一次舉手初一敘事作文600字（精選31篇）
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其作為作文里的重要分類的敘事作文，敘事作文是讓我們把一件事完整的通過文字方式講述出來的記敘文。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的一次舉手初一敘事作文600字，希望能夠幫助到大家。
一次舉手初一敘事作文600字 1
步入中學已經一個學期，發生了許許多多的事，有的使人愉悅，有的使人悲傷，有的使人憤怒，有的使人自豪……這都是成長當中的一大財富。在經歷和體驗中，我逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的語文課上，老師讓我們快速的背一個東西。我努力的背了一會兒后。老師問我們有誰可以背了。小組中的同學鼓勵我讓我去背，但我害怕，覺得自己沒法背。
過了一會兒，我看見有幾個同學都背了，在小組中同學的慫恿下，我也準備嘗試下，便鼓足了勇氣，舉起了手。
但當我站起來背了幾句后，頭腦中一片空白，之前背的東西好像全忘了。這時雙腿也開始不停的`發抖，全身都非常的緊張。
我打著寒戰，這時，我多么希望能有一個同學能提醒一下我呀，但卻大家都一言不發。我仿佛聽到了同學們的嘲笑聲，忍不住想：我為什么要站起來啊，我又背的不熟。這下慘了，竟然在全班面前出了丑。
轉過頭，我看見了老師慈祥的目光，頓時我感到十分緊張，支支吾吾的說不出一句話。老師看我很緊張，就鼓勵我說：“不要緊張，你可以背的。”聽到老師的鼓勵，我慢慢的平靜了下來，慢慢的腦海中的記憶變的清晰。終于，我成功的將整個背了下來。老師欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。
我坐下后，心中無比激動，因為我不但收獲了成功的喜悅，還收獲了比獎勵更珍貴的東西——勇氣。
在人生中，我們會很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，無論成敗，這都是成長當中的一大財富。
一次舉手初一敘事作文600字 2
我相信每個人都有第一次，我也不例外。我也有許多第一次，比如第一次考滿分，第一次被老師批評，第一次織毛衣……我的第一次可是說也說不完。但在這么多第一次中，令我印象最深的是我第一次舉手。
那時我讀一年級，一次我們班的"探子"來報信，有老師們來聽課，教室頓時變得鴉雀無聲。
老師們進了教室，坐在后面開始聽課，老師也走上講臺講課。老師講著講著，引起了老師們的議論。這時，老師突然提了一個問題，有的同學一聽，腦子動得快，都紛紛舉起了手。我想到了答案，可我以前從未回答過問題，手剛舉到半空中又馬上縮回來，這時我腦子里一片混亂。最后，我東張西望，看到同學們大部分都舉起了手，我才慢慢舉起手來，可轉念一想，唉，還是算了吧，說錯了，多丟人。這時，我心里仿佛有兩個小矮人在吵架，一個說：“別舉手，說錯了多丟人啊！老師們在后邊，說錯了，不僅自己丟面子，全班也丟面子，還是等等吧!另一個小矮人說：“抓住它，失敗乃成功之母，不用怕錯，老師會幫你糾正的`!”我被兩個小矮人吵得七上八下，我真不知道，該相信誰。
這時，老師仿佛看穿了我的心思，對同學們說：“沒關系，說錯了不要緊，老師會幫你改正，把你們想說的全都說出來。”我聽了鼓起了勇氣，把手舉得高高的，老師見了，立馬點了我的名，我回答完問題后，同學們熱烈鼓掌。我坐下來，都不敢相信這是真的。
經過這件事我懂得了：做事一定要勇往直前，人生的每個第一都是可貴的，抓住它，把握它，你可以成功。
一次舉手初一敘事作文600字 3
回憶，帶著甜酸苦辣四種味道，總是讓人回味無窮。靜下來想想，許多往事像看電影一樣呈現在我的腦海里，觸動著我心里的每一個深處。使我至今難忘的就要數這件事了。
低年級的我是一個可動可靜的女孩，在家里是過度活躍；在學校里，我簡直是一個一聲不吭的“啞”女孩。有一次，在一節語文課上，我異常地認真聽老師講課，在書上做好了筆記。老師讓我們思考幾分鐘概括主要內容。我一個人坐在那兒，跟誰也不討論，靜靜地思考著：“想起那次真丟臉！老師問我問題，我竟然說不知道，惹得全班哈哈大笑。今次，如果我真的舉手了，萬一答錯了，那該多令我丟臉與難受呀！”我看了看課文，心里在打著激烈的`戰，正爭論著呢！我又想：“阿姨說得沒錯！要訓練我在課堂上積極舉手發言，就別管那么多，無論是對或是錯，老師也不會怪我的，當然，如果答對了就更好。”我一直把阿姨的話在耳旁回蕩著，抬起頭，慢慢地把目光轉移到老師。老師用目光掃了一下，“啊！老師望這邊了，不過……”我嘀咕著，把手放了下來。老師叫了兩位同學，神情好像不太滿意，我又慢慢地把千斤重的手舉了起來，我低著頭，看著書本，心里默念了答案，剛好老師叫了我。我的臉立刻紅了，我站了起來，一口氣把答案說了出來。老師說：“好！鼓掌！”同學們都為我鼓掌，我的臉更紅了，心跳不斷加速，盡管如此，我還是一臉喜悅，回家更是滔滔不絕地告訴了父母。
漸漸地，現在，我也經常舉手發言。其實，只要克服心里的障礙，勇敢一些，不畏懼暴風雨的來臨，總會看見彩虹掛微微笑地掛在藍天上。
一次舉手初一敘事作文600字 4
回憶每個人的的第一次，都是令人最難忘的，只要你抓住每一個第一次，很好的把握，你就可以成功。
我讀一年級的時候的一天，教育局的領導要來我們學校檢查教學。
“領導來了”我們班的“探子”來報信，教室頓時變的鴉雀無聲。
領導走進了教室，坐到后面開始聽課，老師也上了講臺開始講課。老師講著講著，引起了領導們的討論。這時，老師不防提出了一個問題，有的同學一聽，腦子動的快的，都紛紛舉了手。
我也想到了答案，可我從來沒有回答過老師問的問題啊，手剛舉到半空中又馬上，這是我腦子里一片混亂。過了一會。我東張西望，看到同學們大部分都把手舉了進來，我才慢慢的把手舉了起來，可又轉念一想，哎，還是算了吧。說錯了多丟人啊。
這時，我的心里像有兩個小矮人。一個小矮人說：“快舉手啊，這可是千年難逢的好機會啊，千萬不能錯過啊！”可另一個小矮人卻說：別舉手了，說錯了多丟人啊！領導就在后面，說錯了，不僅丟自己的面子，全校也得丟面子，還是等等再說吧，何必爭這一題呢！”小矮人又說：“沒事，沒事，失敗是成功之母。你不說怎么知道自己想的是正確的還是錯誤呢。就算錯了，老師也會幫助你改正錯誤的.。”
老師也仿佛看出了我的心思，說；“同學們，回答錯了，也沒有關系，我會幫助同學們糾正錯誤的。
我聽了立馬鼓起勇氣，把手高高的舉起。老師點了我的名字，我站起來。回答了問題。同學們都給了我熱烈的掌聲。
回憶從前的第一次是多么的美妙，雖然有些事會令我們悲傷。但大多都是幸福與快樂。
一次舉手初一敘事作文600字 5
我終于可以上小學一年級了，不知道又會認識哪些新同學？一想到這里，我便加快了步伐，希望早一點和新朋友見面，給別人留下深刻的印象。
我走進一五班的教室，哇！燈光照耀著整個教室，墻壁上的瓷磚閃閃發光，整個教室顯得生機勃勃。“叮鈴鈴”，上課的“音樂”隨著老師那輕輕的腳步聲，一起飄進了我們的耳朵里，頓時教室里鴉雀無聲。
舒老師首先自我介紹了一下，便讓同學們像老師一樣介紹一下自己。霎時，教室里充滿了思考的氣氛，有的把胳膊肘撐在桌子上，手掌托起腦袋，有的瞪大著眼睛，望著老師，都表現出一副沉思的樣子。愛面子的我心里卻產生了矛盾：第一個舉手發言嗎，會給別人帶來深刻的印象，但講得不好又恐怕會被同學們嘲笑；后發言嗎，雖然講得好，但是給別人的印象就不會太深刻，到底是先去還是后去呢？
我一時拿不定主意，但是我的內心一直支持我第一個上去，于是我決定舉起手來，因為我對自己有點信心不足，剛把手舉起時又放了下去，但最終我還是堅決地把手舉得高高的，舒老師見我第一個舉手，一邊笑一邊點我發言。
頓時，我全身熱血沸騰，激情涌到了高潮，我提高了嗓門，大聲說：“我叫趙益逢，今年六歲……”一說完，教室里響起了雷鳴般的.掌聲，我的心情再也沒有先前那么緊張，自我介紹時也沒有先前想的那樣糟糕，我長長地舒松了一口氣。
第一次發言給我留下了深刻的印象，也增強了我的自信心，原來發言是一件非常有趣的事情，只需要回答老師所說的問題和講解一下自己的看法，就算答錯了也沒關系，老師也會耐心的解釋，并指出錯在哪里，發言也是發現自己的不足和優點最好的方法之一。
一次舉手初一敘事作文600字 6
我打小就比較膽小。上了學后依舊如此。我曾無數次試圖克服它，但都無法逾越心里的障礙。
一二年級的時候，同學們都叫我“膽小鬼”，原因是我從來沒舉過一次手。數學老師還曾當著全班的面數落我，說：“趙洋，你怎么從來不舉手！難道你的手有千斤重嗎？”這句話引起了全班的哄堂大笑，我的臉火辣辣地疼。我明白老師這種激將法的良苦用心，可我就是無法戰勝自己，依然如此。
“要做課堂的主人，而不是客人，聽清楚了沒有！”數學老師的這句話又在我們耳邊響起。原來，老師提出了一個問題：在我們學過的圖形中，有多少是軸對稱圖形？而全班竟然沒有一個人舉手。我心中早已有了答案，可又猶豫不決不敢舉手。“你們把學過的知識都還給我了嗎？”許老師提高嗓音氣呼呼地吼道。教室里鴉雀無聲，都冥思苦想。
我的額頭滲出了細密的'汗珠。舉？還是不舉？腦海里立刻浮現出老師期盼許久的眼神，同學們平日里的“嘲笑”。我的手就像五星紅旗一般緩緩舉起，縮在腦后邊，還不停地顫抖著。“加油！趙洋！”我在心里默念著。終于我的小手挺起來了，挺拔得像棵松樹。老師看見后，眼里流露出難以言表的歡悅。“好！趙洋你來回答！”老師興奮地點我起來回答。我小聲地一個不落地說出了正確答案！老師大張旗鼓地鼓勵我，同學們都投來贊許的目光。
我成功了！我的小心臟“撲通撲通”地跳著，仿佛也在歡慶一般。這或許對別人來說太尋常不過了，但對我還說是跨越了一道鴻溝，人生路上的一大飛躍！那以后我常舉手，響亮地回答問題；積極主動地管理班級；也不止一次地登臺表演……再也不像過去那樣“膽小如鼠”了！
一次舉手初一敘事作文600字 7
每個人都有難忘的第一次，第一次燒飯，第一次走路，第一次學跳舞……在我的腦海里，我的第一次永遠不會忘記，那是我上小學的時候，第一次舉手發言。
那時我正在上小學二年級。有一天上語文課時，李老師出了一道題目：用多音字“發”，每個讀音組一個詞。
咦！這題我會呀！可我的手偏偏像是有千斤重一般，就是舉不起來。
老師看了看同學們說：“這個問題沒有一個同學知道嗎？”
我想：算了，我還是不舉手了吧。可轉念又一想，明明知道卻還要隱瞞，這樣有意思嗎？于是我下定了決心，鼓足了勇氣，費了九牛二虎之力，把我的“千斤”手舉了起來！
這時，班上同學們的眼睛都齊刷刷地望著我，我有些不知所措了。
李老師看到我舉手了，表情愣了一下，接著微笑著對我說：“好，那就由吳子藝來回答這個問題吧。”
我鼓足勇氣，大大方方地說道：“我可以組成‘頭發’,還有‘發現’！”
李老師滿臉的笑容，摸著我的頭發說：“頭發。”又把我的.手舉起來說：“發言！”逗得全班同學，哈哈大笑起來，我自己也跟著忍不住大笑起來。
從那個時候開始，我就變得自信了起來，不再不和同學們說話了，而是和同學們一道玩耍，一道唱歌，一道說笑。我也不會再害怕舉手發言了！
我也想對李老師說聲：“謝謝您。您對所有的同學都是面帶笑容，和藹可親，您從一年級就開始教導我們，足足有四年了。雖然您現在退休了，我永遠不會忘記您的。”
我永遠不會忘記我的第一次舉手發言。我一定要做個好學生，長大了，我也要做一個對社會有用的人，報答老師的辛勤教導。
一次舉手初一敘事作文600字 8
在人生中，都有一次難忘的事，而我，難忘的是在四年級的一次舉手。
“上課一定要敢于舉手回答老師提出的問題，一定!”上課前幾分鐘，我暗暗地下定決心。
“嗨，舉就舉唄!不就是讀讀課文或回答問題嘛!有什么可害怕的!”快上課的時候，我又故作輕松地想。
上課鈴響了，我的心不禁一怔。
幾分鐘后，侯老師問：“哪位同學能有感情地將《將心比心》這篇課文朗讀一下。
候瑩、候倩芝等幾個朗讀水平高的同學舉起了手，我多么希望有一個與我朗讀水平差不多的同學舉手啊!哪怕只有一個，然而，沒有。
半分鐘過去了，侯老師溫和地對同學們說：“相信自己的能力，大膽舉起你的.手吧!老師相信每位同學都能朗讀好!”
這時，我悄悄地把左胳膊放到桌上，目光偷偷地掃了一下四周，沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，老師的目光向我這邊投過來，說：“李婷，你朗讀一下。”我慢慢地站起來，拿起書讀：“奶奶給我……。”我的聲音很小，讀著讀著，聲音就變了，想哭了一樣。讀完后，老師說：“讀的還不錯，只不過聲音太小了，希望你今后大膽一點，好，鼓掌。”
全班同學都給我鼓掌，我很高興，因為，我是第一次受到老師的表揚，有了這次表揚，我從心里告訴自己，其實舉手會給人帶來快樂，讓人充滿自信。在以后的學習中，我變了，我變得大膽起來。上課舉手回答問題，朗讀課文，受到過老師的不少表揚，但是只有這一次地表揚讓我永遠難忘，因為，它給了我自信。
我要把這一次的表揚永遠記在心中。這也是最使人難忘那一次表揚啊!
一次舉手初一敘事作文600字 9
從小，我就是一個十分膽小的人，連看見一只蒼蠅我都會被嚇一跳，有一次甚至嚴重到暈了過去。在學校里，我也是一個默默無聞的小女孩，在老師眼中我更是一個乖乖女，默默幫助同學，默默在老師的眼皮底下生活著。
在上課的時候，我幾乎從來不舉手發言，除非老師叫到我，不然我就是一個乖巧的娃娃坐在教室的一個角落。
直到我上五年級的時候，我們班的英語老師因不知什么原因換成了五零二班的班主任——周老師。她為我們班上第一節課的時候，我還不認識她，所以看到周老師的時候，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下，因為她才剛來我們班，不知道我在我們班上是從來不舉手發言，怕她會叫到我。上課開始了，周老師上課十分有趣，她每提的一個問題，我總會有一種想舉手的欲望，不知因為是我神經失常了，還是我太喜歡這個老師了。周老師又提了一個問題，我顫抖的手舉了起來，又放下，舉了起來，又放下，心跳在不由地加速，清楚得可以讓我聽清楚心跳的聲音。我把手放在耳朵旁邊，心里還是不明白到底是舉？還是不舉？舉，我害怕老師叫到我，不舉，可是我又辦不到。我把頭放在兩只手交叉的地方，想了片刻后，終于還是決定舉。
我把顫抖的手舉了起來，老師馬上叫到了我，我順利的回答出來了。下課了，我走在教室的走欄上，還在回想著上課第一次舉手的情景，顫抖的'手舉了起來，也許我在上課的時候舉起了手是一種不可思議的舉動。因此，我下定決心，上課一定要多舉手。然后我便將第一次上課舉手的感受深深的埋在了心的最里邊，成為一次永久的珍貴嘗試。
一次舉手初一敘事作文600字 10
在上一年級的時候，我的膽子很小，上課不敢舉手發言。
有一個早上，媽媽對我說：“孩子，勇敢點！今天要爭取在課上發言啊！”我點了點頭，可心里還是有些慌張。
在數學課上，老師提問了一些問題，那些愛發言的同學都搶著把這些問題回答了，可我還在底下坐著，急的手心直出汗，可是就沒有勇氣舉起手。
眼看就要下課了，老師在黑板上寫下最后一道題：22+15=？我心想：這是最后一次機會了，一定要把握住！可我又想：我要是答錯了該怎么辦？肯定是會被同學們笑話，也許還會被老師批評計算的不認真，更可怕的是，老師會不會以后再也不叫我回答問題了？
正當我猶豫不決的時候，我想起了媽媽早上說的話，是的，我要勇敢一些，因為我是男子漢，男子漢就不能怕犯錯誤，做到知錯就改就是好樣的`！于是我鼓起勇氣，決定把這道題解決掉。我靜下心來開始計算這道題：22加15等于……哦！對了，等于37。為了防止得數算錯，我在心里驗算了一遍：先用20加10等于30，再用2加5等于7，30加7等于37！沒錯！我兩次算的得數一樣，看來是真的沒有算錯！我看周圍的同學還在忙著計算，于是我把手高高地舉了起來！老師看我第一個舉手，就叫我起來回答，我站起來，大聲回答到：“22加15等于37。”老師向我投來了贊許和鼓勵的目光，同學們也都鼓起了掌。那一刻，我自豪極了！
從此以后，我信心倍增，只要老師提問題，我就會積極地舉手發言，慢慢地，我覺得舉手發言不再是很困難的事了！
這一次舉手發言讓我明白一個道理：有困難不要害怕，只要你勇敢面對，就沒有什么事不會成功！
一次舉手初一敘事作文600字 11
古人云：“只要敢闖，就能成功”。人生有很多第一次，只要把握好機會，勇敢的邁出去，就能成功。我也有第一次，令我印象最深刻的就是第一次舉手發言。
一年級時，在我入學的第一周，聽說縣教育局組織的檢查團要來我們學校檢查課堂常規，同學們既緊張又興奮，每天都在認真地訓練。
終于到了那一天，隨著檢查團和老師一同進入教室，頓時教室里鴉雀無聲。老師微笑著繪聲繪色地給我們講課，同學們聽得格外認真，師生配合得也非常默契，一切進行得特別順利。
到了提問環節，老師提出問題時，同學們爭先恐后地舉起手，踴躍地發言，唯獨我像一只縮頭烏龜似的，膽怯地把身體縮成一團。我的心就像一只小兔子似的.在身體里上竄下跳，汗水時不時從額頭上流下來，我慢悠悠地舉起手，又下意識地縮了回來，就在我猶豫不決時，腦海里浮現出爸爸說的那句話，“要做勇敢的孩子，勇敢的去面對一切挑戰”。于是，一股力量使我奮勇地舉起了右手。“王懋揚同學！”王老師叫起了我的名字，我懵了，小心翼翼地站起來，只覺得兩腿發抖，雙手開始不自覺地搓動，緊張得面紅耳赤。我慢慢靜下心，深吸了一口氣，讓自己緊張的心情稍微平復一下，最終流利地說出了心底的答案。剛說完，耳邊傳來了一陣雷鳴般的掌聲，回答正確了！在我坐下的一剎那，我的心是熱的，一股暖流包圍著我，讓我覺得其實舉手并不難嘛。
經過這次舉手，在后來的課堂上我更加積極踴躍地和老師，同學們，在課堂上互動交流。“第一次舉手”讓我懂得了：只有勇敢，才使你更加自信；只有自信，才讓你更加勇敢；唯有勇敢、自信加上堅持不懈的努力，才能讓你在未來的道路上，不懼風雨，勇往直前。
一次舉手初一敘事作文600字 12
“要闖才會成功”，這句話人人皆知。人生有許多的第一次，只要你抓住每一個次，很好地把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的的一件事是——我第一次舉手。
那是我讀初一的時候，生次，區教育局領導來我校檢查工作。“領導來了！”我們班的“探子”來報信，教室里頓時變得鴉雀無聲。領導進了教室后，坐在后面開始聽課，老師也走上了講臺開始講課。這時，老師冷不丁地提出了一個問題，有的同學一聽，腦子動得快，都紛紛地舉起手來。我想到了答案，可是我以前從未回答過問題啊，于是手剛舉到半空中又馬上縮了回來。這時我的腦子里一片混亂。之后，我東張西望，看到同學們大部分都舉起了手，我才慢慢地舉起手來。可是轉念一想，唉，還是算了吧，要是說錯了多丟人啊！這時，我心里仿佛有兩個小矮要在吵架，一個說：“別舉手了，領導就在后面，說錯了，僅自己丟面子，全校都會跟著你丟面子，還是等等再說吧。”而另一個小矮人則說：“這是一次機會，你應該抓住它！失敗是成功之母，不用怕錯，老師會幫你糾正的！”
我被兩個小矮人吵得心里七上八下的，不知道該相信那個。這時，第一個小矮人說：“沒事的`，以后還會有很多的機會呢！”第二個小矮人則心急如焚地說：“快，快抓住這個機會！”我此時急得頭上都冒出了汗。老師看出了我的心思，就說：“你就大膽地說吧，說錯了也沒有關系。”我這才像吃了一顆定心丸，堅定地舉起了手，老師也馬上點了我的名。
我回答完問題之后，同學們都熱烈地為我鼓起掌來。我坐了下來，心里仍然砰砰地跳個不停，竟然一下子不敢相信這會是真的。
經過這件事后，我懂得了做事一定要勇往直前，人生的每個第一都是可貴的，我們一定要把握住它，把握住了它，你就能獲得成功。
一次舉手初一敘事作文600字 13
“課堂上，我一定要舉手發言。”上課前幾分鐘我暗暗下著決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過回答幾個小問題罷了，有什么可怕的。”臨上課還有一分鐘，我故作輕松地想。
上課鈴響了，老師邁子矯健的步子跨進了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問道：“誰能用這個單詞造一個句子？”
教室里非常靜，我的心突突地跳著。我偷偷環視了一下四周，有的同學低著頭默坐，有的同學在擺弄自己的筆，似乎老師的`提問與他們毫無關系。我真希望教室里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了。可是沒有。
這時，我下意識地動了動胳膊，準備舉手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿是失望。
“要是有人第一個舉手，我就敢第二個舉手。”
然而，還是沒有。
突然間，一只手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手。“唉，怎么會形成這種心理呢？怕什么？不就是舉手回答幾個小問題嗎？“
我慢慢地舉起了顫抖的右手，目光掃視了一下周圍，發現還是只有一個同學舉手。我把手放了下來，在掃視了一下旁邊，沒人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時，老師的目光向我們這邊投過來，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師看見我。
我小小的舉動被老師發現了，當老師叫我名字的時候，頭“翁”一下大了，我不知道自己是怎么站起來的，只聽見老師說：“別緊張，慢慢講。”我抬頭看了一下黑板，全班的同學都把目光投向我，臉上熱辣辣的，眼睛直冒金星，我迅速低下了頭，把早已經在心里背的滾瓜爛熟的句子講了出來。腦袋很脹，還沒明白是對是錯，就聽見同學們熱烈的掌聲，老師說：“好，回答得非常好，請坐。”
我坐下以后心里久久不能平靜，但是我為我自豪，我終于敢舉手了。
一次舉手初一敘事作文600字 14
人生當中，第一次太多，我也是。
記得小學一年級下學期時……
那時的我膽小如鼠，對外面的世界很好奇，我不敢和別人說話，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無聲，我默默地說“唉！快樂的日子真短暫，有得上課了”。
王老師眉開笑顏的'表情，顯然有什么值得一談的事，我摸摸腦袋，心里就像螞蟻啃：王老師干什么呀！不會，不會……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個教室給震動了。
王老師右手指了指講臺，左手指了指教室里安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細如楊柳芽兒，笑嘻嘻地說：“同學們，別這么緊張，今天不上課，我們來猜猜腦筋急轉彎，誰猜對了，就獎勵五個本子。”
說到這在下的同學手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這里抓一下，那里摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來。只有我一個人低著頭，無聲無息。
“空中飛人，打一字”
“空中飛人”“空中飛人”，這個腦筋急轉彎出得真是奇怪，同學們都說著這個腦筋急轉彎。
我腦子里打了個轉，像是天使姐姐拿了個魔杖，把我點通了一樣。空中可以是云來代替，人在云頂，就是會。我肯定了這個答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來不舉手，我一間忘記了別人舉手說什么。
同學們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說。說吧，我多怕呀，多害羞呀。不說吧，挺可惜，畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我。“答案……答案……答案是會。”“好”老師鼓著掌，及后同學們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？
一次舉手初一敘事作文600字 15
要闖才會成功”這句話人人皆知，是的，只要勇敢的往前闖，才會取得成功。人生中有許多第一次，只只要你抓住每一個第一次，很好的把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的一件事是我第一次舉手回答問題。
那是我讀一年級的時，市教育局領導來我校檢查。領導來了！我們班的“探子”跑來報信，教室里變得鴉雀無聲。領導走進了教師，坐在后面開始聽課，老師也走進了教室開始講課，講著講著，引起了領導們的議論。這時，老師冷不防的提了一個問題，同學們聽了，仔細一想，就知道答案了，但卻不敢舉手。我也想出了答案，可我從前從未回答過問題，手剛舉到半空中又馬上縮回來，這是我腦子里一片混亂。最后又東張西望，看到有幾個同學舉起了手，我才慢慢舉起手來，可轉念一想，唉，算了吧，要是說錯了，那該多丟人啊！這時，我心里仿佛有兩個小矮人在吵架，一個說：“別舉手，萬一說錯了，別人就該看我笑話了，那該多丟人啊！還是別舉了吧！領導就在后面，說錯了，不僅自己丟面子，全班也得跟著自己丟面子，還是等吧何必非要答這一道題呢？另一個小矮人說：“這詩人生的第一次，抓住他吧！失敗乃成功之母，不用怕錯，說錯的老師會幫你糾正錯誤的。”我被兩個小矮人吵得心里七上八下，不知該相信誰。這時第一個小矮人說：“沒事，還有機會呢。”第二個小矮人心急如焚地說：“快快！抓住它！抓住它！”我急的額頭上直冒汗。
這是老師仿佛看穿了我的心思，笑盈盈地說：“說錯了沒關系，老師幫你們糾正，把你們的答案說出來吧！我聽了，鼓起了勇氣，把手舉得高高的.，老師看見了，立馬點了一下我的名字。我回答完后，班上想起了一陣熱烈的掌聲，我趕忙坐下，不敢相信眼前的這一切都是真的，我真想立刻回家把這個振奮人心時刻分享給爸爸媽媽。
經過這件事以后，我懂得了：愛拼才會贏，只有有努力奮斗，才能取得成功！
一次舉手初一敘事作文600字 16
在我的生活中，有太多的“第一次”。第一次滑冰、第一次旅游、第一次上學……其中給我印象最深的是我一年級時第一次舉手發言。
一年級時，我們的語文老師很愛讓我們獨立思考，引發我們學習。在這個陌生的環境里，我有一點膽怯和害怕，不敢舉手發言。但每次看到同學們表達出自己的想法，受到老師的夸獎時，我心里就有些羨慕。漸漸地，我也能夠準確地說出題的答案了。但是每次那只即將舉起的`手卻又放了下去。舉不舉？萬一錯了怎么辦？那還不被別人笑話。就在我做著激烈的心理斗爭時，機會又被別的同學搶了去。每當別人和我想的一樣時，我就不高興了。這份榮譽是屬于我的！
不知道在哪節語文課上，老師又提了一個問題。我很快就思考出了答案。我也不知哪來的勇氣，第一個舉起了手。老師似乎那時候才注意到我在這個班里。
“那位同學，你來說吧。”
我慢吞吞地站起來，由于緊張，剛想起來的答案又忘了。
“嗯，那個……”
全班發出了一片大笑聲，我的臉紅得像熟透的蘋果一樣。
“你再想想吧，請坐。”
我坐下了。在我坐下的那一霎那，答案又在我腦海中浮現了出來。但是機會又被別人抓住了。那一刻我才意識到，站起來發言并不是一件難事。
如今，上課發言已成為了我的家常便飯，一節課總要發上一兩次言。如果不發言，心里就總感覺像少了什么一樣，空落落的。是啊，每個人都有自己獨特的想法，你不把它表達出來，與大家分享，怎么知道對與錯呢？只有發言，才能讓你知道你的對或錯。對了，我們應當繼續保持；錯了，我們及時改正。正因為這樣，我在學習上才有了更大進步。
同學們，不要吝嗇，把你的想法表達出來吧！這是屬于你自己的財富！只要你善于挖掘，你就會成為真正的“富翁”！
一次舉手初一敘事作文600字 17
每當你走進三(5)班的教室，你會看見一個眼睛大大的，臉蛋紅紅的，長得白白胖胖的，一個性格活潑開朗的小男孩，他就是我，你們聽到了我上課響亮的回答問題聲了吧！你們知道嗎？其實以前我最不愛上課時舉手發言了，因為我怕老師點我回答問題，回答得不好，怕同學們笑話。
但有一次，在上了一節語文課之后，讓我改變了對上課舉手發言的看法。
“丁零零”隨著一陣悅耳的上課鈴，我們大家飛快地走進了教室，這一節是公開課，我們端端正正的坐在座位上，聽老師講課，平時，我最怕老師點我回答問題了，因此，我上課常常躲避著老師，不敢看老師的眼睛，不想讓老師點我回答問題，這時，老師提了一個非常難的問題，教室里剛才還有同學們的討論聲，現在聽到了老師的`問題后，整個教室里頓時鴉雀無聲，我腦袋飛快的在思考著這個問題，啊，我想出來了，我快速的舉起了手，可是，我的答案是對的嗎？如果錯了，多丟丑啊，我把手舉起來不到十秒鐘，又放下去，不過一會兒，又把手舉起來，不知什么時候，老師看見了我舉起的小手，點了我，我站了起來臉漲得通紅，用很不自信的聲音說出了答案。“說的真好！”老師用既高興又肯定的聲音說道，“大家給他一點鼓勵的掌聲，怎么樣？”還沒等我反應過來，教室里響起了熱烈的掌聲，我當時的心情別提有多激動多高興，這可是我第一次舉手發言啊，并獲得了這么熱烈的掌聲。
發言的感覺真是太好了，老師要再提問題多好啊。老師似乎看透了我的心思，笑了笑，說：“這個問題回答的很好，現在，我想請幾個同學來表演表演當時的情景。”我們大家迫不及待的舉起了手，我的小手也舉的好高，老師又一次點了我，等我把這個故事表演完之后，老師笑著說：“錢宇龍真棒，我們大家再一次一起為他鼓掌！”還沒等老師說完，教室里頓時又響起了一陣陣雷鳴般的掌聲······
從此，班上的小森林又多了一棵小樹。
一次舉手初一敘事作文600字 18
窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動聽。窗內，同學們正專心致志，聚精會神地聽老師講課。
今天晴空朗朗，萬里無云。窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹，樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動聽。窗內，同學們正專心致志，聚精會神地聽老師講課。
“小黎”，老師叫到了小黎來回答問題。她有條不紊地站起來，回答得頭頭是道，妙不可言。同學們對她的回答贊不絕口，連聲鼓掌。“哎！”聽了她那么精彩的回答，我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來都不敢舉手發言，一直都是當“觀眾”，默默地傾聽著，身怕回答不好會引起同學譏笑，回答錯了會被老師批評。回想起老師以前說過的那些鼓勵人心的話語，我今天終于敢顫微微地舉起了小手，勇敢的站起來回答了。我一直低著頭，不敢面對全班同學，身子微微地彎著，手也在不停地打轉，腳一直在劇烈地抖動，說話結結巴巴，語無倫次，心怦怦直跳，好像已經跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗，迅速地就坐下。
我心想：“真糟糕，肯定會被老師狠狠的'批評。”我越想，心里越是提心吊膽。令我意想不到的是：老師居然邁著輕快的步伐，臉上露出和愛的笑容朝我走來，用手輕輕地撫摸這我的頭，親切地說：“你真棒！雖然你并沒有回答得很完整，但是只要你有勇氣站起來回答，你就是一個成功者。”
這句話雖然很簡短，但是卻深深地激勵了我。在此后的語文課上，我幾乎每節課都會第一個舉手發言。而且還抬頭挺胸，不彎腰，手不打轉，腳不發抖，說話不結巴，回答得面面俱到。因為這樣不僅鍛煉了我的膽量，還增強了我的語言組織能力和動腦思考能力。我還明白了一個道理：無論什么事情，都要敢于嘗試。至于是否完整，那并不重要，只要你敢于嘗試，你就已經成功了。“
一次舉手初一敘事作文600字 19
我們的生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次外地旅游......一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，而我是第一次舉手。
夏季的一天，我走在上學的路上，與微風撞了個滿懷，風中含著梔子花的氣息。樹在風的節拍中搖擺著身軀，花兒則亭亭玉立地站在路旁，她們的身材多么纖細迷人，婀娜多姿。
第一節上課，老師提出一個問題，說：“誰能概括這篇課文的主要內容？”班上鴉雀無聲。我在心里早已把語言組織好了，看看四周的同學，沒有一個舉手，于是本來就膽小的我，更不敢舉手了。老師又問了一次問題，還是沒有同學舉手。我發現老師臉上露出無奈而又生氣的神情。我不想讓老師生氣，就決定舉手發言。我的手慢慢舉起來，可老師的`目光投過來的時候，我害怕了，立即把手放下了，當時我看到失望布滿了她的臉，我心里萌生出一股力量，我再次舉起手來，老師微笑著請我回答，起先我有點緊張，說話不通順，但在老師的鼓勵下，我冷靜了下來，連貫地將主要內容講了出來。坐下來的時候，我開心極了。
通過這件事，讓我明白了遇到困難，要勇敢地去克服自己的心理障礙，才能離成功更進一步。
一次舉手初一敘事作文600字 20
熟悉我的人都知道：膽小如鼠是我最大的特點怕走夜路，怕一個人在家，怕在課堂上舉手回答問題……為此，媽媽沒少教訓我，說我這樣下去，準沒出息的可我也不想這樣啊，我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手，讓老師和同學瞧瞧我也是不錯的啊。那天，我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上課的'樂曲聲響了，我們便陸陸續續地走進教室可教室里此時還在喧鬧，就像爐子上的一鍋沸水老師進來了，劈里啪啦地提出了一個問題，頓時教室里沉寂了我想，老師肯定要發怒了，我就舉手回答這個問題吧，或許能消除老師心中此時的不愉快吧。“就你最行啊，別人都沒舉手，是就你想出名吧，”我遲疑了“算了吧，那樣挺難為情的啊”我心里想著。
“啊，你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機會嗎，你不是一直想要舉手嗎？”我思忖了一會兒，覺得老這樣下去確實不行，于是，我決定今天豁出去了我高高地舉起了我的右手老師環顧了教室一圈，略帶遲疑地叫了我一聲，這時，我從座位上站了起來，漲紅著臉，用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問此時，教室里響起了掌聲我在羞澀中坐了下來，新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好，但我總算邁開了這一步我相信，我以后的道路一定會走得更堅實，更穩重。
一次舉手初一敘事作文600字 21
自信，一直在我們的身邊徘徊，只是我們要相信自己，才能激發進取的勇氣，才能生活快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。我就在一次舉手中，明白了我還沒有發揮出自身所有的潛力。
那時一個酷熱的下午，我們在上語文課，當演講的同學講完后，可是變的非常寧靜，沒有任何一個人舉去雙手，就在這時，辦里一個不起眼的同學自信的舉起了雙手，大聲的.發表了他的意見，此時，教室里發出震耳欲聾的掌聲。然后無數雙小手一而再，再而三的舉起了雙手，但是，我沒有舉手，雖然我的心里有了答案，但我還是沒有信心。霎時，藏在我心里的火苗燃燒了起來，我感覺到了自信在向我一步步逼近，我馬上舉起了雙手，自信的發表了自己的意見，說完后，在我耳邊響起的事故熱烈的掌聲和看見老師鼓勵的微笑。接下來的時間，我就帶著激動的心情，和愉悅，上完了著一節語文課。
這節課讓我充分的明白了，自信不是一句空話，也不是啊Q式的精神勝利法，我們每個人都有充足的理由相信自己。
你不覺得正是如此嗎？生活中的許多問題，困難，實際上，正來源你信心不足，一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳狀態，有助于激發你的潛能。
所以說，自信——激發潛能的最佳法寶！
一次舉手初一敘事作文600字 22
人生有許許多多的第一次，有的或許已經淡忘，而有的卻刻骨銘心。
那是我上三年級時，一次老師給全班同學提了一個問題。恰巧這個問題不怎么難，我想舉手，又不敢。要知道，我一至三年級幾乎很少發言！就算舉手發言，次數幾乎也是屈指可數。
就在我猶豫不決時，老師好像看出了我的心思，便說道：“李銘久，你來回答！”老師這不叫還好，一叫嚇得我頓時大腦一片空白，額頭的'汗也直往下掉，支支吾吾，不知道說什么好。
這時全班同學哄堂大笑，我聽見他們的笑聲里夾著一絲譏諷，一絲不信任。我連忙低下頭，徹底喪失了信心，我想老師一定會對我失望至極的。
出乎意料，老師平靜的望著我，眼睛像深深的潭水，好似在鼓勵我大膽向前！終于，我結結巴巴的說出了答案，老師忙說：“真棒！”全班頓時響起了暴風雨般的掌聲。老師欣慰地笑了，并轉身在黑板上寫下了幾個大字：相信自己，你一定能行！
事情雖然過去了很長時間，但我還是難以忘懷，如果沒有老師的鼓勵，我也不可能重拾信心，或許從此會一落千丈，或許還是一個差等生，永遠不求上進吧？
曾經幾時，我都暗自慶幸，多虧了老師的鼓勵，才使我明白了：學無止境，只要你努力了，你就是最優秀的自己！你就是最棒的！正是因為這些，才成就了今天的我吧？
這件事給了我很大的啟示和動力，我會永遠將它銘記于心。
一次舉手初一敘事作文600字 23
我的膽子很小，在課堂上總是不敢舉手，總是害怕會說錯，今天，我第一次舉起了手。
今天學的是新課《白楊》，每當上新課，老師總會叫幾個人來讀書，當那幾個同學高聲朗讀并被老師夸獎的時候，我就羨慕他們，不時會想入非非，如果我也像他們那樣能高傲地舉起手該多好啊！每次當我羞澀澀地舉起手的時候，心里的`疑問就多了起來：要是我讀錯了怎么辦？張老師會不會批評我？……一個個的問題沖擊著我。當老師的目光轉向我這邊時，我會“嗖”的一聲把手縮回來，結果老師提問了其他人。
每當早讀課上朗朗的讀書聲又響起來的時候，我便會下定決心，一定要舉起手，即使出錯了，也要堅持下去！
老師又要提名讀書了，我還沒有反應過來，李韻妙就已經開始讀了“車窗外是茫茫的……”唉！
等到她讀完的時候，老師又要提名了。因為這課的自然段太短，老師要讓幾個自然段在一起讀。可我還沒有數好自然段，聶韻軒就開始讀了。唉，又沒有趕上。
當老師再一次提名的時候，我卻緊張起來，哎呀，這關鍵時刻怎么掉鏈子呀！我還沒有緩和好心情，劉奕軒已經站起來了。我長長地吧了一口氣，唉，又沒有希望了。
劉奕軒讀完的時候，我心中的“希望之火”不知什么原因又重新燃燒起來，我毅然舉起了手。“許顥也！”老師點到了我的名，我大膽地站了起來，清脆的讀書聲在教室里響起來……
今天，我第一次舉起了手，這感覺真好，以后我也要經常舉手。
一次舉手初一敘事作文600字 24
別看我是一個大大咧咧的女孩，愛玩，性格隨和話多，喜歡交朋友，但實際上我是一個特別膽小的人，我想問題會多方面的考慮。
比如我上課不敢積極舉手發言，害怕回答錯了，老師批評我不認真聽講，不認真思考問題，同學們會嘲笑我笨。因此我上課從不舉手發言。可是人生總有許多個第一次。
記得第一次舉手發言時，我的心怦怦直跳，當聽到老師一遍又一遍的問還有沒有人知道這個問題該怎么回答時，我的心里默念著：我會我會！我紅著臉急得滿頭冒汗，再看看班里其它同學，一大半的人都舉手了，唉！豁出去了，我也舉手吧！我很快的把手伸出去又縮了回來，也并沒有像其它同學那樣把手高高的舉起，但是我的心里很期盼老師的目光能夠注視到我，點我的名字讓我回答。
李沛霖老師叫我的名字，你來回答，聽到叫我，忽然腦子一片空白，說話也變得磕磕巴巴的，雖然這個問題我知道該怎么回答，可是我由于太過緊張竟然回答的驢頭不對馬嘴，這時候老師笑著溫柔的對我說：回答問題不要緊張，我們上課就像做游戲一樣，遇到問題有什么想法都可以暢所欲言呀！
看著老師和藹的`目光，我忽然之間發現輕松了許多，腦子也靈光了，我趕緊把這個問題的正確答案再說一遍，這時候班上響起來雷鳴般的掌聲，看到這一切我激動的哭了，眼淚止不住的往下流。
以后不管上什么課我都積極舉手發言，我發現任何事情只要你能勇敢的賣出第一步，就一定有好的收獲，當然這件事情一定得是正確的事。
一次舉手初一敘事作文600字 25
人生中總會面臨很多的第一次，有些刻骨銘心，有些卻是不忍回顧，而我第一次舉手的經歷更是讓我印象深刻。
猶記得剛上小學的時候那時很膽小，上課總是怕被老師點名回答問題，更別提主動舉手了。每次老師點名回答問題的時候，我總是把頭埋的低低的，心驚膽戰，生怕被叫起來出丑。所以老師每次給我寫評語的時候總是在評語后面加上，希望你以后能在課堂上多舉手回答問題。這樣的評語維持了6年，直到我小學畢業。
后來上了初中以后，可能是隨著年齡增長，膽子也大了，翻開老師小學老師給我的評語，看到那行希望我多舉手的字跡，暗暗下定決心要改變自己。于是上初一的第一節課，當老師問問題的時候，我便毫不猶豫地舉起我的手，那時我是全班唯一一個舉手的人。也因為這件事，被語文老師選為了課代表。從此以后我的.人生仿佛開了掛，只要每次老師提問，舉手的人里面都有我。我的成績也一直名列前茅。
第一次舉手回答問題的經歷似乎聽起來微不足道，但這卻是我人生的一個轉折點，因為有了勇氣舉手，才有了不斷蛻變，信心倍增的我。
所以朋友們，當你還是學生的時候，當你的老師提問題的時候，請勇敢地舉起你的雙手，因為答錯沒什么可怕，而當你勇于挑戰自我的時候，你會發現一個新世界的大門。
一次舉手初一敘事作文600字 26
自從上了初中以后，上課時會不自覺地壓抑自己了，仿佛十三、四歲初萌的果實。總覺得上課不停舉手、不停地說，是稚嫩花朵的表現；而作為果實，要低調。不知何時，大家都默默遵守著這個無聲的規則。
于是現在，班級里一片寂靜。老師擱下了手中的書，目光抬起，掃視過全班。大家卻都低著頭，不約而同地盯著桌面，一動不動。老師的眼中，想必只有黑沉沉的'一片吧。“為什么總是這么安靜。”老師先開口了。可同學們依舊沒有抬起眼，手和腳卻不安地抖動著……鴉雀無聲。
我偷偷瞄了一眼老師。她小步地踱來踱去，在等待。然而，每當她目光掃過一片角落，那角落就像下了霜一樣，瑟縮得更厲害了。老師仿佛下定了決心，緊緊地抿著嘴，教室后上方的鐘表，突顯出了它的 “滴答”聲。我感到臉頰發燙，有話卻說不出口。
“滴答滴答”的聲音持續了很久很久，可是一看表，明明才過了半分鐘。我覺得喉間有熱流翻滾，但唇齒不聽使喚地把它硬生生堵住了。應該這么沉默下去嗎？不！應該怎么做呢？打破僵局？舉手發言？是嗎？是。可是意念卻脫離了肢體，右手只是震顫了一下，又恢復了平靜。
低頭，再看一遍語文書。這么簡單的問題，我行。于是一只手緩緩站了起來……
四周出奇地安靜，我甚至聽到了回答字眼敲擊在胸口的聲音。坐回座位，才覺得剛只不過是場夢游……等到下一個問題時，班里已不再沉默。
下午的陽光其實并不慵懶。
一次舉手初一敘事作文600字 27
在我一生中，我永遠忘不了那一天，那天就像昨天剛發生一樣，我終于鼓起勇氣，敢發言了。
那是三年級的時候，我膽子小，課堂上從不敢舉手發言。教語文的朱老師偏偏就喜歡點我發言。一上課，我就用書遮著的臉，還不住地默默叨念：“大慈大悲的觀士音菩薩，請您保佑我平平安安的.逃過此劫，保佑！保佑！”，誰知她偏偏叫我的名字。65名同學們的目光一下都落到我身上，慌極了，臉發熱，手不知道放在那里才好，結結巴巴地，連我自己都不知道說了些什么，聲音小得像蚊子叫，同學們都笑了，我把頭埋得更低，只覺得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低著頭，只是偶爾向朱老師瞟一眼，并不敢正視，一碰到朱老師的眼光，我就馬上不敢再看朱老師了。
朱老師又問了一道題，要我說，我的胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳動著。此時，朱老師向我投來了鼓勵的目光，我還是急得頭上冒汗，臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來了，最后，朱老師要我加油，我使出全身的勁說了出來，老師要我坐下，嚇得心里倒吸了一口涼氣。
從此，朱老師上課經常點我舉手發言，但是我還是心驚肉跳的。老師跟我談話時，我心里忐忑不安地跳著，更不敢抬頭，急得我面無血色，說不出話來。朱老師還是和藹可親地說：“從小就要養成好習慣，大膽一點。”
現在我發言時，兩腿很少打哆唆了。
我真是太感謝朱老師了，她幫我養成了良好的習慣。
一次舉手初一敘事作文600字 28
第一次舉手發言第一次舉手發言
有時候，老師一句鼓勵可以改變一個學生。剛入小學的第一次舉手發言雖然只是一件微乎其微的小事，但是至今還讓我記憶猶新，因為那一次舉手發言改變了我。
背上新書包都一個星期了，我卻還沒有在課堂上發過言。因為我性格比較內向，害怕見陌生人，不太愛講話。盡管爸爸媽媽經常勸說、鼓勵，可是我仍舊張不開那張“金口”。看著小伙伴那高高舉起的`小手，爭先恐后、踴躍發言的勁頭，我羨慕極了。
記得那一節是品德與生活課，老師提了個問題：世界上有哪幾個大洋？起初，教室里一片寂靜，幾乎連掉根針的聲音都能聽到。因為大部分同學都不知道答案，誰也不敢舉手，都耷拉著腦袋，惟恐被老師點到名。而媽媽很早就給我講過世界上的大洋大洲。看到教室里一片安靜，老師鼓勵了一句：“哪位同學知道答案，大膽地講，講錯了沒關系。”這時，有幾個同學躍躍欲試，可是手剛剛舉起，卻又立刻縮了回去。我雖然知道答案，可是心里就是害怕，不敢舉手。老師又鼓勵了一次，這次我終于鼓起了勇氣，壯了壯膽子，舉起了小手。老師一下子看到了我的小手，驚喜地點名讓我回答，我準確地報出了答案。緊接著我得到入學以來的第一次表揚，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。此時的我，小臉漲得像一個紅透了的蘋果，喜悅中還帶著緊張的余溫。
一次舉手初一敘事作文600字 29
我從小就是一個很膽小的女孩子。小時候，我不敢在黑暗里，不敢一個人睡覺，不敢去問路，不敢……總之，我敢做很多事。你們可能都不相信，我連上課舉手都不敢呢。
每次上課的時候，老師一提出問題，我低i下了頭，生怕老師叫到我。不是因為我不會，而是我沒有勇氣發言。我也想積極起來，但我就是不能夠無所顧忌。
在三年級的時候，由于一些原因，我們的班主任由張老師換為了孟彬老師。孟老師一開始對我們很嚴厲。當有的時候跟我們很親切，就像朋友一樣。她經常會給我們講一些道理，雖然我當時太聽進去，但回想起來還真是頭頭是道。記得有一次上語文課，老師提出了一個問題，全班鴉雀無聲，沒有人舉手。老師見了，說：“你們自己心里怎么想的就怎么說，如果說錯了也沒有人會說你。一旦你發言了，就得到了一次鍛煉的機會。”聽了老師說的話，也不知道是哪里來的勇氣，舉起了手。我回答問題后，感覺心里非常的舒服，也有一種飄飄然的感覺，總之非常開心。有了這次的.經歷，我再也不畏懼發言了。于是每次上課的時候我都踴躍發言，我的語文成績也在日益進步著。
通過這件事，我明白了：凡事都要爭取，不要退縮。況且人生有很多個“第一次”，只要邁出了第一步，才能踏上成功走往成功的這條道路上。
一次舉手初一敘事作文600字 30
熟悉我的人都知道：膽小如鼠是我最大的特點。怕走夜路，怕一個人在家，怕在課堂上舉手回答問題……為此，媽媽沒少教訓我，說我這樣下去，準沒出息的。可我也不想這樣啊，我多么渴望能在哪天高高地舉起我的手，讓老師和同學瞧瞧我張航也是不錯的埃那天，我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。
“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上課的樂曲聲響了，我們便陸陸續續地走進教室。可教室里此時還在喧鬧，就像爐子上的`一鍋沸水。老師進來了，劈里啪啦地提出了一個問題，頓時教室里沉寂了。我想，老師肯定要發怒了，我就舉手回答這個問題吧，或許能消除老師心中此時的不愉快吧。“張航，就你最行啊，別人都沒舉手，是就你想出名吧，”我遲疑了。“算了吧，那樣挺難為情的埃”我心里想著。“啊，你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機會嗎，你不是一直想要舉手嗎？”我思忖了一會兒，覺得老這樣下去確實不行，于是，我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環顧了教室一圈，略帶遲疑地叫了聲：張航。這時，我從座位上站了起來，漲紅著臉，用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問。此時，教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來，新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好，但我總算邁開了這一步。我相信，我以后的道路一定會走得更堅實，更穩重。
一次舉手初一敘事作文600字 31
緩緩流淌著的記憶長河中，有著無數個美好的鏡頭，或喜，或怒，或哀，或樂，它們中有許多令人印象深刻的一次次，讓你永遠無法忘懷。
舉手發言，對于現在的我們來說可能是微不足道的，只需想好答案便舉起手來即可。但在幾年前我們剛剛步入小學時，那卻需要無窮的勇氣和能準備好接受答案錯誤“打擊”的心。這不，你瞧，記憶長河中就有一副我舉手發言的'鏡頭。
那是一年級的一天，燥熱的空氣中流淌著絲絲耀眼的陽光，金光閃閃。一（3）班的教室中正在上一節語文課，老師在講臺上，津津有味地講著課文，同學們聽得如癡如醉。突然，老師提出了一個比較難的問題，令原本和諧的氣氛降到了冰點。大多數同學呆呆地坐著，就像木頭一樣；有些同學飛速地思考著，甚至還骨碌碌地轉著眼珠；有些同學似乎有了答案，但還在猶豫不決……而我，也已有了答案，只是不敢舉手罷了。終于，我鼓足了勇氣，怯生生地舉起了手，在大家的注目下，我剛剛找到的勇氣似乎又跑光了。但是，我看到老師的眼睛，那雙眼睛深邃而慈祥，里面卻還包含了無盡的鼓勵和支持。我瞬間找回了勇氣，大聲地說出了自己的答案。不知何時，老師鼓起掌來，同學們也鼓起掌來，頓時，班里成了一片掌聲的海洋……
或許，不管對或錯，勇敢地舉起手來，才能找到真正的答案！
【一次舉手初一敘事作文600字】相關文章：
初一敘事作文錯愛_敘事作文03-31
敘事初一作文11-07
初一敘事作文01-03
關于初一敘事作文03-31
優秀初一敘事作文04-05
遇見敘事初一作文11-08
遇見初一敘事作文11-08
初一敘事作文15篇11-04
寫人敘事作文初一11-11
敘事初一作文15篇11-07