老師
“良師是舵手，掌握著航行的方向，為了達(dá)到彼岸，在海中乘風(fēng)破浪＂，是的，他是個(gè)掌舵人。而在我心中，他更是一盞明燈，一盞經(jīng)久不滅的明燈。
我這里所說的，是趙老師，雖然小學(xué)６年生活里，他不曾是我的科任老師，但是他對(duì)我的幫助，令我至今難忘，他對(duì)我的教育，更將使我終生受益，如果將來的某一天，我在事業(yè)上有所作為，或者在文學(xué)方面有所造詣，那都得感謝他——我的趙老師。
印象里學(xué)校所有老師中，屬趙老師的影響力最大。在我們這個(gè)小鎮(zhèn)，趙老師算得上是一個(gè)才子，而且，他以“嚴(yán)”著稱，無論是對(duì)學(xué)生的教育還是對(duì)自己的工作，要求都極為嚴(yán)格，甚至可以沈括是苛刻，他要的，是精益求精。每次要求寫的征文，我都會(huì)教給趙老師過目，而他，也會(huì)一遍又一遍的幫我修改，依然清晰地記得，有一篇長大千字的作文，他幫我修改了５遍，而且每次，也都會(huì)及其耐心的，幫我指出不足，說明哪里需要改進(jìn)。我一直都想不通，趙老師整天忙碌，不僅要教育好自己的一班學(xué)生，還要管理好學(xué)校的衛(wèi)生和紀(jì)律，他又哪來多余的時(shí)間，幫我改作文呢？以此足可見他對(duì)自己的那份要求更甚于我們。于是，趙老師便給我上了寶貴的一課，他對(duì)工作的那份赤誠，也將成為我今后學(xué)習(xí)生活中的路標(biāo)。
曾經(jīng)少不更事的我，只是覺得趙老師很可怕，他那威嚴(yán)的形象讓我敬畏。時(shí)至今日，我才明白，趙老師一直以自己獨(dú)特的教育方式影響著一代又一代的學(xué)生，當(dāng)然，其中包括一個(gè)我。
我想我不是千里馬，而趙老師，卻是相馬的伯樂，我沒想到他會(huì)將目光停在我的身上。讀五年級(jí)時(shí)，在全校五百多名學(xué)生中，趙老師選我參加鎮(zhèn)演講比賽，當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息的我，只感覺光榮與幸運(yùn)，但沒想到，隨之而來的，也有重大的壓力和嚴(yán)格的訓(xùn)練。由于趙老師公務(wù)繁忙，所以只有每天放學(xué)后，將我留下，教我讀稿子，逐字逐句的，而且還有動(dòng)作，表情相配合，聽了趙老師的演講，羨慕與佩服之感油然而生，于是，我不再擔(dān)心回家的時(shí)間太晚，而是跟著趙老師，學(xué)演講的訣竅。三天之后，趙老師檢查我的演講情況，在發(fā)現(xiàn)我還沒背熟稿子之后，勃然大怒，他對(duì)我說：“我當(dāng)初參加鎮(zhèn)演講比賽，第一天晚上寫好三千字的稿子，第二天就能脫稿，而且得了第一名。你區(qū)區(qū)八百字的稿文，怎么到現(xiàn)在還記不住？你沒有花時(shí)間吧？！”還有很多話，大部分是訓(xùn)斥我的，現(xiàn)在我已記不清了。只不過當(dāng)時(shí)的我外表柔順骨子里卻叛逆，放學(xué)后，我是哭著跑回家的，在路上，我一邊抹眼淚，一邊想：我決對(duì)不會(huì)忘記他！結(jié)果，我真的永遠(yuǎn)記住了趙老師。那次演講比賽，我得了第一名。
記得走下臺(tái)的那一刻，趙老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，會(huì)心地笑了，那雙眼睛中，流露出贊許的神色。那一刻，我才體會(huì)到趙老師的良苦用心，也是在那一刻，我嘗到了辛酸后的甘甜，此時(shí)的趙老師，已不再是一位嚴(yán)師，而像一位慈父。
如今，走出了小學(xué)校園已經(jīng)三年了，正值初三的我，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而趙老師，就如一盞明燈，在我心中亮起，給我信心，教我振奮。趙老師，今天，是您的節(jié)日，我想說：“感謝您八年來對(duì)我的教育與培養(yǎng)，您辛苦了！待到明年金秋，我一定親手將那份通知書，呈到您的手中！
忘不了，趙老師，忘不了你您對(duì)我的嚴(yán)格要求，忘不了您對(duì)我的諄諄教誨。忘不了，心中的那盞明燈……
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