誰(shuí)在那里靜數(shù)花開(kāi)高三寫人作文1200字

時(shí)間：2024-09-17 07:11:00 高三

　　寧?kù)o的光陰，在繁忙的春景中蕩漾。巍峨的高樓下誰(shuí)的青春被埋藏。

誰(shuí)在那里靜數(shù)花開(kāi)高三寫人作文1200字

　　初春，鳥(niǎo)語(yǔ)初透窗簾。枝頭被點(diǎn)滿綠色，伴著一世傾城的春光，不知那流年暗中偷換的是誰(shuí)的韶華。

　　白墻紅瓦間，你只立于樹(shù)下。用及費(fèi)力的眼神眺望，才能發(fā)現(xiàn)你的身影。春風(fēng)寂寂，帶來(lái)瓣瓣白花落到發(fā)梢變成白發(fā)。光陰的雨滴落到臉頰，成了千溝萬(wàn)壑。不經(jīng)間，原來(lái)你老了。

　　時(shí)光深處，流年不語(yǔ)。原來(lái)不是不語(yǔ)，而是記憶的太過(guò)淺薄。流年處，香溢鳧塘岸。沒(méi)有鴻雁，千里之外的你，傳來(lái)的愛(ài)并不少。

　　我從樓上向下望去，你等在那里。奔下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)了你眉目中的焦急。未開(kāi)口便是一頓訓(xùn)斥，明明知道聯(lián)系不便，為什么不及早約好。我沉默著，不想理會(huì)你的氣話，也不想與這樣的你多說(shuō)什么。

　　扭頭便走。

　　我沒(méi)回頭，可我知道，你一定在后面望著我。那深沉的飽含期許的目光，又怎是我能無(wú)視的。

　　回到教室，不敢去想你的心情，更不敢設(shè)身處地。一直責(zé)怪，是光陰無(wú)情，帶走了你的黑發(fā)。是光陰偷走了你的年華嗎？不，是我無(wú)情地留下了你的韶光與等待。

　　表盤上的分針爬的慢，上完了一節(jié)又一節(jié)課。你等在樹(shù)下，等著放學(xué)，等著，等著……

　　你守在樹(shù)下，在數(shù)落花嗎？課間，我站在走廊里，遙遙望去，看不清晰。

　　放學(xué)后。你走在我的身后，兩個(gè)人都不說(shuō)話。

　　上車后。你一邊開(kāi)著車一邊教訓(xùn)著我，語(yǔ)氣卻明顯淡了。我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，看書，心中卻已是五味雜陳。

　　側(cè)目望著你的身影——佝僂，老態(tài)漸顯。斜頭右望，鼻角微微一酸，原來(lái)你竟是這樣蒼老。扛不住地心的引力，珠簾斷線似的淚珠，落下。

　　見(jiàn)我落淚，你停住里了口中的嘮叨，帶著笑意，用手緩緩地在我的后頸輕撫。“怎么哭了，多大了！”你像哄孩子一樣。

　　我抹掉眼淚，低頭，看書。可你以為我還在生氣，一路上你哄著我，恍惚間回到了記憶的起點(diǎn)。那時(shí)，你也是這樣的。突然間似水般溫柔，讓我不自在。此時(shí)的你沒(méi)有了父親該有的嚴(yán)肅，像是幼兒園的老師哄著長(zhǎng)不大的孩子。

　　是啊，你眼中，我只是個(gè)孩子。一個(gè)凡事不考慮別人，生氣，還需要?jiǎng)e人安慰的孩子。

　　嘆光陰易逝、流水無(wú)情嗎？不，十七年沒(méi)能讓一個(gè)孩子長(zhǎng)大。怨時(shí)光悠長(zhǎng)嗎？不，父親已經(jīng)有了佝僂的背影和蒼蒼白發(fā)。

　　這輪回的生命，在時(shí)光深處，蘊(yùn)藏著的是不息的偉大。不知會(huì)不會(huì)有一天，于秋日，落花翩翩。陽(yáng)光溫?zé)幔湓诩珙^，你頭頂著落花，扶著我的手，走在韶光的邊緣，傳遞著生命的鮮麗。

　　夢(mèng)中，你純純地笑著。以最平淡的姿態(tài)，卻隱匿不了，眼中年華的傷痕。看著你滿是疲倦的臉頰，想伸手撫去，倏地，已而成了一朵明亮亮的花……

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