校園的紀事作文（通用32篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的校園紀事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的紀事作文 篇1
一個班集體中，總是有那么多的回憶，有喜，有憂……班中的每一位同學，總喜歡采起那么多文字.還記得那天，烏云黑壓壓的從天際直壓下來，壓得我的心喘不過氣來。今日，在室外，我們進行了一次開學儀式以及表彰大會。可能你這時會理解了吧，為什么我的'心中會這么壓抑，但你錯了，我不是為了自己的利益，而是班級的評分。 記得那時，“紅旗班級體”便落入了我們班的口袋中。雖然有著些許不甘，但我們還在歡呼，集體的精神多么偉大！ 95之憂愁 “李,不要再講話了！”我已經(jīng)在他的耳邊磨了第幾次了，我也不清楚，可他的那張嘴還在意猶未盡之中。
好吧，我得換種方法了，這“批評教育”，聽得我的耳朵都快起繭子了。無奈，我將“佛山無影腳”之功為他深刻地展現(xiàn)了出來。 95之希望 下課后，班里便好像變成了北極，只有寥寥幾個人居住在此地。不要認為這是念想，因為人流早已轉(zhuǎn)移到辦公室。 我不甘示弱，做了“預備——跑！”的動作，便“飛”到了辦公室。 辦公室早已變成了一盤正在翻炒的菜，同學們對于問題的噪音實在讓人受不了。可我分明從他們的眼神中看到了一種讓人無法理解的光！這光，好像刺眼的燈，將95的希望照的那么透徹！ 山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學初二:侯翔
校園的紀事作文 篇2
清晨的教室里傳出朗朗的讀書聲，午間的操場上傳來歡快的嬉笑聲，傍晚的食堂中傳出一陣陣吆喝聲，這就是我的校園，我們就這樣度過了有趣而又充實的九月。
操場上剛剛集合完畢，準備開運動會閉幕式。突然，一陣陣狂風襲來，吹亂了同學們的.秀發(fā)。有的人伸手撩了撩被吹起的碎發(fā)，皺了皺眉頭，眉間便形成了一個“川”字。他們將被寒風摧殘過的雙手縮進了衣袖中。緊接著，風更大了，顯得那么肆無忌憚。楊樹隨之起舞。緊接著，一滴又一滴豆粒兒大的雨水打落下來，瞬間，我的鏡片上散落成一朵朵水花。
我隨之抬頭仰望天空，不經(jīng)驚嘆！天空被分成了兩個部分：西邊的天空晴空萬里，陽光明媚；東邊的天空，烏云翻滾著，奔騰著，整垛整垛地堆積起來，越來越密，像千軍萬馬直向大地壓來，低低的天空，預示著一場暴雨即將來臨。
待體育老師講完話后，一波波學生低頭護著腦袋涌向宿舍拿傘。樓梯口人山人海，摩肩擦踵。我， 菲菲和趙瑞欣穿梭在人群中，跑的上氣不接下氣。終于拿到了傘，下樓卻發(fā)現(xiàn)：烏云已被風吹向了西邊，天空又恢復了晴朗。真是太巧了！俗話說：“說風就是雨。”秋，一個嬗變的季節(jié)。
晚上的食堂最為熱鬧，走讀生和住宿生都會在這里吃飯。當下課的鈴聲打響時，大部分人便向食堂飛奔而去。空曠的樓梯口霎刻間便擁堵不堪。我們只能在心里干著急。不時調(diào)侃幾句：“菲菲你要是從這扶手間的空檔處跳下去，絕對第一個到一樓！”“嘻嘻嘻”身后傳來陣陣嬉笑聲。我轉(zhuǎn)過頭看向菲菲，她正怒氣沖沖的瞪著我，撅著小嘴朝我翻了個白眼兒，我心里暗暗竊喜：“幸好沒有動手……”
剛進了食堂就聽見了食堂大叔和阿姨的吆喝聲：“包子包子，米線炸串……”而我正在二樓的打飯?zhí)幣腔病Ｐ睦锛m結著“吃面好還是吃包子好？”突然耳邊傳來一聲渾厚的嗓音：“姑娘，來吃蓋飯嗎？”我轉(zhuǎn)過身去看向那位叔叔，他正左手拿這飯盤，右手握著大勺子，伸著腦袋看著我。我看了看菜，朝他笑了笑說：“嗯，給我來份魚香肉絲蓋飯吧。”我端著飯菜去找菲菲，“你不怕長痘痘了還吃辣！”菲菲說道。我瞪了她一眼說道：“嘻，怕——”說完轉(zhuǎn)生就走了。
校園一個歡聲樂語的地方，一個充滿陽光樂趣的地方！
九月，謝謝你待我如此安好。
校園的紀事作文 篇3
我們的學校環(huán)山小學，座落于公安局旁。
一走進校園，首先映入我們眼簾的就是用白色大理石高一米大幾搭的石碑，上面記載著愛因斯坦、孔子、達.芬奇這3位名人的生平簡介。緊挨著石碑后面的就是用一塊塊玻璃砌成的高臺，上面擺放著三位名人的雕像，他們時刻提醒著我們好好學習，天天向上！
來到教學樓的紫藤架下，不銹鋼上鋪著茂密的紫藤花。春天，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子；夏天，紫藤花開了，花朵小巧玲瓏，就像一個個小鈴鐺。一陣風吹來，花朵碰著樹葉，我仿佛聽到“叮叮當”的聲音，讓人賞心悅目；到了秋天，紫藤花長出一顆顆小果子，它們躲在密密層層的樹葉里，好像在和我們捉迷藏，不仔細看是看不到的；冬天，紫藤花枯萎了，只剩下幾片頑強的葉子，還在枝頭發(fā)抖。
紫藤花架后面有一片林子，林子旁邊長著好些石頭，大的小的'形狀千奇百怪。有一的像直插云霄的寶劍，有的像擎天柱，有的像春雨過后的春筍，還有的像飛入云彩上面的火劍！
我們校園的景物一年四季都很美麗，我真為我是環(huán)山人而自豪、驕傲！
校園的紀事作文 篇4
來自世界各地的旅客朋友們大家好！我是來自環(huán)山旅行社的導游張哲語，大家可以叫我張導。接下來我們要去的景點是我的母校—環(huán)山小學。
我的學校—環(huán)山小學是個儒雅的學校，請大家進入校園后不要大聲喧嘩。如果各位已經(jīng)準備好了，就讓我們走進學校的大門吧！
走入大門，首先映入眼簾的三座高大的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低位置的是偉大科學家—愛因斯坦，他曾為人間留下了許多科學作品；站在中間的是世界著名的畫家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等畫作都出自他之手，不為人知的是他還是個科學家，用自己的畫筆畫出了許多人體奧秘示意圖；而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子，他是個偉大的文學家。
沿著小路繼續(xù)往前走就來到了學校“三絕”之一：紫藤花架，它是三絕里的絕美。春天，它的.花朵如羞澀的小姑娘含苞等放；夏天，它的花如同天上的太陽，激情豪放；秋天，這些小果實像一個個淘氣的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的孩子們成了景色，他們抓著枯枝玩兒，為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無論是春夏秋冬，都可以看見孩子們在架下休息、玩耍。
繞過草坪，瞧！這便是學校“三絕”的最后一絕：石林。這是一條條長長的石柱，仿佛是一把把將劍柄埋進土里的利劍，但是拋開剛才的思維，重新再時，這又會變成了一架架既將起飛的米箭……將這幾種思緒結合起來時，你就會感覺連孫悟空的“七十二變”也黯然失色。
游客朋友們，環(huán)山小學的景點還有很多，但恕我只能介紹到這里，愿大家能再來光顧旅行社，我們會用最熱心的服務使您快樂。如果您能將這份幸福快樂送給您的親人朋友們，那么將是我們的榮幸與幸福！
校園的紀事作文 篇5
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了炎熱的夏天，也把我們的校園吹得五彩繽紛。
一走進校園的南大門口，就看見有座植物園，植物園里有紅得發(fā)紫的茄子，像是披上了紫色的袍子，在秋風里頻頻點頭；黃瓜又大又綠，好像豎著耳朵在聽小朋友的.歡聲笑語；還有些植物都變黃了，像是穿上黃黃的衣裳。
校園里的荷花池，在夏天時，荷葉像個碧綠的大玉盤，一朵朵荷花盛開，隨風擺動，像是一位位舞者跳著優(yōu)美的舞蹈。可是，現(xiàn)在荷葉也不像原來的那樣碧綠了，荷花也低下了頭。只有水里的小魚不怕寒冷，在水里自由地游來游去。
荷花池周圍的幾棵楓樹羞紅了臉，隨著秋風緩緩落下，像是天空寄來的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來，原來是幾棵桂花樹競相開放，花兒密密麻麻，一簇連著一簇，花瓣僅米粒般大小，遠遠望去，好像綠葉叢中點綴著碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別美麗。走近它，有一股清甜的幽香撲鼻而來。
沿著荷花池旁邊的小路，就到了操場，操場中間的草都變黃了，遠遠望去，好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯，看著小草，我不禁想到了一首詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”
我愛秋天，更愛秋天的校園。
校園的紀事作文 篇6
秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠遠的，帶著清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，走來了，走進了我們的校園。
一進校園，映入眼簾是植物園。園內(nèi)有一株青菜苗，兩片小葉長在兩側(cè)，顯得那么嫩嫩、可愛。架子上，一根根又長又細的絲瓜藤上結了幾個綠綠的絲瓜。一陣風吹來，可愛的絲瓜蕩來蕩去，好像在為我們表演呢！
走出植物園，就與微風撞了個滿懷，一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來，滿樹的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密麻麻，一簇連著一簇，遠遠望去，仿佛綠葉叢中點綴著無數(shù)小碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別美麗。深吸一口，迷人的芳香，令人陶醉其中。
往前走，是我們學校引人注目的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的仍然郁郁蔥蔥，生機勃勃。小魚小蝦時而躍出水面。
荷花池周圍是一片大樹林，風吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹媽媽道別。楓樹點起火把，像一團燃燒的火炬，一片片葉子飄下來，多么像一只紅通通的小手，向人們招手呢！
順著小路向前走，就是寬闊的.操場。操場中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的，好舒服！又一陣風吹過，小草扭起秧歌，好像在展示自己的舞姿。我們樂了，在草地上和昆蟲玩起了捉迷藏。
操場東邊，有一大片柚子樹，碧綠的樹葉叢中結了一個個大大的柚子，像一個個大木瓜，我走近聞了聞，一股香甜沁人心脾。
秋天來了，來到校園里散步，為校園增添了一番特別的景致。
校園的紀事作文 篇7
我們的校園——環(huán)山小學，坐落在公安局的旁邊。那里鳥語花香，風景宜人，是個學習的好地方。
一進校園就看見了三座用大理石刻成的白色石碑。石碑上刻著三位名人的身世簡介，三位名人分別是：孔子、達·芬奇、愛因斯坦。這三座石碑后還有三根泥柱，泥柱上鑲嵌著長方形的玻璃，玻璃上矗立著孔子、達·芬奇、愛因斯坦的.雕像。
一直往前走，來到我們學校的宣傳欄對面的紫藤花架前，這里是我們學校美麗的景點之一。春天，紫藤花抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，偶爾有一兩只蝴蝶在葉中飛舞。夏天，紫藤花葉長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了陽光，在茂密的枝葉里長著一串串好似鈴鐺般的花朵，一陣風吹來好像會發(fā)出“叮叮當當”的聲音呢！因此，小朋友們最喜歡在樹下嬉鬧、乘涼。秋天，紫藤花的葉子還是那么蒼翠，枝葉間長著像黃豆一樣的果實，它們躲在枝葉間，不仔細看是看不見的。冬天，紫藤花上堆滿了積雪，一片白茫茫的。
繞過紫藤花架，便看見了一片石林，那些石柱像直插云霄的寶劍又像雨后破土而出的巨型竹子，還像等待飛向天際的火箭。
看！我們的學校多么美麗呀！
校園的紀事作文 篇8
茂盛的爬山虎掩蓋不住校園里的絲絲熱情，聞一聞，那就是活力的氣息，這氣息不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變，因為這里是充滿活力的校園。
爬山虎綻出了新葉。春風習習吹來，只有鳥兒在歌唱。別認為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。聽晨操的音樂響起了！看！校園里頓時充滿了活力！同學們跑著，跳著，歡笑著，新的一天就此開始！
爬山虎透出的綠令人炫目，夏日炎炎。上了五節(jié)課，人都無力起來。別認為同學們是怕流汗，他們只不過是要先去吃飽了飯，才有力氣去比拼。操場上女生們已開始行動，歡快地跳起皮筋來，作為男生的我們自然也不甘落后，過人，傳球都頗有巨星的風范，打累了大伙在籃下，抹著汗水，喝著飲料，好不愜意！不知誰冷不丁唱了一句：“汗水點點流不盡，青春滴滴淌不完。”
爬山虎也染了發(fā)，黃綠相間的。秋天歷來是講述有關收獲的故事的，秋高氣爽，學校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景——身穿運動服的我們英姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的氣球帶著期望飛向藍天，再來聽聽我們班的口號：“運動運動，永不言敗；飛翔飛翔，斗志昂揚！”
爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，寒風刺骨的'冷。放學鈴聲大作，同學們紛紛涌出校園。不為別的，只是為趕在太陽落山前追逐即將逝去的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，再厚重的衣服也掩蓋不住我們從骨子里透出的活力。
春夏秋冬，爬山虎有榮有枯，而校園里洋溢的活力氣息卻從未改變！
校園的紀事作文 篇9
我們的學校是個美麗的地方。
當你來到校門口，階梯兩側(cè)的花壇就映入你的眼簾。花壇里種滿了美麗的蘭花，每到花期，那一朵朵潔白的蘭花競相開放，遠遠望去，好像雪白的絨毯。階梯上面，有一棵挺拔的大樹，一年四季都十分茂盛，就像一把撐開的綠色大傘，樹下有個水龍頭，每到放學，都有許多同學來這里洗手。
走進校園，一排排整齊高大的梧桐樹就像一個個士兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。春天，梧桐樹發(fā)芽了，那一個個嫩綠的小芽仿佛是鑲嵌在枝頭的一塊塊翠綠的寶石；炎炎夏日，梧桐樹長得格外茂盛，能為我們遮陽擋雨；一陣秋風吹過，梧桐樹的葉子飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，梧桐樹的`葉子掉光了，只剩下光禿禿的樹干了，但是它不怕寒冷，仍然堅強地守衛(wèi)者我們的校園。教學樓旁，一棵棵亭亭玉立的桂花樹長得十分茂盛，八九月份，桂花開了，那一朵朵金黃的小花散發(fā)著淡淡清香，彌漫著整個校園。
我們的校園不但美麗，而且是個歡樂的地方。每到下課，同學們就一窩蜂地跑到操場，他們有的在比賽跑步，有的在跳繩，有的在打乒乓球……
我喜歡我們的校園！
校園的紀事作文 篇10
當我們走進校門，向左穿過1號樓，就到了我們美麗的天鵝園。
夏天，雕塑旁的桃樹長得非常茂密，把天鵝園雕塑給遮住了，若隱若現(xiàn)，好像在和我們玩捉迷藏。光滑的鵝卵石鋪在天鵝園的地上非常漂亮。
天鵝園給同學們帶來了很多歡樂，特別是那些桃樹，每當樹上出現(xiàn)一大塊一大塊桃漿時，就會有同學將軟軟的透明的桃漿從樹上摳下來，像是晶瑩剔透的水晶球一樣拿一張白紙，把它放在紙上捧在懷里。還有一棵樹長太高了，就被保安叔叔砍了一節(jié)。因為經(jīng)常有“皮猴子”趴在欄桿那里伸出手想去摘桃子，太危險了。
秋天桂花開花了，有很多女生喜歡站在樹下讓桂花飄落在身上，輕輕搖一搖樹枝就下起了“桂花雨”，而這時的鵝卵石地就變成金黃色的`了。
在天鵝園里最引人注目的肯定是一座叫“飛向明天”的雕塑。有一只天鵝，它展開翅膀，背上馱著一個小男孩，男孩右手手中舉著一把鑰匙，男孩右手牽著書包帶。那是打開明天大門的鑰匙，那是打開知識大門的鑰匙，那是打開智慧大門的鑰匙。
這就是我們美麗的校園天鵝園。
校園的紀事作文 篇11
我漫步在校園的水泥甬道上，與以往不同的是，這也許是最后一次了。
離開這里，我就小學畢業(yè)了。我們班很多同學都選擇了留下繼續(xù)讀初中，包括經(jīng)常和我玩的兩個好朋友。雖然住得很近，可是曾經(jīng)的歡笑還會不會有呢？
我不想離開，其實是不想離開這里的人和回憶。這里有我的朋友、我的老師、我的六年時光、我的喜怒哀樂，我離不開，也舍不得。這片小園子里，有著太多我的故事。
眼前是熟悉的亭子，看到上面纏著和我一樣已然成熟多了的葡萄藤，不由得一笑。還記得一年級，我們喜歡坐在支撐亭子的圓環(huán)上，起身后會蹭上一身白石灰，我們就用小手使勁地拍啊，可是回家后還是會讓大人發(fā)現(xiàn)說一頓；二年級，一下課我們一群皮孩子站在雪白的石凳上，努力地夠著那小而青澀的葡萄，我太矮夠不著，后來不知怎么被老師發(fā)現(xiàn)了這件事，摘到葡萄的高個子們被老師狠批一頓，而我嚇出了一身冷汗；三年級時家長會，趁著老師和家長都忙著說話時，我們在外面撒歡兒，發(fā)現(xiàn)亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭，于是興致勃勃地在石頭間跳來跳去；四年級時，學校在旁邊建了一些運動器材，小小的亭子有些受冷落了，可是我仍可以在這里向它傾訴我的秘密；五年級時，科學老師為了讓我們觀察蟲子，組織我們將它們捉住，放進透明的塑料小器皿內(nèi)，就是在這兒，我捉到了一只“不落俗套”的特別蟲子，而且夸它的人是老師，極大地滿足了我小小的虛榮心；六年級時，這個白色的亭子被學校涂得五顏六色，圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個淺淺的輪廓提示著人們它們曾存在過。
不知不覺已經(jīng)來到學校小門旁，一年級在這里發(fā)生的一件事讓我有了第一個朋友。那時剛?cè)雽W，因為初來乍到且不會交際，所以沒有朋友。后來有一天，我們班一個調(diào)皮男生爬到了門口一個矮坑邊上的青磚上，班主任對他那個訓啊，還說叫他留下，那時候小，什么也不懂，被“留下”這兩個字嚇壞了，因為在我當時的印象里，這就意味著“不可饒恕”.而我當時的舉動令我至今都奇怪,當時是哪來的.勇氣——我說，我相信他不是故意的，老師有些哭笑不得，現(xiàn)在我知道,她只是想教育教育淘氣鬼.最后她是否“赦免”了他我不記得，可是我記得這之后我開始慢慢有了朋友，而且這個“搗蛋頭子”竟然一次都沒對我惡作劇過，一直到現(xiàn)在都相安無事，而且在我困難時他還會幫我一把。我知道他是一個真正的好朋友。
不經(jīng)意間看見身旁那棵樹，可惜它現(xiàn)在還沒有開花。那時候上二年級，它的枝杈就從我們窗前伸展開，在花季里，美麗的花朵就會鋪滿整個窗戶，可是現(xiàn)在的六（3）班畢業(yè)生已經(jīng)不再坐在那里了。
我們就像六年前的新葉，在今天落下開始新的旅途。
親愛的校園之園，在我的記憶里你仍是開學日的樣子；而我們已經(jīng)過去了六年，變了曾經(jīng)天真的樣子。這里不再屬于我們，我們不得不說——校園之園，我們出發(fā)了。
校園的紀事作文 篇12
我們學校坐落在奉化溪口——蔣介石先生的故鄉(xiāng)，今天，就讓我給大家當一回“小導游”，帶你們細細游覽我們那可愛又美麗的校園！
當你走在溪口鎮(zhèn)牌門路上，就會發(fā)現(xiàn)有一處依山傍水的好地方，那里鳥語花香，充滿歡聲笑語，抬頭一看，“奉化市溪口鎮(zhèn)中心小學”幾個大字赫然眼前。小學由當年的蔣介石先生一手刨辦，在經(jīng)歷百年滄桑后，依舊保持著原來的挺拔和莊重。粉刷后的建筑樓仿佛給校園穿上了一件粉紅外套，顯得格外清新可愛。
走進大門，三棵高大的'香樟樹聳立兩旁，它們就像威武的將軍。一陣秋風吹來，幾片葉子悄然飄落，像是在迎接我們的到來。往前走幾步，就看到了個巨型花壇，花壇里種著鐵樹，桂花樹、冬青樹，開著艷麗的牡丹、菊花、一串紅……兩個花壇一前一后，如同將軍身后的武士，一起保衛(wèi)著我們美麗的校園。此時，真想伸手摘一朵聞聞，又怕是驚動了這些精靈，呵呵，只能作罷。
讓我們接著往前走，這里是我們的游樂園——大操場。你瞧，那紅綠相間的圓形操場猶如一把彩色琵琶，孩子們在上面追跑、打鬧、嬉戲，好似弦上跳動著的快樂音符。操場左邊圍墻外，緊挨著當?shù)匦∮忻麣獾摹榜R鞍山”。看著眼前的馬鞍勝景，讓人浮想聯(lián)翩。想來，當年蔣先生把校址選在此處，真是百里挑一的“風水寶地”啊！
同學們，我們學校的景點還有不少，所謂“耳聽為虛，眼見為實”，要想親眼目睹我們學校的風采，一定要記得親自光臨哦！
校園的紀事作文 篇13
走進校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好，我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，它記錄著我們的歡笑與感動。它，便是校園故事。
初中的生活是緊張而充實的，所以就要沉浸濃郁，含英咀華，同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困惑已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗，《江城子》一詩寫得好：少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。這是一位同學填的，面對這樣的豪言壯語，使我也心潮澎湃，我們都已準備好，迎接那快要到來的挑戰(zhàn)，為了夢想拼搏。
中午，同學們說說笑笑，歡聲笑語充溢著整個校園，一切給人以生機勃勃的感受，但曾幾何時，我們也有忘不了的感動，忘不了老師用沙啞的聲音為我們加油，忘不了老師疲憊而不舍的眼神，我們不愿讓老師再為我們擔心，為我們勞累，為了這份愛，我們一定會堅持下去，盡最大的能力創(chuàng)造更好的'成績，會的，一定會的，因為我們的活力與愛會創(chuàng)造奇跡。
初一開學，迎接新生的時候，一位初一學生問我：“姐姐，我進入這個學校是不是就是成功了呢？”我回答他說：“當你受到重點學校的通知書時，應該就成功了，不過以后的生活，還是要靠你自己。”他又問：“那你怎樣看待人生的成與敗，得與失呢？”我當時一愣，過了一會，回答他說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功是來之不易的，只希望你們，包括我，都能走完人生中完整或不完整的旅程，他笑了，可愛的臉上充滿陽光與稚氣，我也笑了，為自己也曾有過這樣純真美好的笑臉。
校園生活是如此美好，這里活力，激情到處綻放，這里有默默伏案的少年，也有勤勉的園丁，有秋風掃落葉的傷感情緒，也有雨打芭蕉的甜美意境，拿起筆，寫下這充滿活力的青春歲月，寫下這記錄著歡笑與感動的校園故事。
校園的紀事作文 篇14
從小到大，校園生活像電影一樣記錄著我們的點點滴滴。有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離合。每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都讓我學會了許多。在與同學相處時，我學會了忍讓；在遇到挫折與磨難時，我學會了奮進；在取得好成績時，我學會了謙虛。這些美好的生活都離不開它——那棵青松。
初次來到校園時，看到教學樓前矗立著兩棵松樹，他們雖然不像白楊樹那么高大，但是也有它們挺拔的樹干；雖然不像楊樹一樣有那茂密的枝葉，可它卻能四季常綠；雖然沒有柳樹一樣柔美的柳枝，卻能結出松果……它那種堅毅的品格讓我心生佩服之情。
去年某一下雪的夜晚，天空出奇的黑，襯托得雪花也格外的亮。由于剛剛來到學校，和同學相處的不是很融洽，發(fā)生矛盾后，找不到可以談心的人訴訴苦，就在校園里踱步，踱來踱去，咦？那是什么？定睛一看，那不是那棵青松嗎？“大雪壓青松，青松挺且直。”我蹲下來，倚著松樹，仿佛找到了依靠，回到了家，體會不到雪夜的寒冷，體會不到傷心的感覺。他就像我的`家人一樣，為我遮風擋雨，為我拭去淚水，重拾起我的好心情，回到了班級，和同學微笑著道歉。每當牽著好朋友的手在樹下走過時，我都會停下腳步，抬頭仰望。感謝你，青松！你是我在校園生活中無言的老師！
一年過去，時間不等人。回首望去，教學樓前的那棵青松仿佛一直沒有變化，永遠那么挺拔，永遠讓人覺得那么有傲氣。仿佛對它來說，時間不是磨難，歲月不是煎熬，它只是接受光陰的洗禮，讓它一天一天茁壯成長。它一直都在關注著我們，每一年它都會微笑著送走生活在它的羽翼下的學生……
時光荏苒，歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。愿每個人的鮮花更鮮；愿每個人心中的陽光更燦爛；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切，也帶著青松對我們的期望，攜手并肩，打造人生的最亮點，去開創(chuàng)屬于我們自己的碧藍的天空！
校園的紀事作文 篇15
一杯清茗，一輪明月，一縷夕陽，一抹書香，人生之路，因有陪伴，而更芬芳。
摯友·真情
夕陽透過殘窗，三年寒窗苦讀，唯有摯友，是那永遠不會蛻去的陪伴，一起去探索書海中的奧秘，一同去領悟人生中的悲歡離合。傷心之時，摯友的聲聲問候，溫暖心田；挫敗之時，摯友的句句鼓勵，憤然崛起；自滿之時，摯友的字字打擊，蛻回自己。三年的學子生涯，摯友的陪伴，不可或缺；摯友的陪伴，溫暖人心；摯友的陪伴，邁向成功的彼岸。
恩師·引航
再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當你疲倦的雙腿再失敗和成功的門檻前躊躇；當你淡淡的足跡悄無聲息的跨過問人問津的'驛站；當你辛勤的付出被化作午夜時最不起眼的風景；當你滴血的心被淪陷在迷惘的深淵。她，一個天使般的面孔，悄然降臨在我的面前。她沒有那么絢麗的舞臺，也沒有多少敬佩的掌聲，她，卻在那樸素而平凡的三尺講臺上譜寫著一區(qū)壯麗的篇章。她，是我的恩師。從懵懂無知到莘莘學子，從嬌生慣養(yǎng)到堅毅頑強，我所有的蛻變都是在她那一次次鼓勵，一次次提醒，一次次安慰，一次次鞭策中完成的，可以說，我的脫胎換骨，就是她的精心付出，在她的庇護下，我一步步披荊斬棘，無所畏懼的走在通往成功的路上。
白楊·陪伴
在那個地方，有一排白楊，早晨他們披著彩霞，傍晚它們吻著夕陽，他們就是我在閑暇時光的陪伴，捧一本書靠在白楊的樹干上，仿佛一切生活的煩惱，學習中的壓力全都隨清風飄向遠方的天空。
白楊的枝條捧出朝陽，綠葉伴著星光，一年后的我們，踏入中考的考場，讓母校以我們?yōu)榘粒?/p>
校園的紀事作文 篇16
當歲月的風撼動生命的樹枝，日子如秋葉片片飄落，鋪滿一地時，歡悅抑郁和悲哀都被踩在腳下，凝成永恒，青春的征程在生命的風中搖曳成一串風鈴。驀然回首，幾多甘甜，幾多苦澀，都已成記憶中的風景。
漫步校園，那份純真，那份豁達，令人陶醉。因時光匆匆流逝而痛苦時，為取得成績而歡呼時，除了曾經(jīng)還是曾經(jīng)。翻開成績冊時，一頁，一頁，如秋葉般飄落下來。
拾起一頁，是曾經(jīng)的輝煌，拾起一頁是曾經(jīng)的落寞，又有哪一頁能看清楚的表明現(xiàn)在的擁有？我們迷戀往日的榮譽，如同把塵封的獎章掛在胸前，那不是輝煌，更不是驕傲，而是一條無形的繩索。
拾起一頁，是枝頭的新芽，拾起一頁，是地上的枯黃，又有哪一頁能經(jīng)得起高枝嚴寒的摧殘？徜徉在校園的走廊上，望著一張張陌生又而微笑著的面孔，心中升起一陣陣愉悅。走在花叢，那份馨香是人心醉。來到樹下，翻開一本帶有清香的.詩集，取一片青葉夾在書中，方發(fā)現(xiàn)自己又虛度了一個春秋。
曾經(jīng)的我，愛在這書中暢游。想和海明威去看老人出海捕魚，領略人魚搏擊與海的瞬間精彩；感受冰心筆下那盞溫暖的小橘燈的情感和溫暖；為聞一多怒對反動派拍案而起而激動；為魯迅發(fā)自內(nèi)心的“救救孩子”的呼喊而感嘆……曾經(jīng)的我也愛在這棵樹下，聞著花香，領略書中的陶淵明對世外桃園的向往；領略劉禹錫那身居陋室卻高尚的品德……
于是，我去尋夢。推開門，打開窗，窗下的憂傷一瀉千里，曾經(jīng)的榮譽不再去追隨，今日的努力更會成就明日的輝煌！讓我們背上青春的行李，踏上征程，摘取一路的好風光！
打開春天的天窗，窗外是另一種景色……青春歲月，逝去的是汗水，迎來的是輝煌！
校園的紀事作文 篇17
提起我們的校園生活，那新鮮的事三天三夜也道不盡說不完的，想不想聽聽啊？那就跟著我的節(jié)奏動起來吧！
上課鈴響前
“喔，你的這本書真有意思。哪買的，借我看看唄！”“呀，我還沒有擦黑板呢！”可想而知，這是值日生的聲音。他從最后一排飛速趕往黑板前，看那樣子，恨不得有飛檐走壁的本領。
同學們在底下大聲的笑，值日生兩手揮舞著板擦，粉筆灰漫天飛揚，殊不知老師已經(jīng)站在教室門口，同學們笑得更歡快了。
上課鈴響時
值日生以迅雷不及掩耳之勢回到了座位。只聽有人驚訝地說：“啊！我的作業(yè)還沒有做完呢！”只見他從桌洞中掏出書來，又接著找作業(yè)本。可是越忙越出亂，他把桌洞里的書都搬了出來，接著又把書包里的書都倒了出來，一不小心，把桌子上堆積如山的書堆碰倒了。
那些書就像是瀑布一般，從他桌子上“飛流直下三千尺，疑似火星撞地球”掉在了地上，如同落葉般散落鋪了一地。來不及拿作業(yè)本，又把如馬蜂窩的書了起來。
我坐在座位上，幸災樂禍得想：“哈，幸好我寫完了，不然后果就是英雄慷慨赴死的局面了。”
上課鈴響后
“起立。”“老師好。”“坐下。”伴隨著老師與同學們這段開場白的'結束，一堂課開始了。老師每每總是先聽寫單詞的。我們把書合上，放在地上，有些“聰明人”把書敞開放在地上，但是哪個能逃過老師的火眼金睛啊！看見老師走過來，裝作什么都沒有做，一副很無辜的樣子。
但當老師揀起他的英語書，輕移蓮步走開的時候，我想他肯定有一種“既生英語老師何生我”的念頭。
怎么樣，我們學校的新鮮事是不是令你捧腹大笑呢？如果還想了解更多關于我們學校的新鮮事，那就親自來到這個充滿趣事的“寶地”吧！
校園的紀事作文 篇18
快樂總在一瞬間，痛苦方是永遠。
——錢鐘書
我一向敬佩鐘書先生思想的深邃，文筆的洗練，可是對這句話卻不盡贊同，難道快樂真的總在一瞬間嗎？我看校園生活如一杯酒，久而彌香，耐人回味。
初一的生活好像雞尾酒，老師的訓斥，家長的責罵如同冰糖給人以絲絲寒意，可冰終會化去，糖卻將甜留在酒中，闖了禍，怯生生的站在班主任面前，似乎在那板著的臉上，也能找到幾分寬容，幾絲笑意，喝下一口，仍然能找到甜蜜所在。
初二的`生活如同一杯啤酒，會考的壓力如同酒中的苦味必不可少，但是啤酒的度數(shù)并不高，因為還有老師，家長在為你遮風擋雨，只要想到努力就會有回報，這時你的笑容定會盈滿眉梢，一大口喝下去：爽。
初三的生活如同一杯烈性酒，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，傷其筋骨，餓其體膚，空乏其力。中考那沉重的壓力，使每一個人肩上的壓力好沉好沉，成功者自然坐在好中學的的大板凳，杯中的酒自然里茅臺，失敗者只能就著花生米，喝著老白干，可無論是默默無人者，還是功成名就，端著酒都是一樣的問心無愧，其樂融融，一句話：盡力了就沒有遺憾。
沒有遺憾，不本身就是一種快樂嗎？
每當你剛睡醒，蒙蒙睜開雙眼，一出門就與微風撞了個滿懷，這不就是一種快樂嗎？和同學們一起在教室學習，這本身不就是一種快樂嗎？獨自一人坐在花壇邊，賞著花，聽蜜蜂嗡嗡叫，這難道不是快樂嗎？
也許校園生活是一種灑脫，無所謂好歹不計較得失，任由快樂掌控生活的舵。
我們坐在操場上，聽著風的故事，接受著她的撫摸，好快樂！
校園的紀事作文 篇19
布谷傳響，微微暖風，沁人心脾，那是一首優(yōu)雅的鋼琴獨奏；勁蟬鼓夏，狂風暴雨，動人心弦，那是一段刺耳的二胡獨奏；碩果累累，秋風蕭瑟，驚人心魄那是清揚的竹笛聲；鳥聲俱絕，北風呼嘯，奪人心志，那是動人的口琴聲。聆聽著四季的聲音，續(xù)寫著我們正華麗的青春。
它被寄托這樣一所房子中，有著成百上千的兄弟姐妹，有著嚴厲慈祥的爸爸媽媽。也許在這里，它才能得到更好的詮釋。
整齊的桌椅，潔白的墻壁，總是被一次次地打亂，一次一次地污染，然而，那滿桌子的書卻從不會弄得亂七八糟，可能，是因為那里面承載著各自的夢想。
臨窗的好友，不睦的同學，總是一次次地吵鬧，一次次的轉(zhuǎn)身離去，然而，過不了多久，卻仍會看見兩人說說笑笑，可能，是因為兩顆心里裝著共同的理想。
慈祥的老師，嚴厲的主任，總是一次次地被批評，一次次地被懲罰，然而，下一次，卻又迎來他們喜愛的'笑臉，可能，是因為他們不忍心看到怯懦的我們。
在這里，它的確得到了更好的詮釋。
可它畢竟太過短暫，即使詮釋的再好，也需要我們?nèi)フ湎АＴ跉q月的長河里，只有一縷月光是屬于我們的，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此問方從遠方來，歷滄桑，經(jīng)興衰，迷千古風流，看花開花落，山河沉寂無言，人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光。
校園的紀事作文 篇20
一棵細柳，輕掬扶水；兩只飛燕，巧織細雨；春日里的蝴蝶，在繁花中暗送柔情。夏日是春的續(xù)寫，秋日是春的凋零，冬日是春的休眠，你告訴我：誰能沒有春日呢？
細柳·扶水
剛步入初二，我就猶如那朝霧里隱約的青山，朦朧不清，初二作業(yè)有多多？壓力有多大？我沒有深深地接觸還無從所知，你們都說校園生活有多美好。里面全是知識。但是我沒有體會到知識的美，學校的美卻盡收眼底，看：白楊樹在與柳樹談笑。聽！同學們朗朗的讀書聲，想必我的校園生活會更美。
飛燕·細雨
我的校園生活猶如被細雨所淋打的飛燕一樣，越淋越強。多了一門學科，我不怕，我的心能裝下。多了一份作業(yè)，我不怕，我的手能完成。每一顆雨珠拍擊著我，我都會有所收獲，因為，陽光總在風雨后。于是，我不但在學習上得到了滿足，身心也強壯了，初中的生活慢慢品味，才知道苦的'很。
蝴蝶·繁花
嘗盡了苦，甜也來了，蝴蝶都可以歡快的吮吸花的營養(yǎng)，我也可以，“求知而來，載知而去。”只有吸遍了每一朵花，知識才更多，花蜜是甜的，難道知識就不甜嗎？在校園里我走進了林間小路，陶淵明安靜的生活“采菊東籬下，悠然見南山。”，且“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”看，“暖暖遠人村，依依墟里煙。”聽“狗吠深巷里，雞鳴桑樹顛。”或閑來無事，隨思緒遠行。“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”校園的生活能不美好嗎？
同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道；展望未來，熱血沸騰，讓我們伴著春光，攜手楊柳，飛燕，蝴蝶，一起在知識中漫游。
我走進知識，知識走進書里，書走進校園，校園走進我的心。
校園的紀事作文 篇21
校園的美，美在景，美在人，美在校園生活的豐富多彩。
我的校園，首先進門就是開闊的大操場，還記得當我第一天來到校園時的情景。夏末秋初，朗朗的陽光明媚異常，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過，在我穿過校園的大門后，這豁然開朗的一幕為我的內(nèi)心里帶上了些許的震撼。
寬廣的大操場，在這個開學的日子里無比的熱鬧。紅色的跑道包圍著操場，在操場的`另一邊是一排排的教學樓與宿舍樓，樓棟緊緊的排列將操場更襯托出一種廣闊來。
在校園里度過一段時日后，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園里的同學們。在班級上我找到了幾個志同道合的好朋友，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚。
校園生活里有了朋友的陪伴是一件幸福的事，也是一件高興的事。我的朋友們是如此的可愛，我的同學們是如此的親切，我的老師們是如此的盡心負責。校園里的他們都是校園里最美的風景，因為他們的美好，使得我的校園也變得如此美好。
校園生活里，可不只有學習，在課后的時間里，校園里的活動極為豐富。偌大的操場上，聚集了很多的同學，有打球的，有散步的，甚至還有放風箏的。每到課后的時間里，學校的同學們幾乎來了操場，在這個寬闊的操場上盡情的玩著這些能帶給我們歡樂的游戲。
我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球，分成兩隊來上一場精彩激烈的籃球賽。在我們比賽途中，有著不少的同學在一旁觀看，他們的加油聲讓這個校園變得更加的美麗了。
贊美校園，我的校園里有著太多的地方值得去贊美，我愛我美麗的校園。
校園的紀事作文 篇22
安全第一，平安第一。校園的地方是快樂的，但不一定是平安的。校園的'邊上的小店賣著一些不好的東西。有些玩具吸引住了小朋友，小朋友就去家里拿錢來買，被爸爸媽媽知道了，爸爸媽媽就很生氣，打孩子；有些小食品啊，也很有吸引力，讓小朋友來買，可這些東西對身體有害，很多小朋友因此而生病了。如我們學校就有：
有些人專門賺小孩子的錢，比如，一些學校門口的雜貨店，小攤販，他們的“老顧客”就是學校里的學生。一放學，學生們會成群結伴地徑直跑進去，吸引力還真不小。
我們學校對面就是一排店面，還有零零落落的小攤，小攤的柜臺上陳列著小食品、小人書、小玩意，而且價格十分便宜，一般都在1元至2元，這些東西當然成了同學們的最愛，每當放學，隨著油鍋里傳出的清脆響聲，隨著羊肉串飄出的迷人香味，我的腳步就會朝小攤走去，掏出零用錢去購買自己喜歡的東西，哪還想著這些東西存在著安全隱患。
校園的紀事作文 篇23
清晨，朝霞映紅了我的小臉蛋，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫醒了我，新的一天開始了，吃完親愛的媽媽給我準備的可口豐盛的早餐，我就背著書包蹦蹦跳跳地上學去了。一會兒，美麗的'校園就展現(xiàn)在我面前：高大的教學樓，嶄新的塑膠跑道，綠樹成陰，鳥語花香，教室里傳來了朗朗的讀書聲，我和同學們在這里開始了一天的生活。四十分鐘過去了，同學們像小鳥一樣飛出了教室，有的玩起了跑跑抓，有的扔沙包，還有的跳橡皮筋……呵！大家玩得多開心啊…！同學們在游戲中增進了團結，加強了信任，增添了快樂。
是啊，多么美好的生活，多么可愛的同學們！媽媽說生命就像溫室里的鮮花，雖然美麗，但是也很脆弱，一不小心就會受到傷害，甚至枯萎凋零。
你瞧，下課鈴又響了，同學們似離弦的箭一般沖出了教室，只聽“撲通”一聲，一幅悲慘的情景擺在了我的眼前。原來是一個二年（3）班的一個同學想去操場，但一不小心額頭撞到了鐵門，紅紅的鮮血直流，同學們趕緊去找老師，老師匆匆拿來紗布把他的傷口捂住，并迅速送他去醫(yī)院。結果縫了好幾針，太可怕了！
校園的紀事作文 篇24
校園是一個充滿著智慧的地方，漫步校園，校園里的景象將會帶給你驚喜。
校園里的教學樓是最耀人的地方，下課鈴一響，原本安靜的校園一下子就喧囂了起來。嘈嘈雜雜的聲音瞬間就在校園里響起。教學樓每一層的走道上都陸陸續(xù)續(xù)的站上了不少的同學。同學們站在圍欄前，有說有笑的模樣展現(xiàn)了青春美麗的一面。
當漫步在校園中的你看到這一幕的.時候，心里會心生一種感慨，校園的朝氣是多么的吸人眼球。若漫步在校園中的你是一位已經(jīng)走出校園許多年的人，在歷經(jīng)了生活的起伏之后，再次回到這個充滿著無數(shù)希望的地方，這里帶給你的除了驚喜還有震撼。
下課期間，同學們的吵鬧，操場上他們奔跑的身影，這一切的一切無不昭示著青春活力的模樣。校園的課間十分鐘并不張，來來回回上個廁所就已經(jīng)所剩無幾。不過，若是你恰巧遇上校園的課間操的時候，這時，你將會生出更大的感慨。
同學們極有秩序的從每個班級的教室里走了出來，整齊的列隊將偌大的操場幾乎站滿。這時你站在操場外，站在一處能夠?qū)⒋耸虏賵鲆挥[無余的地方。你聽著課間操音樂聲響起，緊接著操場上的同學們做起活力四射的課間操。不知此時的你是否會有一種穿梭時光之感，或許你眼前的畫面一變，操場上你陌生的老師與同學一變，頓時變成了你最熟悉的面貌。漫步校園，你在找尋當年那個青春的你。
漫步校園，時光飛逝，這些青春的時光也轉(zhuǎn)瞬即逝。希望如今還身處在校園里的我們，能夠好好珍惜我們現(xiàn)在所擁有的的一切。當未來我們漫步于校園的時候，不會留有遺憾與后悔。
校園的紀事作文 篇25
早上，我穿著干干凈凈的校服，迎著朝陽，唱著歌，走進校門，正當我興沖沖地爬上三樓樓梯時，一個水桶突然從樓梯滾落下來，這個突如其來的東西，濺了我一身臟水，干凈的校服，一下子變成了斑斑點點的“迷彩服”。
來來往往的同學，有的嚇的伸出舌頭；有的偷偷地看著我，又知趣地躲開；有的看著我的'狼狽樣子，忍不住笑了起來……頓時我先前的好心情飛到九霄云外，尷尬、憤怒，氣極了，我大聲喊：“誰干的，站出來！”隨著我的喊聲，一個瘦小、清秀的女孩膽怯的站了出來——呀！這不是四班的麗麗嘛？在上學期朗讀比賽中，她的“誠實”和我的“寬容”同獲一等獎，麗麗一臉的愧疚，“對不起，都怪我擦樓梯時不小心，弄倒了水桶。”只見她的臉紅紅的，低著頭站在我面前，等待我的發(fā)落。
這時一些同學圍了上來，七嘴八舌地議論著。
“哎呀，做事真不小心。”
“算了吧，誰沒有做錯事的時候呢？人家又不是故意的。”
“都是同學，算了吧。”
是啊，都是同學，在一個學校上學，如果我做的太過火，別人會怎么看我，會不會指責我口是心非，“寬容”這個一等獎白評了呢？想到這里我大度的說：“沒什么，我回家洗洗就行了。”麗麗聽了，頭一下子抬了起來，感激地看著我：“還是我拿回去洗吧，我一定給你洗的干干凈凈。”我被她的誠懇所打動，不好為這件事爭下去，于是我說：“不用了，咱們都去上課吧。”那一刻我覺得自己很快樂，我仿佛覺得身后的同學們都伸出了大拇指，這時不知誰喊了一聲“贊一個。”
啊，原諒別人，寬容別人，真是一件很快樂的事，而且給別人也帶來了快樂。我懂得了寬容，那一瞬間，我覺得自己長高了許多。懂得理解別人。
同學之間的互相尊重、互相幫助、互相愛護、互相團結，才能使我們的校園更加和諧。同學們?yōu)橹粋�目標、同一個愿望，聚在一起，我們將挑起傳承禮儀的使命，使教育我們的校園更加美麗！
校園的紀事作文 篇26
綠茵的走道，不羈的操場，繁綠的林園，明凈的教室，剪影的校園……
這棵粗壯挺拔，高聳入云的老松樹呆在這土壤上已有些年頭了。每日我都會在它附近賞著。可今天，大可不同，它那原本稀稀疏疏的毛發(fā)突然一夜之間茂密了許多，這讓我多多少少有些驚喜，看慣了老松樹飽經(jīng)風霜的模樣，終于見到了繁密陽光的容貌。湊近看一眼，深褐色的樹干滄桑的痕跡依舊還在，但樹干確實粗壯了，老松樹腳下的野花野草似乎也少了許多。我沿含著泥土清香的小徑，悠閑自得地走了……
走廊的轉(zhuǎn)角，有一扇古老的大門。初到這層樓面時，眼球就被這扇充滿年代氣息的大門所吸引，雖然有好奇心，但我卻遲遲望而卻步，似乎里面有什么東西能下我三天三夜，或許是因為我膽小。所以，每次我經(jīng)過它，都不敢靠近，只能在遠處靜靜的看，靜靜的思索。終于，我鼓足了勇氣，靠近了大門。門鎖已經(jīng)生銹，門面上一道道歲月的痕跡，真叫人觸目驚心，窗上蒙了層薄薄的灰，我打開門，門卻鎖了，我只能踮起腳，從窗往里看，一個梯子，其余的我就看不到了，不過這也足夠了，我回到了教室。“叮零零……”
樓梯旁，幾本書時而喧鬧，時而寧靜的躺著，每次上樓，我都會帶著一身輕松信手翻開它們，沉入進去。我走上樓梯，驚異地發(fā)現(xiàn)書不知去向，我掃視四周，想找到它們。正當我焦急，墻上忽然出現(xiàn)書那英俊的身影，每一層墻上，一本本書如士兵般威風，如駿馬般颯爽，挺拔的`站著。興許是剛才的緊張與失落，這一刻的我，興喜若狂，匆匆翻開，那書看著我，我看著這書……
如今，我依舊觀賞著老松樹；如今，我依舊充滿好奇心；如今，我依舊閱讀；如今，我依舊在校園的角角落落，穿梭在校園的剪影。
校園的紀事作文 篇27
同學們你們是否注意到我們的校園內(nèi)有好多這樣的現(xiàn)象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說臟話，這些不文明現(xiàn)象，會給班級抹黑，會給個人名義帶來損傷。中午這段時間隨處可見白色垃圾，尤其是操場上，走幾步就會看見塑料袋。有的同學甚至認為反正有值日生呢，我揀地上的垃圾干什么。不文明行為在我們每個人身上，其實有時候彎一彎腰就可以還校園一片潔凈，有時候一句‘對不起’就可以化解兩個人身上的矛盾。
管住自己的'口不說臟話；管住自己的手不亂扔垃圾；管住自己地腳不去踐踏草坪……只要管住自己，就能擁有一個整潔的校園。
同學們，為了校園的干凈整潔文明，我呼吁大家三做到；以做到愛護環(huán)境，從我做起，拒絕零食；二做到每天認真聽講，按時完成作業(yè)，做好值日；三做到文明為，為班級增光，拒絕打鬧，拒絕臟話。我相信大家只要努力改正不文明行為，我們的校園就會變得更加美麗，和諧。
校園的紀事作文 篇28
光陰似箭，日月如梭。六年的小學生涯轉(zhuǎn)眼間就過去了，我們也從一個個懵懂無知的孩子變成了如今的模樣。在這個荷花盛開的季節(jié)里，我們迎來了離別。
再次走在校園里的小道上，既熟悉，又陌生。石墻上的爬山虎似乎還是原來的模樣，道旁的綠樹卻早已從初見時嬌嫩的小芽變得亭亭玉立。花壇中的小草在經(jīng)歷過“一歲一枯榮”后仍長得茂盛，無人修剪的`野花開的遍地都是。夕陽的余暉照在教學樓的紅磚綠瓦上，一切都是那么祥和。
走在教學樓的走廊里，身旁傳來同學們朗朗的讀書聲，走廊深處盛開的三角梅仿佛也在暗示著夏天的到來。陪伴了附小數(shù)十年的大榕樹在夕陽的照射下顯得有些許蒼老。樹下，一群孩子正在歡快的玩耍、嬉戲，歡笑聲傳遍了整個校園。
六年的歡笑，六年的辛酸，六年的求知，六年的回憶。“天下無不散之宴席”，大榕樹下的孩子也換了一批又一批。今后我們都將各奔東西，但母校給我的教誨我將永遠銘記于心。
別了，校園！
校園的紀事作文 篇29
有人喜歡美麗的花園，有人喜歡廣闊的體育場，有人喜歡高聳的大樓，而我卻喜歡我學校充滿了歡聲笑語的操場。我在一個非常美麗的學校上學，在學校的左后方有個非常大的的.操場。沿著學校左邊的小石路走過去，就可以看見一片綠綠的草坪，那就是我們的操場。
一走進操場，就可以看見一大片翠綠的草坪，包圍綠草坪的是一條標準的紅色塑膠跑道，約有四百多米。操場的在跑道的兩邊有許許多多的石階，那是方便我們坐在石階上休息的。操場的周圍也環(huán)繞著一排排高大的樹，就像綠色的環(huán)保衛(wèi)士挺立在那里，方面了我們在樹下乘涼，也時刻提醒我們不要亂扔垃圾。
在操場的中間，有一個主席臺，上面聳立著筆直的旗桿上飄著五星紅旗，星期一我們在這里進行升旗儀式。面向鮮紅的國旗，唱著光榮的國歌，升旗手緩緩地把國旗升上旗桿。下課了，同學們都爭先恐后的來到操場上玩“捉迷藏”、跳繩等游戲，當上體育課的時候，同學們就會在這里進行跑步比賽，有的打籃球，操場上充滿了歡聲笑語，可熱鬧了。
放學了，我和操場念念不舍的道別，明天見!我們學校的操場這么美麗，也歡迎你們前來玩。
校園的紀事作文 篇30
上課鈴響了，同學們都回到自己的座位上坐好。老師還沒有來，原本鴉雀無聲的教室頓時有熱鬧起來。
同學們把教室們給鎖起來，在里面盡情地玩......
'當當當'，有人敲門。一位同學去開了門，'危險'就要來臨了。
是班主任近來了。其實也沒有什么可怕，只要他不抱這那疊厚厚的卷子。今天又要考試啊？因為我怕面對那一把把殘忍的叉叉，也怕看那個以8開頭的兩位數(shù)的分數(shù)，這一切的一切，對于我來說無疑是重重的打擊。
卷子'唰拉刷拉'往下傳，坐在最后一排的`我迫不及待地想知道考哪些題。我搶過我前面同學的一張卷子，快速地瀏覽著試卷。呀，不好，有到題不會做！題中要求寫一首杜甫的詩，你說平時還是學了許多，但是由于過度的緊張，我的腦子一下子短路了。慘啦。這一道題就是6分，必錯無疑！但我還是抱著僥幸的心理來看待這到題，那是因為我看多了超級女聲，那個張含韻都是在晉級賽上發(fā)生了奇跡的
我做這前面的題。
我班隔壁那個教室是四三班，他們班上的同學是勇氣可加，樂于助人！今天他們好象在上《絕句》一課。就憑他們的勇氣可加和樂于助人拉了我一把——他們正在讀課文，由于他們的課文是杜甫寫的一首詩，因此我就把他們念的詩詞抄在了卷子上。我真是好幸運啊！
謝謝四三班的小朋友，我會感謝你們的哦！
校園的紀事作文 篇31
春來了，帶來的是萬物復蘇，帶來的是鶯歌燕舞，還帶來了這連綿不絕的春雨。
雨來了，來的這么突然，剛才還是晴空萬里，瞬間烏云密布，黑壓壓的給人一種窒息感，鳥兒不叫了，天還是那么的燥熱。在校園內(nèi)，春雨來了。轟隆隆。這是雷的吶喊，嘩啦啦。這是春在歌唱，雨后的一切都變了樣。天空一碧如洗，校園的花，迎春花更艷了，樹木綠油油的鳥兒聲聲，地里的油菜花出在微風中慢慢搖曳，粉如霞的杜鵑；白如雪的茉莉花；紅如火的長壽花，還有那掛在枝頭帶著雨露星星點點的藍色滿天星，花兒爭齊斗艷，鳥兒也開始了演唱會，麻雀，燕子，鴿子。一展歌喉，唱出了春的希望。雨后的.校園是寂靜的，只聽見葉子在風中顫抖，每一個樹木仿佛都有靈魂，每一個花苞都蘊含著新的生命。世界仿佛將會停止在這一秒。在大自然的春天里，小花，小蟲，小樹都生出嫩芽，在一場春雨過后，讓我感受到了大自然那勃勃的生命力，讓我敬佩那些能接受風吹雨打，頑強生存的小花，小樹，是它們讓我為之一震。
我敬佩春天這位畫家，畫出了春雨，我敬佩春雨譜出了生命之歌，但我更敬佩在大風大雨之后頑強生存的小花，小樹們！
校園的紀事作文 篇32
當秋風吹散了葉子上的枯葉，冬天的序幕就拉開了。這時，太陽變得懶洋洋的，似乎筋疲力盡。女孩和男孩一直是這個季節(jié)的風向標。在人們還沒注意到的時候，時髦的獵裝和外套就套在漂亮的毛衣外面。在冬天貼個牌子。
踏進校園，校門口的小榕樹已經(jīng)枯萎，只有那些長得更壯的`樹還綠著，花壇上的花漸漸羞澀地歇息，只有樹葉有晶瑩的露珠。
場上有三四個同學在值班，認真的看著他們，仿佛不怕東風的呼嘯。沙子里，幾個同學在玩單杠；跑步的時候，有健身的同學在跑步……其他同學呢？哦，他們中的一些人正奔向他們的教室；有的坐在教室看書；其他人站在走廊上聊天。
"000 。"早讀鈴響了。突然，校園里突然陷入一片寂靜。剛才沒有噪音，只有明亮的讀書聲。這時，緊張的學習生活又開始了。
漸漸地，太陽忍不住露出了地平線，一縷柔和的陽光照在校園里，仿佛校園里已經(jīng)穿上了金色的衣服，照在了學生身上，讓人覺得有些溫暖，沒有了早晨的寒冷，感覺冬天就像春天一樣，那么溫暖舒適。
校園冬天很普通，很普通。但是很漂亮。雖然我看不到美麗的雪，但我在早上去看了它的美麗。多有趣啊。誰會不喜歡這個校園呢？
校園的冬天，我喜歡！
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