續(xù)寫《窮人》作文評語
續(xù)寫的時候要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個要點列好提綱，然后再細細思考。接下來十小編整理的關(guān)于續(xù)寫《窮人》作文評語。文章希望能夠給大家提供幫助！
續(xù)寫《窮人》作文評語 1
我們寫作文時首先要明確什么是“續(xù)寫”。續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過和結(jié)果。有的時候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過。有的.時候，給你一個故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣�？傊�，續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫《窮人》作文評語 2
看完小作者的文章后，發(fā)現(xiàn)小作者是順著原文的思路一直在往下走，寫的很精彩，小作者的'文章中也運用多種形式描寫人物的心理活動，小作者接下來的情節(jié)讓人也感覺到了是緊扣原文，說明了小作者的用心構(gòu)思。
續(xù)寫《窮人》作文評語 3
《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的短篇小說。文章描寫了生活極其窘困的桑娜夫婦收留鄰居西蒙家留下的'兩個孤兒的故事，表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下人們生活的悲慘，贊揚了“窮人”們善良，互助的高尚品質(zhì)。文章真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。那么結(jié)局我想不應(yīng)該是一個圓滿的結(jié)局，他們有了金幣，過上了幸福的生活，貌似與列夫·托爾斯泰寫這篇文章的初衷不一致吧！
續(xù)寫《窮人》作文評語 4
這篇習(xí)作中的小作者在讀懂課文的基礎(chǔ)上進行續(xù)寫，樂觀的反映出了桑娜一家在收養(yǎng)西蒙兩個孩子后的'生活狀況，以及最后的家景，情節(jié)能把握故事的主線，想象合理大膽。
續(xù)寫《窮人》作文評語 5
根據(jù)你的前后文來理解的話，漁夫找了一塊黑面包，啃了幾口便睡覺去了，那么肯定還有一點剩下的黑面包，可是后面你卻說：桑娜到處找也沒找到有什么可以吃的，那么還剩下的黑面包呢？我想此處就和后文聯(lián)系不緊了，是否可以修改為：漁夫找了一塊只剩下巴掌大發(fā)霉的'黑面包咽了下去，便睡著了。這樣改既寫出了漁夫家很窮，只剩了巴掌大發(fā)霉的黑面包，睡著了更能反映出漁夫的累和辛苦。
續(xù)寫《窮人》作文評語 6
這是一篇續(xù)寫《窮人》的`文章，作者語言優(yōu)美，故事情節(jié)敘述的跌宕起伏。從描寫丈夫擠出微笑，可以看出一家人生活的不易與滄桑。文章結(jié)尾處，作者以悲劇收尾，突出了窮人悲慘的命運，引人深思。
續(xù)寫《窮人》作文評語 7
根據(jù)文本來解讀的話，窮人知識水平不高，應(yīng)該說不出“陶醉在夢境之中”這句話，是否可以直接改為：桑娜注視著西蒙的兩個孩子，對漁夫說：“瞧這兩個小家伙，睡得多安靜，多乖。
續(xù)寫《窮人》作文評語 8
這篇想象的作文立意淺顯而耐人尋味，以“吃魚”為線索展開描寫，寫出了吃魚前的孩子激動和孩子們吃魚時發(fā)生的意外。文章中心理描寫很好：“他沒穿鞋，從這里到醫(yī)院的路是由碎石鋪成，他的腳……都過了這么久，丈夫還沒回來，是不是孩子出了什么事，還是丈夫在路上……噢，我想不下去了�！蓖怀隽藲夥盏木o張和對孩子擔(dān)心和丈夫的`心疼之情，這里描寫的比較好。
續(xù)寫《窮人》作文評語 9
本文是一篇續(xù)寫作文，文章先聲奪人，大量的運用了動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫，突出了漁夫貧窮但淳樸善良的特點，立意淺顯而耐人尋味。
續(xù)寫《窮人》作文評語 10
這是課文《窮人》的續(xù)寫。這是一篇不成功的習(xí)作。首先，沒有聯(lián)系課文內(nèi)容，想象不夠合理。桑娜和丈夫收養(yǎng)了鄰居的兩個孩子使他們原本貧窮的家雪上加霜，他們的日子怎么過來的?這是有必要在續(xù)寫的時候提及的.，但是這篇習(xí)作沒有這方面的交待，直接就過了二十年，時間變化太快。
續(xù)寫《窮人》作文評語 11
這是一篇續(xù)寫文章，作者把《窮人》的故事根據(jù)自己的想象又續(xù)寫了一個新故事，刻畫出社會底層人民艱難的'生活。但是文章主題不明，文章描寫缺乏表現(xiàn)力，語句平淡
續(xù)寫《窮人》作文評語 12
善用修辭，展現(xiàn)語言的靈動美。文章中巧妙的引用古詩已給文章增添了許多詩的`意蘊，而開頭作者仿照古詩所寫的句子，既貼切形象，符合文意，又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。
對仗加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧，一種詩意，一種靈動。讀后，滿口余香。這樣的語言，閱卷老師能不打高分？
續(xù)寫《窮人》作文評語 13
讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。
所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的.有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
續(xù)寫《窮人》作文評語 14
這文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的'特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。
抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一文質(zhì)兼美的文章。
續(xù)寫《窮人》作文評語 15
本文中作者筆下的三只小金魚的確非�？蓯�，從字里行間可以體會到小作者對金魚的喜愛之情。
作者在描寫金魚吃食時非常詳細，連用了表示動作的'詞語“豎起”、“張開”、“撲去”、“吐出來”、“吞進去”，可見作者有敏銳的觀察力。
續(xù)寫《窮人》作文評語 16
涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。
文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的`作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！