一年級《海底兩萬里》的讀后感（通用33篇）
當細細地品讀完一本名著后，你有什么領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的一年級《海底兩萬里》的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 1
《海底兩萬里》是一本文學名著，這本書是法國的儒勒·凡爾納寫的一本名著。
儒勒·凡爾納寫的這本書不僅包含了大海的知識，而且還有對真實的科學知識，對海里動物和植物的'細致描寫，對地理、地質做了詳細介紹。描述了他們周游大西洋、印度洋、太平洋等等的冒險經歷！
我喜歡這本書，因為它帶給我許多知識！
一年級《海底兩萬里》的讀后感 2
今天，我讀了《海底兩萬里》這本書，感到十分好看。《海底兩萬里》講述了來自法國的阿龍納斯教授和 來自意大利的魚叉手王：尼德·蘭，還有阿龍納斯的助手一起乘坐“林肯號”去揭開大西洋海怪的秘密。雖然他們找到了大海怪，但是他們已經和“林肯號”失去了聯絡。更讓阿龍納斯教授吃驚的`是太平洋海怪竟然是一艘潛艇。船長是尼摩·克里克……
他們在小島上玩，還擊退土人，還一起和章魚肉搏，還一起挖冰……可是到最后潛艇沉了尼摩船長死了他們逃出了潛艇到了一個小島。等待救援，最后他們仨人逃出了這個小島。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 3
教授和船長利用太陽作測量，證明他們到達了南極大陸，“鸚鵡螺”號從冰山解脫之后，向北駛去，在行駛中遭到了章魚的攔截，大家齊心協力將章魚除掉，尼德蘭一直計劃逃跑，可是，由于天氣的原因未能實現，船受到戰船的.攻擊，把戰船擊沉，教授十分痛恨，決心離開船長。
要向船上的人一樣，共同克服困難。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 4
這幾天，我如饑似渴地閱讀了一本世界名著《海底兩萬里》。作者儒勒·凡爾納用他那豐富的想象力和淵博的知識為我們展現出一個五彩繽紛，無限精彩的海底世界。打開書，我懷著強烈的'好奇心，和書中的探險家一起開始了充滿神奇色彩的海底之旅。它不僅能告訴我許多課本上學不到的知識，還仿佛看到了許多海洋里珍貴的魚。
當他們遇到困難的時候，他們沉著冷靜，齊心協力地度過難關。我要向他們學習。 這真是一本奇妙的書！
一年級《海底兩萬里》的讀后感 5
這本書里有很多故事，我很喜歡。我讀書的時候很開心。我不僅學到了很多新成語，還學到了很多海洋和歷史知識。
我最喜歡的是《與大頭鯨的'惡戰》。大頭鯨非常兇猛，有25顆粗牙，20厘米長，重2公斤。總是殺死其他海洋生物。但鸚鵡螺號把他打得落花流水。
我想像尼摩船長一樣努力學習，不怕危險。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 6
讀了《海底兩萬里》后，覺得書中的仆人公尼摩船長是一個帶有浪漫、奇特顏色、性格陰郁，學問淵博的人，格外吸引人的.人物。尼摩依據自己的設計建筑了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學爭辯，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。
他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到哀思。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 7
今天，我把《海底兩萬里》這本書看完了，它是一本講述科學家探索海底世界的故事，書中的人們經歷了很多的困難。
看完后，我被無邊無際的大海深深吸引，覺得大海很奇妙，有很多動物、植物和礦產資源，讓我大開眼界。 從這本書里，我知道海底世界有很多我們不知道的'秘密，需要我們去發現和探索。我想我現在必須努力學習，打好基礎，將來努力探索海底的奧秘。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 8
今天我讀完了《海底兩萬里》，讓我深受了很大的打擊。 這本書講述了許多關于海底的神秘事情。還講了很多奇怪的事情。1866年在海上發生了奇怪的事情。據說許多居民在海上航行，但他們一個接一個地失蹤了。最后，他們派水手去抓這個龐然大物。那是一條大鯨魚。抓住他的'時候，它拼命掙扎，把船弄沉了。
這件事后，他們又遇到了很多心煩的事，還有水下的生物。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 9
這本書里面的`故事很好看，里面講了：傳說，海上有一個海怪，并且許多船都看見了它，但是勇敢的尼德.蘭、康塞爾和一些人去抓捕海怪，后來尼德.蘭他們掉進了尼摩船長的海怪諾第留斯號上。
在海里遨游著，在途中，他們遇到了各種困難，卻都被他們一一客服了。我們要學習他們遇到困難永不退縮的精神，并把它們用到日常生活和學習中，所以我喜歡這本書。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 10
我讀了《海底兩萬里》這本書，里面講的是自然科學，阿龍納乘坐著鸚鵡號潛水艇去海底探險的故事。他們一起周游了太平洋印度洋紅海地中海，他們遇見了許多奇形怪狀的.海底動植物，讓我們懂得了許多科學文化知識。
看了這本書我覺得凡爾納的想象力太豐富了，他讓我懂得了一句話沒有想不到，的沒有做不到的，只要通過自己的努力什么事情都能做到他們的精神值得我們學習。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 11
鸚鵡螺號一路走來都非常順利，這一天，它陷入了困境——被厚厚的冰層凍在了海底。開始我也為鸚鵡螺號捏把汗，這艘神奇的艇就這樣完了嗎?可是，艙里面的人都沒有放棄，最后把幾萬米的.冰層斷開了，鸚鵡螺號安然無恙的浮到了水面上。
我真的很佩服機艙里的人。他們永不放棄的精神值得學習。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 12
法國生物學家阿龍納斯，登上了一艘驅逐艦林肯號，參與“驅逐海怪”的活動。結果驅逐艦反被“怪物”重創，他們都成了“怪物”的`俘虜！發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇——“鸚鵡螺”號。
潛艇優待俘虜，只是為保守秘密永遠不許他們離開。阿龍納斯只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，他們終于逃脫，才得以把這件海底秘密公諸于世。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 13
讀了這本書，我知道了海水不只可以提供食物，還可以提供電力。
海水含有多種化學元素，在這些化學元素中，氯化鈉所占的比例較多，而尼德從海水里提取的`氯化鈉，用它提煉自己所需要的元素。供自己船上的光和熱，是船的整個生命所在。
我覺得大海太神奇了！引領我去探索、去發現。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 14
這個暑假我看了許多書，其中我最喜歡的是《海底兩萬里》這本書，非常好看。
這本書講的是“我”和一位叫尼摩船長的.海上大冒險的故事。在故事中他們遇到了很多危險，但是他們仍舊勇往直前， 一起克服了很多困難。
看完這本書，我學到了很多。我們在日常生活和學習中會遇到困難，但也要學會勇敢，堅強，冷靜，我們會戰勝一切困難。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 15
我要向大家推薦一本書，名叫《海底兩萬里》，它是由儒勒.凡爾納編寫的。《海底兩萬里》講述了法國博物學家阿龍納斯教授探險海旅行的.故事。其中“海底的寶藏”講述了阿龍納斯教授想要逃出“鸚鵡螺”號回到陸地。這時，尼摩船長給阿龍納斯教授講了西班牙寶藏的故事，并要去挖掘西班牙寶藏救濟貧民……
讀完這本書后，我感到知識增加許多。如果你有興趣也可以看一看。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 16
這本書作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。
在這本書里，你可以知道海底森林是能漫步的；可以知道在海底是如何打獵的；可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的；還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的.海底的；這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 17
讀了《海底兩萬里》后，我被哪潛水艇所吸引，其實我也想和尼摩船長以及阿龍納斯來一次海底旅行。
當我讀到他們在冰塊里被困住時我被深深的吸引住了：當時他們充滿了二氧化碳，只有在外面鑿冰時才能呼吸到一點新鮮空氣……最后尼摩船長駕駛著鸚鵡螺沖出了冰塊，呼吸到了新鮮的氧氣。
《海底兩萬里》很好看，也很刺激。
一年級《海底兩萬里》的.讀后感 18
阿隆納斯教授在一次海難中，碰巧搭乘了尼莫船長的“鸚鵡螺號”潛水艇，從而開始了一段奇妙而又驚險的海底之旅。
海底世界存在這各式各樣的生物，有巨大的`海怪，有美麗的魚類，還有各式各樣連名字都叫不出來的海底植物。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 19
暑假的`時候，我看了《海底兩萬里》。這本書講述了一個故事：人們過去常常在海上發現一個“怪物”，于是阿羅納教授、孔蒂、奈德蘭德等人登上一艘船驅逐這個“怪物”。但是他們卻被“怪物”抓住了。原來“怪獸”是潛艇。
潛艇里的尼摩船長為了保密，不讓他們離開潛艇。所以他們和潛艇一起游遍了所有的海洋。后來，他們終于逃脫，公開了海底的秘密。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 20
太神奇了！這是我讀后最大的感受。
“大海不僅能供工給我們吃的，還供給我們穿的。現在您身上穿的這件衣服，料子就是有一種貝殼類動物的足絲制成的`。您艙房里梳洗臺上的香水，是從海產植物里提煉出來的。您的床是用海洋里最軟和大葉藻做成的。您的筆是鯨魚的觸須，墨水是烏賊或槍烏賊分泌的汁。”
我原來以為大海里只有魚蝦和貝殼，現在我才知道大海還有海底森林和無窮的寶藏。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 21
今天的讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》這本書，最令我難忘的`是“鸚鵡螺”號遇上麻煩那一章節。“鸚鵡螺”號來到南極，冰山翻倒的時候把出口全部堵住了，形成了一堵堅硬的冰墻，再過48小時，氧氣就用完了……在這生死攸關的情況下，他們不放棄，終出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。作者的想象力也是非常大的。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 22
這本書里面的故事很好看，里面講了：傳說，海上有一個海怪，并且許多船都看見了它，但是勇敢的尼德。蘭、康塞爾和一些人去抓捕海怪，后來尼德。蘭他們掉進了尼摩船長的`海怪諾第留斯號上，在海里遨游著，在途中，他們遇到了各種困難，卻都被他們一一客服了。
我們要學習他們遇到困難永不退縮的精神，并把它們用到日常生活和學習中，所以我喜歡這本書。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 23
今天，我讀了一本名為《海底兩萬里》的書，這是法國著名作家凡爾納寫的小說。這個故事主要講述鸚鵡螺潛艇在海底旅行的故事。
當尼摩船長和船員在最深的'海底航行時，他們遇到了珍珠、章魚和許多小魚，這讓我了解了海洋。今后，我想讀更多的書，學習更多的知識。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 24
《海底兩萬里》的作者不僅寫得夸張動人，還有科學意義。更驚人的是他寫的故事，在21世紀也不足為奇。在凡爾納年代，人們還沒有發現水中遨游的潛水艇，甚至連電燈都沒有的情況下，凡爾納寫的`《海底兩萬里》成功塑造出鸚鵡號潛水艇，并在25年后，人類制造出真正的潛水艇，與小說大同小異，這是怎樣的預見力。
凡爾納的作品都是有科學依據的。凡爾納的大多數小說都描寫了科學幻想，但是在今天都得以實現。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 25
暑假里，我用一周的時間讀完了《海底兩萬里》這本書，內德·蘭德、孔塞伊、阿羅納克斯先生跟隨尼摩艇長在海底的奇妙旅行，險象環生，同時還看到了許多海底生物，非常有趣。在路途中，阿羅納克斯教授宜興熱門遇到了無數美景，同時也經歷了許多驚險的.奇遇。
這是一本科幻小說，但讀的時候又感覺很真實，引人入勝。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 26
《海底兩萬里》主要寫了生物學家阿羅納克斯教授發覺了“鸚鵡螺號”潛艇，卻和仆人孔塞伊和捕鯨人內德。蘭德被尼摩船長囚禁在這里，做了海底兩萬里的海底旅行。
在他們眼中的.海底時而景色美麗，令人沉醉；時而危急，千鈞一刻。經過一系列驚奇的事情，阿羅納克斯教授最終了解到神奇的尼摩船長仍舊和大陸有聯系，并用海地的財寶支援大陸上人們的正義斗爭。
看完這本書，我特別的贊美。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 27
在今天的閱讀中，一個——荷蘭的魚叉手在林肯山頂發現了一條獨角鯨。他指著獨角鯨的位置說：“它在林肯的'斜對面!”大家朝尼德蘭指的方向看了看船頭，發現不是真的獨角鯨，大家都玩得很開心。
事實上，就在這個時候，一個巨大的生物以最快的速度向大海深處的林肯游來。最后，林肯離這個巨大的生物只有20英尺遠了。
這個巨大的生物是獨角鯨嗎?林肯下一步會發現什么?我也感到緊張。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 28
教授和船長利用太陽作測量，證明他們到達了南極大陸，“鸚鵡螺”號從冰山解脫之后，向北駛去，在行駛中遭到了章魚的'攔截，大家齊心協力將章魚除掉，尼德蘭一直計劃逃跑，可是，由于天氣的原因未能實現，船受
到戰船的攻擊，把戰船擊沉，教授十分痛恨，決心離開船長。
要向船上的人一樣，共同克服困難。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 29
讀了《海底兩萬里》后，覺得書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩、性格陰郁，知識淵博的人，非常吸引人的.人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。
他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 30
當我第一次拿到這本書準備看的時候，我想我應該用潛艇在海底呆這么長的`距離。誰知道是怪物，立刻引起了我的興趣。看了一個星期，怪物沒有，或者潛艇在海底游了兩萬英里。我也知道地球的水下世界是理解的，可以環游一周。
這本書讓我看到了海底的奇妙，學到了海底世界的知識。我喜歡！
一年級《海底兩萬里》的讀后感 31
周末，偶然在書店的一角看見了這本《海底兩萬里》，我把它拿起來，看看簡介，僅僅簡介，就能吸引我，那還猶豫什么呢？趕緊買下來。
讀完這本書后我明白，凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的.、沒有方向，更不可能有科學的進步。
一年級《海底兩萬里》的讀后感 32
這幾天我讀了《海底兩萬里》。
知道了，海洋里有一個不明的巨大物體，那個巨大物體摧毀了好幾艘在海洋上面的船。紐約邀請巴黎自然科學博物館教授阿龍納斯先生，乘坐“林肯”號去調查那個不明巨大物體。然而，出乎意料事情，那個不明巨大物體卻是一個無人知曉的潛水艇！那個潛水艇叫“鸚鵡螺”號。而且被“鸚鵡螺”號的'俘獲，后面等待他們的是什么呢？
這是一次神秘的旅行？
一年級《海底兩萬里》的讀后感 33
這個假期我讀了《海底兩萬里》這本書，很有意思，主要講了法國生物學家阿龍納斯和倆個同伴仆人孔塞伊、加拿大魚叉手內德蘭德在海洋深處旅行的.故事。
他們在大海上遇到神秘的尼摩船長后，被帶進了一艘構造奇妙的潛水艇里，從太平洋出發 ，經過印度洋、紅海、地中海、南極海域進入大西洋，看到了海底奇異的景象，經歷了許多奇妙的事情。
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