烤箱的時候，發現自己確實想得有些太過簡單了，原來烤面包并沒有自己想象中的那么簡單，好做。而是一不小心就可以做成硬邦邦的饃饃。好在也還能吃，雖然沒有面包那么松軟，但吃起來也是別有一方風味。

　　都說驕傲使人落后，虛心使人進步。也許是自己太過了，然后以為烤面包特別的`簡單，所以也就沒有特別認真的學習。可最后迎接我的不是松松軟軟的面包，而是硬邦邦的饃饃，這也算是給我一次失敗的教訓吧！

　　雖然失敗的感覺挺無奈的，可是也告訴我一個道理，無論做什么事情都得認真的去學習？尤其是自己認為越簡單的事情，就應該越用心去鉆研，去學習，而不是因為他的簡單，你就不去認真學，如果你只是抱著試一試，玩一玩態度去應付，最后你會發現，生活給予你的，跟你想要的還是有著很大的差距。做烤面包如此，做人亦是如此。

　　烤面包雖然失敗，但失敗乃成功之母。我絕不會因為一次的失敗就放棄自己，而是應該更加用心去學習，學著怎么樣？去調配比例，學著怎么樣去和面？學者有多少時間？多少溫度來烤？我想想，只要認真學習，總有一次迎接自己的，是讓自己滿意的松松軟軟的面包。

　　這么多天來做了好多沒事，有成功的也有失敗的。成功的我一定會繼續加油，努力，失敗的我也不會氣餒，而是在失敗中吸取教訓，總結經驗，爭取在下一次實驗中能夠達到滿意的效果！

　　一次失敗的實驗作文篇20

　　今天剛一下課，老師就走進了教室，通知我們：“為了增加同學們對科學的喜愛，和鍛煉同學們的動手能力，將在下個星期一舉行一個實驗，希望每位同學都有自己的實驗話題，并都能做出實驗來。”話音未落，教室里已響起了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲。

　　我們的實驗課題是——一張普通的紙能承受一塊磚的重量。實驗是這樣做的，將一張紙折成波浪形，再把它的兩端分別固定在兩個架子上，再放一塊磚頭在紙中間。為什么紙不會破呢？原理很簡單，因為紙被折成了波浪形，受力就非常均勻，就不會破了。在家里做了好幾次實驗，都很成功，信心也就更足了。

　　終于到了星期一，我想這個實驗知道的人肯定不多，我一定可以大展身手了。一開始的兩位同學手腳利索，一下子就完成了他們的實驗，贏得了同學們熱烈的.掌聲。我心想，這算什么，我的實驗一定比們更精彩，更吸引人！盼星星盼月亮，終于盼到我做實驗了。我一手拿著一塊大板磚一手拿著兩個小鐵架和一張白紙，走上了講臺。在講臺上，面對著三十幾雙眼睛，我的心好像要從胸口里蹦出來一樣，怦怦直跳。我在心里暗暗地說：“鎮定，一定要鎮定！”我向大家介紹了我的實驗題目，大家的眼睛里閃出了興奮的光芒，用熱烈的掌聲鼓勵著我。也不知為什么，大家的掌聲越熱烈，我就越緊張，好不容易鎮定了心，禁不住地越跳越快，手也開始發起抖來，就在把鐵架子放下的時候，我手不由自主地碰了一下架子，鐵架子晃了幾下，“咣”地一聲倒在了講臺上，弄出很大的響聲。我連忙扶好鐵架，紙也忘記了折成波形，就直接固定在鐵架子上，把磚一放，紙竭力地支撐了幾秒鐘，從中間慢慢地裂成了兩半，磚掉了下來。還好，及時地接住了，不然又要弄出很大的響聲來。

　　我的實驗就這樣地失敗了。

　　我走下講臺時，同學們有的用白眼翻我，有的對我冷言冷語：“切，不會做就別在那丟人顯眼，害得們高興一場。”

　　“是啊，不懂裝懂，永世飯桶！

　　我的心一下子碎成千千萬萬片。我多么想反駁他們兩句啊，可是我沒有那個膽量，回到座位上，深深地埋下了頭。

　　我開始佩服一開始做實驗的那兩位同學了，佩服他們實驗做的認真仔細，干凈利索。我想，讓我們做實驗的目的不僅僅是鍛煉我們的動手能力，同時也要我們通過這件事，懂得做任何事情也要像做實驗一樣，認真細致，出不得一點差錯的道理。我也要用這個道理來鞭策自己的學習，使的學習更上一層樓。

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