初二語文議論文閱讀答案
①科學家愛因斯坦也有類似的故事。有一次他在橋邊和朋友約會，可是朋友沒有按時到達，因此他便來回踱步思考問題，半小時后，朋友趕到，抱歉地說：”耽誤了你的時間了。”愛因斯坦高興地回答說：”不，一點也沒耽誤，我已經研究出一個重要問題了。”
②把零碎的時間巧妙地運用起來，就像積腋可以成裘一樣。
③”你熱愛生命嗎？那么，別浪費時間。因為時間是組成生命的材料。”富蘭克林這樣說。
④這簡直可以說是一種藝術。
⑤一次，恩格斯從意大利的熱那亞乘船到英國去。一路上，船上的旅客都在無聊地喝酒和閑扯。恩格斯卻利用這旅途的時間，全神貫注地研究航海學。在研究的同時，詳細地記錄了太陽的位置、風向、海潮的漲落及海洋情況。
⑥能夠這樣做事的人，生命不就因之而大大延長了嗎？
⑦”節省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，而也既等于延長了人的生命”――魯迅這樣說。
1．理解語段的內在聯系，重新安排順序：_________________
2．這篇短文的標題可擬為：______________________________
3．短文的中心是
A．要熱愛生命，就別浪費時間。
B．科學家、文學家是非常珍惜時間的。
C．要巧妙地利用零碎時間。
D．珍惜時間就等于延長生命。
4．短文采用的論證方式是__________論。
【分析】
1．這道題考查對作者寫作思路的理解，首先引用富蘭克林的話，點明時間與生命的關系；接著引用魯迅的名言，作為對富蘭克林所說的內容的補充，同時點明本文中心：珍惜時間就等于延長生命；然后對論點進行證明，先舉出兩個事例，（5）段應在前面，因為（1）段開頭一句中有一”也”字；舉完例子后，再加以簡析：（2）（4），（4）在后是因句中的”這”指像集腋成裘一樣把零碎時間巧妙運用起來；最后再次點明中心。（6）經過以上分析，答案就明確了：（3）（7）（3）（1）（2）（4）（6）。
2.因為本文闡述的是時間與生命的關系問題，所以題目可以定為”時間與生命”。
3．這道題考查對中心論點的認定，通過對第1題的分析，我們已經明確，本文的論點是：珍惜時間就等于延長生命。
4．議論文的論證方式有兩種：立論和駁論，作者就一定的事件或問題提出并闡明正面的見解或主張，是立論；作者就一定的事件和問題發表議論，揭露和駁斥錯誤的，反動的見解或主張，是駁論，本文并未就錯誤的反動的見解或主張來發表議論，所以是立論。
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