他是這樣的令人討厭
記憶中的他是多么的令人尊敬，可現(xiàn)在的他卻是那么令人討厭。
對(duì)于上期的期末考試，至今想起來(lái)我還心有余悸。對(duì)我來(lái)說(shuō)，考試原本是不成問(wèn)題的，可是一而再再而三的考試失利，讓我再也經(jīng)受不了打擊。數(shù)學(xué)是我的最愛(ài)，是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果沒(méi)了動(dòng)力，我也就沒(méi)了學(xué)下去的信心。
班主任習(xí)慣于用數(shù)學(xué)周報(bào)來(lái)測(cè)試我們是否學(xué)得好，接連幾次的失敗，把我弄得不堪一擊。
第一次數(shù)學(xué)老師在上面寫到：心里沒(méi)底嗎？你應(yīng)該可以考得更好的！第二次，第三次…..最后一次直接對(duì)我說(shuō)：考得有點(diǎn)少啊！是啊，我也覺(jué)得考得不好，感覺(jué)很丟人。盡管如此，但心里還是甜的，畢竟老師管我了，重視我了。心里一直很尊敬他，更讓我感動(dòng)的是，每一次問(wèn)他題，無(wú)論多難做，他都會(huì)想方設(shè)法給我講出來(lái)，直到我弄明白。
可是自本期開學(xué)以來(lái)，不知怎的，他的言行舉止，在我看來(lái)都變了味，讓人咋看咋不順眼。比如說(shuō)他給成績(jī)好的同學(xué)發(fā)本子做獎(jiǎng)品，說(shuō)：這些本子都是我買的，希望咱班的同學(xué)下次能讓我買更多的本子。我想，周記本也是他專門買的嗎？明明是發(fā)剩下的`本子，為何硬要說(shuō)是他買的呢？真沒(méi)想到他會(huì)說(shuō)出這樣的話！
他在我通知書寫到：該生只要能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就能成為有用之才。難道我的學(xué)習(xí)態(tài)度就不端正嗎？還有，今天早上，他在班里說(shuō)，凡跟他作對(duì)的學(xué)生，不管成績(jī)好壞，一律滾出一班。這些話，讓我聽(tīng)了更加難受，我一向尊敬的老師竟然能說(shuō)出這樣的話！
這還是過(guò)去那個(gè)令人尊敬，令人佩服的老師嗎？可能是我學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，但也不至于讓他對(duì)我說(shuō)出那樣的話吧？雖然沒(méi)點(diǎn)我的名，但…..
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