四年級演講稿四篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當今社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級演講稿 篇1
讀一本好書，越讀越有意思，讀《三國演義》這本中國古典名著更是這樣的，就好像喝了一杯咖啡，越品滋味越好，回味無窮。
三國的故事發生在東漢末年，故事的開始于黃巾起義，起義失敗以后，各幫軍閥都來爭搶中原，你爭我搶，不知經過多少次的大大小小的戰爭后，魏國曹操統一了北方。劉備三顧茅廬，感動了諸葛亮，他愿意出山輔助玄德打江山，孫權為屏障，獨霸江東，一場驚心動魄的赤壁之戰以后，分成了三個國：魏國、蜀國、吳國，最后魏國滅了蜀國和吳國，但曹操打下的江山，最后也被司馬家奪走了，三國也結束了。
讀了《三國演義》這本書，我非常非常佩服的是諸葛亮、劉備關羽、張飛、趙子龍，先說諸葛亮，他很聰明，懂得的`知識很多很多，他為了幫助劉備統一天下，他鞠躬盡瘁、死而后已。蜀國南部有一個蠻王部落，經常侵犯蜀國南部，諸葛亮領兵打他好幾次，捉到了蠻王孟獲，他都不服，諸葛亮一次一次的放了他，前后一共七次，都放了他，孟獲終于心服口服了，多么讓人敬佩呀！劉備是一位杰出的軍事家，他做人厚道、慈祥，受到了老百姓的愛戴。關羽是劉備結拜的鐵桿兄弟，他武藝高強，過五關斬六將，有斬顏良誅文丑，華容道放曹操……他重義氣，讓人感動。
啊！多么好的《三國演義》經典故事。讀一遍又一遍的收獲，讀《三國演義》，我知道了怎樣做人，做一個什么樣的人。
四年級演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
中國，是世界文明最早的發源地之一，具有五千年悠久歷史、燦爛文化。作為一名中國人，一名龍的傳人，我們應該懂得什么是文明，什么是不文明。現在我就給大家來講講我最進發生在身邊的幾則小事。
在一個陽光明媚的早上，我一個人去姑姑家。在公交車上，我看見離車門不遠的`地方有個座位就立刻坐了上去，車子行了一段路，車門緩緩打開，從下面走上來一個老奶奶，她拄著拐杖，看起來很吃力的樣子。沒有一個人去幫她，老奶奶好不容易才站穩，她東張西望像是在尋找座位，我見了想起了老師教給我們的話：要關心老、幼、病、殘者。就連忙站起來，對老奶奶說：“奶奶您坐吧!”老奶奶聽了先是一愣，然后馬上笑瞇瞇的對我：“不用，不用!你自己坐吧。”“給長輩讓座這是應該的。”我邊說還邊扶著老奶奶上座。“乖孩子。”老奶奶夸我，我不好意思的笑了。車上的人們向我投來敬佩的目光。“要是這美德能代代相傳就好了。”不只是誰說了一句。“是呀，是呀。”公交車里的人應聲起來。到站了，我下了車。
還有一次，我去公園玩，發現垃圾桶邊全都是垃圾，我想：撿還是不撿，撿呢太臟;不撿呢，污染環境。怎么辦呢?我絞盡腦汁想出了一個好辦法。我向物業的叔叔借了一個夾子，我一手捂著鼻子一手用夾子把垃圾一點一點夾進了垃圾桶。撿完垃圾，我已經筋疲力盡。雖然辛苦，但我一點也不覺得累，反而心情是那么輕松愉悅。
文明的中國需要我們共同去打造，讓我們攜起手來創造出更好的明天。
四年級演講稿 篇3
如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天。如果你是去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于金錢。如果你是去了文明，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經失去了灼人的真諦。
文明藴蓋了人與人，人與社會，人與自然。它的作用：一是追求個人得到的完善，而是維護公共利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，碰見一個正在端著一盆水上樓。那女工藝看是列寧，就要退回去。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截了，而我兩手空空，請你先走過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工過去，他才下樓。這不也是良好禮儀的體現么？
我這里還有兩個故事。不久前，曾看到這樣有一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用的英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語寫的，但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草壇”等卻用中文寫的。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明的大多說都是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的'神圣和莊嚴形成了強烈反差。
我們從小接受文明禮儀的教育，許多同學都可以滔滔不絕的大談文明禮儀，可是看見校園中隨處丟棄的垃圾，從某些同學的口中吐出的臟話，怎能不讓人痛心疾道呢？難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？
四年級演講稿 篇4
老師們，同學們：
大家好! 今天我講話的題目是：《學習弟子規，爭做文明人》
自上周開始我校開展了學弟子規的熱潮，弟子就是求學的人、未成年的人;規就是禮儀規范。弟子規即未成年的人應該遵守的禮儀規范。
那么，我們該如何學習《弟子規》呢?我認為，學習《弟子規》，應該是一次道德的長跑，他不是趕時尚，不是做花樣。他應該伴隨著我們的行為，應該貫穿在我們的終生。第一步，從誦背開始，熟背《弟子規》，經書不厭百回讀，熟讀精思子自知，經讀百遍其義自現;第二步，對照反思，檢省以往的行為，找出自己行為的差距;第三步，踐行《弟子規》，從身邊的小事做起，從周圍的每一個細節做起。第四步，總結提高，在學習中踐行，在總結中提高。人的`心愿是發出來的，心量是修出來的，心境是造出來的。如此學習弟子規，我相信，我們一定收獲多多，收獲良好的習慣，收獲高尚的品德，收獲和諧的師生關系，收獲出色的學習成績，收獲濃濃的親情，收獲高尚的人格。
同學們，讓我們在古圣先賢的引領下，走進經典，感受經典，在經典中找到脫胎換骨的自我，從經典中找到不竭的精神力量，讓經典引領我們重新審視自己走過的路，并為我們前面的路指出方向吧!
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