鼓勵的作文（精選18篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的鼓勵的作文，歡迎大家分享。
鼓勵的作文 1
鼓勵別人，是舉手之勞，是一件微不足道的事情。不過，也許就是因為你的一句鼓勵，會給別人莫大的信心。
曾有一名被許多老師都否定的學生，在媽媽一句句的鼓勵下，一步步成長，一步步進步。最終，在媽媽的鼓勵下，拿到了清華大學的錄取通知書，可見，鼓勵的力量有多大呀！一句簡短的鼓勵，可能會讓一個人改變他原本的一生，改變他的命運。所以，我們每一個人都要學會欣賞別人，鼓勵別人，只有學會欣賞別人，才會有人來欣賞你，來鼓勵你。
鼓勵，是激勵人前進的動力；鼓勵，是對他潛力的一種肯定；鼓勵，是對他未來的一種肯定。不過，即使一個人有他自己強大的潛力，但是如果沒有推動他前進的動力的話，那潛力也是白白浪費了。
鼓勵，給人以信心；諷刺，則完全相反。我們因當多鼓勵別人，不要諷刺別人。因為我親身體會過被別人諷刺的感受，以及鼓勵的感受，那完全是天壤之別呀！
事例一：有一天晚上，譚美玲說：“現在考大學生完全可以說是浪費時間，就算是考上了，工資也不高。”我說：“所以說，我想大學之后，繼續讀博士，研究生。”我剛說完，她就冒出來一句：“照你現在，有點兒不可能，因為你現在的心思只想玩。”我的心情頓時一落千丈，只想哭，我當時恨不得說：“好像你和我的成績還不在一個等次上吧！”但是我剛體會到被人諷刺的感受，于是，話到嘴邊又落下。不過我的心里，真的好難受，又沒有地方發泄。只好任由眼淚往下“奔跑”。
事例二：那一次，學校舉行演講比賽，我也要登臺，因為是背誦，所以在我上臺之前，我十分緊張，腿直哆嗦。不過，我的好朋友徐紅群他鼓勵我說：“你已經練得很好了，你一定可以得獎的。”她說完這句話，我的腿不再哆嗦了，心里也平靜下來了。當輪到我上場的時候，我的心里反復地想著她說的話，坦然地走上了演講臺，從容不迫的背誦本已熟悉不過的演講稿。最終成績九十四點五分，二等獎。我很高興，我也明白這個獎是來自于徐紅群的鼓勵。如果沒有她的鼓勵，也就不會有那次演講稿的成功，更不會有那張獎狀。
可見，鼓勵與諷刺的差別有多大呀！鼓勵和諷刺可能都會改變一個人的一生，但鼓勵是推動人往高處走，而諷刺，則是把人往低處推。
我希望我們中國的每一位炎黃子孫，都可以將心比心，站在別人的立場上想問題，你想一下，如果現在被諷刺的人是你的話，你會開心嗎？
在別人傷心的時候，你給予別人一句鼓勵的話，可以重新幫助別人找回自信。同樣，你也可以想一想，如果在你孤落無助，傷心哭泣的時候，如果有一個人來安慰你，鼓勵你，你會感覺怎樣？
所以說，鼓勵雖說是一個詞，但他是一個偉大，神圣的詞。
鼓勵的反義詞是：批評。批評這個詞語十分的刺眼，因為它可以刺入每一個孩子的心，每個孩子都不想聽見這個詞語，更不想在日常生活中發生在自己的身上。它，可以推倒每一個孩子的自尊，可以推倒每一個孩子前進的動力。我親身體會過被別人批評的感受。
事例三：我今年買了一本語文輔導資料，上面有少許的課后思考練習題，不過，我沒有在意。因為我是買來課前預習，況且我還是個小學生，非常好玩，所以沒有做。
直到有一個星期，媽媽看見了，叫我要做，在學校，我盡量克制我自己不要玩，做了兩個單元的`作業。過了兩個星期之后，媽媽再次檢查后，當著同學的面，把我批評了一頓，并且在批評的過程中，還對我說：“如果你不想讀或是給我們學的，那你干脆就不要讀書了，直接回來種田吧！”我在上面說過被別人諷刺的感受，又加上批評我，我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較，我控制過我自己，讓自己不要玩，可是我做不到，兒童玩的天性太大了。
大人們以為批評是對孩子們的一種激勵，但是他(她)們不明白，我們最需要的是什么？我們需要的是家長的鼓勵與老師的認可，有的家長可能會認為這就是虛榮心，但是，我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心，這是無法改變的事實。
夸獎，可能每個人都很喜歡這個詞語。但是，它未必真的就很好，它也未必就是十全十美的。
事例四：記得在三年級升四年級的期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績，不管到那兒，不管是學生，家長還是老師都夸獎我，我聽了之后，不禁有點飄飄然了。由于驕傲，所以在四年級的考試中，沒有考好，成績很差。
所以說，夸獎也不是十全十美的，因為它會令人驕傲，而“驕傲使人落后”。
鼓勵，諷刺，批評和夸獎這四個詞語中，諷刺會令人傷心；批評會推倒別人的自信；夸獎會令人驕傲。唯獨鼓勵，會使人充滿自信，勇敢前進。
鼓勵，讓鼓勵在每個人的心中萌芽吧！
鼓勵的作文 2
如果說成長最需要什么，那么我覺得成長最需要鼓勵。
成長最需要鼓勵。有一次，媽媽帶我去學鋼琴，回來后我卻一個勁地嘆氣：“媽媽，彈琴太難了，我不想學了！”媽媽邊洗衣服邊說：“不經歷風雨，怎能見彩虹呢？好好練，我相信你一定能行！”有了媽媽的鼓勵，我的臉多云轉晴了。有了媽媽的這句話，我就有了信心，雖然琴鍵很硬，但是我覺得它十分的隨和，它和你交流，訴說著心事，一個小時過去啦，我把8級的一整首曲子都彈了下來。我興奮地跑到媽媽旁邊，高興地大喊：“媽媽，我成功了！我成功了！”媽媽用手擦擦兩頰的汗水說：“好孩子，真棒！相信你自己，你是最棒的！”我知道，這都是媽媽的功勞。
成長需要鼓勵。我會彈琴了，媽媽又為我找了一個書法班。
那一天，媽媽領著我，讓我去學書法，我實在不情愿，因為我聽別人說學書法是很難的。媽媽好像看出了我的心思，笑著對我說：“不經歷風雨，怎能見彩虹呢？”我看著媽媽的笑臉說：“成長需要鼓勵！”書法老師先教我怎么握筆。哎，太難了，我的臉色漸漸白了起來。媽媽提起筆寫了一個字：“學”。寫完后，媽媽說：“你如果寫到媽媽這樣，我就給你買紅的、綠的、黃的冰淇淋。”有了媽媽的鼓勵，我笑了，可是一不注意，墨汁像雨點一樣淋到了我的宣紙上。哎！我又得從寫了！咦？媽媽的那句話還真成了我的貼身保鏢，它總是在我面前把困難打倒。不一會兒，老師拿著黃河水一樣長的字畫走到我面前：“你看看吧！”我看見那一個個字就像一個個小精靈在紙上跳躍著。不久，我就學會了寫毛筆字。
成長需要鼓勵。我學會了書法，又學起了作文。
第一次上作文班，我就發現，我的.作文水平太差了。回到家，我垂頭喪氣地進了屋，我又聽見媽媽常說的一句話：“不經歷風雨，怎能見彩虹呢？”聽見媽媽的第三次鼓勵，我又對自己充滿信心。有了媽媽的鼓勵，我現的作文成績由原來的70多分提高到100分啦。
成長需要鼓勵，我媽媽總是鼓勵我。我也要學會鼓勵別人，別人的成長也是需要鼓勵的。如果大家都這樣做的話，我們小孩子的成長就會更加迅速。
鼓勵的作文 3
每當你考試考砸時，你會告誡自己下次要努力，要仔細，定會考出好成績。每當同學受到挫折時，你會去寬慰她，這就是鼓勵。往往鼓勵的前面是失敗、灰心、不稱心，而他的后面卻是自信、勇氣和希望。也就是說鼓勵是最好的動力。
我曾經在報紙上看過一則報道：在一家醫院里，有一個虛弱的病人，他從不聽醫生的話，不吃藥，不打針，對生命失去了信心。他認為樹上的葉子落完了，也就是說我的盡頭到了。當他自言自語時被女護士察覺了，于是，她爬上了樹，用鐵絲把一片發黃的葉子高高掛了起來，掛在了最頂端。時間不知不覺地溜走了，病人看到了樹上只剩下一片葉子了，心里垂喪了起來，但幾天過去，這片葉子還在寒風呼嘯聲中堅強的活了下去。病人看了，大吃一驚，發現葉子還頑強的生存著，他覺得自己要像這片葉子一樣頑強。從此以后，他就像換了一個人一樣，乖乖聽醫生的話了。過了一個月，他便出院了，走出了病房來到了那片樹葉前，眼睛一亮，看到了樹上有一根鐵絲纏繞著，他這才明白了用意——讓他堅強勇敢的活下去，不要輕易放棄自己的生命。
在生活中，在家庭中，鼓勵也時時存在著。記得有一次，我的朋友“湯圓”為了體現出自己的能力，所以要參加這次跑步比賽，但是她每次跑步測驗都不及格。這次，又測了一次，還差一點兒就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人難過。我看到她后，心隱隱作痛，連忙跑上去，對她和藹可親的說：“不要哭，堅強的女漢子是不會輕易落淚的。淚水是珍貴的，有可能世上最后一滴水，便是你的眼淚。”我費了九牛二虎之力，終于止住了眼淚。多了一會兒，她又開心起來，為了讓她重拾信心，我答應她和她一起跑步，知道優秀為止。
正是因為有了鼓勵，岸邊的帆船才會勇敢的解開攬繩，抗起成功的風帆，乘風破浪，駐往遙遠的`彼岸；正是因為有了鼓勵，窩里的雛鳥才會自信的掙脫媽媽的懷抱，拍著豐滿的雙翅，沐浴著陽光，飛向浩瀚的天空；正是因為有了鼓勵，我們才會鼓起勇氣，勇往直前，去攀登知識的高峰。
朋友鼓勵是奮發向上的階梯，鼓勵是獲取知識的動力。我們每個人不正要學會鼓勵別人和鼓勵自己嗎？
鼓勵的作文 4
我曾讀過一篇文章，題目為《激勵老板》。文章說：我的老板精明能干，由于他的領導，公司效益蒸蒸日上，這引起了同行對手的敵視攻擊，當公司主管會計受競爭對手利誘跳槽到另一家公司時，老板被擊垮了。他整天愁眉不展，長吁短嘆，先前的斗志在殘酷的現實面前蕩然無存，老板產生倦意準備到別處發展。
在“最后的晚餐”上，老板向我敬酒時，我緊緊握住他的手，誠懇地請他留下來，還從公司的各個方面列舉了他留下來的理由，我還告訴他，公司出現困境不怨老總無能，而是遭奸人暗算，如果倉促退出只會中奸人下懷，他聽完我的話甩掉手中的酒杯緊緊握住我的手，臉上充滿了愧意。之后，我們上下團結一心終于度過了難關。老板將那天定為公司的“雪恥日”……讀到這里我明白了，一句鼓勵的話能讓一個萬念俱灰的人重新擦亮眼睛迎接新的挑戰，如果沒有那位員工的鼓勵，公司的命運是可想而知的。而生活在這個社會上，遇到挫折困苦時，身邊缺少的也正是這種鼓勵。
我們活得迷惘、焦灼、疲憊不堪的時候，需要的是你的親人、友人、愛人給你一句鼓勵的話，這句話不見得有多么響亮，多么鞭辟入理。最重要的是，這句話能像刀劈斧削深入你的內心，猶如黑暗中的一道閃電，嚴寒時的一盆爐火。這句話刻在你的心上，激勵你勇往直前。我記得在初中三年級的年終考試中，我的成績出奇的差。當時我對自己的學習徹底失去了信心，我整天無所事事，我生日那天，朋友送給我一張賀卡，上面寫著給我的贈言：努力，是跌倒了，還要爬起來，是對平淡的改觀，對落后的`改善，對成功的加碼。看到這句話我的臉頓時變得火辣辣的，我朝那位朋友看去，心中充滿了感激，這時她也正朝我會心的微笑，就在這時我知道，自己多么無能，先前的所作所為對自己是多么不負責任，從此我不再消沉，上課專心了，這樣我的成績有了很大的提高。從那以后我也沒有忘記當周圍的同學遇到困難時，送給他們一句鼓勵的話。
所以說，一個人處于低谷狀態的時候，鼓勵往往是他最好不過的禮物。當你身邊的人遇到困難而由此消沉的時候，不妨給他一句鼓勵的話，從此他可能會振作起來，成為生活的強者，當你遇到同樣的挫折時，他們也會給你鼓勵，這樣生活中不就又多了一位強者嗎？
鼓勵的作文 5
悠揚的琴聲從大廳里傳出，那每一個美妙的音符都好像在撥動著人們的心弦，漸漸的，琴聲溢滿了整個大廳，每個人都沉浸在理查德克萊德曼鋼琴曲的旋律中。
“當！”伴隨著結尾最后的一個延長音，曲子結束了，臺下掌聲雷動，我迅速起身鞠了一個躬，走下臺去，這時我看到了她的眼神，那眼神里有欣喜也有鼓勵。
思緒又回到了一周之前……
“這不可能啊！太難了吧！”剛聽到要參加比賽的時候我的內心是拒絕的，我能不能不去參加比賽了，求你啦！我先媽媽苦苦地哀求著。“你快去彈吧。”媽媽的臉上仿佛寫著“不容置疑”四個字。
“彈什么彈，這么難你們自己怎么不去彈。”我不服氣地想。
打開琴蓋，琴蓋上已經有一層薄薄的灰塵，我談下去的第一個音就出錯了。我勉強看著譜子磕磕絆絆地把曲子彈了下來，但很多地方驢唇不對馬嘴。“一周別說參加比賽了，就算練下來也很困難了。"
兩遍下來我已斗志全無，看著譜子上的看著譜子上的一個個音符，一條條連音線，仿佛是一座座無法翻過的高山，和一條條無法逾越的鴻溝。“媽，我真的彈不下去了啊！”我怨聲載道地說，說完就把譜子扔到了地上。媽媽過去把地上的譜子撿起來“兒子我知道一周把這首曲子練下來很困難，但只有肯努力，就一定會成功的。”我回頭看了看媽媽，她正在注視著我，她的`眼神好像在說“加油吧兒子，你可以的。”
媽媽的眼神好像一汪清泉，冬日里的一抹暖陽給了我力量。
我拿起譜子練了起來，我一個音一個音地練一小節一小節的練，一有時間就去練琴，任憑手酸胳膊痛，譜子在我眼里已經沒有那么難了，曲子被我一點點地攻克，時間在我的指尖飛逝，轉眼間就到了該比賽的日子了。
“好緊張，馬上就到我了，怎么辦？”我在后臺的備賽區緊張徘徊著。
“下面有請陳學燁同學帶來他的《夢中的婚禮》
我走上了舞臺，頭頂的聚光燈和臺下觀眾的議論聲讓我更加緊張了我的心跳加快，呼吸一點點急促。突然間，人群中一個熟悉的眼神映入了我的眼簾，那是媽媽的眼神，還是那充滿期待的眼神，漸漸的我緊張的心情平復了下來。
不久，美妙的琴聲從大廳里四散開來……
鼓勵的作文 6
在記憶的長河里，有很多事情都被時間慢慢地消磨掉了，但有一件事是我永遠也忘不了的，那次的“掌聲”給了我勇氣和信心。
烈日炎炎的夏天，酷暑難熬，曬得我皮膚愈變愈黑，還脫皮，簡直成了一個“非洲土著”。也許媽媽也經受不住烈日的考驗了，于是她便帶著我去游泳館游泳。一到游泳館門外，一絲絲清涼就撲面而來，令我不禁打了個寒顫，我心中便開始后悔來游泳了。眼前只見一大群人在水里玩耍，嬉戲，快樂地游著，我這個“旱鴨子”被誘惑了過去。我想：“游泳真的有那么好玩嗎？他們玩得那么開心，也不見的水有多么可怕啊！”隨后我不管三七二十一奮不顧身地往水里一跳，一進去水里，忍不住我又打了個寒顫，還嗆了幾口水，把我這個“宅男”弄得狼狽不堪。隨后我立即爬出水面，想打退堂鼓。
正在這時一旁游泳的媽媽用嚴厲的目光看著我命令道：“還不趕快下來，磨蹭什么，你還是不是男子漢？”這個激將法立即見效，我說：“我怎么不是男子漢，你看著，我現在就下來。”正說著，我便飛快地跳了下去。雖然嗆了幾口水，可我還是逞強說：“看見沒，我是男子漢。”媽媽不屑地說：“那算不了什么，你要是能學會游泳，那才是真正的男子漢。”我接受了她的'要求，開始認認真真學起游泳來。其時游泳很難，人像木頭一樣一直浮在水面上，用手劃也不前進。這時在一旁的“主考官”發話了：“你的手劃得太慢，沒用力，腳也要使勁蹬水，要不然是不會前進的。”說完媽媽給了我一個鼓勵加油的目光。
我在她鼓勵的目光中頓時增強了信心，鼓起了心中的勇氣。我不遺余力的用手劃著水，蹬著腳向前游去。經過無數次的親身實驗，功夫不負有心人，我終于學會了游泳，同時也得到了媽媽贊賞的目光，令我開懷不已。我要感謝媽媽，就是她的一個鼓勵的目光，給了我很大的力量，讓我學會了游泳。那目光就像掌聲一樣，時刻閃現在我的心中，伴我度過了許多困難。
哦，我要感謝掌聲，不管是有聲的，還是無聲的，它總能使人擺脫自卑，走出黑暗，離開孤獨，使人變得開朗，走向光明。
鼓勵的作文 7
鼓勵，是一個人在旁為你加油喝彩，它讓你在情緒低落時開朗陽光，讓你想要退縮時重拾信心。
從7歲開始，十分熱愛打羽毛球的我就有一個和藹的教練，他姓李。每個星期，我都會去打羽毛球，一周又一周。每當我摔倒了，李教練總會扶起我“繼續加油哦”；每當我受傷了，李教練總會關切地詢問我“好些了嗎”；每當我的球拍線斷了，他會立馬幫我布線；每當我大汗淋漓時他會買西瓜給我，讓我感受到清爽。李教練的鼓勵，化作我努力的動力。
經過許久的艱苦訓練，我的技藝得到了很大的提升，已經成了一名羽毛球小將，我被選拔參加一場重要比賽。
比賽來臨，對手們個個實力強悍，摩拳擦掌，我頓時感到有一絲緊張，甚至有些膽怯。這時李教練仿佛看穿了我的心思，立馬鼓勵我說：“不怕！只要你正常發揮，滿懷信心，教練相信你一定能行！”這時，李教練從背后拿出一副嶄新而又帥氣的球拍遞給我說：“這是送給你的球拍，希望你能在今天的比賽中大顯身手。”看著教練送的球拍，那和藹的微笑，聽著那鼓勵的話語，我暗暗發誓：一定要在比賽中展現出真正的`實力。經過層層選拔，我來到了決賽。
我的對手又高又壯又靈敏，在比賽中以全勝戰績一路過關斬將，沖入了決賽。我一上場，就被打了個措手不及，前兩局，我都輸給了他。想著他的輝煌戰績，我心想：看來我與冠軍已經無緣了。想到這，我都感覺不想再上場了。反正都是輸！
這時李教練走過來：“加油，一定不能放棄，教練相信你能行！”聽了這句話后，回想起訓練時李教練對我一次又一次的鼓勵，回想起訓練時我的努力，頓時，我仿佛全身都充滿了力量，在比賽中猛烈進攻，跌倒了爬起來，最后，我以3比2的比分贏得了比賽。我拿著手中沉甸甸的獎杯，心中像吃了蜜一樣，美滋滋的。
望著李教練在人群中那黝黑的臉，笑起來潔白的牙，我感動了，每次他總是為我鼓掌喝彩，為我的心靈打開了一扇明凈的窗。
人生中，誰都會有覺得自己沒份量的時候，這時若是傳來了一個鼓勵的聲音，也許會讓我們再次振奮前行。
鼓勵，喝彩，給人力量，讓生活更美好。
鼓勵的作文 8
愛是在寒冷時的一件衣服，給你溫暖；愛是在生病時的一句問候，使你早點康復；愛是遇到挫折時鼓勵的目光，讓你重拾信心……
每節課上，老師提問時，話音剛落，一些人就自信地舉起了手。因此，我對他們不由得心生佩服：每次，他們總是在第一時間舉手回答問題，反應真快，而且回答錯了也不在乎，錯了再答，答了還錯，沒過一會再舉手……我多么想像他們一樣，大膽地說出自己的見解，錯了也沒什么大不了的，可我就是沒這個勇氣，怕自己回答錯了，遭到同學的嘲笑。就在前幾天。戴老師還鼓勵我要積極發言，并半開玩笑地告訴我答對問題是一等獎，答錯問題是特等獎……戴老師說的這些道理，其實我都懂。可是一到關鍵時刻，我就“卡殼”了。
其實對于老師的問題，有好幾次我早就在心里想好了答案，可是卻遲遲不敢舉手，原因只有一個——膽小！我左思又想，猶豫不決，經深思熟慮之后，終于勇敢地準備舉手時，可現實卻給了我“當頭一棒”——“接下來我們看下一個問題。”戴老師已經引入下一個環節，我聽了，后悔不已，早知道會這樣，剛才應該早點舉手啊！
為了不重演剛才的悲劇，老師剛拋出下一個問題，我就左右腦同時開動，可這個問題不像剛才那么簡單。我絞盡腦汁，卻總想不出滿意的答案，于是又猶豫著不敢舉手。戴老師好像看出了我的心思，想趁機給我個鍛煉的機會，“吳欣怡，把你的答案讀給大家聽！”“啊……戴老師，我不會。”我慢慢的.站起來，不知如何是好。只好用乞求的目光看著戴老師，渴望得到“赦免”，可戴老師對我沒有絲毫的縱容，而是向我投來了鼓勵的目光。看見了戴老師對我充滿期待的眼睛，我一個激動，把自己的“半成品”說了出來。可惜我答錯了，我滿臉羞愧，只想找個地縫鉆進去時，又看見了戴老師那鼓勵的目光：只見她微微一笑，眼里滿含著理解，還跟我開了個玩笑：“你得了特等獎，真棒！”“撲哧——”害羞的我再也忍不住了，笑著坐了下來。
戴老師鼓勵的目光，仿佛一束溫暖的陽光，照在我的心田。我想，我不再怕和別人分享錯誤的答案了，這樣想著，我又舉起了手……
鼓勵的作文 9
在漫漫人生路上，總有幾濃濃的話語，不經意之間濃濃地糊在心頭之上，縈繞耳畔。這些話語背后往往潛藏著難以忘懷的故事。我的一句溫暖的鼓勵，那是我第一次做主持人之刻……
在三年前的一個下午，大隊部見我口齒伶俐，向我生出了橄欖枝——當節目主持人。我“應征入圍”，經過“幾經沙場”，終于幸運地成為了主持人，心情怎能不激動呢？但是，同時有增加了一絲忐忑不安，第一次主持能夠成功嗎？大家會接受嗎？我會不會在臺上出差錯呢？老師見我惴惴不安，拍了拍我的肩膀，鼓勵著對我說：“正所謂陽光總在風雨后……相信我就是我，我相信明天……他說風雨后，這點痛算什么……好啦，言歸正傳，言而總之總而言之……你一定要相信自己，反正我相信你！”一句“我相信你”不禁令我振奮不已。老師對我百般信任，我又怎能辜負老師的一片好心呢？于是乎，回家之后，我苦下功夫，不僅夜以繼日地背誦著稿子，還模仿者電視主持人的神態動作……
終于，準備已久的節目說道就到。在這振奮人心的'“少年先鋒隊隊歌”之中，我顫顫巍巍地挪上舞臺——
“送去五月的芬芳，迎來六月的時光……”
“讓我們載歌載舞，蕩起歡樂的海洋——”
頓時臺下響起了電閃雷鳴般的掌聲，這給予了我莫大的鼓勵和信心。
節目開始了，有沒得舞蹈一個接著一個，婉轉動聽的歌聲一個賽過一個。我和搭檔輪流上舞臺報幕。但在我的一次報幕過程中，走上舞臺時，一節樓梯沒走穩……
“咚……”我重重地摔在了舞臺之上，臺下的同學們哄堂大笑。我雖然不怎么痛，但在眾目睽睽之下，竟然不知所措。我迷茫的望著周圍，嘲笑之聲比比皆是，腦子一片空白，臺詞竟一絲也想不起來。
正在這火燒眉毛的廩，我看見徐老師正在臺下為我加油打氣。老師好像在用唇語對我說：“我——相——信——你！”頓時，一股暖流涌上我的心頭，不曾想過在這窘迫之際老師還能夠相信我。我漸漸平復了心情，詞立刻蹦出來。我向大家賠禮鞠躬后，繼續主持下一個節目……
主持結束后，我如釋負重。
那次，那時，那句“我相信你”一直渺渺回蕩在我的心里，一直一直鼓勵著我，教會了我前進，拼搏！
鼓勵的作文 10
今天老師讓我從膽小變得勇敢，讓我從不舉手發言到舉手發言。你想知道我今天的經歷嗎？看下文，答案自然會出來了。
都說男子漢頂天立地什么也不怕。可我這個男孩什么都怕，特別是上課舉手發言，別的同學聽了恐怕會笑破肚皮的。因為我們班里的男生個個是舉手發言的積極分子，上課老師一旦提出問題，伐木工人就不用去森林砍樹了，因為在我們班里有著一棵又一棵上等的“小手樹”。小鳥也可以在“樹上”安家了，如果你想去森林游玩，我們四（1）班就是一個好地方，在那兒你可以看到許許多多高低不平，粗細不一的“小手樹”，在別的地方你可看不到。而且到萬樹齊發的時候更是壯觀，說這是天下第一壯麗奇觀，也一點兒都不過分。可你仔細一看，一共有85棵小手樹，可到萬樹齊發的時候，為什么只有84棵小手樹呢？一看原來是我這棵小手樹在作怪，可我為什么不伸出我的“小手樹”呢？這連我也說不清楚，每當老師提問題時，我的身體便會敏感的縮成一團。手也毫無知覺，恐懼的`眼神掃示著老師。沒選中我，我會長出一口氣，可若是選中我身邊的同學，我也會嚇個半死，更不用說選中我了，我的臉馬上變得比太陽還紅，身子像機器人一樣，慢吞吞地站起來，半天才說出答案。
今天上午老師又提出問題了，當場“小手樹”伸得一個比一個高，可我的“小手樹”卻又鉆進了地縫里，沒想到這次老師偏偏選中了我，同學們都遺憾地發出“嘿”的聲音，巴不得自己說。我也想把這機會拱手相讓，可又不行，我慢吞吞地站起來了。老師和顏悅色地對我說：“張家寧，別怕！要勇于嘗試嗎！”在老師的鼓勵下，我終于慢吞吞地說出了答案。可老師居然微笑著，非常滿意地讓同學們給我了掌聲。掌聲過后，我像定格一樣站在那兒，半晌才坐下。像我這種回答水平，在班里可算是最差了，可老師居然給我掌聲，我太開心了。
我知道老師給我掌聲并不是因為我回答得精彩，而是鼓勵我要有勇氣，有信心向膽怯挑戰，我以后也會發力，把萬樹齊發這壯麗的景色打扮得更美麗，更輝煌。
鼓勵的作文 11
人的一生中，數不盡的關愛縈繞著，溫暖著，點點滴滴。或許每一件的渺小，每一件的微不足道，如滴水一般。但這一點點細小的關愛在我們的心田中凝成一汪水塘，每一處都是美好的回憶。
杭外的體育測試，也許是令我最難忘的一天，站在賽道上望著手舉秒表的老師，似乎呼吸都急促了，或許400米的路程并不漫長，但對我無疑是一個巨大的考驗。
沒有更多準備的時間，我已經奔跑在了賽道上，頭頂著烈日，干渴的喉嚨，我的胸中仿佛燃燒著一團火。
一半的路程很快就過去了，而體力的考驗似乎現在才開始，兩腿的肌肉在震顫著而略帶疼痛，我很累，但不想放棄。
前面的一個身影慢了下來，與我并齊，那人的手臂有意無意地碰了我一下，我回過頭，面對我的是一張燦爛的笑臉。
“加油！”他對我說。
短短的兩個字，單純而簡單，似乎一束光芒照到了我的心間，我又有了動力。
我不知道他是否有意地跑慢下來等我，我竭力地跟著他跑，他不是回過頭來給我一個燦爛的笑臉，這似乎是我最大的動力和信心，我也笑了，很開心。
他的腳步慢慢放下了，我驚異地環顧，隨后的200米就這樣結束了，我難以置信，我成功了。
“干得不錯!”他好像自言自語，又好像在對我說，燦爛的微笑依然掛在臉上。心中仿佛融入了一股暖流，我的心隨這暖流蕩漾著，人活在這世上，最大的`幸福，不正是這融融溫情嗎？我走過去，拍拍他的肩，感謝他，祝福他。
在生命中的這一段小插曲，短暫而值得人回味，或許我只知道他的名字，他也只知道我的名字，僅此而已了吧！或許他只是在生命中與我擦肩而過的一個人，但真情卻如烙印一般刻在我的心中不能忘懷，面容會忘卻，名字會忘卻，而真情卻不會隨歲月的沖刷而消逝，在我們漫長的人生旅途中，或許這微不足道，但它卻也真實地串聯起一個人回味無窮的幸福人生。也許你的一生平平淡淡，但想起這美好的一切，你的人生又是多么寶貴而讓人留連啊！
點滴溫暖系人生，融融人間情。你人生中最渺小的，最寶貴的。
鼓勵的作文 12
鼓勵是冬日里的一縷陽光，溫暖你的心田;鼓勵是一盞路燈，照亮你前進的道路；鼓勵是一句支持的話語，激勵著你前進······
人們常說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”的確，一句鼓勵的話語，可以給人無窮的力量，讓別人更加樂觀，更加勇敢，自信，無論是誰，都希望得到表揚與肯定，當你為他們灑下希望的種子，或許，因為你的鼓勵，激勵著他們不斷前進。
鼓勵是一次掌聲。
我曾讀過一篇文章，文章的主人公是英子，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，不愿讓人看到她走路的姿勢。一次，新來的老師因不了解英子的情況，把英子點上講臺講故事，英子不愿上去，在同學們掌聲的`鼓勵下，英子鼓起勇氣，上臺講故事，故事，故事結束時，又伴隨著一陣熱烈的掌聲，自那以后，影子變得開朗，活潑起來，是同學們的掌聲給了她勇氣。自從讀了這篇文章以后，我學會了給他人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？
鼓勵是在遇到挫折時，讓你支持下去的一種力量。
我喜歡鼓勵自己，在遇到挫折和困難時，鼓勵自己不要放棄，相信自己一定能行的。有一句名言是這樣說的：“沒有挫折的人生，不是完整的人生；沒有喜怒哀樂，就不是生活的本質；沒有失敗的開始，就沒有成功的將來；沒有今天的努力，就沒有明天的希望！”我始終用這句話激勵著自己，提醒著自己，在困難面前，絕對不能屈服，當你戰勝困難時，會有一種成功和喜悅感涌上心頭。因為我鼓勵自己，所以對于老師的批評，不會感到難過，還以此為動力，既然自己在這方面確實沒做好，那么就繼續努力，相信自己會做好的。
鼓勵其實很簡單，只要你表達一種對他人的一種肯定，支持的心意，或許，鼓勵只是一個眼神，一句話語，一次掌聲······雖然很簡單，但是它的力量是無窮的。
在我的一生中，不知得到過多少他人的鼓勵，也不知道我為他人送上過多少次鼓勵，唯愿自己還能為他人送上鼓勵的這份心意······
鼓勵的作文 13
很多人在小的時候，家長和教師都給予了及時的鼓勵。這種鼓勵有時很“夸大”，并不符合實際，但卻很有用，因為鼓勵的語言形成了心理暗示，使孩子無形中受到某種力量的牽引。
旅日圍棋名手林海峰在幼年時，母親經常對他說：“你將來一定是一個大人物。”他在潛移默化中便以“大人物”為目標，志向自然比一般孩子更為高遠，終于有了后來的成就。正是林海峰的母親在林海峰幼時，給了他許多鼓勵，讓另海峰在幼時就有了遠大的志向，為他后來的成就墊下了基礎。
有一個功課不太好且不漂亮的女孩，平常很自卑，上課時不敢舉手發言，下課了也不敢和同學一起玩。有一次，美術老師發現她的畫非常出色，仔細觀察，想象豐富，對色彩的.運用也有獨到之處，于是這個老師當場表揚了她，把她的畫貼在板報欄上，讓同學觀賞。從此，這個女孩慢慢改變了，性格開朗起來了。面容充滿了自信。她的繪畫作品參賽獲了獎，各科成績也提高了。多少年以后，他成家立業之后，還經常在兒子面前提起她的美術老師，感謝這位老師發現了她的潛質。而我感動的不單是女孩自身的努力，而是老師在發現過程中的用心良苦。應該說，善于發現每一個孩子潛質和善于鼓勵孩子的老師，才是真正的老師。
對于那些“笨孩子”來說，這種贊美和鼓勵更能改變他們的命運。古今中外都不缺乏這樣的實例：不少被認為“笨孩子”、“蠢材”的人，長大后卻成了舉世聞名的人物，而在他們的背后，總能發現他們的父母、親人和朋友的巨大信任和支持。
還有這么一件真實事情：一個姓方的男孩，一天在廁所里遇到了校長。校長叫出了他的名字，還夸他的作文寫得不錯。男孩大受振動：全校幾千學生，校長怎么會認識我呢？說明我的作文真有水平，還有點名氣呢！
從此，這個男孩信心大增，對作文的興趣越來越濃。后來，他當了一名中學校長，還成為一名作家，寫出《戚繼光傳》等作品。
從以上的實例說明，啟發其實無所不在，一件不起眼的小事、一句不經意的話語，甚至一個暗示，一次微笑，都可能使孩子的心靈產生共鳴，影響他們的心志。所以請大家不要吝嗇，不要顧慮，在合適的時候給予鼓勵，激勵他的進取心，使他開心，使他愉快，使他銘記一生。
鼓勵的作文 14
我們班有一個女生，她是小兒麻痹癥患者。同學三年，很少聽見她說話。不久前，我們班剛調來一名新老師，她并不知道英子的具體情況。一次班隊課，她讓同學們輪流上臺講故事，我們都很期待，英子會怎樣表現?
終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身，就像是跑步比賽中被對手遠遠甩在身后的一只小蝸牛，極不情愿、一搖一晃地走上講臺。眼睛周圍像涂滿了紅墨水似的，她的眼淚并沒有流出，可是已經在眼眶里打轉，心里卻已經淚流成河了……
此刻，在這個女孩心中，一個又一個的問號、一個又一個的不安，一個又一個的不知所措涌上她的心頭，“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般，擊打著她那脆弱的心靈。此刻，全班同學都在目不轉睛地盯著她，她真是恨不得找個地縫鉆進去，也總比出盡了丑，把臉丟光了好啊!
英子顫抖地站定在講臺旁的瞬間，教室里頓時響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩，更多的是對英子的鼓勵和支持。一個小小的聲音，像一道溫暖的陽光一樣，飛進了英子的心靈：“你，一定行的!”同學們充滿善意的話語給英子送來如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著同學們充滿期待的笑臉和充滿鼓勵的目光，再也忍不住了，鼻子一酸，眼淚不爭氣地掉了下來。
止住淚，她的普通話如在幽靜的青山綠水間飄過、流過，像在茂密樹林中的百靈鳥歌聲在紛飛，如在玉的春雨中行云流水般的灑下，同學們的一雙雙眼睛被一段段畫面給深深地吸引、征服了，他們更加了解英子了。
美妙的故事終于乘著七彩祥云離去，又悄悄地藏在英子記憶的深處，教室里又響起了如雷般的掌聲，同學們的眼睛閃爍著驚喜，仿佛在對英子說：“你不是我的同學，你是我們的榜樣。”
英子默默地注視著同學們，贊揚的`言語不斷飛進英子的心里。她被大家的真誠打動了，深深地對大家鞠了一躬，心中開滿感動之花。她知道：同學們并沒有因為她的殘疾而伸出嘲笑的鞭子。她的世界頓時變得亮堂。負擔卸下，她的心靈將會像輕快的鳥兒一樣輕松地前行，與愛同在。
從此以后，英子變了，變得活潑開朗了，同我們一起玩耍。一次，她在作文中寫到：“我永遠忘不了那一次的掌聲，因為我知道，在這個世界，所有人都是平等的，只要有愛，無論到哪，都會變得溫暖……”
鼓勵的作文 15
日子如一滴針尖上的一滴水流進時間的流里，轉眼間，小學生活就要畢業了，六年來，忘不了的事很多，唯獨爺爺對我的鼓勵讓我難忘。
五年級時的一個星期六，我在客廳里寫完作業，跑進自己的房間，剛剛準備打開電視機欣賞精彩的電視節目。突然從樓下傳來沉重的.腳步，我打開房門一看，原來是爺爺，我沒來理會爺爺，便打開看電視看起來，爺爺也沒說什么，隨后便走出我的房間。
過了一會兒，爺爺換了衣服準備到村部辦事，見我還在看電視，便把電視給關了，我很生氣，準備把電視再次打開，爺爺嚴厲地對我說：“長時間看電視對眼睛不好，快去吃午飯，吃完飯和我一起去村部里打羽毛球。”我說：“我不會打羽毛球，不去。”爺爺和藹地說：“不會可以學嘛，我教你。”聽了爺爺的話，我猶豫了一會兒，答應了爺爺，他可高興啦！
吃完午飯，爺爺把我帶到村部，從他的辦公室里拿出羽毛球拍、羽毛球，開始教我。爺爺便示范便說：“單手顛球時，你先用右手拿起羽毛球拍，然后左手拿起羽毛球向空中一拋，等羽毛球下落到球拍能接住的時候，用力把球再次打向空中，重復這個動作就可以了，聽懂了嗎？”我聽了點了點頭。這么簡單，我以為很難很難。
我找了一個寬敞的地方練習，爺爺站在一旁看我練。我把羽毛球扔向空中，跑去接球時，因為沒有看清腳下有小石頭，摔倒了，還好是一點皮外傷，爬起來繼續練。第二次，接球跑得太快，又摔倒了，這次褲子也弄破了，我坐在地上大哭了起來。爺爺見我哭了，跑過來，看了我的傷勢，沒什么大礙，把我扶起來，耐心地對我說：“加油！男子漢大丈夫流血不流淚，勇敢一點。你一定行！”我聽了，擦干了眼淚繼續練習，在爺爺的鼓勵下我一遍一遍練習，終于學會了單手用球拍顛球，心里美滋滋的。
現在只要爺爺有空就和爺爺一起打羽毛球，如果爺爺不在家，用球拍單手顛球也要玩上一個小時。
童年有爺爺的陪伴，我覺得自己是最幸福的人，爺爺的鼓勵讓我不斷成長，我是男子漢，我要成為最好的自己，讓爺爺為我驕傲！
鼓勵的作文 16
她，是我的語文老師-曾老師。她有一雙美麗的大眼晴，一張瓜子臉，一對“順風耳”，加上一雙“千里眼”，使得曾老師在所有的老師當中變得獨特而閃亮、耀眼。
在生活中總不缺乏微笑，微笑對很多人來說只是喜悅與激動的表現。而曾老師的微笑，對我卻從不像一般人那樣對待，而是含有特殊的意義，還有那一件刻骨銘心的事......
我依然清晰地記起三年級的那節公開課上，“叮鈴鈴！叮鈴鈴……” 的上課鈴聲響起了，那悅耳的鈴聲像詩一般在我的耳邊回旋蕩漾。這一節是公開課，我懷著那急切緊迫的心情背誦著要演講的稿，重復了一遍又一遍。當上課鈴聲結束后，看到教室的四周已坐滿了來聽課的老師，我的心頓時加快了跳動的頻率，我輕輕地低著頭，手心滿是汗。這節課大家本應臉滿笑容的，而唯獨我臉顯蒼白。我強忍著按奈不住的緊張，但是漸漸地，我也不知怎么回事，腿腳開始發抖，要命的是公開課已經開始了。按著次序，同學們有演說的`，朗誦的，展示的·····眼看就要到我了，此時我的心里愈發緊張。
當我從緊張中猛醒過頭來時，發現已輪到我了！我艱難地走上講臺，拿起一幅畫，開始演說時，慢慢吞地張開口吐出一個一個字，沒有一點節奏感啊！這時，我面對著下面的同學，老師們，看著他們的目光，不知所措，我的心怦怦跳，說著說著，有點想逃走的沖動，我的心在絞痛，似乎正在與一個石頭發生碰撞，以軟擊石。我又像熱鍋的螞蟻，坐立不安；我的心就像一個跳豆越跳越激烈，似乎隨時都可以跳出去，我像置身于火場，不知如何是好!
正在這最緊張的時候，我看見了曾老師對我的微笑，就在這短短的幾妙鐘內，我仿佛領悟了微笑的真正含義。老師的微笑，宛如天使，展開那潔白無瑕的翅膀，沖刷了我一切的煩惱，同時仿佛又沖淡了時間與空間。她的微笑，讓人感到親切，我不禁沉迷在她的微笑之中。我恍領悟真，一股帶著鼓勵的力量，頓時抹去我的緊張，讓我的心平定下來，終于在這微笑幫助下完美地演說完畢。曾老師，非常感謝你！是您的微笑幫助了我，您不僅傳授我的知識，還給予精神幫助，您的微笑應該成為每一位學生的精神柱梁。
鼓勵的作文 17
鼓勵是一個很平凡的字眼，仿佛誰都能做到。但是，我卻想說：它并非你想的那么簡單，說起來容易，做起來真難。這個平凡的“鼓勵”字眼讓我有了一次美好的人生經歷。
有一次學校舉行月末考試，信心滿滿胸有成竹的我卻被出來的考試成績打擊的“蓬頭垢面”，拿著這樣的成績回家，爸爸媽媽不得把我切成“肉絲”，我心里想不如不回家。
回家將面對父母的批評，在學校又怕面對同學的嘲笑。猶豫不決的我在家門口踱來踱去，最后還是硬著頭皮鼓起勇氣走進家門，恍惚間還差點摔倒。
進了家，媽媽并沒有詢問我成績的事情，更別說“嚴刑逼問”了，她滿臉微笑就給了我一個大大的擁抱，我在媽媽的溫柔懷抱里松口氣，以為媽媽不知道考試這件事情，吃過飯，連我都快忘了糟糕的考試成績時，媽媽卻向我提起。
我當時都蒙了，瞬間想起學校和家長都有手機信息反饋學生在學校的.表現，同時感覺到從內到外如同被冷凍似的，我不敢抬頭和說話。
沉默片刻，媽媽用安慰的語氣溫柔的對我說：“沒事，別害怕也別傷心，這次的考試可能是個小意外，平時多努力，考試時候要認真，養成好的學習習慣，一切都會好的。”
聽到這些話我就驚奇平時嚴厲的媽媽今天竟然如此的寬容和釋懷。
我不知道當時媽媽的心里在想什么，我就覺得自己對不起爸爸媽媽平時對我的疼愛和關心。對于這次媽媽的鼓勵，使我的信心增加，自己告訴自己：一定要努力加油。
有的同學說：每逢考試成績不理想回到家，父母就會一味的責怪和說“風涼話”。其實父母根本不懂我們的心，我們也想好好學習，可是我們畢竟是小孩子，我們需要的不只是天天在耳邊喊著“學習”類似的語言，我們也需要理解、寬容和鼓勵，哪怕一個簡單的擁抱，它也會推動著我們進步。
自信也會在不經意中產生。
我的成績沒有那么優秀，但是通過那次考試使我收獲的比成績更多。
生活和學習需要鼓勵，鼓勵使我一次次相信自己，也自信滿滿，即使鼓勵隱藏在記憶深處，它仍然像一雙大手將我從黑暗中托起，又像一盞燈，指引著我未來的道路。
鼓勵的作文 18
春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起朵朵水花。原本很愜意的雨天，你卻在“監視”我學習。
你是母親收養的一個孤兒，我本是很同憐你。但是日久天長，你很能干，勤奮學習，母親為你而感到驕傲。我頑皮，是個愛搞惡作劇的“野”孩子。漸漸地，我討厭你…·
“你這個孩子，真是太不像話了…··”在母親眼中，你十分優秀，所以批評的總是我，而表揚的都是你。直到有天你在我耳邊絮叨著學習，我不耐煩了，一把把你推倒在地。霎時間，我感覺到你是那么瘦，而你卻哭著跑開了，我卻在暗自高興……
小升初的六七月，陽光普照著大地，六月的季風拂過我的面頰，我很郁悶而躁動不安。而你，輕輕地鼓勵我，說：“好兄弟，放開心扉，去接近大自然，去向自然學習吧！”我豁然開朗，在臨近小升初的日子，刻苦學習。每每看到你那鼓勵的目光，我充滿了自信，你從不吝惜你的鼓勵，終于在期末考試，我取得優異的成績，本以為你會十分高興，可是你卻沒有什么表情，但鼓勵的說：“一次考試不算什么，它已無法詮釋你的命運，希望你不要放棄，不是盡力而為，而是全力以赴。”
你那細小的聲音，深深地烙印在我的心中，那種來自朋友鼓勵的話語，我時時不能忘。自那以后，屋后的小園子成為我學習最喜愛的地方。清晨，太陽從東方露出了曙光，我卻在你的.鼓勵下早早地在園子里讀書和背誦。鳥兒嘰嘰喳喳，一唱一和，在細細聆聽我的朗朗讀書聲。
功夫不負有心人。直到一個涼爽的夏日，你的臉上寫滿了彌足的喜悅，把我拉進屋，掏出一封錄取通知書，你又一次鼓勵我：“好兄弟，恭喜你進入理想的中學，你就要到城里學習，希望你奮發向上。”那個夜晚，你輕輕地把我叫醒，說：“這是我母親在臨終前給我的一枚銀元，你收下吧，我們朝夕相處之情就融入這枚銀元里吧！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
是啊，好朋友，你給予了我鼓勵，如三月和風，如百靈歌唱，如春雨淅瀝，這些場景烙印在我心中，我時刻不能忘！
朋友，請不要吝惜你鼓勵的話語，你的所作所為會深深的存在別人的心中。若沒有那些彌足珍貴的、鼓勵的話語，那些所謂的成功者多半不會成功。是你，鼓勵了我！
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