中考話題作文復習專題

時間：2024-08-11 16:56:31 中考

中考話題作文復習專題

　　話題作文一般由引言、話題和要求這三部分構成。在臨場寫作中，我們發現不少同學只將注意力放在話題和要求上，而忽視了對引言的解讀。話題和要求誠然應看，但是引言并不是話題作文的點綴。它主要起到引出話題的作用，是話題作文不可或缺的重要組成部分。仔細審讀話題引言，捕捉引言中隱含的信息，可加深我們對話題內容、范圍的理解，幫助我們寫出高質量的作文。

中考話題作文復習專題

　　因此，本文擬就話題作文的引言類型及其解讀談點看法，以求對同學們的話題作文寫作提供一定的幫助。從２０XX年各地中考話題作文的引言類型來看，主要有以下幾種：

　　一、敘述類引言。

　　例一：餐桌是反映包含衛生習慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質量的平臺，餐桌是體現主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設計者智慧的結晶；餐桌曾見證我們的喜怒哀樂，餐桌曾發生過許多動人的事情；餐桌從遠古到未來，一直伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來引人遐思……，——請你就上述提示中的某個方面，以“餐桌”為話題，寫一篇作文。（遼寧省）

　　這類引言大多是通過再現種種與話題密切相關的生活情景，或全方位地詮釋話題的內涵；或多方揭示寫作的取材范圍；或揭示我們寫作想象的出發點。面對這類引言，我們應將注意力放在引言所列舉的一個個情景上，可選一個我們自己最為熟悉情景，展開豐富的聯想，精心構織佳作妙文；或以此為出發點，進行廣泛地聯想，從自己的親身經歷或生活儲備中精選最能體現話題精髓的素材，以獨運匠心，寫出情文并茂的文章。如上例，引言以排比句列舉了餐桌所涉及到的飲食衛生習慣、家庭生活質量、審美觀念、設計者智慧、人們的情感、動人的故事、從古至今的演變等內容，促進考生全面深入地認識餐桌這一平常事物，加深了考生對“餐桌”這一話題的理解。考生只要從所列的各項內容中選擇自己最有把握的內容、最擅長的文體，一篇成功的考場作文便應時而生了。

　　二、詮釋類引言。

　　例二：人們對“新”懷有特殊的感情，對“新”特別感興趣。圍繞著“新”造出許多有關“新”的詞語，如：“新生”、“新秀”、“新鮮”、“新意”、“新穎”、“創新”、“標新立異”……的確，“新”富有生命力，“創新”是一個民族的靈魂。“新”是一種求異的思維，是一種與時俱進的舉措，是一種對未來的追求和期盼。“新”在我們生活中無處不在，請以“新”為話題寫一篇文章。（貴陽市）這類引言多以簡潔的文字對話題的內容進行詮釋，以幫助寫作者對話題的內容、范圍有一個具體而明確的了解，為考生順利寫出作文打下基礎。其詮釋方式靈活多樣，有的采取注釋的方式，有的采取組詞的方式，還有的則采取舉例的方式。如上例即采用了組詞的方式，圍繞“新”組了一系列的詞語，以揭示“新”的蓬勃的活力。可以說，引言中的每一個詞語就是一種構思行文思路，這其中總有一種是我們熟悉的內容，即使一種也沒有，我們也可以“依葫蘆畫瓢”另組自己得心應手的詞語，明晰了這點，考生很快就能進入寫作狀態。

　　三、議論類引言。

　　例三：我們不要總回顧過去，也不要總希望未來，只要擁有現在。因為擁有了現在，我們就能彌補遺憾的過去；擁有了一串充實的現在，我們就會擁有一個美好的未來，我們就會擁有一個飽滿的人生！請以“擁有現在”為話題，寫一篇作文。（陜西省）這類引言言簡意賅，中心明確。話題即是議論文字的中心。如上例，第一句即以“過去”與“未來”襯托了“現在”之可貴，點出“擁有現在”的重要。第二句著重論述了“擁有現在”的意義與作用。引言觀點旗幟鮮明，有利于加深考生對話題的認識和領悟。對開啟考生思路有很大的促進作用。

　　四、時事類引言。

　　例四：二十一世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的時代，要生存、要發展，人與人之間就需要交往。在交往中獲得信息，在交往中尋求發展的機會，在交往中尋求理解，在交往中得到認同……交往是一種本領，交往是一個過程，交往是一種體驗。同學，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同學交往，和朋友交往……交往中你有許多的感受和體驗，有歡樂，也有煩惱；有痛苦，也有幸福，請以“交往”為話題，寫一篇文章。（成都市）這類引言一般多從現實生活中取材，體現了語文學習與現實生活緊密結合這一指導思想，因此引言的內容或是近期重大的新聞時事，或是百姓關注的熱點話題，或是民眾的強烈呼聲，或是時代的要求，或是某種先進的思想觀念……因而解析這類引言，除了仔細辨讀，抓住精華外，還要積極調動平時的知識積累，進行類比、遷移、綜合、分析、歸納，方能準確掌握話題要旨，寫出具有鮮明時代特色的文章。

　　五、文學類引言。

　　例五：狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在他飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經驗。只有經歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。請以“體驗”為話題，自選角度，寫一篇文章。（安徽省）這則引言采用寓言的形式。大家知道，寓言是一種含有某種哲理意味的故事。它有形象、有情節，更有含蓄雋永的意味。我們通過分析、揣摩，把握故事內涵，有助于理解話題的內蘊，提筆寫來才更得心應手。如上例，狐貍為了鉆進洞口，先把自己餓瘦，吃了葡萄后，又只好把自己餓瘦，才鉆出洞口。表面看，狐貍似乎是一場空，什么也沒得到，但是它得到了葡萄香甜的滋味的美好回憶。狐貍的經歷形象地詮釋了體驗的深層意義，我們帶著這種收獲去馳騁智慧，展開想象，相關或類似的意象自己會紛至沓來，寫出文質兼美的文章，自是不在話下。除寓言外，有的引言采用詩歌，如山東省作文話題“盼望”“出發”“到達”，就是以艾青的詩《盼望》為據；有的引言則運用童話，如湖北黃岡市中考作文話題“感受平凡”，就是采用的童話；還有的使用的是故事，如河南省中考作文話題“相信自己”，其引言就是引用古希臘大哲學家蘇格拉底的故事。此外，有的引言還采用了小小說、散文等形式。這些文學體裁的運用，使話題的內涵得到更加形象生動的再現，也使話題的引言呈現出瑰麗多姿的藝術魅力。

　　六、專題類引言。

　　例六：橋是什么？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋，石板橋；運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。文學作品也常常離不開橋。以第二次世界大戰為背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……現實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業往來的商橋……請以“橋”為話題，寫一篇文章。（山西省）這類引言，一般以話題為中心，進行全方位、多角度的輻射、延伸，以開啟寫作者的思路，點燃考生的創造之火。如上例中，圍繞話題“橋”，展開廣泛的聯想，有橋梁專家形象的定義，有生活中形形色色的橋，有畫家的描繪，有文學作品的再現，還有人與人之間的心橋……其內容涉及到生活、美術、文學等方面，視野廣闊，極具創意。其對話題深刻而又全面剖析，能最大限度地引起學生強烈的情感共鳴，激發學生的寫作欲望。

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