不知道作文

時(shí)間：2024-09-22 03:05:49 初一

不知道作文（通用26篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的不知道作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不知道作文（通用26篇）

　　不知道作文篇1

　　一見(jiàn)飛雪誤終身。見(jiàn)過(guò)她的男孩會(huì)對(duì)她念念不忘，這個(gè)我是知道的。只是其中一個(gè)男子是我好友的弟弟，那位姐姐很為此憂心。因?yàn)榈艿芤呀?jīng)持續(xù)半年處于對(duì)飛雪的失戀狀態(tài)中了，別人介紹女孩子給他，統(tǒng)統(tǒng)不見(jiàn)。平時(shí)并不與姐姐交流。那日本喝醉了心內(nèi)太痛苦，口中喃喃的是：她說(shuō)她心情不好……

　　那是一日，飛雪煩悶，打下了這樣一句話，不知發(fā)給哪個(gè)人。最后這條短信就隨手發(fā)了出去，收到的是他。

　　可是當(dāng)時(shí)飛雪并不覺(jué)得安慰。男孩只是回復(fù)了幾句泛泛的勸導(dǎo)。她并不知道他有初戀式的笨拙，并不會(huì)哄人。她也不知道，她那么簡(jiǎn)單的一句話，他都記在了心里。連醉了時(shí)，他都在重復(fù)著它，想到意中人心情不好，他更加痛苦。雖然落花有意，流水無(wú)情。他不會(huì)憐惜此時(shí)單戀的自己，卻心心念念于她的喜怒悲歡。

　　這就是愛(ài)吧。當(dāng)一個(gè)人愛(ài)你時(shí)，他會(huì)記得你已經(jīng)遺忘的細(xì)節(jié)。他會(huì)留心你不經(jīng)意中的一切。

　　可是飛雪渾然不知。她不知道英俊的他，總是在拒絕著其他人的追求，只為了保留著一份可以思念她的權(quán)利。她不知道他的煩躁不安，他的煎熬折磨，已經(jīng)令他的家人擔(dān)心，害怕癡情的他抑郁成疾。

　　她都不知道。因?yàn)樽詮乃芙^他后，那個(gè)自尊的男子雖然渴望與她聯(lián)系，仍舊努力控制，讓自己的存在不會(huì)成為一種糾纏。直到有一天，收到她那句短信，仿佛又看到了走近她，關(guān)心她的希望。

　　你并不知道，這個(gè)世上有誰(shuí)如此愛(ài)你，有誰(shuí)曾經(jīng)為你無(wú)眠，無(wú)望等待，為愛(ài)你痛至斷腸。而一些與此事不相干的`人卻了解。卻看過(guò)這一幕。

　　因?yàn)楦惺懿坏綄?duì)自己生活的影響，很多事情當(dāng)做沒(méi)有發(fā)生。最為無(wú)情和冷酷的就是不愛(ài)吧，還要稱(chēng)之為他好。因?yàn)闇厝岵鸥鼮闅埲蹋瑳Q絕反而是一種成全。

　　那個(gè)男子也不知道，他的姐姐管束不了弟弟的心，也控制不了他的行為。但是她去找了飛雪，請(qǐng)她幫一個(gè)忙，連朋友也不要再和他做。斷掉一切。

　　他不知道，他心愛(ài)的女孩即將永遠(yuǎn)對(duì)他沉默，象空氣一樣在他的世界里消失。那是她對(duì)他的保護(hù)，也是她為他做過(guò)的最溫情的事。

　　我們不知道，曾經(jīng)有多少人在背后，以愛(ài)護(hù)為名，做過(guò)多少事。無(wú)論達(dá)到了怎樣的效果，是否符合我們的心意，出發(fā)點(diǎn)卻都是“為你好。”

　　我們也不知道，事情最后的發(fā)展會(huì)如何。因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)不是哪個(gè)人的計(jì)劃書(shū)，總有意外。

　　那些不知就里，有感動(dòng)我的一瞬，也有我不認(rèn)可的干涉和破壞。有愛(ài)，也有粗暴獨(dú)斷的個(gè)人意志。

　　不知道作文篇2

　　有的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)自己一些十分深?yuàn)W的問(wèn)題，但本能會(huì)直接跳過(guò)思索，來(lái)一個(gè)果斷的回答---"不知道"

　　就這么三個(gè)字，省略掉的是多麼麻煩的思索，但舍棄的卻又是那么的珍貴。就這么久而久之，"不知道"就成了我的擋箭牌，不管誰(shuí)，問(wèn)什么，只要是麻煩的，我都會(huì)想都不想的說(shuō)"不知道"最后，無(wú)疑這種形式會(huì)令我墜落，但真理總會(huì)在最后那一刻突然出現(xiàn)，搞得人后悔莫及。終于，在一次關(guān)于自我了解的測(cè)試中，我才發(fā)現(xiàn)我是多麼愚蠢，我突然覺(jué)得，我會(huì)答得內(nèi)容，只有"不知道"這三個(gè)字...

　　是的，我深刻思考了自己對(duì)自己的觀點(diǎn)與看法，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我在現(xiàn)實(shí)生活中放棄了這么多了解內(nèi)心深處的機(jī)會(huì)，所謂的思索，深思熟慮，是給自己一個(gè)完美，也是再給自己添加一絲自信，盡管你答的不對(duì)，但也算是一個(gè)交代。

　　我們不知道接下來(lái)該怎樣怎樣，以后該如何如何，但我們現(xiàn)在經(jīng)歷的，就是曾經(jīng)質(zhì)疑過(guò)的未來(lái)。真的'沒(méi)什么，不是嗎？我們不知道的太多，我們?cè)撝赖膮s又回避，這樣的人生，意義何在呢？無(wú)端的去思考以后會(huì)怎樣，那我告訴你，以后你會(huì)再去思考以后會(huì)怎樣，要記住，你現(xiàn)在就是曾經(jīng)的以后！

　　成就自己的，不是動(dòng)態(tài)的社會(huì)背景，而是靜態(tài)的思想奮斗。我們?cè)跒閯?dòng)態(tài)的社會(huì)無(wú)所事事的時(shí)候，便疏忽了決定一生的靜態(tài)思想。不知道的未來(lái)，要去創(chuàng)造。就是因?yàn)樗?quot;不知道"，所以才讓你去創(chuàng)造!

　　不要讓不知道覆蓋你的未來(lái)！

　　不知道作文篇3

　　我總是有太多的不知道。這個(gè)不知道，那個(gè)也不知道。因?yàn)橛辛颂嗟牟恢溃冶阌辛颂嗟臒⿶馈?/p>

　　處在花一樣年華的我們?cè)摳尚┦裁矗也恢馈Ｎ抑恢酪粔m不變的生活；我只知道父母期盼的眼神；我只知道要時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)好孩子；我只知道青春有太多的煩惱。

　　對(duì)于往事我不知道。我不知道為什么曾經(jīng)陪我一起玩、一起鬧的爺爺會(huì)離我而去，是不是我做得不夠好？我不知道為什么每次聽(tīng)到媽媽夸別人家孩子，我總會(huì)感到失落，可能是我不夠聽(tīng)話。

　　我不知道大雁為什么要南飛，不知道為什么江水要東流，我更不知道未來(lái)的`路該怎樣走，因?yàn)槲以诖蠛Ｖ忻允Я朔较颉?/p>

　　對(duì)于小草為什么能夠挺直腰，星星為什么會(huì)抿著嘴笑，我依舊不知道，但我希望它們會(huì)過(guò)得更好。

　　我會(huì)去尋找，尋找不知道的答案。我渴望知道，正如我想忘掉那些不該有的煩惱。

　　不知道作文篇4

　　學(xué)校安靜得出奇――全校師生都在認(rèn)認(rèn)真真的上課，怎么會(huì)突然傳出這樣的笑聲？原來(lái)我們班在搞一個(gè)活動(dòng)，可有意思了，想看的快來(lái)！

　　這節(jié)課，“裁判”――我們班的班主任，語(yǔ)文老師――給“玩家”們講了是什么游戲，游戲規(guī)則，既“玩家”必須遵守的規(guī)則……“玩家”們都洗耳恭聽(tīng)。可“裁判”講了一大堆話，我們?cè)僖沧蛔×耍粫r(shí)地東倒西歪，怎么也做不端正，好像要坐端正比登天還難。但好不容易有個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我們可不想讓他報(bào)廢了，使出九牛二虎之力，使出“桌子”“凳子”所擁有的耐力來(lái)戰(zhàn)勝懶惰，老師見(jiàn)我們這么聽(tīng)話，一邊講還露出滿意的笑容：游戲規(guī)則：由“裁判”對(duì)第一組的第一個(gè)同學(xué)悄悄話，然后那個(gè)同學(xué)把自己所聽(tīng)出的話傳給后面或前面的同學(xué)，依次類(lèi)推，直到傳到最后那個(gè)同學(xué)口里，告訴“裁判”傳來(lái)的話上什么，看看蛇頭對(duì)不對(duì)蛇尾。

　　終于講完了，只見(jiàn)“裁判”對(duì)第一組的第一個(gè)同學(xué)耳語(yǔ)著，那個(gè)同學(xué)邊聽(tīng)邊笑。“裁判”說(shuō)完，他就把話傳給后面的.同學(xué)。我們看得心情非常激動(dòng)，同學(xué)們有規(guī)律的動(dòng)作更讓我們目瞪口呆。

　　還沒(méi)悄悄話到一半，教室里就是一片混亂：同學(xué)們有的站著看，有的站在凳子上看，還有的竟然坐在了桌子上看得入迷。隨著“裁判”一聲“口哨”命令，同學(xué)們手忙腳亂得坐下。

　　時(shí)間的流逝，眼看著就到我了，我后面的同學(xué)一個(gè)勁的等。終于到他了，也接近我了。他已經(jīng)悄悄話完，只見(jiàn)我后面的同學(xué)像導(dǎo)彈發(fā)射似的突然站起來(lái)，用手著說(shuō)了一邊。由于他說(shuō)得太猛了，氣直往我耳里鉆，弄得我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我額頭上已隱約有一、兩滴汗水，連忙小聲地問(wèn)：“呃……你剛剛說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”

　　他只是揮了揮手：“哎呀，你想說(shuō)什么就說(shuō)什么，快點(diǎn)！”

　　見(jiàn)全班都注視著我，我不得不無(wú)奈地對(duì)我前面那個(gè)人說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”他并不吃驚，只是也對(duì)前面的同學(xué)耳語(yǔ)著。

　　我真不知道他是聽(tīng)錯(cuò)了還是沒(méi)有，我只知道后來(lái)最后那個(gè)同學(xué)站起來(lái)向“裁判”匯報(bào)情況時(shí)，我的口中竟然吐出了“不知道”幾個(gè)大字，引起全班哄堂大笑，有的同學(xué)甚至笑得直不起腰。

　　這節(jié)課真有趣，不過(guò)要是能對(duì)得上蛇尾的話就更好了，只是我們太急了，要是慢一點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)一定能做好，做其他事不也正是這樣嗎？

　　不知道作文篇5

　　漫長(zhǎng)的人生路里，她，是我的好朋友。也許要?jiǎng)e人做我的朋友的.要求太過(guò)分了，我不知道。

　　在回家的那一條路上，她不知道我多么的悲傷，多么的痛苦，再一次找到了那一種感覺(jué)——寂寞。

　　我真的那么討厭嗎？你和你的朋友在前面開(kāi)心的走回你們的王國(guó)，那我呢，我怎么辦，妒忌寂寞的心總是掩飾不到自己，也許在大笑的另一個(gè)我就是這樣子把，你卻不知道我有多么的悲傷，我跟悲傷真的那么有緣分么？為什么，為什么你要丟下我一個(gè)人不管呢？真正的我就是這樣子？我還在那個(gè)地方里沉睡，聽(tīng)不到，看不到......

　　失去的東西不能回來(lái)了嗎？當(dāng)年失去的朋友也不回來(lái)了嗎？為什么，這個(gè)世界這么多人，為什么偏偏讓我失去最重要的朋友？上帝，請(qǐng)你告訴我。

　　她再一次跟我再見(jiàn)，是要我和你分開(kāi)嗎？

　　但是今天的心又破碎了，我還是那個(gè)人，阿琳不再孤單了！

　　……

　　不知道作文篇6

　　人世間有許多濫竽充數(shù)之人，常以不知道為妙，其實(shí)是無(wú)知之舉。也許有些是逼不得已，世事如潮，難道每個(gè)人都迫不能已，沒(méi)有如此這般恰好或巧合之事。

　　孔子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　這句話訓(xùn)意極深，可他有他的意思，各人有各人的見(jiàn)解，就如我寫(xiě)作常以“不須放屁”之詞，家人與老師各言其意。所以孔子這話應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，不知道也被影響，成為擁有它的人的最大毛病。

　　一般人在知識(shí)上總愛(ài)顯示自己知道，至少不愿教人家小看。

　　某些人真是強(qiáng)詞奪理，他總盤(pán)問(wèn)人家，直到別人承讓不知道為止。在知識(shí)上，肯坦白的承認(rèn)自己無(wú)知的，是位了不得的人，即不是對(duì)人，也該是君子。死要面子不承認(rèn)自己不知道，而人家一問(wèn)他，卻一問(wèn)三不知，極為可憐，就像人們常罵人“臉皮厚”那般，難道他臉不會(huì)紅嗎？知道自己不知道的，并且讓人家知道自己的不知道，這是誠(chéng)實(shí)、是勇敢。

　　孔子說(shuō)：“是知也。”這個(gè)不知道其實(shí)是真知道——至少真知道自己不知道，所謂自知之明。但世間也有以不知道為妙的人。

　　成心以知為不知的人，這是世故或策略。他興許事事怕惹是非，擔(dān)責(zé)任，所以老是給你“一個(gè)不知道”就像人說(shuō)的.：“你不說(shuō)話沒(méi)人當(dāng)你是啞巴，你說(shuō)錯(cuò)了話反而會(huì)當(dāng)你是傻瓜。”所謂“不說(shuō)話”但是“不知道”，所謂“說(shuō)話”即是“知道”。他不知道，他沒(méi)有說(shuō)什么，鬧出了小錯(cuò)大錯(cuò)是別人的，牽不到他身上去。這個(gè)可以說(shuō)是“明哲保身”的不知道。

　　這種種的變形，有些雖然面目全非，細(xì)細(xì)吟味，卻都從那一個(gè)不知道脫胎換骨而來(lái)，還過(guò)很巧妙就是了。發(fā)言人隨機(jī)應(yīng)變，盡可層出不窮，但萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)不知道也算是神明了。

　　不知道作文篇7

　　今天，又是一個(gè)燦爛的星期五，氣候溫和。而我又不明不白的發(fā)燒了，這還要聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　下午自習(xí)課，語(yǔ)文老師我寫(xiě)一份童話作文上交。這時(shí)我的身子就有一點(diǎn)怪難受了，心臟中似乎有一個(gè)小球，在怦怦直跳，頭也疼得厲害。我為難的想；告訴老師吧！自己別硬撐。可是，心中又暗暗想到；沒(méi)事，要堅(jiān)強(qiáng)，馬上就要放學(xué)了！突然，同桌奇怪的問(wèn)我：“咦，你怎么了？臉紅彤彤的，要不要我跟老師說(shuō)一說(shuō)。”“不了，謝謝你，我不想麻煩老師，沒(méi)事！”就這樣，我便趴在課桌上靜靜的等待下課。

　　“叮叮叮”下課了。我恍恍惚惚的.隨著隊(duì)伍回了家，半路上，我一不小踩到了塊石頭。落到了隊(duì)尾。這時(shí)，一位勸導(dǎo)員哥哥一本正經(jīng)的說(shuō)；“喂！這是你班的嗎？”我一聽(tīng)，害怕了。如果扣分了，星期一一定會(huì)被老師罵了。“誰(shuí)呀？不知道！”我聽(tīng)了，即生氣，又感動(dòng)。往大哥哥那一看；耶！沒(méi)扣分！

　　雖然，目前我還不知道他究竟是誰(shuí)，但是，這句“不知道”我終身不忘！

　　不知道作文篇8

　　有的時(shí)候，覺(jué)得自己是真的挺蠢的。有時(shí)候，明明只有自己才會(huì)有那么愚蠢的想法，還總以為別人和我都是一樣的。其實(shí)人家根本就不會(huì)這樣，只會(huì)覺(jué)得自己像個(gè)傻子。

　　剛才覺(jué)得自己莫名其妙地有點(diǎn)興奮，覺(jué)得很不妙，于是就拉著室友去超市買(mǎi)了好多好多的東西，零食，各種各樣的。然后錢(qián)就少了好多，心中頓時(shí)沒(méi)有那么興奮了。我想，我真是聰明。

　　也許，那些人的生活方式，我是真的沒(méi)有辦法理解的。可是，我能夠嘗試讓自己去接受，那些和自己沒(méi)有關(guān)系的所有的一切，或許不是那么簡(jiǎn)單，也不是那么復(fù)雜。我們都是這樣的存在，如此而已。

　　或許我們一直都需要等待，等的時(shí)間有點(diǎn)漫長(zhǎng)。可是我一點(diǎn)都不害怕。我也不知道為什么，再這樣的時(shí)候，莫名其妙地感覺(jué)安心，盡管可能會(huì)有很多的'未知的事情發(fā)生，我還是不會(huì)害怕。可是，有的時(shí)候，就不一樣了。

　　我們擔(dān)心很多，我是一個(gè)很敏感的人。我不知道的。

　　不知道作文篇9

　　如果有人的耐心達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，毅力又超凡脫俗，盡可津津評(píng)為和賞心閱讀，但奉勸讀者：凡有心臟問(wèn)題者，請(qǐng)收回好奇心，否則后果自負(fù)。

　　我不知道成立“管理委員會(huì)”的意義是什么？不知道你們管理的范圍有多么廣泛，雖然，似乎什么也不了解，但我要衷心的對(duì)你致敬，“謝謝”。應(yīng)為有你的存在，連我的渺小也顯得蕩然無(wú)存。

　　我不知道一個(gè)人不清楚自己本身時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景，什么樣的場(chǎng)面以及什么樣的氛圍。我不知道一個(gè)人夸夸其談，卻要正人再正己，是一件多么令世人恥笑的事情，更不知道，自己發(fā)動(dòng)全體保持安靜，又絲毫不起作用，還要讓別人認(rèn)真去聽(tīng)尚未切入主題的管理廢話，是一件多么愚蠢的行為。

　　我不知道為何領(lǐng)導(dǎo)人，如此的又能耐，熬過(guò)了心靈一次次的譴責(zé)，犯了錯(cuò)誤，不算錯(cuò)誤，還要給自己豐功偉績(jī)，竟然權(quán)威力量還氣勢(shì)如虹，直線上升。

　　我不知道所謂的`“檢查”是什么意思，不知道證明和認(rèn)識(shí)代表了什么，只知道肯定能逐步提高“黑色的幽默”的諷刺水平，不會(huì)被公認(rèn)為連寫(xiě)“檢查”的水平也不足掛齒。

　　我不知道一個(gè)人總愛(ài)高談闊論，，高談闊論，還有什么理由過(guò)問(wèn)他人的生活，真可謂是做人失敗的高潮。

　　不知道作文篇10

　　忽而，想寫(xiě)那些轉(zhuǎn)眼即成須臾的時(shí)光。百度一下，找來(lái)一大堆被公認(rèn)的恰當(dāng)而精辟的詞句。說(shuō)那是光陰似箭、日月如梭、曇花一現(xiàn)、白駒過(guò)隙、轉(zhuǎn)瞬即逝、彈指一揮間、迅雷不及掩耳之勢(shì)、“時(shí)光流轉(zhuǎn)雁飛邊”、“畫(huà)鼓聲中昏又曉，時(shí)光只解催人老”……卻沒(méi)有一句，能形容我此刻的不平靜。

　　又回來(lái)了，手中牽著那箱不再那么沉重的行李，腳下邁著不再那么輕率隨意步伐，頭頂招搖著的，也是不再那么稀疏的枝椏。

　　是真的，好久了，沒(méi)有再這么仔細(xì)的看看她們了。那些在如今在我們風(fēng)中上搖曳著舒展成各種輕盈的形態(tài)，停下腳步，靜止眼眸，當(dāng)目光悄悄落在那陽(yáng)光下的一抹綠意，才發(fā)現(xiàn)，那已不是往日的星星點(diǎn)點(diǎn)，而是接連成片。仿佛可以看見(jiàn)，那輕盈調(diào)動(dòng)著的身姿像海綿一樣悄悄地吸納著歲月，然后悄悄地一點(diǎn)點(diǎn)膨脹了。那“悄悄”的聲音，靜到連葉片的有氧呼吸也聽(tīng)得見(jiàn)。

　　記得上次，也是這個(gè)角度的目光。時(shí)間，卻相隔兩個(gè)年頭的時(shí)光。

　　回憶中重疊著回憶，在回憶中，現(xiàn)在的我，正站在過(guò)去的我的身后，望見(jiàn)過(guò)去的自己小小的披著陽(yáng)光的身影。望著這片同樣曾被過(guò)去的我望過(guò)的跳躍著的綠色，心中竟浮出絲絲縷縷的感動(dòng)。

　　那是怎么樣感動(dòng)，蕩漾了我的心緒。

　　層層疊疊的`回憶鋪天蓋地。那時(shí)還沒(méi)有地上樹(shù)影斑駁，枝頭綠樹(shù)成蔭；那時(shí)我還小，還只會(huì)和小伙伴們嘰嘰喳喳地鬧騰，風(fēng)風(fēng)火火地狂奔；那時(shí)的我們，只會(huì)在上學(xué)時(shí)候懷念更早的曾經(jīng)，那些小店里幾毛錢(qián)一大包的泡在水里就會(huì)長(zhǎng)大的透明小豆豆，那家餃子好吃到忘不掉但是名字卻被我忘掉的餃子店，還有那些或沒(méi)被砍掉或沒(méi)被移走的綠蔭；那時(shí)候的我們，總是走在剛拓寬的馬路上踩著還帶著沒(méi)刮干凈泥土的瓷磚，一邊抱怨路邊剛種下的葉子都沒(méi)幾片的小樹(shù)苗。

　　如今她們又是滿目蔥蘢了，為何還沒(méi)有歡心雀躍呢？這，這樣的接連成片的，招展著輕輕晃動(dòng)著的，可以泛起層層波瀾的，綠意，不正是當(dāng)年的我所向往的么。都說(shuō)小葉榕長(zhǎng)的快，但，為什么，真的這么快？

　　時(shí)間？那是有多神奇的一雙手，把昨天折疊再折疊，就來(lái)到今天。把我那頭長(zhǎng)發(fā)剪短再變長(zhǎng)，就像沒(méi)剪過(guò)一樣。把那個(gè)站在昨天的小小的我，乘著時(shí)間的車(chē)，走過(guò)歲月來(lái)到今天，直到昨天的回憶重疊，幻滅了今天，重生了明天。那些記憶的碎屑與陽(yáng)光的明媚與過(guò)去的種種，終將隨著搖曳在風(fēng)中的葉兒們枯黃老去，各自飄零。而站在今天的我們永遠(yuǎn)站在這里，站在過(guò)去的將來(lái)，守望者過(guò)去，眺望著將來(lái)。

　　不知道作文篇11

　　我不知道，因?yàn)槲覍?duì)此無(wú)意，我不知道，因?yàn)槲抑皇莻€(gè)過(guò)客。

　　曾經(jīng)有些人說(shuō)過(guò)：“我是先知，沒(méi)有任何事情或者什么我是不知道的。”也有些人講過(guò)：“我什么都不知道，因?yàn)槲沂潜康啊?duì)于我，我兩種都不贊同，因?yàn)槲也粫?huì)是先知，也不是笨蛋。”

　　我，是誰(shuí)，來(lái)自哪里，我又將去哪兒？

　　可能會(huì)有人回答我，我是米焱，來(lái)自自然界，要去到未來(lái)。不過(guò)對(duì)我來(lái)講，我卻不這么認(rèn)為。

　　雖然我是不認(rèn)為，但我自己卻也不知道真正的答案，就連一個(gè)小小的問(wèn)題“我是誰(shuí)？”我也答不出來(lái)。不過(guò)我最近看了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)：“‘我是誰(shuí)，我來(lái)自哪里，我又將要去哪？’這個(gè)問(wèn)題不是宗教或者科學(xué)問(wèn)題而是一個(gè)真正的哲學(xué)問(wèn)題。假如你能回答出，那么你可以不必要去學(xué)習(xí)或者其他的什么，現(xiàn)在便可以去北大清華教書(shū)了。”我讀到這兒，我對(duì)此問(wèn)題的答案可是又迷茫了。所有到現(xiàn)在，我還不知道，也許有可能，在我死的那天我還不知道。

　　再回到“我不知道”，“我不知道”不是失敗，那是因?yàn)槟銓?duì)此只是一個(gè)匆匆忙忙的一個(gè)“過(guò)客”。所以我敢于承認(rèn)我不知道，而不是去驕傲的相信自己的才能而說(shuō)自己是一個(gè)偉大的先知；也不會(huì)抹滅了自己的信心而說(shuō)自己是一個(gè)笨蛋，一無(wú)所知。

　　不過(guò)也會(huì)有可能一個(gè)人看了我的文章后還會(huì)說(shuō)，我是一虛偽的人，只知道對(duì)別人過(guò)分的謙虛，就是個(gè)沽釣名譽(yù)的人。也許有人會(huì)認(rèn)為當(dāng)我知道這個(gè)評(píng)論之后，我可能會(huì)大發(fā)雷霆而去痛斥只個(gè)人。不過(guò)你可能不會(huì)想到的.是我知到后我不僅會(huì)去說(shuō)這位讀者，而是默默的去思考，思考我是否真的做的太過(guò)了。

　　現(xiàn)在我知道的事情雖然不少，但是與我不知道的事情相比，那可是九牛一毛了。雖然你可能會(huì)想到我以后知道的事可能會(huì)很多，但是我卻認(rèn)為我是絕不會(huì)所有事情都知道。例如：現(xiàn)在連科學(xué)家都有那么都的事情還未解，那就不要說(shuō)我了。所有如果你讀到這你可能便會(huì)相信我所說(shuō)的話了。

　　我不知道，因?yàn)槲疫€未探索，我不知道，因?yàn)槲艺跍?zhǔn)備去知道。

　　不知道作文篇12

　　雨中的十字路口，每個(gè)人都是神秘的個(gè)體，都有自己的去向，都只想要活在輕松的空氣里。然而，在怎么美好，也總會(huì)過(guò)去……

　　——題記

　　十字路口中的她和許多人一樣，我活在花花綠綠的大千世界中，無(wú)所成就，只能一天到晚消磨著毫無(wú)價(jià)值的時(shí)光。是啊！我從來(lái)都不是別人的生活中的主角，在別人的人生的旅途中，我不過(guò)是個(gè)匆匆的路人甲，永遠(yuǎn)無(wú)法激起別人心中的波瀾。

　　唉！該死的雨，你為什么要讓我如此難堪，我沒(méi)有傘，我多么希望紅綠燈下那個(gè)握住傘的男孩可以過(guò)來(lái)帶走我，但他卻毫無(wú)動(dòng)靜。雨水啊，你知道嗎？他并不是很迷人、也不是很強(qiáng)壯，他就在我隔壁班，但我從來(lái)都不去注視他，他也從來(lái)不知道我的存在。當(dāng)然，他也不可能看見(jiàn)我在小板報(bào)上的那篇名為《知道不知道》的文章。是啊！他看見(jiàn)了該多好，今天又有同學(xué)在上面留言了，雖然只是一個(gè)‘L’，但我依然異常心動(dòng)。

　　他看到了我了嗎？最好不要看到。他知道我有多么想對(duì)他說(shuō)——我不想再當(dāng)這可憐的.路人甲，我不想只當(dāng)你的過(guò)客，我要你過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)帶走我，你明白嗎？算了，你怎么會(huì)明白，你手中的雨傘很漂亮，你看的方向是便利店門(mén)口那個(gè)穿著短裙的女孩吧！她和我不一樣，是那么地漂亮，但她也沒(méi)有傘，她一定會(huì)接受你的傘，然后跟你走。那我呢？我只能在這里站著嗎？好吧！我站著不動(dòng)，你快過(guò)去吧！雨中送傘，這個(gè)老掉牙的技巧一定可以讓你迅速走向成功，快去吧！要不然，她該轉(zhuǎn)角了。

　　便利店門(mén)口的她和許多人一樣，我也有許多的夢(mèng)想，但我卻從不曾寄予花花世界太多的希望。看看，這該死的雨偏偏要在這時(shí)候下，讓我無(wú)法行走，只是我又能怎么樣呢？其實(shí)，不怕害羞地說(shuō)一句，我也知道自己長(zhǎng)得并不差，但在這種煙雨天氣，誰(shuí)還能看清你的臉呢？看清了又怎樣，難道會(huì)因?yàn)槟汩L(zhǎng)得標(biāo)致就可憐你嗎？

　　唉！該死的雨，你難道不知道少女的生活就像一首歌嗎？可現(xiàn)在，你把音符全打亂了……咦，對(duì)面不就有一個(gè)抱著傘的男生嗎？這么大的雨居然不打傘，他是不是有病啊！不對(duì)，他的眼光不對(duì)，他看的是我這個(gè)方向，難道……我在想什么啊！女生應(yīng)該矜持一點(diǎn)不是嗎？再看看……是的，他一定是在看我這個(gè)方向，我就說(shuō)嘛，上帝怎么可能允許我被淋成落湯雞呢？不行，在他過(guò)來(lái)之前，還是找點(diǎn)事做，免得他發(fā)現(xiàn)我在看他。對(duì)了，我的MP3呢……

　　終于找到了，怎么那邊的十字路口還有一個(gè)女生。這么大的雨，怎么沒(méi)有人來(lái)接她呢？好可憐的女生，如果現(xiàn)在還有一個(gè)男生在就好了……對(duì)了，如果那個(gè)男生送傘過(guò)來(lái)，我就把傘讓給她好了，正好可以試一下雨中漫步的滋味……

　　紅綠燈下的他和許多人一樣，我也是個(gè)感情豐富過(guò)頭的人，但我卻從來(lái)不敢讓別人知道。我渴望愛(ài)，不但是被愛(ài)，還有去愛(ài)。而現(xiàn)在，那個(gè)女生就在我附近……別誤會(huì)，不是我對(duì)面那個(gè)短裙女生，而是十字路口里的那個(gè)。

　　唉！該死的雨，你怎么就在我沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備的時(shí)候下起來(lái)了呢？我的心情現(xiàn)在有多復(fù)雜，你知道嗎？不能說(shuō)得上喜歡，但我很欣賞那個(gè)女生，她雖然長(zhǎng)得不漂亮，成績(jī)也不好，但我還是異常地對(duì)她著迷。特別是她等在校板報(bào)上的那篇《知道不知道》，更加讓我心動(dòng)。今天，我還在留言板上加了個(gè)‘L’，因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)，只好用這個(gè)孤單的‘L’來(lái)代表她的‘Light’和我的‘L-O-V……’而且我總隱約感覺(jué)到，文章中，她寫(xiě)的那個(gè)男孩就是我，和我一樣都做過(guò)許多囧得可憐的事情。但那真的可能是我嗎？她就在我隔壁班，雖然我經(jīng)常偷偷地看她，但她卻正眼都沒(méi)看過(guò)我一眼……

　　好吧！別緊張，也別看她，但我的眼光該往哪放呢？對(duì)了，看著對(duì)面那個(gè)漂亮的女生吧！我保證，只要那個(gè)女生戴上耳機(jī)，我就走過(guò)去。天啊，她終于找到MP3了，可為什么還沒(méi)有戴上呢……欸，她終于戴上了……

　　不知道作文篇13

　　“知之為知之，不知為不知，是知也。”我國(guó)的大教育家孔子這樣說(shuō)。

　　“不知道”這三個(gè)字總是會(huì)從以前年少無(wú)知的我們嘴里蹦出，但一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)春秋，知識(shí)的增長(zhǎng)與“面子”的阻攔讓這三個(gè)字藏得深深的，不再輕易出現(xiàn)了。但鄭淵潔去參加筆會(huì)時(shí)卻敢于當(dāng)眾說(shuō)“不知道”。一位赫赫有名的作家竟然敢于當(dāng)眾說(shuō)出“不知道”，試問(wèn)我們身邊又能有幾個(gè)這樣的人呢？

　　敢說(shuō)“不知道”，體現(xiàn)了一種態(tài)度。“不知道”不僅表示不知、不懂，更表示一種勤學(xué)好奇，渴望求知的態(tài)度。承認(rèn)自己“不知道”，可以使你對(duì)不了解的事物產(chǎn)生好奇心并去鉆研、深入，為自己的知識(shí)宇宙再添一顆閃亮的星。

　　敢說(shuō)“不知道”，體現(xiàn)了一種誠(chéng)實(shí)。從前有一個(gè)這樣的故事，孔子遇到兩個(gè)在爭(zhēng)辯的小孩子，其中一個(gè)說(shuō)，“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。第一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像一個(gè)車(chē)蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)小近大的'道理嗎？”而另一個(gè)小孩兒又說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽(tīng)了不能判定他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只能坦白地說(shuō)自己不知道。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”像孔子這樣的大學(xué)問(wèn)家，也敢于在孩子們面前坦然說(shuō)出自己“不知道”，這樣有什么不好呢？說(shuō)不知道，能夠讓人更好地意識(shí)到自己的不足以便改進(jìn)，讓自己更完美。

　　敢說(shuō)“不知道”，也是對(duì)自己的一種鞭策和鼓勵(lì)。說(shuō)出“不知道”會(huì)讓人感到在眾人面前羞愧難當(dāng)，從而促使人去一探究竟，弄懂這個(gè)問(wèn)題。正是這樣，才會(huì)讓我們明白更多的道理，少一些真的“不知道”，多一些真正的“都知道”。

　　同學(xué)們，讓我們敢于說(shuō)出“不知道”，敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)吧，為了明天，我們能夠把一些真的“不知道”變成真的“都知道”。

　　不知道作文篇14

　　我國(guó)偉大的教育家，思想家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也。”因此，我們要敢于說(shuō)“不知道”。

　　在我們小時(shí)候常說(shuō)“不知道”，但在我們長(zhǎng)大后，這三個(gè)字就很少?gòu)奈覀兛谥斜某隽恕Ｒ驗(yàn)槲覀儞碛幸恍┧^的“地位”（比如當(dāng)上了大隊(duì)委，學(xué)科代表等），頭上的光環(huán)太耀眼，以至于我們不愿去承認(rèn)“不知道”。而成人更是如此，他們總用一些隨意的語(yǔ)言如“我就考考你”等來(lái)掩蓋自己的“不知道”。但是其實(shí)只有真敢說(shuō)“不知道”才能激起好奇心與求知欲望。如發(fā)明電燈泡的愛(ài)迪生也是承認(rèn)了自己的“不知道”才會(huì)去潛心專(zhuān)研，不厭其煩地做實(shí)驗(yàn)的。

　　而會(huì)說(shuō)“不知道”的人有兩種，一是真不知道，二是知道的并不全面但很謙虛，而這兩種情況下說(shuō)出的.“不知道”都需要很大的勇氣。因此說(shuō)“不知道”是一種態(tài)度，是勇敢，謙虛與坦誠(chéng)的表現(xiàn)。

　　說(shuō)“不知道”也是一種品質(zhì)。有些人因?yàn)橛X(jué)得自己早已學(xué)富五車(chē)，才高八斗而不去說(shuō)“不知道”，認(rèn)為自己無(wú)所不知。其實(shí)我們現(xiàn)在說(shuō)的很多大道理在幼兒園時(shí)都學(xué)過(guò)，如：要感恩，團(tuán)結(jié)等，但這些要用一生去踐行，且在實(shí)踐的過(guò)程中尚有很多未知的變化，因此，人無(wú)完人，沒(méi)有一個(gè)人是什么都知道的。

　　說(shuō)“不知道”更是一種態(tài)度，它并不是無(wú)知的表現(xiàn)。如《三國(guó)演義》中有一個(gè)“三顧茅廬”的故事，劉備對(duì)軍事并不精通，也從不知道諸葛亮，但司馬徽和徐庶向他再三推薦諸葛亮，因此引起了劉備的好奇心，于是他決定去尋找諸葛亮。事實(shí)上劉備去了四次，每次去要么見(jiàn)到諸葛亮的朋友，要么是諸葛亮的丈人。但劉備放下不必要的“尊嚴(yán)”，去一次次請(qǐng)，才將諸葛亮請(qǐng)出山。

　　連劉備這種帝王之才都可以放下身段，謙虛待人，敢于說(shuō)“不知道”，為什么我們卻做不到呢？

　　所以，請(qǐng)扔掉那些無(wú)用的“包袱”，放下身段，敢說(shuō)“不知道”，才能走出更好的人生。

　　不知道作文篇15

　　下一個(gè)夜，我會(huì)在哪里，我·不知道

　　仰起臉，一顆、兩顆、三顆、滿眼的星光，這一刻，我不知道我臉上有沒(méi)有久逝的天真神采，有沒(méi)有寧?kù)o細(xì)膩的模樣……。

　　拈一朵蒲公英輕輕吹落，看一把把小傘在月光下宜人飄動(dòng)，是不是她們也在找一片值得信賴(lài)的泥土，我不知道。——每一朵花

　　，只能開(kāi)一季，只能享受一季的熱烈的或溫柔的生命。

　　蒲公英，下一季，你會(huì)在哪里呢？

　　夜，深了，也黑了，走在回房間的小路上，好像又回到了那個(gè)夜晚一樣。當(dāng)所有的指責(zé)紛紛指來(lái)時(shí)；當(dāng)所有的解釋都無(wú)力垂落時(shí)；當(dāng)說(shuō)不出的痛濺起層層淚花時(shí)，當(dāng)竭力找尋卻找不到一絲信賴(lài)時(shí)，我沉默了——因?yàn)椋@樣好累！

　　呵，又想起了，不是對(duì)自己說(shuō)要忘了么？不是告訴自己，已經(jīng)忘了么？不是固執(zhí)的相信時(shí)間會(huì)沖淡一切么？那么現(xiàn)在，我又是怎么了？

　　朦朧的眼角，瞥到了一束刺眼的星光，閃了眼，有些疼，就像久埋心頭的，揮之不去。天意弄人吧——最想忘掉的，卻死命的記住了；平日里最不在乎的，卻是感傷時(shí)最痛的一抹；好似孑然一身的我，卻只是需要一份信賴(lài)的目光…

　　想象中的美，或許在現(xiàn)實(shí)中并不存在。所以，原來(lái)的解釋從最初褪色到了現(xiàn)在的.蒼白，亦或是我沒(méi)我想象中那么堅(jiān)強(qiáng)…

　　所以那些過(guò)往，總被自己抹上了唯美的色彩，這一刻才懂，在別人的生命里，或許找不到真正證明存在過(guò)的截點(diǎn)。所以最終不了了之，最終一笑而過(guò)，最終各走各的，最終繼續(xù)生活…

　　終于，開(kāi)始麻木，開(kāi)始逃避；終于，開(kāi)始受傷，開(kāi)始習(xí)慣——一個(gè)人落寞…

　　撫一撫窗前的白紗，看風(fēng)留下的痕跡。終是誰(shuí)使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離

　　紗似飄又落，若心的浮浮沉沉，心微動(dòng)奈何情己遠(yuǎn)，物也非，人也非，事事非，往日不可追。恍惚間，我似乎嗅到了風(fēng)的氣息。為什么要把原本絢麗的生命，蒙上一層看不到的灰色？為什么要把原本獨(dú)特的生命，定格成別人的形態(tài)？

　　在這夜里，在這風(fēng)里，在黑暗里，我問(wèn)我自己。得到的答案依舊是——我·不知道！但這次我想我沒(méi)有敷衍！

　　是不是我也有一把屬于自己的鑰匙，而我卻把它交給了別人？

　　我·不知道——我說(shuō)…。

　　下一個(gè)夜，你會(huì)在這里，就在這里！——風(fēng)說(shuō)

　　不知道作文篇16

　　我一直都不清楚，人的出身究竟是邁上了幸福的道路還是踏上了迷惘與痛苦的征途。我也不知道，我們究竟是置身于像更夜所說(shuō)的黃金造的牢籠；還是安徒生童話里那滿是快樂(lè)與希望的水晶宮。

　　我前一秒還覺(jué)得自己的出生簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)災(zāi)難一種罪惡，而后一秒就覺(jué)得自己是一只懵懂的小天使，是上帝般的父母把我接到了這天堂般的花花世界。

　　我眨眼前還覺(jué)得自己是被關(guān)在牢籠里的異獸，身邊圍滿了冷漠的看客和揮舞著帶血皮鞭的`馴獸師；眨眼后就覺(jué)得自己是穿著水晶鞋和金絲禮裙翩翩起舞的公主，身旁舞幻著可愛(ài)善良的精靈。

　　每個(gè)人應(yīng)該都在這錯(cuò)落不定中度過(guò)吧！可誰(shuí)又能說(shuō)清，他的一生是幸福的，或她的一生就是一場(chǎng)悲劇呢？

　　人們總說(shuō)我們就像舞臺(tái)上的舞者，但誰(shuí)又能說(shuō)我們所扮演的，就是莎士比亞悲劇中的羅密歐與朱麗葉，或就是卓別林喜劇里那些活蹦亂跳著的快樂(lè)又單純的角色呢？

　　不知道作文篇17

　　我和我父親之間。好像千山萬(wàn)水，無(wú)法理解，無(wú)法表白。

　　我們從不向?qū)Ψ奖磉_(dá)感情。不管是愛(ài)還是失望。似乎這種表達(dá)是禁忌，帶來(lái)的是恥辱。我試圖一個(gè)人睡在空房子里。他還沒(méi)回家。整晚都開(kāi)著燈。光線太刺眼，睡不著，偶爾睡過(guò)去，醒來(lái)眼睛火辣辣的。于是我把毛筆放在枕頭上，睡覺(jué)的時(shí)候拿著。這個(gè)習(xí)慣持續(xù)了很多年。不知道為什么，這永遠(yuǎn)是我最深刻的少年記憶。想在眼睛上打一拳的傷口，比如深深插入的指甲，不能也不能忘記。

　　之后開(kāi)始吃飯睡覺(jué)寫(xiě)作業(yè)處理情緒和內(nèi)心。因?yàn)檫@個(gè)人是父親。所以你要接受這樣的.生活。后來(lái)習(xí)慣了一個(gè)人，一直討厭身邊沒(méi)人。矛盾和不可預(yù)知的感情。他對(duì)我的愛(ài)和與世隔絕讓我無(wú)法學(xué)會(huì)如何與其他男人正常相處。

　　他是我失去生命時(shí)的首選。兩個(gè)人的關(guān)系是從罪和虛開(kāi)始的。比如命運(yùn)。這種陰影促使一個(gè)人以更加暴力和激動(dòng)人心的方式對(duì)待生活。因?yàn)樗毙鑿浹a(bǔ)、探索、摸索、甄別、改造。他不能確定和相信一切。

　　現(xiàn)在我想起來(lái)了。我在努力用不妥協(xié)和隨波逐流去追求我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)很久的愛(ài)情和安全感。追求失望。就像雞蛋碰石頭一樣，是一種倔強(qiáng)而固執(zhí)的生活，充滿了因?qū)苟鴼绲母杏X(jué)。

　　我們相愛(ài)，形影不離，互相信任就像熱血。我們知道可以一眼看出對(duì)方的內(nèi)心。對(duì)彼此的同情是不寬容的。牢牢傷害對(duì)方，不留余地。我的頭發(fā)和骨頭都來(lái)自他。善良天真，我的精神意志屬于他。你無(wú)能為力。但是決議很叛逆，不惜一切代價(jià)離開(kāi)他。

　　父親不知道。她已經(jīng)是一個(gè)他根本無(wú)法理解的女人了。

　　不知道作文篇18

　　這學(xué)期我們課本里有一篇關(guān)于魯迅小時(shí)侯的課文，題目是《三味書(shū)屋》，今天“十一”放假，爸爸媽媽帶我參觀了魯迅博物館。

　　課文上說(shuō)魯迅的書(shū)桌上刻著一個(gè)小小的“早”字，提醒自己上課別再遲到了，我一直以為他刻得“早”字是像劃痕一樣粗細(xì)，也就橡皮那么點(diǎn)兒。看了魯迅的書(shū)桌以后才知道，原來(lái)這個(gè)“早”字刻得很粗、很深，大概像我的'拳頭一樣大。魯迅小時(shí)侯的字就寫(xiě)得非常工整，都可以和電腦里的楷體媲美了！爸爸說(shuō)如果我認(rèn)真練字，也能像魯迅的字一樣好看。

　　我知道了“魯迅”是他的筆名，他的真名叫周樹(shù)人，除了“魯迅”這個(gè)筆名之外他一生還用過(guò)140個(gè)筆名呢！比如：小孩子、謀生者、周樹(shù)……，多得我都記不過(guò)來(lái)了；此外，我還知道了魯迅先生是1881年出生于紹興，他這一生曾經(jīng)到過(guò)南京、日本、北京、廈門(mén)、廣州、上海等地，1936年在上海病逝；我還知道了魯迅有兩個(gè)弟弟，大弟弟叫周作人，小弟第周建人……

　　最后，我們還參觀了魯迅在北京的故居，這兒是個(gè)非常幽靜的小四合院，里面有兩棵魯迅親手栽種的白丁香，后院還有一棵大棗樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了很多馬牙棗，我們嘗了嘗，味道還真不錯(cuò)呀！

　　通過(guò)此次參觀我知道了許多課上沒(méi)有講到的內(nèi)容，而且還有一些跟我想象中不太一樣的事情呢。看來(lái)什么事還是親眼看過(guò)之后會(huì)更明白，有時(shí)間同學(xué)們也來(lái)看看吧！

　　不知道作文篇19

　　這學(xué)期我們課本里有一篇關(guān)于魯迅小時(shí)侯的課文，題目是《三味書(shū)屋》，今天“十一”放假，爸爸媽媽帶我參觀了魯迅博物館。

　　課文上說(shuō)魯迅的書(shū)桌上刻著一個(gè)小小的“早”字，提醒自己上課別再遲到了，我一直以為他刻得“早”字是像劃痕一樣粗細(xì)，也就橡皮那么點(diǎn)兒。看了魯迅的書(shū)桌以后才知道，原來(lái)這個(gè)“早”字刻得很粗、很深，大概像我的拳頭一樣大。魯迅小時(shí)侯的字就寫(xiě)得非常工整，都可以和電腦里的.楷體媲美了！

　　爸爸說(shuō)如果我認(rèn)真練字，也能像魯迅的字一樣好看。我知道了“魯迅”是他的筆名，他的真名叫周樹(shù)人，除了“魯迅”這個(gè)筆名之外他一生還用過(guò)140個(gè)筆名呢！比如：小孩子、謀生者、周樹(shù)……，多得我都記不過(guò)來(lái)了；

　　此外，我還知道了魯迅先生是1881年出生于紹興，他這一生曾經(jīng)到過(guò)南京、日本、北京、廈門(mén)、廣州、上海等地，1936年在上海病逝；我還知道了魯迅有兩個(gè)弟弟，大弟弟叫周作人，小弟第周建人……最后，我們還參觀了魯迅在北京的故居，這兒是個(gè)非常幽靜的小四合院，里面有兩棵魯迅親手栽種的白丁香，后院還有一棵大棗樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了很多馬牙棗，我們嘗了嘗，味道還真不錯(cuò)呀！

　　不知道作文篇20

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”夏天的夜晚，躺在母親的懷抱里唱著童歌，夜晚的風(fēng)暖暖的，柔柔的，在風(fēng)的帶領(lǐng)下去做夢(mèng)，做成長(zhǎng)的夢(mèng)，做成才的夢(mèng)。童年幼稚的我天真地躺在她懷里問(wèn)：“媽媽?zhuān)阌袎?mèng)嗎？”母親總是笑笑，然后看向天邊那顆最亮的星星……

　　漸漸的'童年已離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，兒時(shí)的童歌已飄蕩到了遙遠(yuǎn)的天邊。沉重的學(xué)業(yè)疏遠(yuǎn)著我與母親之間的距離，使之成為一個(gè)深深的代溝。與母親間的沖突也加多了。只是我不知道，每天清晨起來(lái)后的那一陣清香，是母親每天早起后的勞作；只是不知道，每天深夜那一杯熱騰騰的牛奶，是母親晚睡的心血；只是我不知道，每天回家后巷口的那個(gè)身影，是母親每天的期盼；只是我不知道，不知道……

　　夜已降臨，在這黑暗的世界里，大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。只有我的臺(tái)燈還在工作著，不辭辛苦地。這時(shí)房門(mén)突然被打開(kāi)了，正在沉思著的我被這聲音嚇到了。回過(guò)頭去，只見(jiàn)母親拿著一杯熱牛奶進(jìn)來(lái)了。本已煩躁的心更加得煩躁了：“媽?zhuān)憔筒荒苄÷朁c(diǎn)嗎？你就不能管自己去睡覺(jué)嗎？”我大聲叫出來(lái)。母親聽(tīng)了我的吼聲愣了愣，又慢慢地走了過(guò)來(lái)，放下手中的牛奶走了出去。突然，又轉(zhuǎn)了回來(lái)把窗戶(hù)關(guān)緊了，原來(lái)窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)緊，怪不得剛剛一直覺(jué)得冷。母親走了出去，并關(guān)上了門(mén)。

　　我回頭注視著那扇門(mén)，回想著剛剛那個(gè)滄桑的背影。不知什么時(shí)候起，母親那頭烏黑的頭發(fā)，已有了根根銀絲；不知什么時(shí)候起，母親那挺直的后背已變彎曲了；不知什么時(shí)候起，母親的那雙美麗的手爬滿了歲月的痕跡，不知什么時(shí)候起……

　　童年的歌聲在耳畔響起，媽媽的笑臉在眼前浮現(xiàn)，突然間明白了母親那笑，她似乎在告訴著我，她永遠(yuǎn)都會(huì)像天邊那顆最亮的星星一樣伴著我。這就是母親的夢(mèng)，只是我不知道……

　　不知道作文篇21

　　對(duì)于別人問(wèn)我的問(wèn)題，我大多會(huì)給對(duì)方一個(gè)失望的回答：“不知道！”

　　其實(shí)我并非真的不知道，而是懶得回答，懶得想。大人們也常常批評(píng)我，讓我改掉，但這句話還時(shí)常掛在我的嘴邊，怎么也丟不掉。

　　上次，妹妹打電話問(wèn)我問(wèn)題，我想也不想，就說(shuō)：“不知道。”直接就把電話塞給了媽媽。電話掛了后，媽媽就批評(píng)起我來(lái)，“問(wèn)你什么問(wèn)題都說(shuō)不知道，就算真的不知道也不能這樣說(shuō)，這樣說(shuō)的話別人就會(huì)說(shuō)你是個(gè)笨蛋。”“不知道就是不知道，你還讓我怎么著？”“應(yīng)該說(shuō)讓我想想，或者說(shuō)讓我去找找。”我表示不理解，“干嘛說(shuō)這些話？不知道就是不知道，這些又不是我的問(wèn)題，我干嘛要知道！”我大概就是有了這些想法，才使得“不知道”這句話總是跟著我。

　　平時(shí)學(xué)作文回來(lái)，媽媽問(wèn)我題目時(shí)，我脫口而出：“不知道。”同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我還是不知道……久而久之，這句話就成了我最習(xí)慣說(shuō)的.一句話。因此，媽媽每次為這個(gè)“不知道”罵我時(shí)，總是道理一大堆，而我就是一句——“不知道”。

　　這句話在我嘴邊掛了許多年，怎么也扔不掉。如今，每次媽媽聽(tīng)到我的“不知道”，就是要罵我?guī)拙洌澳闶潜康皢幔窟@句話是笨蛋說(shuō)的，下次不許說(shuō)這句話！”但是，我也不知道為什么，“不知道”還是跟著我，掛在我嘴邊跑不掉……

　　不知道作文篇22

　　對(duì)不起，我不知道六月飛霜的無(wú)情；對(duì)不起，我不知道殘花敗柳的結(jié)果；對(duì)不起，我不知道那樣做會(huì)傷了您的心……對(duì)不起，這不是您的錯(cuò)。

　　我從小愛(ài)書(shū)，但是有一個(gè)“壞”習(xí)慣——看書(shū)時(shí)不希望被別人打擾。而您，就是那個(gè)唯一喜歡“干擾”我的人。

　　今天，我又坐在書(shū)桌前品嘗書(shū)中的“美味佳肴”，正當(dāng)我在書(shū)的領(lǐng)域里飛翔的時(shí)候，一個(gè)不識(shí)趣的家伙正把我從書(shū)的世界里拉出來(lái)。抬起頭，一看，又是您，就是您一次又一次地把我從夢(mèng)里拉出來(lái)。我冷冷地望著您，您放下一杯牛奶，輕聲說(shuō)：“別看那么久，喝杯牛奶吧。”您站在我面前，似乎想聽(tīng)到我的答復(fù)。許久，我才拋出了一句令您傷心的話語(yǔ)：“拿走！沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)嗎？！”說(shuō)完習(xí)慣性地用手把牛奶打翻在地下，繼續(xù)看書(shū)。我不知道這是我打翻的第幾只杯子，也不知道您的心碎了多少次。可是，這一次，我聽(tīng)到杯子的'落地聲還有一丁點(diǎn)的“伴奏”，那是什么呢？我連忙再次抬起頭，看蕳了。我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)了您的眼眶里都閃爍著晶瑩的淚珠。我被您的舉動(dòng)驚住了，為什么您會(huì)流淚，為什么您要用自己的淚水來(lái)為杯子的落地聲“伴奏”？難道我這一次是真的傷了您的心嗎？

　　您看見(jiàn)我停止了翻書(shū)，正在望著您的時(shí)候，您趕緊用您那布滿皺紋的收胡亂地擦了一下眼睛，然后微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你繼續(xù)看書(shū)吧，媽媽把房間整理一下。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身出去。我仍坐在椅子上，靜靜地看著您那滄桑的背影，心里竟有一種說(shuō)不出的罪惡感。

　　對(duì)不起，您做的一切都是為我好，而我卻一次一次地讓您傷心、失望……

　　對(duì)不起，您不用跟我道歉，那不是您的錯(cuò)，是女兒不能理解您的愛(ài)，是女兒不能體會(huì)您的愛(ài)，是女兒不懂報(bào)答您的心意……

　　對(duì)不起，我不知道那樣做會(huì)傷了您的心，是我不會(huì)理解您的心。但是，現(xiàn)在，我看見(jiàn)了，我感受到了，我有所體會(huì)了。您的愛(ài)，我看見(jiàn)了，也感受到了。但——對(duì)不起，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，再大的冰山也會(huì)融化。

　　不知道作文篇23

　　你知不知道，這個(gè)世界上有一種在乎叫做無(wú)比在乎！

　　你知不知道，我無(wú)比在乎你的心情，我怕你會(huì)傷心，我怕你那脆弱的一顆心突然被什么觸摸然后碎了，然后我就是去了那個(gè)愛(ài)笑的你！你知不知道，我真的害怕！你知不知道，我是真的真的在乎，真的真的害怕！

　　你知不知道，我無(wú)比在乎你的心情，我怕你會(huì)生氣，我怕你那不輕易怒的'心情會(huì)突然因?yàn)槲易鲥e(cuò)了什么而生氣，更在乎我會(huì)不會(huì)做錯(cuò)了惹你無(wú)比生氣！你知不知道，我真的無(wú)比無(wú)比在乎你的心情，真的害怕真的害怕你會(huì)生氣！

　　你知不知道，我無(wú)比在乎你對(duì)我的傾述，我怕我會(huì)不經(jīng)意做錯(cuò)了事情，但你卻跟我慪氣不告訴我！你知不知道，我真的害怕那種感受！我真的真的在乎你對(duì)我的傾述，如果做錯(cuò)，請(qǐng)你告訴我，告訴我！你知不知道，我怕有一天醒來(lái)突然失去你這個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的知心友！

　　你知不知道，我在乎你會(huì)不會(huì)孤獨(dú)，我害怕有一天你會(huì)感到無(wú)比的無(wú)助卻不來(lái)找我！我只是希望你永遠(yuǎn)記住，你有我，你有永遠(yuǎn)可以陪你的我！永遠(yuǎn)愛(ài)你的我！你知不知道，我要讓你做世界上最幸福的人！你知不知道，我真的很在乎你！我真的真的在乎你會(huì)不會(huì)突然不再需要我！

　　你知不知道，我害怕，害怕失去你！真的真的害怕！

　　你知不知道，我在乎，在乎你的所有！真的真的在乎！

　　致我親愛(ài)的守護(hù)者！

　　不知道作文篇24

　　俗話說(shuō)：眼不見(jiàn)，嘴不饞；耳不聽(tīng)，心不煩。凡事都知道，自有知道的樂(lè)趣；有時(shí)候不知道，也有不知道的快樂(lè)。

　　人家背后批評(píng)我，我不知道，也就隨他去了；有一些憂煩的.事，我已記不得，那就隨他去吧，假如有人想算計(jì)我，有人討了我的便宜，因?yàn)槲也恢溃睦锞筒粫?huì)有掛疑。親朋好友有一些不順利的事，我不知道，就不會(huì)為他憂煩；家人骨肉，發(fā)生了一些不幸的事，我不知道，也不會(huì)為他著急。

　　不知道，自有不知道的無(wú)限妙趣。你背著我偷吃東西，我不知道，我就不會(huì)想吃；你瞞著我擁有很多東西，因?yàn)槲也恢溃揖筒粫?huì)嫉妒你而放不下。

　　明天有一些不好的事，我今天不知道，今天就能過(guò)得很快樂(lè)；明年我有一些災(zāi)厄危難，因?yàn)槲也恢溃医衲昃蜁?huì)活得很安然。

　　人都希望要知道很多；其實(shí)知道得越多，煩惱也越多。知識(shí)不但是煩惱的根源，知識(shí)有時(shí)也會(huì)生病；知識(shí)生病了，就成為‘癡’。社會(huì)上所謂‘知識(shí)型的犯罪’這不就是因?yàn)橹赖锰啵R(shí)太豐富了，結(jié)果反被聰明誤嗎？

　　所以，不知道也自有不知道的快樂(lè)。

　　不知道作文篇25

　　其實(shí)我最討厭的三個(gè)字不是我恨你，而是不知道。它仿佛是對(duì)牛彈琴，音符打在別人身上，又彈回來(lái)中傷了自己。有時(shí)賦予人藝術(shù)家迷茫空虛的靈魂，有時(shí)讓人覺(jué)得你是個(gè)一無(wú)所知的白癡。

　　當(dāng)有人問(wèn)路，問(wèn)怎么做，最簡(jiǎn)單的辦法其實(shí)就是“不知道”這三個(gè)字。你大可試試，是否助長(zhǎng)了在異國(guó)他鄉(xiāng)的人的無(wú)助，你大可試試這是否助長(zhǎng)了孩子心中的無(wú)奈。有時(shí)別人這么問(wèn)，其實(shí)心中是抱著對(duì)于你的期待，他們把你當(dāng)做腦海里混沌的那一點(diǎn)點(diǎn)星光，但你隨意用這三個(gè)字抹殺掉了他們的希望。是不是你也有過(guò)這樣的時(shí)候，一堆事情繁雜得四只手都忙不過(guò)來(lái)，八條腿都不夠跑，當(dāng)你在這樣的生活里，又突然遇見(jiàn)一個(gè)難關(guān)。而你想去問(wèn)問(wèn)一個(gè)平日里很不錯(cuò)的朋友你該怎么辦，他卻用“不知道”三個(gè)字回絕了你的一切希望。其實(shí)你已經(jīng)知道怎么做，只是需要一個(gè)人和你討論討論。

　　如果把絕望程度分作十級(jí)，我覺(jué)得“不知道”一定不亞于“絕交吧”。也許問(wèn)你問(wèn)題的人平時(shí)精靈古怪而讓你煩的不可開(kāi)交，但如果這個(gè)人正正經(jīng)經(jīng)問(wèn)你問(wèn)題，你吝嗇你的`想法，不曾告訴他，那便和冷眼旁觀無(wú)多大區(qū)別了。多說(shuō)幾句又會(huì)怎樣，盡管你也解決不了，也別把別人的大事當(dāng)做過(guò)眼云煙這般敷衍，敷衍可是比討厭更令人心痛。正是因?yàn)槟阕屗麄冃湃危运麄儾艜?huì)來(lái)向你請(qǐng)教問(wèn)題。

　　這三個(gè)字固然使你輕松了，你卻將這負(fù)擔(dān)成倍還給了別人。我最討厭的就是自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而我以為會(huì)幫助我的那些人撂擔(dān)子走開(kāi)。這種感覺(jué)好像一個(gè)人在陌生的街頭，身旁全是大大小小的巷子，出租車(chē)是不熟悉的款式，你負(fù)著重重的行囊，身無(wú)分文，一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。

　　少說(shuō)“不知道”三個(gè)字，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的問(wèn)題，或許你遇上這樣麻煩的時(shí)候，將會(huì)有人愿意傾聽(tīng)你的故事。

　　不知道作文篇26

　　我和"天不知道，我不知道"先生的故事要從兩年前的暑假講起。

　　那是我期末考試令父母十分“滿意”，我獲得樂(lè)趣暑假班的機(jī)會(huì)之后，便去那個(gè)老師家學(xué)習(xí)。不幸的是一直待我很好的姐姐告訴我，那個(gè)老師已經(jīng)五十多歲了，又兇又老，是個(gè)老古板！

　　我在那個(gè)地方?jīng)]什么朋友，一點(diǎn)微薄的零花錢(qián)讓我只能夠買(mǎi)些便宜的零食。我正式住進(jìn)了老師的家，接下來(lái)等待我的就是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月補(bǔ)習(xí)生涯。

　　我待在一個(gè)小屋子里，一開(kāi)始我并不知道老師的模樣，但我對(duì)他很好奇，即使他是一個(gè)老頭。我不知道身后的門(mén)被打開(kāi)了，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，我的近視眼使我只能等他靠近才看得清:他六尺多高，身體瘦削，十分精神；他的眼睛明亮，讓人一見(jiàn)難忘；他的頭發(fā)是灰色的，黑白兩種顏色交錯(cuò)；他臉上的皺紋細(xì)小。他就是我的老師，要教我有一個(gè)月的老師。

　　他的一聲不響，開(kāi)始讓我緊張。我抓著衣角，揉著揉著，是的是的，他一定很兇，他簡(jiǎn)直讓我喘不過(guò)氣。他的目光鎖在我身上，“老師”，我憋著氣，心好像都靜止了。可是，可是，當(dāng)我把目光對(duì)上老師的臉的時(shí)候……

　　他在笑，我扭了一下手臂上的肉，“嘶~"真疼!我的天，老師的笑，不可思議!

　　之后幾天，我跟著他復(fù)習(xí)以前的課文，他并不兇，我還發(fā)現(xiàn)他還興趣廣泛，除了會(huì)拉一手很棒的二胡外，還會(huì)畫(huà)畫(huà)。腦子還裝著其他無(wú)數(shù)的東西。

　　我功課做得非常好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我，帶上我和另一個(gè)學(xué)生（她是一個(gè)女孩，二年級(jí)，在我來(lái)之后三天到的，很可愛(ài))去了一座山，老師說(shuō)的，那座山上有許許多多的樹(shù)，樹(shù)開(kāi)的花很漂亮，還有很多鳥(niǎo)，很機(jī)靈。“哇”，眼前的景象盡管我們?cè)缬行睦頊?zhǔn)備，但仍是吃了一驚。這座并算不得很大的山嶼之上，茂密的，幽靜的樹(shù)林中夾雜著縱橫交錯(cuò)的溪流，樹(shù)林中千秋各異的樹(shù)

　　木不光是栽種于肥沃的土壤中，并且，連汌急的溪水中也生長(zhǎng)著各種樹(shù)木和千奇百怪的植物，清澄的淡綠色溪水中，浮動(dòng)搖擺著墨綠的樹(shù)冠和色彩艷麗的花卉。

　　老師滿意地看著我們的反應(yīng)，我大膽的回復(fù)一笑，而身邊的小女孩則害羞的低下了頭。老師用明亮的眼睛四處眺望，眼角的皺紋笑的都擠在了一起，他說(shuō)，你們的反應(yīng)很正常，老師剛來(lái)這的時(shí)候，也跟你們一樣！老師帶領(lǐng)著我們觀賞花木，"這是女貞樹(shù)，這是青楓樹(shù)……”女貞樹(shù)窈窕筆直的樹(shù)身，茂密的樹(shù)冠，整整齊齊的栽種著，青楓樹(shù)交錯(cuò)的樹(shù)干，異常碧綠的樹(shù)葉發(fā)散著，向四周伸展……

　　忽然，頭頂一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，“咻”的一聲，一身豐滿光滑黑亮的羽毛，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，色彩熠熠。看得仔細(xì)了，一雙閃光的紅紅的大眼睛下面，有兩個(gè)粉紅色的鼻孔，長(zhǎng)著尖尖的小嘴。頭頂?shù)拿蛏铣噬刃紊㈤_(kāi)，"嗯，是八哥".老師親切的為我們補(bǔ)充課外知識(shí)，"看，那黃色的，翅膀上帶黑條的，嘴角邊有白條的是黃鶯，那邊的停在水邊蘆葦上的是翠鳥(niǎo)。翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的'羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。這些鳥(niǎo)兒多么可愛(ài)，招人歡喜啊！

　　老師滔滔不絕的講授著，樹(shù)木，鳥(niǎo)兒的名稱(chēng)和特點(diǎn)。我們還畫(huà)了畫(huà)，將鳥(niǎo)兒，樹(shù)兒的美態(tài)記錄下來(lái)，還不忘讓我們?nèi)?xiě)一篇游記。這太輕松了，逃離課堂的學(xué)習(xí)多么令人愉悅！

　　我記錄了這一個(gè)多月，5天復(fù)習(xí)，15天課堂預(yù)習(xí)，14天課堂外學(xué)習(xí)。

　　快要離開(kāi)老師最后幾天，我畫(huà)了一棵柳樹(shù)送給老師……

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