英雄不死，精神千秋作文（通用13篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的英雄不死，精神千秋作文，歡迎大家分享。
英雄不死，精神千秋作文 1
“英雄不死，精神千秋！”是贊頌一位地震時為了救學生而犧牲的老師：譚千秋！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命體現了人生的價值，同時也詮釋了愛與責任的師德靈魂。他工作認真，嚴謹，卻又不缺少那幾分的幽默。 譚老師給同學們上的最后一課是“人生的價值”他在課上是這樣說的：“人生的價值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想.....”也許，譚老師的話還未講完；也許，譚老師是想讓同學們自己去體會.....可是，可是，可是！已經沒有任何多余的時間去考慮，要么自己活命，要么把生的希望留給同學們.....譚老師沒有多想，選擇了第二條......他嘔竭的`大喊：“大家快跑！快跑！”可是：
他想過自己嗎？ 沒有！
他畏懼嗎？ 沒有！
為什么！ 因為......
因為在譚老師“人生的價值”里應該為他人著想...... 就這樣，他把愛與生命都奉獻給了學生們。
13日22點12分，當人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時，在場的人都震撼了！譚老師雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護著那四位學生....... 那是怎樣的一種愛！怎樣的一種責任啊！
真是“英雄不死，精神千秋!”
英雄不死，精神千秋作文 2
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學上生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒…… 5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
譚千秋老師，是一個怎樣的老師？他是一個愛護學生的老師。天災人禍，不可避免，可是為什么同樣的情況下美麗和丑陋卻在一瞬間分辨出來，“范跑跑”也是一位老師，地震來了，他卻把自己的學生放在教室，自己逃出了危險的教學樓，來到了。譚千秋老師是多么偉大啊，他用自己的身體，自己的生命，來挽回四個學生的`生命，這樣博大的愛，怎能不讓我們動情？說實話，在大家眼里老師都是辛勤奉獻的人，老師是有責任心，對學生負責的人，可是有多少老師也會拋棄自己的學生啊？
是啊，當今社會上好心人是少之又少，有誰拋開內心雜念不惜一切代價去挽救他人？有誰有可以先為別人著想，才想到自己？我很慚愧，我并沒有做到這些，所以我覺得，我們應該向譚老師致敬，才對！
英雄不死，精神千秋作文 3
在二零零八年，五月十二日，一切都很平靜。可真的象表面這么平靜嗎？不，不是的；一場百年的噩夢正在向我們襲來。十四時二十八分，里氏八點零級的地震在四川汶川發生了。地震發生后，一個個感人的故事便涌現了出來……
地震發生時，在四川省棉竹市漢旺鎮東汽中學的一間教室內．譚老師正在上課，當他發現課桌在搖晃的時候，他大聲的要同學們趕快跑，不要拿任何東西趕快跑出去；可是那致命的幾秒鐘，有怎么可能容的'下所有同學跑出去呢？在教學樓要倒塌的一瞬間，他把離他最近的四個同學，塞在了桌子底下．然后自己俯在桌子上，用自己的血肉之軀去保護孩子們．
在五月十三日二十三時五十分，救援人員在倒塌的教學樓中連續救出了四個被譚老師保護的孩子；而譚老師的后腦卻因為被巨大的石塊砸中，而導致整個腦顱凹了下去，永遠的離開了我們。
救援工作人員說：“我們發現他的時候，他雙臂展開著趴在桌子上，身下死死的護著四個孩子，要不是有他，這四個孩子一個也活不了。”
因此，我想對所有因為救同學，離我們而去的老師說：“您曾經用辛勤的勞動給學生們知識和希望，帶去改變學生自己命運的可能性；現在，您用生命讓學生們獲取了重生的希望，但您卻又讓孩子們最最稚嫩的眼神失去您的庇護。”
英雄不死，精神千秋作文 4
譚千秋是一個出生在貧窮農村的年輕人，他一直渴望離開家鄉尋找更好的機會。然而，命運對他并不友好。他的父親突發腦溢血去世，摧毀了他離開家的計劃。譚千秋被迫放棄學業，承擔起照顧母親和妹妹的責任。
一次偶然的機會，譚千秋遇見了電影導演張云飛。張云飛看到了譚千秋的潛力，并邀請他參演自己的電影。譚千秋感到興奮，終于有機會展示自己的才華。他的表演引起了觀眾的共鳴，他迅速走紅，并成為新生代演員的代表之一。
然而，譚千秋的成名之路并不順利。他陷入了明星的泥沼，看到了名利帶來的`虛偽和壓力。他開始懷疑自己選擇的道路，迷茫起來。同時，他的家庭也面臨著巨大的困境，母親需要昂貴的治療費用。
在最困難的時刻，譚千秋意外得知自己的妹妹患有重病，必須接受昂貴的手術。為了拯救妹妹，譚千秋毅然放棄了明星的身份，回到了貧窮的家鄉。他籌集了資金，成功完成了妹妹的手術。盡管如此，他并沒有放棄自己的夢想。最終，他用堅持和努力重返影視圈，并成為一位備受尊敬的演員。
英雄不死，精神千秋作文 5
在5·12四川大地震的下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時12分，譚千秋終于被找到。當救援人員發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！”
我深深的體會到了譚千秋老師對同學們的關懷，其實，每一位老師都把學生當成了自己的孩子，每一位老師都在默默的保護自己的學生。有的老師甚至于把自己的學生當成比自己的親人還要親的“親人”，還有的老師不顧自己的`生命都要保護好自己的學生……
譚千秋這位老師不顧自己的生命都要保護好自己的學生，他這種為人著想的老師是多么的值得我們學習啊！他那種偉大的精神是那么的值得我們學習，讓我們一起學習譚千秋這位老師那種偉大的精神吧！
在班上有的同學不喜歡老師，那些同學不喜歡老師是因為老師有的時候在班上罵同學，同學心里不服氣，所以，那些同學才會不喜歡老師。俗話說：“打是親，罵是愛。”其實，老師打你罵你是一種關心，可是，那些同學卻把關系搞得那么復雜，所以，我希望那些同學們不要不喜歡老師。
英雄不死，精神千秋作文 6
2008年5月12日14時28分6秒，在汶川，發生了里氏8.0級的特大地震。在地震災區，涌現出了許許多多為別人而獻出生命的英雄們，譚千秋也是其中一位。他的行為，震撼了中國大地。
譚千秋是何人？他的行為為何震撼了中國大地？
譚千秋是一位普通的中學教師，工作勤勤懇懇，認真負責。他平時十分愛護學生們，非常平易近人，同學們都非常喜歡他，有不懂的問題可隨時去問他。每天吃午飯時，不和學生們爭擠，等學生生打完飯后，再打最后的飯。走在校園里，遠遠看見地上一塊石頭或玻璃，都要走過去撿起來，害怕學生們玩時踩到。譚老師對待學生就像一位慈父對待自己的孩子一樣，對家庭貧困的學生，常常用自己的工資支助他們。
最讓人感動的.是5.12地震發生時，譚老師正在給高二（1）班的學生們上思想政治課，這堂課上了28分鐘時，大地強烈地抖動，山崩地裂，譚老師猛然意識是地震。同時，教學樓也強烈地晃動起來，教學樓快塌了。譚老師沒有先跑，而是鎮定有序地指揮驚慌失措的同學們先撤離，在教學樓即將要倒塌時，還有4名學生沒有撤離，已經來不及了。譚老師在這千鈞一發的瞬間，不假思索，張開雙臂，將四個孩子護在講臺下邊，用自己的身體去保護學生們。轟，教學樓塌了，水泥預制板無情地砸在了譚老師的頭上，砸出了一個深深的凹陷。當救援人員到來時，他的手還死死地護住講臺，扳也扳不開。四個孩子得救了，譚老師卻獻出了他那51歲的生命，永遠離開了人間，永遠離開了學生。
這就是我最敬佩的人，譚老師，在生與死的考驗面前，做出了無悔的選擇，把生的希望留給了學生，把犧牲和危險留給了自己，他以寶貴的生命，詮釋了愛與責任的師德師魂。
英雄不死，精神千秋作文 7
在一個小鎮上，有一個年輕而富有才華的畫家，叫譚千秋。他有著一雙敏銳的眼睛和靈巧的雙手，每幅畫作都令人驚嘆。然而，他總是感到孤獨和迷茫，因為他對于現實世界感到厭倦。
一天，千秋在市集上發現了一把古老的鏡子。鏡子上有著華麗的圖案，但看起來有些古怪。好奇心驅使下，千秋將鏡子帶回了家。
當他第一次照著鏡子看自己的時候，他瞬間被吸進了鏡子中。他發現自己置身于一個神秘而美麗的世界，這里的景色如同畫一般絢麗多彩。他遇到了許多奇怪的生物和夢幻般的場景，每一次都是一次冒險。
千秋意識到，這個世界是他畫作的源泉，他的創造力和想象力呼之欲出。他開始收集這些美麗的景色和生物，將它們帶回到現實世界中，用畫筆重新創造它們。他的畫作變得更加神奇而獨特，每一幅畫都展示了他在鏡中世界中的奇遇。
這個故事很快傳遍了小鎮。人們都被千秋的畫作所吸引，對于他的創造力贊不絕口。千秋逐漸獲得了認可，并收到了來自世界各地的邀請。他以他的畫作為人們帶來了無盡的驚喜和喜悅。
然而，千秋仍然思念著鏡中世界。他開始渴望再次回到那個神秘的地方，與那些生物和景色再次相遇。他明白，他的創作靈感從未離開過他，只是鏡子中的冒險給他帶來了更多的'靈感和刺激。
千秋發現，他可以通過創作將兩個世界連接起來。他決定建立一個藝術家社區，在那里他可以與其他有類似經歷的藝術家分享他的故事和靈感。這個社區成為了一個聚集創造力和想象力的地方，每一位藝術家都能夠找到屬于自己的鏡中世界。
千秋的故事成為了一個傳奇，他的名字被銘刻在藝術史上。他的畫作引發了一場藝術的革命，讓人們重新發現了創造力和想象力的重要性。
英雄不死，精神千秋作文 8
汶川地震頃刻爆發，短短的12秒美麗的學校變成了廢墟。在危難中，譚老師用他那天使的羽翼護住了他的學生。
————題記
快跑，快跑！這也許是他死前的最后一句話。5月12日14時28分，四川汶川發生了8級大地震。多少正在上課的學生死于其中，而譚老師所教的大部分學生都活了下來。
當教室出現震感，桌椅開始搖晃，他意識到出事了。于是，他趕緊疏散學生離開教室。但是，這時教學樓已出現裂縫。他趕緊讓4個學生躲進講桌。而他自己，雙手抱住講桌，用他那天使般的羽翼護住了他的學生。
轟，一聲巨響，短短的12秒，美麗的學校變成了廢墟，那曾經留有孩子們歡聲笑語的地方已不復存在，而孩子們眼中那和藹可親的譚老師也永遠停止了呼吸，生命永遠定格在了這短促的12秒。這一刻，汶川屏住了呼吸，四川屏住了呼吸，中國屏住了呼吸。
當救援隊趕到的時候，孩子們安然無恙，但因老師的手已僵在了講桌上，所以無法將孩子們救出。為了防止余震的發生而危及孩子們的生命，必須距掉譚老師的'胳膊，救出了孩子們。
老師會疼嗎？肯定會但我相信老師無怨無悔，因為他已為孩子們失去了生命，胳膊又算得了什么呢？他就是一個天使，用他那潔白的羽翼護住了他的學生。
當譚老師的朋友，親人，學生得知譚老師逝世后，都紛紛落下了眼淚。但是眼淚換不回他的生命，他的生命在這個美麗的晚春永遠逝去了。
如果要他再選擇一次，他還會如此嗎？肯定會。在他的心中還有什么比他的學生更重要呢？他是真的逝世了嗎？不，他的學生成了他生命的延續，他的精神永存人心。
全國默哀三分鐘時，我低頭，合掌，默默為他哀悼。譚老師，在去天堂的路上你不會孤寂，我們的祝福會陪伴著你。你看，那通天的長梯，就是我們用懷戀為你搭成的
譚老師，祝你一路走好！
英雄不死，精神千秋作文 9
古往今來，多少英雄豪杰在歷史的長河中留下了他們的足跡，他們的事跡傳頌千古，他們的精神永垂不朽。
英雄，是在國家和民族面臨危難時挺身而出的人。他們舍生忘死，為了正義和真理，不惜付出一切代價。董存瑞，在解放隆化的戰斗中，面對敵人堅固的碉堡，毅然托起炸藥包，用自己的生命為部隊開辟了前進的道路；黃繼光，在抗美援朝的戰場上，用自己的胸膛擋住了敵人的槍眼，為戰友們爭取了寶貴的時間。他們是英雄，他們的英勇行為詮釋了對祖國和人民的無限忠誠。
英雄，也是在平凡的崗位上默默奉獻的人。雷鋒，一位普通的士兵，用自己的行動詮釋了“為人民服務”的宗旨。他樂于助人，無私奉獻，將自己的青春和生命都獻給了黨和人民。王進喜，被譽為“鐵人”，在艱苦的'石油會戰中，他帶領工人克服重重困難，為我國的石油工業做出了巨大貢獻。他們雖然平凡，但他們的精神卻如同一座座燈塔，照亮了我們前行的道路。
英雄不死，他們的精神永遠活在我們心中。他們的事跡激勵著我們勇往直前，他們的精神鼓舞著我們不斷追求卓越。在新時代，我們依然需要英雄的精神。面對困難和挑戰，我們要像英雄們一樣，勇敢地迎接，堅定地前行；面對責任和使命，我們要像英雄們一樣，無私地奉獻，無畏地擔當。
讓我們銘記英雄，傳承他們的精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。因為英雄不死，精神千秋！
英雄不死，精神千秋作文 10
歷史的天空，繁星閃爍，那些璀璨的星辰，是無數的英雄。他們用生命和熱血，書寫了壯麗的篇章，鑄就了不朽的精神。
英雄是時代的脊梁。在戰火紛飛的年代，無數革命先烈為了民族的獨立和解放，拋頭顱、灑熱血。楊靖宇將軍在冰天雪地、彈盡糧絕的.情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰斗幾晝夜后，在濛江縣壯烈犧牲。他的英勇無畏，展現了中華兒女的錚錚鐵骨。邱少云在抗美援朝戰爭中，為了不暴露潛伏部隊，任憑烈火焚身，始終未動，直至壯烈犧牲。他的堅韌和犧牲精神，成為了永恒的典范。
和平時期，也有無數的英雄在各自的崗位上默默奉獻。“雜交水稻之父”袁隆平，一生致力于研究雜交水稻，為解決全球糧食問題做出了巨大貢獻。他的執著和創新精神，激勵著無數科研工作者。“最美逆行者”們，在新冠疫情肆虐時，不顧個人安危，奔赴抗疫一線，他們用行動詮釋了責任與擔當。
英雄不死，他們的精神跨越時空，熠熠生輝。他們的愛國情懷、奉獻精神、勇敢堅毅，成為了我們民族的寶貴財富。在今天，我們銘記英雄，不僅僅是為了緬懷他們的功績，更是為了傳承他們的精神，讓這種精神在新時代綻放更加耀眼的光芒。
我們要以英雄為榜樣，在學習和工作中，勇于拼搏，敢于擔當。在面對困難和挑戰時，堅定信念，勇往直前。讓英雄的精神在我們的心中扎根、發芽、開花結果，為實現中華民族偉大復興的中國夢注入強大的動力。
因為英雄不死，精神千秋，永遠激勵著我們前行。
英雄不死，精神千秋作文 11
英雄，是一個民族的脊梁，是一個時代的精神坐標。他們以無畏的勇氣、堅定的信念和無私的奉獻，書寫了輝煌的篇章，鑄就了不朽的傳奇。
英雄的力量，來自于對正義的堅守。古有岳飛“精忠報國”，抗擊金兵，捍衛民族尊嚴；今有無數革命先烈，為了新中國的成立，英勇奮戰，視死如歸。他們在血與火的考驗中，堅守著正義的底線，為了國家和人民的利益，不惜犧牲自己的生命。這種堅守正義的精神，如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路。
英雄的力量，還來自于對責任的擔當。在國家和人民需要的時候，英雄們毫不猶豫地挺身而出。在抗洪救災的`前線，戰士們用自己的身體筑起了堅固的堤壩；在抗擊疫情的戰斗中，醫護人員們日夜奮戰，守護著每一個生命。他們用行動詮釋了責任的重量，展現了擔當的力量。
英雄不死，他們的精神永遠活在我們心中。他們的事跡激勵著我們不斷追求卓越，勇敢面對生活中的困難和挑戰。他們的精神成為了我們民族文化的重要組成部分，傳承著中華民族的優秀品質和價值觀。
在新時代，我們要銘記英雄的功績，傳承英雄的精神。讓英雄的精神在我們的血液中流淌，讓我們以英雄為榜樣，努力拼搏，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。因為英雄不死，精神千秋，將永遠引領我們前行，創造更加美好的未來。
英雄不死，精神千秋作文 12
歲月的長河悠悠流淌，歷史的車輪滾滾向前。在這漫長的歷程中，無數英雄如璀璨星辰，閃耀在人類的天空。他們以非凡的勇氣、堅定的信念和無私的奉獻，鑄就了輝煌的篇章，他們雖已離去，但精神永垂不朽。
英雄，是在黑暗中點燃希望之光的人。在民族危亡之際，抗日英雄們挺身而出，用血肉之軀筑起了堅不可摧的長城。狼牙山五壯士，為了掩護群眾和部隊轉移，奮勇殺敵，義無反顧地跳下懸崖；楊靖宇將軍在冰天雪地中與敵周旋，直至壯烈犧牲。他們的.英勇事跡，激勵著無數中華兒女為了民族的解放而奮斗。
英雄，是在平凡中創造偉大的人。雷鋒，一位普通的戰士，用自己短暫的一生詮釋了“為人民服務”的真諦。他的助人為樂、無私奉獻精神，成為了時代的楷模。還有那些在各自崗位上默默耕耘、無私付出的勞動者，他們雖然沒有驚天動地的壯舉，但他們用勤勞的雙手和智慧，為社會的發展做出了貢獻。
英雄不死，他們的精神在我們的血脈中傳承。他們的愛國情懷、勇敢堅毅、善良正直，成為了我們民族的靈魂支柱。在新時代，我們要弘揚英雄精神，汲取前進的力量。當我們面對困難時，要像英雄們一樣勇往直前；當我們面臨抉擇時，要以英雄們為榜樣，堅守正道。
讓我們銘記英雄，傳承他們的精神，用實際行動續寫新的輝煌。因為英雄不死，精神千秋，永遠激勵著我們為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力！
英雄不死，精神千秋作文 13
英雄，一個神圣而偉大的稱謂。他們或是在戰火紛飛的年代沖鋒陷陣，或是在和平時期默默奉獻，用自己的行動詮釋著人性的光輝和偉大。他們的身軀或許會消逝，但他們的精神卻永遠不死，千秋萬代，熠熠生輝。
回首歷史的長河，無數英雄的身影浮現眼前。岳飛，精忠報國，率領岳家軍抗擊金兵，其愛國之情、英勇之姿令人敬仰；林則徐，虎門銷煙，展現了中華民族堅決抵抗外侮的決心和勇氣；方志敏，在獄中寫下《可愛的中國》，表達了對祖國的深情熱愛和對未來的堅定信念。他們為了國家和民族的利益，不惜犧牲自己的生命，這種大無畏的精神，成為了中華民族的脊梁。
在現代社會，英雄的定義更加廣泛。那些在抗洪搶險中奮勇向前的.戰士，那些在抗震救災中不顧安危的志愿者，那些在科研領域默默耕耘的科學家，他們都是新時代的英雄。比如，袁隆平院士，一生致力于雜交水稻研究，為解決全球糧食問題做出了巨大貢獻，他的執著和奉獻精神，激勵著無數人。
英雄不死，他們的精神在我們的血液中流淌。他們的愛國情懷讓我們懂得了責任與擔當，他們的勇敢堅毅讓我們在困難面前不屈不撓，他們的無私奉獻讓我們明白了人生的價值在于付出。
在新的時代，我們要傳承和弘揚英雄精神。從自身做起，努力學習，積極工作，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。當國家和人民需要的時候，挺身而出，勇敢地肩負起時代賦予我們的使命。
因為英雄不死，精神千秋。讓我們銘記英雄，以他們為榜樣，讓英雄的精神永遠照耀我們前行的道路。
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