讀《貧民窟》有感

時間：2024-08-10 22:15:11 澤彪初三

讀《貧民窟》有感（通用7篇）

　　當品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《貧民窟》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀《貧民窟》有感 1

　　這個暑假，我看完了《愛的教育》。里面講的許多故事，都在我記憶中活著，其中《貧民窟》給我的印象最深。

　　賣菜人家的兒子克洛西，一個一只手有殘疾的小孩，長著一頭亂蓬蓬的赤發(fā)，穿著有幾個破洞的上衣，在那沒什么家具的暗騰騰的斗室里，背向外，就著椅子在那兒寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶放在地上。這幅畫面時常浮現(xiàn)在我的腦海中，時常給予我心靈的撞擊。在這樣的環(huán)境中，還這樣愛學習，多不容易啊！

　　克洛西和母親相依為命，母親一直生病，不能再挑了菜去賣，家里桌子之類的東西都已賣盡，弄得克洛西讀書都很難，要點盞小小的燈也不能夠，幸而教科書和筆記本有市公所送給，總算勉強得以上學。每天，背著書包上學是克洛西最快樂的事。這不禁使我想起了我們班在金寨古碑中學所結(jié)的對子史顯武同學。今年暑假，我參加了學校組織的夏令營，來到了我慕名已久的將軍縣——金寨縣。當我走進史顯武家的時候，他家的“寒磣”使我驚呆了，低矮的瓦房，沒有窗戶的小屋，一只舊木床和一只破書桌就是全部家當。墻面上依稀可以看出煤油燈熏黑的痕跡。史顯武家年收入不到500元，僅靠父親種植西瓜維持生計。史顯武每天自帶一些咸菜到學校，作為午餐時的下飯之物。每天要步行十幾里的山路上學，放學回家還要做家務(wù)，干農(nóng)活。這與克洛西的境遇是如此相似，與克洛西的愛學習也是如此相似。兩位同學都能堅持在艱苦的環(huán)境中以樂觀的心態(tài)對待學習和生活，特別是史顯武，他以最大的努力創(chuàng)造了奇跡，獲得了年級第二的好成績。

　　都說逆境出人才，其實并不在于逆境、順境，而在于你愛不愛學習。但逆境可以逼人努力學習，順境卻容易使人松懈學習，卻是常有的現(xiàn)象。

　　聯(lián)想到我們享有的學習環(huán)境，寬敞明亮的教室，全新的.現(xiàn)代化教學設(shè)備，設(shè)備齊全的宿舍大樓，四季飄香的校園，全新的塑膠跑道和綠茵茵的足球場，整修一新的塑膠籃球場……這一切的一切是史顯武他們所無法比擬的，然而，我們都能珍惜我們所擁有的嗎？我們擁有如此優(yōu)越的學習環(huán)境，還有相對富裕的家庭的傾力付出，我們還有什么理由不愛學習呢？一般來說，讀《愛的教育》，自然會感到親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感的深切，但愛學之行又何嘗不是打動我們的又一個亮點呢？

　　在以前，我對貧窮與富有的理解限于物質(zhì)方面，自從我去了金寨，讀了克洛西之后，我有了更深一層的認識。史顯武和克洛西，與我們相比，他們是貧窮的，然而他們卻擁有頑強的學習精神，他們有自己努力的目標。對照他們，我們在精神方面是貧窮的，他們卻是富有的。面對他們，我們該如何呢？

　　我們都應(yīng)該成為愛學習的孩子，只有學好了知識，學好了本領(lǐng)，才能從愧嘆中走出來，對克洛西、史顯武們喊一聲：我也不比你們差啊，哥們兒！

　　讀《貧民窟》有感 2

　　這個暑假，我看完了《愛的教育》。里面講的許多故事，都在我記憶中活著，其中《貧民窟》給我的印象最深，心里暗暗的為男孩感到悲哀。

　　《貧民窟》主要講了安利柯送布給報紙上記載的窮婦人。在暗黑的屋子里，他忽然發(fā)現(xiàn)靠著椅子寫字的是自己的殘疾同學克洛西，安利柯悄悄告訴母親，母親不讓他聲張，害怕克洛西知道會難為情，不料克洛西卻發(fā)現(xiàn)了，情急之下，安利柯抱住了克洛西，克洛西的母親告訴了安利柯三人自己的家境，安利柯的'母親把自己身上的錢都給了她，并深刻的教育了安利柯。

　　當我讀到在那沒什么家具的暗騰騰的斗室里，背向外，就著椅子在那兒寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶放在地上。我想，克洛西真可憐啊，家里那么窮，可是克洛西還那樣用功學習。相比之下，我們的生活條件多優(yōu)越啊！因為我可以上學，每天都有媽媽精心準備的飯食，每天都能換衣服，有獨立的房間，可以安靜地學習、寫作業(yè)，有漂亮、帥氣的衣服穿。節(jié)假日，爸爸媽媽還帶著我們到公園游玩，去外地旅游，觀看美麗的風景。可是我們平時寫作業(yè)，卻沒有克洛西那樣用功，總是需要媽媽的催促，真是太不應(yīng)該了。

　　正像安利柯的媽媽說得：“那孩子一日的用功比了你一年的用功價值不知要大多少呢！那小孩才是應(yīng)該受一等賞獎的哩！”想想自己平時的表現(xiàn)，真是太不應(yīng)該了。以后一定要用功學習、寫作業(yè)，不用媽媽再催促。

　　讀了《貧民窟》才知道我是多么幸福，健康，我們應(yīng)該好好學習好好珍惜生活，珍惜美好的時光，不讓時光溜走。

　　讀《貧民窟》有感 3

　　請看，第一道題：1973年的大片《zan jeer》里的明星是誰？羅摩答對了。他小時候在木頭茅廁方便，被哥哥反鎖在里面，恰在這時，這位明星來到了貧民窟。羅摩為了見到這位明星，跳下糞坑，沖出茅廁，如愿得到了那個明星的簽名——阿米塔布，當然也收獲了第一題的答案。再看第五題：誰發(fā)明了槍？羅摩在救朋友的過程中正好接觸到了這個問題，便知道了答案：薩繆爾科爾特......

　　回答這些問題對于羅摩來說，就好比在問他今天午飯吃的是什么一樣簡單。表面上看，羅摩沒有為這次電視知識競賽參加過什么集訓，更沒有花費大量的精力來自學準備，但是，他卻用自己豐富的生活經(jīng)歷為這場競賽準備了一切，而且準備得那么充分。羅摩能夠贏得這場競賽，不是偶然，更非運氣，而是他一點一滴生活積累的結(jié)果。

　　上帝垂青有準備的人！

　　記得有一個禮拜五，束老師布置一項作業(yè)：一人準備一篇有關(guān)愛國的詩歌朗誦，準備在班會課進行比賽。一回到家，我就按照要求上網(wǎng)查找詩歌。查到一篇叫《我愛您，我的'祖國》的配樂錄像，我覺得不錯，可沒有現(xiàn)成的朗誦詞。于是，我又照著錄像的字幕在WORD文檔上一字一句地敲了下來。一切準備就緒，周五晚上我就先練了一遍；周六一大早，我又打開電腦，開始練習，還拉上在小學里做語文老師的爸爸前來助陣。我練了一遍后，爸爸對我朗誦得不太好的地方進行了修改，并且告訴我朗誦時要抑揚頓挫，要根據(jù)具體的詩歌情感展開......就這樣，我整整練習了一天！星期天，我為了更加完美，又花了兩個多小時讓我的朗誦盡量與錄像音樂協(xié)調(diào)起來。周一，我們班會課的朗誦比賽如期舉行。我因為準備充分，上場時信心十足，最終我以出色的表現(xiàn)戰(zhàn)勝了所有的同學，作為班級代表參加學校的朗誦比賽。

　　上帝垂青有準備的人。一個人是這樣，一個國家也是這樣。我們的共產(chǎn)黨為解放全中國作了充分準備，所以趕跑了日本侵略者，打敗了反動派，建立了新中國。我們的國家也為建設(shè)中國特色社會主義作了充分的準備：2008年8月8日，準備了七年之久的北京奧運會揭開了神秘的面紗，那壯觀的場面震驚了全世界，中國人的衣食住行也讓來華的外國人大大的吃了一驚。2009年10月1日，隆重而又莊嚴的閱兵式在首都北京開幕，當那整齊的軍隊一列列走過，當那超過80%的新型武器第一次亮相時，全世界都向我們豎起了大拇指！......

　　對于我們每個人來說，充分的準備，也許不會都像羅摩那樣很快的成為百萬富翁。但是，我堅信，在人生路上一步一個腳印，用心地做好一切，我們就掌握了自己的命運，美好的明天就會向我們招手。對于時刻準備著的人，連上帝也會為他讓路的！

　　讀《貧民窟》有感 4

　　這部電影通過展現(xiàn)貧民窟一群小孩從小到大的經(jīng)歷，來折射整個社會的現(xiàn)狀。本片獨特的敘事手法極大的豐富了觀眾對于整部電影的感染力，從一開始第一個問明星的問題，就揭露了主角杰瑪·馬利克從小的命運。在數(shù)個問題的背后，所反映的不僅僅是杰瑪一個人的生活和成長，更多的是展現(xiàn)了整個印救社會底層平民的生活狀態(tài)。

　　給我印象最深刻的，是主持人提出的第三個宗教問題：印救教義中描述的羅摩神，他的右手里握著的是什么？這時候，電影畫面折射的，正是杰瑪幼時，母親的死，死于穆斯林和其他宗教擁護者的殺戮中。當那些狂一熱的.教徒拿著木棒一下下敲在這些無辜的平民身上的時候，羅摩神右手握著的東西，就正好是杰瑪心里永遠無法磨滅的印記：弓和箭。

　　正是靠這些問題，一步步的揭開了杰瑪成長過程中的種種經(jīng)歷，讓觀眾不禁要為受過如此多苦難的年輕人所嘆息。警察對杰瑪能回答出這些問題感到不可思議，連主持人也覺得這是不可能的事，所以他們都認為肯定杰瑪在作一弊，但觀眾通過電影，通過這些故事，便能像片中那位聽杰瑪敘述自己經(jīng)歷的警察一樣，明白他為什么能回答出來：這是一個人，用生命鑄寫的答案。

　　讀《貧民窟》有感 5

　　給我印象最深刻的，是主持人提出的第三個宗教問題：印度教義中描述的羅摩神，他的右手里握著的是什么？這時候，電影畫面折射的'，正是杰瑪幼時，母親的死，死于穆斯林和其他宗教擁護者的殺戮中。當那些狂熱的教徒拿著木棒一下下敲在這些無辜的平民身上的時候，羅摩神右手握著的東西，就正好是杰瑪心里永遠無法磨滅的印記：弓和箭。

　　正是靠這些問題，一步步的揭開了杰瑪成長過程中的種種經(jīng)歷，讓觀眾不禁要為受過如此多苦難的年輕人所嘆息。警察對杰瑪能回答出這些問題感到不可思議，連主持人也覺得這是不可能的事，所以他們都認為肯定杰瑪在作弊，但觀眾通過電影，通過這些故事，便能像片中那位聽杰瑪敘述自己經(jīng)歷的警察一樣，明白他為什么能回答出來：這是一個人，用生命鑄寫的答案。

　　讀《貧民窟》有感 6

　　切入電影的第一幕，警員暴力的逼供行為便開始讓人為之震撼也譴責。面對著電刑的威脅，本劇的主主人公不得不開始講述自己的故事，而這一個個的故事，更是讓人看到了印度現(xiàn)存的人性的殘酷與無情。

　　全劇講述了一個來自孟買的街頭青年因被懷疑節(jié)目中作弊，遭到了印度警方的審問與折磨。在解釋為什么能完美答對每道題的同時的生活也開始讓我們所了解。原來和他的`哥哥舍利姆曾因宗教沖突而失去了母親，于是，他們和一個叫拉?卡的女孩一起進入了一所孤兒院，每天以乞討為生。但孤兒院的負責人卻想弄瞎他們的眼睛以增加乞討收入，于是在危難之時，哥哥舍利姆冒險將弟弟就出，卻在爬火車逃跑時放開了拉?卡的手從而也她失去聯(lián)系。之后，兄弟倆用盡了各種方法謀生，賺的了許多的錢，但對拉?卡的思念并沒有因時間的流逝而減少。最終，他說服舍利姆一起回到孟買尋找拉?卡。但命運讓他們在相遇后一次又一次的分離，而拉?卡也不幸的被舍利姆賣給老大以鞏固自己的權(quán)利。面對現(xiàn)實參加這個誰想成為百萬富翁》的電視節(jié)目，希望拉?卡能看到看到他。最終他成功了，他用真誠與善良感動了警長，獲得了其信任。從而能繼續(xù)參賽。而舍利姆也突然幡然醒悟，給了拉?卡車鑰匙與電話，催她去找賈馬爾。最后一個問題是“請說出三個火槍手的名字并不知道，于是他使用了電話求助。接聽的卻是拉?卡。雖然她并未答出問題，但卻給我精神上的鼓勵。或許正如電影結(jié)尾所說，一切都是命中注定，于是最終贏得了比賽，與拉?卡忘情擁吻于火車站。此時沙里姆為了能讓他們幸福地生活在一起，也與老大同歸于盡。

　　電影演到這里就結(jié)束了，這部電影，不僅讓我們看到了印度社會的黑暗，同時也讓我們想到了昔日的中國，腐敗的政治，黑暗的社會，無情的人性，這一切，被導演表現(xiàn)的淋漓盡致。而電影中，主人公命運的發(fā)展，《三個火槍手》這一故事的貫穿，事全劇有了一種傳奇色彩，同時讓人對于表示了贊同。

　　讀《貧民窟》有感 7

　　文化是人類共同的語言，精品尤其如此。《貧民窟的百萬富翁》之所以如此廣泛的傳播，帶給全世界的觀眾如此多的感動，就在于它是難得的精品。人類社會中，關(guān)于善的感情是相通的。看到美，我們就贊揚歌頌；看到善，我們就高興快樂；看到惡，我們就厭惡痛苦。其實，這是一部以喜劇結(jié)尾的悲劇。喜劇的是讓人欣慰的重逢；悲劇的是電影的整個過程。是一個社會對待一個孩子的無比殘忍。

　　戲劇理論認為，戲劇只能給人帶來一時的.快樂，悲劇則給人以強烈的震撼。許多經(jīng)久不衰的精品，全是悲劇。《哈姆雷特》《奧賽羅》等等都是如此。《貧民窟的百萬富翁》之所以讓全世界的觀眾產(chǎn)生共鳴，在于它對惡的揭露是真實的，它對惡對人性的傷害的描寫是深刻的。它促使人思考：惡從哪里來？難道在人類已產(chǎn)生，惡就產(chǎn)生了嗎？實際上，在原始社會，由于生產(chǎn)力低下，人類是野蠻的，暴力的。惡是廣泛存在的。但人畢竟是靈性動物，畢竟有對自身和同類境遇改善的追求，又對善良的不懈向往。這種向善的基因，使人類有野蠻走向了文明。

　　對于惡的共同厭惡，對于善的共同追求，恰恰說明人類的偉大。哪怕罪惡昭彰的人類有多少惡行，哪怕人類社會發(fā)生多少惡的悲劇，只要這種向善的基因在，終究會跨越種族、民族的界限，帶給人類最廣泛的解放。

　　放眼我們的世界，還遠不能讓人滿意。種族歧視、貧困、暴力犯罪還在相當廣泛的范圍內(nèi)困擾著人們。各種各樣的悲劇，每天都在上演。但只要整個人類珍愛這向善的心，人類就有希望；一個更加美好的世界就有希望。

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