四年級水知道答案讀后感
《水知道答案》是日本江本勝老師的一本著作，曾在全球風靡一時。小編今天為大家帶來水知道答案讀后感，一起來看看吧！
【篇一：水知道答案讀后感】
剛拿到這本書的時候，想"水知道答案"是一本啥書呢？它想表達什么內容呢？大致看了一下里面的圖片，感覺有點意思，就斷斷續續的讀了下去，不太懂，我只想淺顯的談一下自己的看法。
我們學過地理的人都知道，地球上陸地占百分之二十九，海洋占百分之七十一；人和動植物一樣，水就占了百分比80---90的比例，可見水的能量有多大；水和許多靈長類一樣，都是有靈性的，那些水結晶照片，是水聽到不同聲音時，所表現不同的結晶照片，聽到愛的字樣時，就是一個完整有序的結晶照片，如果聽到渾蛋時，幾乎無法形成結晶，不同的語言表達愛的心意時，結晶出的照片也是不一樣的，結晶圖片的多樣化，是不是和我們的世界想似呢，多元化的價值觀。愛的心意是一樣的結果卻不一樣。我們人類只是感覺到二維空間，其實宇宙是一個多維的空間，只是我們感覺不到而已。其實我們生活在一個波動的世界，個體在波動，人群在波動，物質在波動。只有波動，我們生活的世界才會精彩，只有波動，我們的思想才會更新，只有波動，我們。
水是生命起源的地方，我們人類因該行動起來，保護好我們賴以生存的地球。水看似沒有生命，沒有感知，江本勝博士用水結晶的方法，從不同的地方取水，讓水感受不同的`聲音，它就表現不同的結果，你對他善意時，它就是一個完整的結晶圖片給你回應，你對他惡意或無規則的聲音，它給你的也是渾然一片。當戰爭在世界的一隅打響時，在世界的另一端從水的結晶也體現了出來，神奇啊，波動的世界，波動的心，讓我們這個世界充滿愛心，波及萬物。
【篇二：水知道答案讀后感】
水知道答案，用122張前所未見的水結晶照片，向世人展示了一項獨一無二的科學觀察：水能聽，水能看，水知道生命的答案。此書用了一系列有趣的實驗向人們展示了水在不同環境下水結晶的不同。啟發了人們對很多社會現實思考的新角度。
作為一名教育工作者，我在書中看到了水就如同孩子一樣，一樣的充滿了可塑性，一樣的受環境的影響。就如書中的實驗，當研究員異想天開地在實驗水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂后，一個奇妙的現象產生了：聽了貝多芬《田園交響曲》的水結晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號交響曲》的水結晶則展現出一種華麗的美。莫扎特與貝多芬交響曲的水結晶研究員進而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結果看到“謝謝”的水結晶非常清晰地呈現出美麗的六角形；看到“混蛋”的`水結晶破碎而零散。所以如何營造好的學習環境來使孩子們更好的成長，這對我來說感觸頗深。總的來說就是要培養優良的學風，創造文明友愛，和諧的班級文化。那么首先就要激發孩子的學習動力，通過精神的激勵，心里的暗示和適度的競爭刺激營造良好的學習氛圍，引到理應孩子的學習的心理動因，調動孩子的學習積極性。然后是情感調動，通過正直為人，淵博的學識，工作熱情，熱愛孩子等人格力量，獲的孩子的信任和情感的認同。最后培養孩子的良好的學習習慣。為了能讓孩子開出美麗的結晶，創造一個好的學習環境是必不可少的！
作為一名時刻和孩子一起的任課教師，我在書中看到了“愛和感謝”。就如實驗所示當水“看”到“愛與感謝”時，會呈現出幾乎接近完美的結晶。讓人們聯想到“愛”與“感謝”本是宇宙存在與人際關系的基本原則，美好的情感與心念會對世界產生有益的影響，所以，我們更應該多一些“愛與感謝”。為了讓孩子的笑臉能像結晶一樣美麗，應該懷著愛和感謝之心來面對孩子，來教育孩子。或許你不知道，其實作為一名教師，你的臉上是否帶有笑容，這對孩子來說很重要，孩子就像水一樣，很單純，很敏感，你一個簡單的笑容，一點感謝之心，都能在他們的倒影中展現出來，所以帶著笑容和感謝之心上課十分必要，不僅是為你了，更是為了孩子！
作為一名與時俱進的老師，我在書中看到了豐富的想象力和創新。就如聯合國項目中國水務督察專家高中認為，“《水知道答案》可以說是一本很有想像力的關于水的‘奇妙之書’。”如大家所知創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭的動力源泉，一個沒有創新精神的民族，是很難立于世界民族之林的。創新是當今社會的主旋律。而教育創新是國家創新體系的基石，創新人才的數量決定著一個國家社會經濟發展后勁和國際競爭力的地位。隨著知識經濟迅速崛起，教育定位于以培養人的創新精神和創新能力為價值取向，已成為人們的共識。孩子是一個充滿活力的能動的人。而就目前的教育來看，課堂教學是培養創新人才的主渠道。教師有責任充分發揮孩子的主體作用，使孩子積極主動地參與到教學活動中，培養他們的創新意識和創新能力。讓孩子會尋找知識、處理知識、理解知識、掌握運用知識，達到一種自身的突破和超越。從而使創新意識在不知不覺中爆發，創新能力在潛移默化中形成。通過課堂教學可以鼓勵和引導孩子獨立思考，勇于提出自己的見解，培養孩子不迷信課本，敢于用科學方法進行創新的精神。激活創新意識，進而達到培養孩子創新能力的目的。
【篇三：水知道答案讀后感】
在老師的要求下，我閱讀了《水知道答案》這本書，但并沒仔細看，只是草草翻閱了一遍。
如我們所知道的，《水知道答案》是由日本作家江本勝所著的系列書籍。在這本書中，作者用拍攝的百多張水結晶照片提出水不僅自己有喜怒哀樂，而且還能感知人類的感情。
該書曾在日本和中國風靡一時，被譽為是一本“與《時間簡史》同樣神奇的科普讀物”，而目前科學界的主流觀點則認為該書只是無科學依據的照片小品文。
而我也有類似的感受，因而，我并不是非常喜歡本書。這本書只是在某些方面滿足了我的好奇心，給我帶來了并不真實的科學道理。
對于這本書，我非但不質疑這本書里邊圖片的真實性，而且還非常喜歡它們。這些圖片反應了水晶體的特殊性和唯美性。水，乃生命之源，本身意義上就非常特殊，似乎沒有水，就沒有我們能看到的一切。而這么重要的東西，在顯微鏡下竟然也能如此美麗，這無疑給了我也拿起儀器對水晶體進行觀賞的向往，世界真的是神奇而又美麗啊！
然而，根據作者所述，當研究員在實驗水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂。聽了貝多芬《田園交響曲》的水結晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號交響曲》的水結晶則展現出一種華麗的美。聽了作者不喜歡的搖滾樂時，結晶就顯得丑陋。研究員進而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結果不管是哪種語言，看到“謝謝”的水結晶非常清晰地呈現出美麗的六角形；看到“混蛋”或者“煩死了”的`水結晶破碎而零散。簡而言之，作者認為只要水感受到了美好與善良的感情時，水結晶就顯得十分美麗；當感受到丑惡與負面的情感時，水結晶就顯得不規則且丑陋。
這是不令我信服的，我便在百度里邊進行了搜查，搜查結果證實了我的想法。水，雖然是美麗的，但是絕不是作者所說的那樣。我個人和很多學者有同樣觀點，覺得這本書屬于“偽科學”著作，作者這樣描述沒有科學依據，會誤導很多人，讓他們擁有錯誤的科學觀點，對讀者們是不利的。當然，我還有另外的觀點，這本書其實也可以從另外的角度去欣賞的，畢竟作者的初衷也在那里，他希望人們能夠如水一樣純潔，能夠知愛，知道感恩。
從這個角度去看的話，這本書當然會顯得沒意思，畢竟大道理大家都懂了，在如今現實社會中去運用也是勉為其難的。當然，這么說似乎有點過，這樣的著作還是有一定欣賞價值的，它能讓人心靈寧靜，返璞歸真。在迷失自我時，我們捧起一本《水知道答案》，便能夠重懷感恩之情，用愛去感化自己，感化他人。
由于其他作業也是繁多，這次對本書只是草草觀看，作出如此草率的賞析似乎有點不妥，日后有時間，我還會再重拾書本，再度閱讀的，相信我會有另外一番感悟！
【篇四：水知道答案讀后感】
我從來不知道，水可以有這樣美好的結晶。而更令人驚訝的是，它的美好源自于人的念想。不管是各種文字的感謝，還是溫馨的夫妻之愛、鄰里之愛，這些美好的水結晶都與人的感情如此相得益彰。正如兩千年前的老子所說：天地與我同根，萬物與我一體。人與自然間的萬物都是可以相互溝通的，你的'給予與回報更是緊密相連，就像美好永遠都生長于美好之中一樣，你用什么樣的眼光看待世界，世界也會還給你什么樣的風景。
聽著學習傳統文化的孩子們朗誦感恩詩，“飲食約而精，園蔬愈珍饈”“誤貪口腹而肆殺牲禽”；翻開《禮記》，它的第一篇就是“勿不敬，安民哉”，告訴我們要恭敬有愛的對人，這樣才能得到“歲月靜好，現世安穩”。水正是人心的一面鏡子，你的心是什么樣子，水就是什么樣子。我們身體里有70%的水分，倘若我們懷著一顆愛人感善的心，那么這些水就會形成許許多多美好的結晶，讓我們的身體處于良好的狀態；倘若我們被仇恨怨念所包圍，它們也會成為健康的殺手，侵蝕我們的身體。“命由心造，福自我求”“怨恨嫉妒，浮躁競爭，極惡意念，扭曲細胞，破壞血液，增加病變”。這就是精神與物質的聯通，物質是精神的載體，而精神也可以反饋到物質上。當今世界，社會競爭壓力大，不乏很多一味追求物欲的人，他們對自然界的真理知道的太少了。讓我們想一想，人——看看自己吧，老是在想、嘴也在講：多掙點錢，生活得更好；孩子要好好念書，長大了要有粗細；某某對我不好，這口氣我咽不下；自己搞點什么名堂，出出名……很多人把追求達到什么目的作為自己生活的目標和樂趣，沒有追求就沒有樂趣，甚至還把“執著”當作人的優秀品質，這樣的人，確實很難接收到世界對他精神一面的展現，這是因為他自己追求的想法所形成的物質早已經把他自己包圍住了，想法越不好，這個物質的范圍越大越厚，那么這個人就會在包圍中窒息！那么我們應該對這個世界抱著怎么的態度呢？隨遇而安，以自然平和的心態去面對所有事、所有人；以寬容大度的氣概，從容不迫的氣度，淡定樂觀的思想來立足于社會。
看完《水知道答案》后我更加懂得自然與人的密切關系，也更加體會到良好心態的重要作用。讓我們和水成為良好的“伴侶”吧，以我們自身的美好來促進它們的美好，來感受給予我們的福祉。
【篇五：水知道答案讀后感】
水是我們最熟悉的東西，也是我們每天最離不開的東西，甚至我們的身體里70%多都是由水組成的，然而你可知道水也是有生命的，有感情的？你可能說我是在開玩笑，你可能說我在忽悠人，但是當你真正的看過《水知道答案》之后，你會相信的，那些平時經常見到的水會讓你感到震撼。水結晶試驗和米飯實驗深深的震撼了我，原來自然界的萬事萬物都是自己的生命軌跡，有自己的波動頻率，都具有復制、記憶、感受、傳達信息的能力，每一滴水、每一粒米都有一顆心——敏感、脆弱、單純、潔凈，如同我們的心，發出什么樣的信息，就會吸引到什么樣的結果。人由水構成，缺了水人就無法活下去。但是“水能載舟，亦能覆舟”，我們不能忘記水也曾湮沒過人類的文明，也曾不當地使用過它那似乎可以顛覆一切的巨大威力。但一切全在于我們每個人懷有怎樣的一顆心，懷著一顆愛與感恩的心，你就會收獲美麗的人生，懷著一顆悲觀消極的心，你將收獲一個慘淡的人生。
一個人要常懷一顆愛與感恩的心，讓自己常常心存感恩與謝意。還記得王總在跟我們分享經驗的時候說過:萬物是會相互吸引的.，你越是覺得你倒霉，那霉運就越是來找你，你越是感到高興，好運就越是圍著你轉。所以同樣的道理，當我們心懷感恩和愛，我們便會發現這個世界上有很多值得我們去感謝的人、事、物，而且他們還會源源不斷地降臨在我們身邊，我們的生活就會充滿幸福感。若是我們一味地抱怨，對周圍的事物充滿怨恨和不滿，那么就會更加陷入仇恨之中，痛苦不已，最后也只會落得自行毀滅罷了。
為人處事是一門大學問，我們要學著去做好，特別是像我這樣的剛從學校步入社會的學生，要找到一個平衡點，放平心態，學會感恩，不要一味的抱怨工作不滿意，工資低。我們要學會去感恩，去學習，去積累，我很贊同我的前輩江林說過的一句話：現在先不要去想怎樣掙很多錢，現在要做的事是去積累、去學習賺錢的能力，當你把賺錢的能力學會的那一刻，賺錢對你來說就不是問題。那么在這個積累、學習的過程中肯定會遇到很多挫折，這就需要我們保持一顆平常心，心存謝意與愛，感謝每一個在你的成長的道路上給你支持和幫助的人、感謝自己的父母、感謝自己的老板、感謝身邊的每一個朋友，也包括那些曾經傷害過你的人，因為是他們給了你不一樣的經歷，讓你有了成長的機會，讓你更強大。感謝地球上的每一
滴水，每一抹陽光，感謝造物主創造的這一切，讓我體驗人生百味，讓愛與感謝遍布世界的每一個角落！
【篇六：水知道答案讀后感】
《水知道答案》是日本江本勝老師的一本著作，曾在全球風靡一時。我在拿到這本書之時曾想，水有什么好寫的，有什么好看的這本書。
但在讀完之后我的想法改變了。我不曾知道水和人一樣是有感情的，水也知道喜怒哀樂，水也有記憶。也許有的人認為這是一種偽科學，是沒有任何依據的，但我在讀完之后可不是這樣認為的。下面我就把我在讀完水知道答案后的一點點的感想分享一下。
水是生命之源，一切有生命的物質都依賴于水而生存。水本身也是有生命的，水會聽，會看，會記憶，水也有感情。當水在聽到不同聲音時會呈現出不同的水結晶。當你對水說謝謝之時拍出來的水結晶是那么的華麗，而你對水說混蛋的時候而就形不成水結晶，拍出來的照片也是渾渾噩噩，死氣沉沉。這使我感受到了做人要有禮貌，在日常生活中多一句謝謝，多一句打擾了，多一句對不起，沒關系是多么的美好。水有感情，那人呢？人自然同樣有感情。當去餐館用餐時，服務員把您點的`飯菜上桌之時您對服務員說聲謝謝，服務員心里也會暖暖的。要心存愛，心存感恩，要善待家人，善待朋友，善待社會上的人，善待一切。人生如夢，人生如戲，更貼切的說是人生是夢，人生是戲，不信你回顧這幾十年來所行過的路，所經歷過的事，恍然如夢。水知道答案交會了我們去“愛”，敢“愛”。
水是有感情的，水可以聽音樂，水可以讀文字，還可以記憶。江本勝老師讓我們見證了活的水，見到了有生命有感情的水。這讓我想到了一個充滿愛的世界，見到了夢中的桃花源。見到水結晶的過程，其實也是一個生命創造的過程。水會因為我們的注視而隨時變化它的表情。我們的視線就是它變化的動力。當我們對它投以善意的注視，也就等于給了它某種勇氣。而當我們的目光充滿敵意或惡意時，它會頓失動力。在社會中生存，要學會和善待人，只有大家心中充滿愛，那距離充滿愛意的世界還會遠嗎？
【四年級水知道答案讀后感】相關文章：
我們知道05-23
水09-23
水05-16
水10-08
水08-17
云不知道09-19
云不知道09-01
四年級想象作文：水夢05-27
水趣10-02
最愛·是水10-16