50元錢買個(gè)“賊”
“咦，這不是我的車嗎？喂！你竟敢偷我的車！走，到派出所去！”一個(gè)陌生的年輕婦女一把拉住我，憤怒地沖我說(shuō)道。這突如其來(lái)的舉動(dòng)，把我弄得丈二和尚——摸不著頭腦。這怎么可能呢？我不由自主地爭(zhēng)辯道：“誰(shuí)偷了，這車是我買的……”
暑假里的一天上午，我正在家里做作業(yè)，忽然，門外傳來(lái)了李大媽的喊聲：“新娟，你不是說(shuō)想給鵬飛買輛車嗎？我家前面的出租房里有個(gè)外地人，他想回家了，說(shuō)車子帶著不方便，要賣掉。”“車子好嗎？”媽媽問(wèn)。“去看看就知道了。”“我也去。”我連忙放下手中的作業(yè)跑了出來(lái)，說(shuō)：“媽，我上學(xué)沒(méi)有車太不方便了，你就給我買一輛吧！”
我們跟著李大媽來(lái)到那間出租房門口，只見里面坐著一個(gè)黑瘦的小伙子。李大媽跟他講明了原由，他就把自行車從里面推了出來(lái)，然后操著生硬的普通話對(duì)我們說(shuō)：“我這車買的時(shí)間不長(zhǎng)，因?yàn)槊魈煲乩霞伊耍瑤Р涣怂?0元錢賣給你們，怎么樣？”這是一輛女式山地車，色彩艷麗，車梁上的油漆完好無(wú)損，又有漂亮的車筐和調(diào)速裝置，我一看就喜歡上了。可媽媽卻遲疑起來(lái)，悄聲對(duì)李大媽說(shuō)：“這車這么便宜，會(huì)不會(huì)是偷……”“我們是向他買的，偷是他的事兒。”李大媽說(shuō)。“可臟車是不能買的。”媽媽又輕聲對(duì)我說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系的，我喜歡，我要買。”我一個(gè)勁兒地嚷著，纏著媽媽不放。在我的軟磨硬泡下，媽媽終于答應(yīng)買下這輛車。
一天放學(xué)后，我的車胎爆了，只好推著車到我家附近的修車行修理。一會(huì)兒，車行里來(lái)了位年輕婦女，見了我的車，說(shuō)這是她的車，于是就發(fā)生了開頭的一幕。我被她硬是拉到了派出所。在那里，她急切地出示了自行車證，一口咬定我是小偷。民警問(wèn)我這車是哪兒來(lái)的，我說(shuō)是買來(lái)的，他們要我出示證據(jù)，證據(jù)？那個(gè)外地人走了，我到哪里去找呢？我又著急又心慌，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。兩位民警叔叔也開始懷疑我是小偷了。“對(duì)了，李大媽知道這件事！”情急之中我不禁脫口而出。后來(lái)，李大媽在民警面前為我作了證，我才逃過(guò)這一劫，但車卻被扣留，還給了失主。在離開之際，民警叔叔還教育我不要貪小便宜，免得為不法分子所利用，使自己不自覺地成了銷臟對(duì)象，違了法。
50元錢買了個(gè)“賊”，我為自己的不懂法而感到慚愧、后悔。這件事使我深切地體會(huì)到：法就在我們身邊，我們每時(shí)每刻心中都應(yīng)裝著個(gè)“法”字。
［評(píng)］作者以自己的親身經(jīng)歷告訴讀者：法就在我們身邊，與我們的日常生活息息相關(guān)，所以必須學(xué)法、懂法。否則，不僅會(huì)吃虧，還可能違法。選材貼近生活實(shí)際，有教育意義。
本文選材不算新，但運(yùn)用了倒敘的手法，開篇就能吸引住讀者；加之買車一段又寫得十分富有生活氣息，所以讀來(lái)很生動(dòng)。
此外，題目擬得也有一定的懸念效果。
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