同學，我想對你說
同學，我一直想向你提一些意見，可我一直說不出口。趁著這次寫作文的機會，我就把它寫出來，希望你能接受，并改正自己的缺點。
在班上你是一名差生。每天你總會不交作業(yè)，特別是英語。當英語課代表和社會課代表來問我誰沒有交作業(yè)時，總會說出你的名字，連我這個組長都為你擔心。寫作業(yè)是檢查我們一天學到的知識，而你每天卻不做作業(yè)，這對你的學習多不好呀。每次我向你提起，可換來的卻是你的一句話；‘不關你的事’。頓時我氣得火冒三丈，發(fā)誓從今以后再也不管你的事，你不交作業(yè)韓式上課不帶書，我都當沒看見。
一轉(zhuǎn)眼期末考試到了，英語老師決定讓優(yōu)秀生來幫助差生，差生若進步了，優(yōu)秀生便可以加分。可沒想到我分到的學生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈�？衫蠋煹拿钗以跄懿宦犇兀抑缓命c頭答應。下午，我給你補課，你專心致志地聽我講課，我很開心。交完后，我正準備離開，突然聽到 你正在粗暴地命令一位同學給你寫作業(yè)。我氣急了，吼道；‘你怎能這樣做，你對得起我嗎。’‘你有啥辛苦的 ，給我補課韓不是為了你可以加分 ，我就不進步，看你怎么辦’。我聽了差點兒沒暈過去。 同學你怎么能這樣呢，我給你補課是為了讓你的學習更好，而你卻這樣做，你想過我的感受嗎，我希望你聽聽我的意見，該正你的缺點，不要與別人做對，上課認真聽講，回家好好做作業(yè)，做一個好學生。
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