高三班主任演講稿
去年我?guī)Я?45和246班兩個班的語文課。這一年我大膽地嘗試了語文課堂教學模式，開始了自己的創(chuàng)新教學之路。重點進行了兩方面的教學工作：
一是創(chuàng)新課堂教學方法，幫助學生在短時間之內(nèi)積累一定量的語文教材知識（字詞、名句、文學常識等）。每一冊按課文進行了知識的積累，學生積累了一定量的語文素材，語文能力有了大的提高，大部分學生能對語文學習產(chǎn)生學習的興趣。
二是根據(jù)高考閱卷的經(jīng)歷和點評滿分作文的一些成果，進行了有針對性的作文教學。針對高考語文作文的實際，參照我點評的論文《贈一對鷹的翅膀給你》中提出例如高考作文的“精品意識”和“亮點意識”，給學生樹立了好作文的標準，引領(lǐng)學生來寫作。另外我還和學生一起寫作文，為學生當堂示范作文，可以說收到了一定的效果，盡管這樣嘗試了但我的感覺是自己在訓(xùn)練方法上可能還不夠科學、學生的語文素養(yǎng)參差不齊造成的教學困難等使得作文教學的效果不高，這些都有待于在今年教學實踐中繼續(xù)摸索和不斷總結(jié)經(jīng)驗。
我需要反思的還有這樣幾點：1.自己沒有認真地研究學生和了解學情，也就是對教學對學生的投入還不夠。2.沒有深入地研究教學大綱和考試大綱。3.沒有認真地落實好談話制度，入心入境的談心是不到位的。4.作文訓(xùn)練必須有具體的訓(xùn)練，不能只有理論。
留給我的教訓(xùn)：1.必須放手讓學生自己去積累。老師要引導(dǎo)學生積極地去閱讀積累。2.必須深入地了解學情，必須以高度的責任感和使命感投入工作，否則就是失責。3.堅決反對語文學習不積累而一味地訓(xùn)練。
【高三班主任演講稿】相關(guān)文章：
高三班主任班會演講稿10-06
高三敘事作文：高三09-19
適用于高三班主任的班會演講稿09-26
高三08-17
高三10-01
高三07-02
高三10-05
高三08-07
高三07-08
高三08-24