愛(ài)的教育四年級(jí)讀后感

時(shí)間：2024-11-06 02:00:00 四年級(jí)

愛(ài)的教育四年級(jí)讀后感范文

　　在寒假里我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。里面講了關(guān)于主人翁的各種小故事，通過(guò)一件件平凡的，細(xì)微的事情講述了父子之情，師生之情，朋友和同學(xué)之間的友情。在每個(gè)故事里都有一個(gè)正能量，比如在看到安利柯的同學(xué)——卡羅納的母親去世，大家都很同情他，去安慰他，而安利柯的媽媽不讓他撲進(jìn)自己懷里，怕這一舉動(dòng)讓卡羅納看到更加傷心，而安利柯也心神領(lǐng)會(huì)了媽媽這一舉動(dòng)。在這本書(shū)里，愛(ài)，無(wú)處不在。讀這本書(shū)，可以樹(shù)立高尚的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛(ài)心。我覺(jué)得我們每個(gè)人心中都要有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有一切，為了親人，為了需要的人，奉獻(xiàn)出自己的無(wú)私。

愛(ài)的教育四年級(jí)讀后感范文

　　寒假我看了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的作者是意大利的作家亞米契斯。本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的口吻講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)、外的所見(jiàn)、所聞、和所感。而且每個(gè)章都有每月故事。

　　這本書(shū)的主人公是一個(gè)四年級(jí)名叫安利柯的小學(xué)生。在他那個(gè)班，有許多他喜歡的同學(xué)，比如：聰明的德羅西、心胸寬廣的卡隆等等。

　　這本書(shū)里面有許多的故事和事跡如：體育課講了一天，老師說(shuō)要在外面上課。然后老師又說(shuō)今天的課程是爬到攀登柱的頂端，還要在最高的平臺(tái)上立一會(huì)兒。許多同學(xué)都敏捷地爬了上去，有一個(gè)駝背男孩名叫耐利，別人總嘲笑他的駝背。最后，耐利忍住了他們的嘲笑爬上了頂端等。

　　主人公和他的好朋友都有良好的精神和高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　我希望大家向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖巧的好學(xué)生。

　　讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那一定是-----愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩---安利柯的日記來(lái)透視日常生活中發(fā)生的一些事情，比如吵架。。。。這些事情。

　　《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平等的人物，沒(méi)有跌宕起伏情節(jié)，但是看得出人與人之間的真實(shí)情感，讓人感動(dòng)不已。

　　《愛(ài)的教育》被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。《愛(ài)的教育》告訴我們，純真的人性之愛(ài)就是成功的教育。

　　愛(ài)，我們都知道，但是經(jīng)常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)。盡管你的幸福有多么短暫。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

　　讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)被世界各國(guó)公認(rèn)為是富愛(ài)心和教育性的讀物，是世界上最受歡迎的讀物之一，我都被這本書(shū)感動(dòng)了，我最喜歡其中一篇故事。

　　第一篇的題目是《照看爸爸的孩子》是一篇每月故事，講的是一個(gè)男孩他的父親得了急病，小男孩去照顧他的父親，早上天一亮他就動(dòng)身了，步行了三十英里才來(lái)到醫(yī)院，門(mén)衛(wèi)叔叔掃了那封信一眼，叫來(lái)一個(gè)護(hù)士，把他領(lǐng)進(jìn)去，護(hù)士問(wèn)了小男孩幾個(gè)問(wèn)題就帶少年進(jìn)去了，少年立即哭了出來(lái)，他對(duì)著病人大喊大哭，醫(yī)生說(shuō)：只是生了丹毒，雖然很厲害，但還有希望。

　　從那天起，西西洛就一心起父親來(lái)，到了第五天病人的病情突然加重，醫(yī)生也無(wú)能為力，正在這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)說(shuō)話(huà)的聲音：“護(hù)士，再見(jiàn)！”這熟悉的聲音使西西洛跳了起來(lái)，發(fā)出尖銳的叫聲：“爸爸！”這時(shí)，一個(gè)人也走了進(jìn)來(lái)，他的胳脯上纏著繃帶，一見(jiàn)西西洛也大喊起來(lái)：“西西洛！”

　　西西洛猛撲到“父親的懷里，大哭起來(lái)，你媽媽來(lái)信說(shuō)你已經(jīng)來(lái)了，可我等了這么我天也沒(méi)有等到你！”

　　西西洛才明白，從一開(kāi)始自己就弄錯(cuò)了，接著，他把自己的經(jīng)過(guò)告訴了父親。

　　父親說(shuō)：“我們回家吧。”

　　小男孩說(shuō)：“我還要照顧這個(gè)人，你先回家吧。”

　　當(dāng)天夜里，病人呼吸困難，最終死了。

　　護(hù)士拿來(lái)一個(gè)耶穌的十字架像，給了小男孩。

　　看到這里我掉下了眼淚。

　　《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。

　　書(shū)中從小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人故事。小說(shuō)在1886年發(fā)表后轟動(dòng)了意大利文壇，先后被這澤成許多種文字，在時(shí)間各國(guó)廣為流傳。

　　一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的——學(xué)生之紀(jì)事。——然而我說(shuō)“一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生真不敢相信他就能寫(xiě)成恰如此書(shū)所印的一般。”

　　我們應(yīng)該好好珍惜父母，不然沒(méi)有他們我們就不能擁有他們的關(guān)愛(ài)了。

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