【實用】高考作文九篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的高考作文9篇，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
事情往往是這樣的，有一個人很不確定的發表了一些錯誤的言論。但是聽者并沒有注意到這種言論的錯誤性，卻認為這是很權威的想法，于是加以宣揚。接下來更多的人接受了這種錯誤的言論，并加以進一步宣揚。于是錯誤的言論卻成為了約定俗成的正確了。
舉個例子。比如說狼根本沒有分工合作，卻被大家認為是群居動物。那個七匹狼男裝的廣告怎么說來著……還有Ｎ多被媒體讀錯的常見字，比如“果實累累”，“剽悍”，“熨帖”之類的詞的讀音，我估計看這篇文章的人中間就有很多讀不對。什么叫做以訛傳訛。
還有些事情往往是這樣的。一個東西的影響力本來沒有那么大，但是被大家議論來議論去就成為極其有影響力的事情了。
打個譬如，我相信誰都看過諸如《影響你一生的一本書》《影響你一生的一篇文章》或者《影響你一生的一句話》之類的東西。但是大家摸著良心問問自己，又沒有一個什么東西真的能夠在幾個小時之內影響你一生？而且這個東西還是一本書甚至是一句話。想想，良心在左邊。
更有些事情是這樣的。一件事情其實根本沒有什么價值。但是大家都認為看透這個東西沒有價值的只有自己，而別人都是比較蠢的，都看不出這一點。于是自己盤算著還是要利用這個大家看不透的東西來達成什么目的。造成的結果是，這個原本毫無價值的東西成為了衡量一切的標準。
說個比方，在“百度知道”這個東西里面是有一個積分制度的。如果懸賞的積分越高，你的問題會被越關注。事實上這個積分是不用用錢買的，回答別人的問題就可以得到的。也就是說這個東西和學校里的“操行分”或者幼稚園里面的小紅花是完全一個概念。但是大家還是為了這一點點積分而弄虛做假自問自答灌水偷分之類。類似的東西還有學校各種比賽的獎狀，學校年終評出來的各種稱號，等等等等。
但是有一個東西是適用于以上所有情況的舉例的。這個東西叫做高考。
其中的邏輯關系大家自己去理吧。
事實上高考是一個被嚴重妖魔化的東西。
有多少人拿高考說事兒啊。“愛心送考車”，各大名校的名師的高考猜題講解，各大電視臺舉辦的高考專題訪談講座等等等等。而且里面還夾雜著聽起來不那么舒服的商業用途。比如說不少品牌的電子辭典和保健品請高考狀元來廣告以下。狀元心想好不容易上次電視，多爽！于是就拍了。事實上此狀元是不是用了這個牌子的電子辭典或者保健品才考上的則稱為懸案。
更有意思的是在全面開展素質教育的今天，無數學校開始開一種叫做“興趣選修課”的課程。然后很大一部分的這些素質教育課程成為各種各樣的高考應試技巧，高考真題剖析，文言文實詞積累，高考作文雙快，完型填空審題技巧，高中數學解題思路，文綜聯系與聯系等等。
有多少人在高考中變態啊。高考前夕有跳樓的，有離家出走的。有調查說高考前夜失眠的人數占到參考人數一半以上……中國優秀的教育模式創造出了一個又一個的教育奇跡。
有多少人為了高考把自己買了啊。想當初老師問我們有什么理想。八個同學有五個說考上某某大學。這是多么有意思的一件事情啊。考大學當作一個目標也就算了，當作理想是不是有點不好理解啊？原來這么多人的人生理想就是要考上一個啥大學啊！我又看到了中國家庭教育的一個奇跡了。如果大家硬要說目標和理想只有一線之差，那我也沒有辦法。（我發現我一激動寫東西就帶ａ韻～～郁悶）
請大家再回想一下，自己的父母是不是對自己說過這樣一句話（當父母的回想是不是對孩子說過這樣一句話）：“只要你讀好書，什么都好辦了。”然后捂著自己良心問問這句話是不是真的。良心在左邊。
被妖魔化的高考帶來的社會后果是什么呢？本人本事有限，扯淡暫到這里，大家有興趣了解，看看最近的晨報吧。
高考作文 篇2
或許，這就是悲哀。
人們總是驚訝于綻放著的美麗的花朵，卻看不到花下那挺立著的脊梁般的花莖，更不會注意到那簇扎在泥土石縫中的根須。他們，往往被忽視。
在城市的盡頭，破敗的土屋里，昏黃的燈光下，舔舐著傷口的農民工，忙碌著生計的老人，焦慮著學習的孩童構成的只有一點微弱的光芒，勉強照亮四周的昏暗。中心城區的燈紅酒綠紙醉金迷，到了這里，便成了生計的無奈、工資的迷茫。他們是天空中的星辰，卻是行星，只能希求恒星的施舍。
一座座高大的樓房矗立起來，一條條光潔的道路延伸到遠方，我看到了農民工臉上的希望，仿佛碧天里閃爍的恒星，燦爛卻又令人心酸。城市的希望在我們手中，可我們的希望在哪里？一所又一所打工子弟小學開學又被迫關閉，一個又一個稚嫩的初中生、小學生跨入森然的工地，為了自己的明天而敲打著今天。
當一輛輛奧迪、尼桑停在市中心的一所所名校，當網絡大罵“富二代”“官二代”，又有幾人會把眼睛移向城市的盡頭？當“給力”肆虐都市之際，誰能記得起，每一座城市中最給力的那群人？
或許，這也是一種希望，當被遺忘了太久的時候，我們會看到他們的光芒。當春晚上那一幕讓心笑與淚的子弟小學開學時，當那個貌似精明的打工者返還巨款時，當旭日陽剛嘶吼著春天時，我們看到了天空中的璀璨。在城市的盡頭那片依舊不光亮的天幕下，一顆顆耀眼的星辰綻放自己的光芒，讓你我汗顏。
我們很慶幸，不會再有膽怯的眼神望向我們，不會再有不屑的眼神望向他們。成千上萬的農民工，終于在人民大會堂里有了自己的發言人；國務院里總理的眼睛關懷著城市的.邊緣。“二代打工族”不再憂慮工資的著落，遷移的子弟小學也終于有了自己的根。角落里的星辰終究會照亮城市的天空。
當幸福來敲門，我會很真誠地告訴每一個人，農民工或者“二代打工子弟”將會是我們城市的脊梁，城市的恒星，他們的光芒會照亮每一處希望。
高考作文 篇3
第一、作文題型與體裁乃至考查形式非得要反復變化，年年翻新，讓人找不著北?目前的高考作文不比現代文閱讀和文言文閱讀，讓師生心里有底，作文命題穩定性不夠，考查方式變化大，師生每年心中無底，年年需要猜謎。其實完全可以昭告天下，一目了然，陽光作業，不必打啞謎。社會是有法可依的，社會也是有序的，要求年年變，規矩年年改，辦事無固定程序，不是理性的行為，不應該讓考生在進入社會和走向競爭時覺得這個社會的無序化和不斷的變換性。
第二、人為地神秘化且功利化高考作文，讓全社會都關注一道小小作文題而使其成為一個炫目的焦點，是高考作文的應承之義?高考作文因為高分值而成為高利害的考試項目，事關考生前途和千家萬戶的利益，如因技術因素(如防止宿構、抄襲等)需要減弱考試的副作用而人為地與考生捉迷藏，人為地造成審題難、構思難、表達難，使考生面對的偶然因素多，風險加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，這是不是正常的考試形態?是題目之過還是考生應擔之責?由命題的技術手段而引得社會更為關注高考作文，這難道是考試常態?是高考作文的應承之義?這種傾向引得高考作文神秘化因此增加，利益化因素增多，也讓考生、家 長、教師容易滋生某些不正常心理(如押寶賭博心理、獵奇心理、機會主義心理、強權崇拜心理、等級畏懼心理等) ，這是不好的，應該降低其社會敏感度和利益關聯度。
現在有些作文題，為出新出奇，想盡招數與考生作對，深奧、怪、難、偏現象時有出現，比如20xx年天津市高考作文題：請以愿景為題，寫一篇800字的議論文。而大多數考生都不知道愿景這個詞的含義。浙江省的生有所息，生無所息的題目理解起來頗費思量，題于特別長，要完全讀懂，著實不易，這么難為考生，考生該要承擔多大風險?
只站在命題和閱卷的角度，總在琢磨如何施壓于考生、如何提高刁鉆度而與學生進行反圍剿，是值得警惕和反思的，更是廣大考生不歡迎的。
第三、考場作文到底該承載多少?高考作文題總是關注社會、關注人生。這是高考作文的大出發點。但高考作文到底是考場作文，是作文考查，不是思想品德與思維品質的檢測，也不是智力測驗，若在很長時間里，將思維深度、價值觀、道德觀放在突出的位置，將審題與立意壓倒一切，是否偏頗?作文必然要有思想內涵，關注社會與時事，但這不應該成為高考考場作文的主要要求與主要功能，語文學科的根本屬性是語和文，還不是思和德，考場作文的根本考查對象應是語文的文字、詞句、段落、篇章與情思，從能力上說即遣詞造句的能力、構思成篇的能力、表情達意的能力，而主要不是道德說教的能力、嚴密思辨的能力、大徹大悟的洞悉能力、全面平衡的處變能力。終究我們的應試對象是高中學生，不是社會成人。作文要文理兼顧是對的，但若總是重道德教化而輕言語工具，不是語文學科的科學化之路。
寫作能力對大多數人來說，只是一種適應社會的手段。一篇文章只要自然、通順、清楚、有一些內容就行了，硬要加上文采與深度，要抒情與哲理，要上綱上線，符合幾個發展等級，甚或將人生、教化都當成高考作文不可或缺的內容，這不僅對考生，就是對語文教師，對語文教育，是不是也要求太高。將這么多東西加到作文上，作文還有多少趣味可言?
終究高考作文不是文學創作大賽，終究考場作文只有50分鐘寫作時間，終究考生還只是高中生。
第四、命題技術上限制與開放并舉時，是否流于假放 而真限?一道好的作文題，應利于學生自由、真實地展現才情與自我，而不是控制自由，即讓考生寫作心態、情感、思想能夠放，能說真話、心里話、自己的話，而不是跟著材料說報紙上的話、電視上的話、書上的話。如誠信一題，考生在寫作中就可能有多樣顧忌，他只能說說誠信的必要、誠信的價值和功能、提倡大家都守誠信、抨擊非誠信言行等，沒有其他話可(敢)說，否則作文只能計四、五類分;堅強一一我追求的品格只能寫我要堅強，容不得考生作其他什么選擇，考生必須要迎合命題意圖。這種命題就是強人所難，逼迫考生。這種限，限得太多太死，再怎么三自都是虛假、不可行的。命題要限，應該是指提供一個特定的話語平臺、一個情境、一個寫作的由頭，不是限思路、不是限主題。高明的限制技術既要降低審題門檻，不封閉考生思路，又要達到考查的主要目標，起到一種平臺的發散作用，不會讓考生總在琢磨命題者及閱卷者想讓他說什么，或者你喜歡看什么我就寫什么。好題就應如北京的符號 一題，有一個說話的重心，但又可以展開思路，馳騁想象，盡情展示寫作才情一一這就是放得合適，限得有度。
高考作文 篇4
觀眾朋友們，大家好。這里是新一期的《先鋒訪談錄》節目錄制現場，歡迎您收看我們今天的節目。發財人人都想，成功卻是不易。20xx年6月7日，榮獲我市“十大杰出致富能手”的新式花茶CEO小羽先生，做客本臺訪談欄目，并接受記者專訪。讓我們一起走進本期節目里的先鋒人物的輝煌世界里，去感受一下創業者的成功風采。
主持人：歡迎高富帥小羽CEO，歡迎您來到《先鋒訪談錄》節目錄制現場。(小羽西裝革履，緩緩步入會場。現場觀眾一片掌聲與歡呼聲。)
小羽：主持人好，觀眾朋友們，大家好!
主持人：小羽先生，您是怎么想起來要創業致富的呢?小羽：京東集團CEO劉強東在哈佛中國論壇演講時稱，今天是中國人創業最好的時代。確實，如今在“大眾創業、萬眾創新”的背景下，國家支持力度大，我作為一個當代青年黨員，就應該積極響應國家號召，投身火熱的創業之中去。而我致富的最初的動力，其實來源于我們家鄉的花茶啟示——父親常常教導我們，做人就應該像花茶一樣，放進水里，先苦后甜，芬芳一片，影響一方水土，造福一方人民。正是在這樣的家教下，我才走上了如今這條路。
主持人：哎呀，看來好的國策和家風，確實是幸福的人生伴侶啊。那么你是如何圍繞“茶”字做文章的呢?小羽：我們是在研究傳統工藝的基礎上，推陳出新，開發出新式花茶的。大家知道，中國的茶文化里有“三味”說，而“花茶”則是在茶里加入了鮮花的成分，制成不同的口味和品牌。我們通過申請專利技術，從而開始了花茶產業的批量生產。
主持人：有首歌詞唱道“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，你們在生產過程中就沒有遇到過什么困難嗎?小羽：這，在所難免，我們也是一樣。我們的專利技術沒能抵擋住那些假冒偽劣產品之橫行。為此，我們決定“開門辦廠”，把我們的核心技術和工藝流程都公布于眾，不隱瞞，不遮掩，并和地方政府一塊，攜手制定出了行業標準。這樣，見不得光的“山寨貨”，就沒有了生存的空間，從而自動地退出了歷史的舞臺。(全場鼓掌)
主持人：哦(吃驚地)，你們敢于開誠布公，這需要很大的勇氣的。
小羽：是的，本著做良心企業、放心企業、龍頭企業，我們在所不辭。(全場再次鼓掌)主持人：您做為“十大杰出致富能手”，今后有什么希冀嗎?
小羽：一枝獨秀不是春，滿壺清香春滿園。一個人的力量畢竟有限，我希望更多的青年人，能加入到創業致富的隊伍中來，為我們的共同家園的中國夢，一起加油!
主持人：好的，謝謝小羽先生，也謝謝各位觀眾的收看。我們這期訪談節目，到此結束;下期再見。
高考作文 篇5
親愛的弟弟:
原諒我第一次也是最后一次以這種繁文縟節式的陳詞濫調來激勵踏入高考百日倒計時的你。
提筆愁千行，行行皆是情深意重言難盡。冒昧借用那位歌手歌詞中只字片語轉化為題，概嘆二十年光陰易逝的短暫，懷念你我一路扶持的苦澀心酸，今日萬千思緒涌上心頭，突遇百日誓師的吉時，化為穿越時空的祝愿，滴滴血淚和歡欣，定與你一一道來。
上帝慈愛之時，親手送來一個鮮活的生命，從那一刻起，血肉親情便注定了你我生來與死去的責任。"努力學習，走出大山，擺脫貧苦，光宗耀祖"，承載著無數個長埋地下祖輩魂靈的寄托，承載著家人日思夜想的期望，承載著你我畢生應有的追求，整裝出發，義不容辭。
憶往昔——姐弟情深意志堅，孝子無須棍棒追。
此時談起童年，該是最恰當不過的話題。生長在大山深處的娃，不如別家的孩子，我們沒有優越的生活條件，比如衣物，飯食，住處……沒有充足的零花錢，所以經過小商店總會多看幾眼；沒有他人所擁有的所有。但我們從未渺小，你會用你天賦般的聰慧去改裝組合破舊物品成為新的物品，后來我才頓悟這是神奇的發明；你會認真對待每一次學習絕不含糊，我也不敢偷工減料緊追其后。當你我雙雙引以為豪的名列前茅，家人歡欣，我們喜悅。共享食物，即使所剩無幾，你永遠都是少的那一份；共商對策，不會讓任何一個受到欺負，一致對外；共同分擔，你燒火我做飯只愿為家人減輕負累。當父母離開時千叮萬囑，責任落在肩頭，十幾年留守，從未有過面紅耳赤的爭吵。我怯懦過，抱怨過，痛恨過，所以險些迷失了自我。你一言不發，我不知你是沉默或是無謂。后來再見她們，消瘦和疲倦警告著我她們老去的預言，那一瞬間的成長，讓我不再借口情感而推脫個人成長的責任。恐懼，思念，眼淚都化作你我前行路上永不止步的動力。身處形形色色的人事之中，面對紛繁變化的生活，總有些疲倦是夜深人靜時的沉思，妄想如童年般忘卻憂慮，不管不顧。這妄想的初衷是好的，加以心酸和眼淚，便是軟弱是怯懦。
看今朝——挑燈夜戰百余日，寒窗十年終無悔。
兩年前的今日，我正如現在的你，滿眼的迷茫和疲憊。因為那段迷失，讓我遠遠落后，悔恨之余用盡力氣窮追猛趕卻無奈時日不多。進退兩難的境地容不得我片刻遲疑，可成績的懸殊又如千刃利器，夜夜無眠痛苦不堪。所幸你我生來那十六字責任深入骨血，稍有停歇，便會鞭策如雷。搏一把無論輸贏，制定計劃，查漏補缺，先易后難，層層深入。
那百日之戰，腥風血雨，傷痕累累，無懼勁敵，浴血奮戰，一戰便定下了今后的人生。后來有人譏諷我高考的幸運，我笑而不語，幸運之所以會降臨，背后又有多少不為人知的酸辛。親愛的弟弟，此時，我深知你所有的心思和情緒。我本意不愿你如臨戰場四面受敵，因為我心疼你受苦遭罪。但號角四起之時，沖鋒陷陣容不得個人感情的羈絆，你必須孤軍奮戰勇往直前，毫無退路可言。姐不是理科生，沒有過多經驗與你傳授，些許高考時和高考后的反思總結，只想和你分享，你可取之有益，去之無味，舉一反三，重獲新知。
首先制定計劃。當百日倒計時赫然出現在教室最醒目的位置，第一件事就該把時間分成小節，什么時間點應該做什么必須合理安排，針對課程的掌握情況分配時間的長短。但不可過度熬夜，良好睡眠的益處永遠比苦讀更明顯，不要為節省時間狼吞虎咽，多吃水果和蔬菜類食物，保證身體健康。總之每一步都要深思熟慮，定要無所疏漏。
其次反思成績。你有深厚的學習基礎，但當大大小小的考試接踵而至，層層疊疊的考卷堆積如山，不要懼怕數量的累加，更該追求質量的精益。把別人用來傷感遺憾的時間用來總結，總結題型的難易程度，分析錯誤的原因結果，歸納同類題型，衡量自我的發揮水平，以及影響學習的其他因素。你要做一個成績表，把每一次的考試各科記錄下來，然后再進行比較，你會發現你是不斷進步的，除了高考，永遠不要用別人來衡量自己，你的對手只有你自己，當你正真掌握了知識就會發現試題永遠都是萬變不離其宗，那時候你戰勝的是自己的心，是最滿意的答卷。
最后調整心態。社會、學校、家庭這三個龐大的集團輪番上陣，臨危不亂是智者的抉擇。拋開老師整日不絕于耳的高考心靈雞湯式強塞硬灌，我知道你最在意的是爸媽的期望。我知道爸每次電話總對你言辭懇切，他一向對我們要求嚴苛，卻未曾想過你壓力重重，是因為他和我們深處不同的時代，許多觀念是根深蒂固難以改變的，所以你不必在意他偶爾語重心長的必勝言語。其實他從未對你失望，在廣州的那段日子，我無數次看到他跟別人炫耀過他的孩子，那時候眼睛笑意翩然，笑的那么年輕朝氣。你可以放下所有的憂心，無論你成功或者失敗，我和爸媽永遠都會站在你身后為你豎起大拇指，因為你在我們心里，最懂事，最優秀，最堅強。和同學友好相處，與朋友肝膽相照，感情暫且放下。然后把心靜下來，黑夜如期而至時，五星街某巷的樓頂，你住的地方還是月明風朗云卷云舒，黎明到來之前，校園嘹亮的朗讀聲里定有晨曦耀眼的希望。靜待高考，它其實只是一紙書卷，其實無比簡單，更何況你已整裝待發，何懼？
話未來——少年有夢難自棄，一曲高歌天下聞。
六月的花海，你乘帆遠航，今后再不懼浪潮洶涌；你以夢為馬，把歲月碾過的紋路一一縫補。苦難從來不曾打敗過你我，它賜予我們以堅忍，以不屈，以戰無不勝的勇氣和毅力。后來你成為科學家，我做詩人。正如我們最初所想所念，并肩同行，把星月說過的話都講給爸媽。
親愛的弟弟，姐僅以此，對你抱以掛念，以祝福。希望你能夠照顧好自己，讓爸媽和我安心；希望你用心對待百日的每一天，收獲累累碩果；希望你珍惜身邊的朋友，讓友誼長伴左右；希望你身體健健康康，萬事都順心如意；希望你永遠都開心快樂，做我最帥氣最陽光最優秀的弟弟！
陪伴是最長久的扶持，你我，必定相扶到老，永不離棄。
高考作文 篇6
“呼”一陣狂風刮過，屋子的窗戶都冷得瑟瑟發抖。大街上的每一個人都把身體裹得嚴嚴實實，都把頭縮在衣領里。這樣的大冬天，沒有一些保暖工具，的確是不行的。
母親是一個非常樸素的人，快過年了，身上還穿著前年的舊衣服。“媽，我想要一條圍巾。”我低著頭對正在做家務的母親說。她猶豫了一會說：“馬上放假了，呆在家里不會冷的。”雖然我猜到了母親會這樣說，但我還是很難過。知道母親是一個倔強的人，只好噘著嘴回房做作業去了。
“又是星期一。”我嘀咕著。移動著暖和的身子，硬逼著自己起床。咦？一向早起的媽媽還沒起來嗎。我在客廳找來找去。突然聽見洗衣服的聲音，我走過去。
媽媽的背影映入我的眼簾。媽媽披了一件薄棉襖，洗著一根根又細又軟的毛線。我疑惑地問：“媽，你一大早，洗這些干什么，看你手都凍紅了。”“沒什么，上學快遲到了，你快去吃早飯。”母親回答得很干脆。
窗被蒙上了一層雪白的霜，窗外的樹都披上了厚棉花。我剛出被窩就冷得發抖，手腳都不聽我使喚了。“媽，我上學去了。”我對屋里的母親叫道。“等一下。”母親一邊說一邊拿著一條軟綿綿的圍巾跑出來。她把圍巾給我圍上，并對我說“天氣冷了，放假還有幾天時間呢。”接觸她的那雙大手，很冷，很冷。
母親啊！你是冬日里的一條溫暖的圍巾，為我遮擋了許多狂風暴雪。
高考作文 篇7
1．社會熱點。如：“奧運在我身邊、在奧運的陽光中”。此類主題宜“以小寫大。”寫一件或2、3件在迎奧運活動中的小事。此類題在北京、青島出題可能性較大。
2．社會焦點。如：“記一次環保調查活動、記參加節能減排創意活動、我做環保小衛士、假如我是環抱局長、寫一份環保建議書。”。此類題考測目的在于培養學生的環抱意識，探究性學習、創新意識。注意與語文綜合實踐相聯系。此類題在污染比較大的、經濟發達地區出題能性較大。
3．課堂亮點。如：“我的小發明、小制作；記一次語文綜合實踐課；一堂口語交際課。此類題在于培養學生創新與探究性學習和對課堂綜合實踐學習的感悟。后2題出題可能較大。
4．節日喜慶點。如：“如果你是班委，請寫一份怎樣歡度元旦才最有意義的計劃給班主任；特別的元旦聯歡活動；寒假就要來臨，你認為怎樣度過一個安全、快樂而有意義的寒假。請寫一份寒假安排計劃。此類題在于培養學生組織交際能力，做事的計劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。
5．課文的拓展點。如：學《巴金爺爺的回信》后，你想對巴金爺爺說什么，請給巴金爺爺寫封回信；請給閏土、賣火柴的小女孩、凡卡……寫封信，介紹你的家鄉或生活情況；如果你是九寨溝的管理員，請給游客寫一建議書。此類題在于培養學生的想象力，將課中人物與自己的生活實際相聯結的能力，同時訓練寫信的格式。
6．感恩點。如：_____我想對你說。我為_____做的一件事。培養此類題在于培養學生的感恩心靈。是常規題，但又可以表達孩子心聲，出題可能性較大。
7．自我原點。如：我最得意的一件事；我成功了；我能行，我真行。此類題在于培養學生對自我的肯定與成就喜悅的分享。出題可能性較大。
8．心理點。如，今天沒有作業；大書包的自述；如果你是校長，學習生活的味道、爸爸的表情符號。此類題圍繞孩子健康成長展開話題。出題可能性較大。
9．學習點。如：我讀書，我快樂；讀書伴我成長；第一次寫毛筆字；寫一篇小記者采訪稿；我最喜歡的電視欄目；班級圖書角；向你推薦一本書。次話題圍繞“書墨飄香”展開。出題可能性較大。
10、智慧閱讀點。以“童話、寓言、哲理……”等小故事進行閱讀后，就某點展開，寫讀后感、續寫或拓展。此類題在于培養學生閱讀的感悟力與寫做能力。
高考作文 篇8
溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟細細。
山于湖畔，倒影中更顯山之挺拔、秀麗，微風過處，山的雄渾更加一份靈氣與自然。
山與水向我們展示了一種對峙中的和諧，自然也不斷演繹著雙贏的智慧。
人，欣賞自然的雄奇，汲取自然的智慧。
還記得么?俏皮清新的豬之歌曾一時間紅極大江南北，“豬之歌”的名氣讓一個養豬大縣產生了定之為代言歌曲的想法，誰知“豬之歌”所有的公司竟開出了一百五十多萬的天價，一個難輕易放手，一個愿便宜買下，二者相持不下，媒體關注以后，養豬大縣火了，“豬之歌”更火了，沒浪費一點廣告費，卻達到了再過廣告費也難以達到的效果，待故事不了了之的結束以后，人們才拍著腦袋，琢磨著：這是雙贏的智慧。
企業的強強聯合，優勢互補都是雙贏的智慧。“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”的諸葛亮便是雙贏“大智”的體現，他正確分析了天下形式，在蜀吳獨立發展，為不同目標努力的基礎上，又出奇的聯合起來，鉗制了強大的魏國，才有三國鼎立的局面。
然而雙贏的智非“聰明”一詞了得，需要有寬廣的胸懷，遠大的目標。三國鼎立后，劉備便因小“義”失大“義”，沒有用智慧深刻的理解長遠的目的，終究“運移漢祚終難復”、“遺恨失吞吳”。
如果說雙贏的策劃是智慧，那么雙贏本身是大智的體現。
雙贏體現的是一種創新的思維、一種競爭意識的顛覆、一種與人為善的寬容。雙贏體現了的創新思路所帶來的，遠大于其本身的價值，它可以拓展為多贏，活躍、振興市場的手段，乃至人類生存發展的新模式。
雙贏指引了人們強大富強的方向，通過合理健康的雙贏式競爭，才能引導行業的興盛。待水漲船高之后，所帶來的利益遠不是蠅營狗茍地鉆營所能替代的，試問，唐朝一般的詩今日又有幾人能夠匹敵呢?
不僅如此，雙贏還啟示著新一帶做人的道德，包含著磊落與寬容，健康與團結，甚至可能因此而獲得“高山流水”般無價的友誼。
自然有大美而不言，雙贏有大智而自現。
雙贏的需求離我們并不遠，少年的睿智要解決的問題也很嚴峻：如何做到個人抱負的實現與社會需求滿足的雙贏，又如何做到人類發展與自然平衡的雙贏。
靜靜品味，細細體會。
雙贏，讓火焰稍減一份躁動，讓冰峰增添一絲溫情。
雙贏，贏財贏發展，贏德贏人心。
雙贏，你贏他也贏，何樂而不為?
高考作文 篇9
當旭日從東方升起，那向著冬日的籬墻攀爬而去的藤條，好似抓住安全地帶，牢牢地，把那籬笆捆住，就這樣，他們在它的上面牢牢地扎下了根，根深蒂固在了東日的籬墻。放眼望向它們，就好似遙遠彼方一樣，仰望著“雪白”的天空，祈盼著一次次的明天降臨，抬頭與低頭的默然祈禱之間，俯視著逐漸變大變長的影子便自言自語道：“起到什么，都長大了呢!”依稀記得小時候，吵著鬧著要母親測量我的身高，還有那與同伴爭吵誰將來長的最高，但是現在想想也沒用了呢，可，我是同伴中最高的。回想著那幼齒年代，每天笑嘻嘻的我們，卻在“雪白”的明天中的明天爭相長大，那種當年慠胸互相比高的我們也慢慢的在腦海中變得朦朦朧朧，孩提時代那種天真無邪的氣息也慢慢的氣化，直到在空氣中蕩然無。很小的時候，我是沒有晚班的，童年，在姥姥家中，也被無情的奪取。我可以很不丟臉的說，我是和姥姥家中的養的雞長大的，童年的朋友便是一些只知道每天低頭啄米不會說話的雞。我天生就沒有安全感，活潑什么的，根本不懂，在姥姥家中被監禁了六年我是90后，92年代人，上學晚，七歲上的幼稚園，也就是在那個時候解放的我才認識了得一個玩伴。從她那里，我才得知什么是活潑是什么概念。
現在的我很想把時間靜止在那個年代，但是，有些是時候，人么失去了一些什么才會知道什么是珍惜。“雪白的明日”早已一去不復返了，不是么，嘛，我們不都長大了么。現在更是覺得，只有珍惜的，才是最寶貴的，可是，想珍惜的什么卻都一去不復返了，上帝可不會把感情那個建立在同情心之上。原本可以繼續仰望的藍天便這樣銷聲匿跡，我們每隔幾年便會認識些新鮮事物以及新的朋友。上帝總是把我們人類玩弄于鼓掌之間，好不容易認識的卻又迎來新的，就像一個四字詞語“喜新厭舊”吧!就餓得朋友在全然不覺中淡然忘記，緊接著便是慢慢的失去，然后，又迎來新的朋友。抬頭，仰望在藍天;放眼，驀然回首之間，那種以前的事情，那種失掉后，才想去珍惜的事情卻再也回不來了。如今，不再是以前，但是，長大的感覺真的很好么，逝去的，才會懂得珍惜，那么，現在我們珍惜的會是什么?時間是一個很無情的東西，它不會和你并肩齊行，你可以追趕它，但是，那瞬間的長大，可以毫無疑問，你是否敢于面對自己，這些年，我做過了些什么?是承載了所謂的過錯去贖罪還是用走過時間去感謝自己?有時候，人們往往會驀然回首的東西，才會感覺自己真的好似失去了什么，淡忘已久的記憶便會瞬間想起。我們曾經試著拾起回憶，但是只有抬頭遙望彼方思念的時候，才知道什么是驀然回首的珍惜，那是一種停留、一種停滯、一種渴望。曾經的時光一轉眼便消逝，那種溫馨思念的淚水早已浸透了整個大腦，思念的淚水沾染了曾經的青春記憶而那凌云駕霧的雄鷹也只能低頭去俯視彼方波瀾壯闊的海峽，回想著曾經盤旋在它上面的身影，一抹思念之淚就這樣永駐大海，因為——它也有海闊天高的夢想啊!
思念不只是停留，驀然回首間尋找那溫馨的時光，就算是海枯石爛，我們也要把青春永注于曾經碧玉輝煌的美石上，因為——放眼，驀然回首之間，溫存永在。
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