【熱門】四年級作文九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
一天，我在校園櫥窗內偶然看見一幅精致的剪紙作品。
剪紙背景是一幅蒲公英圖案，錯落有致又不呆板。連接蒲公英的，是絲一般的流暢線條。作品中央有一位身穿裙子的小女孩，她的裙子很特別，非常有層次感，不僅剪出了褶子，還用按次序排列的線條作以裝點。小女孩頭上疊放著3只瓷碗，每只碗口都“繡”著風格迥異的花紋。
望著望著，眼前這剪紙仿佛活了，變成一幅動感畫面：一個叫卓瑪的藏族小女孩置身于一片蒲公英花中，潔白的蒲公英一簇簇、一團團，遠遠望去，白茫茫的一片，像卓瑪那純潔的童心。聽，當音樂響起，卓瑪立刻在花叢中跳起了民族舞蹈，三只碗成了很好的道具。瞧，流水一樣，是她奔跑的身軀；旋風一樣，是那旋轉的瓷碗。
只見卓瑪將碗猛地拋向空中，碗平穩地在空中“飛翔”，卓瑪趁機在原地轉了一個圈，她半蹲著，腿彎曲，身體前傾，拋向空中的碗穩穩落到她的頭上。這還不算刺激，緊接著她左手扶地，右手拿著三個碗，正當她頭朝下，雙腳離地的一剎那，三個碗被她拋向半空，隨后她迅速完成一個漂亮的翻越動作，右腳往后退一大步。這時，眼看碗要掉下來了，我不由地為她捏一把汗。可她自己呢，不慌不忙向前邁出一大步，穩當當接住了迅速落下的個碗！“咦，在看什么呢？”一位同學見我看得入神，問道。
我立即回過神來，暗暗贊嘆道，剪紙，不愧是中華民族的瑰寶。
四年級作文 篇2
昨天夜里，下了一場大雪。今天一大早，好朋友申申就邀請我和他一起去打雪仗，我爽快地答應。
一路上，我看見地上鋪著厚厚的白地毯，路邊到處是瓊枝玉樹，一座座“蛋糕房”讓我仿佛走進了童話世界。
到達約定的地點，我剛一下車，申申就給我來了個“飛雪球”，不偏不斜正打中我的右手。我隨即也給他來了份“見面禮”——一塊巖石大小的雪球。這雪球雖然沒打中他，但是卻嚇破了他的膽。你瞧瞧他那副小樣兒，不管三七二十一，逃命似的跑。我哈哈大笑，窮追不舍。誰知半路上他猛一轉身，一個雪球向我扔來，可惜他用力太大，角度偏了。
雖然沒中彈，可我也不是吃素的，決定給他點顏色瞧瞧。怎么辦呢？我靈機一動，想出一條妙計。我弓著腰躡手躡腳地跑上二樓，準備空中襲擊。可我探出頭，往樓下看，怎么也找不著申申了，就在我納悶之時，一個雪球打中了我的后背，我轉頭一看，竟然是申申。好家伙，他發現我跑上了二樓，便悄悄跟蹤我，看我準備空襲，便先發制人，打中了我。哎，看來這家伙夠狡猾，想想自己體力沒他好，再這樣耗下去，形勢對我極為不利，于是只好認輸。
今天，這場雪仗比賽我雖然輸了，但玩得很開心。
四年級作文 篇3
我是一個活潑、可愛的小女孩，最令我自豪的就是我特別擅長畫畫。我從三歲就開始學畫了，到現在已經整整六年了。
記得剛開始的時候，我畫得并不好看，但是我沒有因此對畫畫產生厭惡之情，而是注意觀察，刻苦努力。為了幫助我觀察小動物，奶奶為我縫制了許多毛絨玩具：大熊貓、小袋鼠、棗紅馬、小白鴿……家里還先后喂養了小雞、小鴨、小貓、金魚還有烏龜等，讓我在和小動物的親密接觸中了解它們的特點。我四歲那年，有一天畫畫班的老師教我們畫雞。老師要求稍大一點的孩子畫公雞，我們小一點的孩子畫小雞。無論是公雞還是小雞，我都認真的學。當我掌握了它們的畫法之后，當堂我就獨立創造完成了一幅畫：畫面的左上角，太陽公公調皮的微笑著，嘴里哼著快樂的小曲；中間靠左的位置上，一只氣宇軒昂的大公雞正雄赳赳氣昂昂地從東向西走著，他的背上還背著一只小雞；畫得下面，五六只小雞排著整齊的隊伍，正從大石頭的后面通過，有的已經走到了花叢旁；看著一家人快樂的樣子，一只小鳥穿過潔白的云朵，也想加入他們的隊伍。我給這幅畫取名《跟著爸爸去春游》。后來，這幅畫還在雜志上發表了呢，你們說我是不是很棒！
現在，我正在學習國畫，開始的時候毛筆一點也不如油畫棒、水彩筆或其他硬筆聽話，尤其是色彩的明暗深淺等更是不好處理，弄不好要么就是蜻蜓點水要么就是墨疙瘩。不過，在老師的幫助指導下，經過大半年的學習，如今我畫的葫蘆、梅花、葡萄、花瓶、小貓、小魚、花朵和葉子等，說不上惟妙惟肖也可以稱得上比較像了。那次，老師讓我們畫蜀葵花，我只幾筆就畫完了。因為畫得好，不僅得到了表揚，老師還讓班里的同學向我學習呢。
你若是讓我給你畫一朵花，說不定我會帶給你一份驚喜呢！
四年級作文 篇4
牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風箏掙不脫的線繩。牽掛有如瓜豆藤蔓纏繞著籬笆。我和別人不同，我牽掛的不是一個人而是一條狗。
我家原先養了一條小母狗，它不知怎么的，一夜之間竟突然生下幾只小狗崽來，令我印象最深的是一條毛色黃黃的、眼睛大大的我管它叫"小寶"的一條小狗。
它其它都好，就是調皮，你帶它去遛彎，它總會在前頭"引路"。有時，我老是被它甩到了九霄云外，氣喘吁吁的如跟屁蟲一樣跟在它后面。也不知道是它溜我，還是我溜他。他還喜歡欺負別的小狗，仗著自己"狗高馬大"它經常會去挑事情（咬別的小狗的尾巴）總是一天打一次架，而且每一次都是一次"生死搏斗"，而每次都是它贏的'。
一次我心情不好，躲在角落里哭，它不知怎么的竟找到了我。這次它沒有舔我，一點都不調皮。在我面前嚴肅地坐著，眼神中充滿了憐憫。這時它好像我的至親一樣。就這樣我在它的陪伴下，開心了起來，這種感覺似乎無法用語言來表達，但我的心頭突然涌上一股暖意。
可是，一天，噩耗傳來了。它不見了，它不見了，我再也見不到它了。我就是那高飄的風箏，你就是那掙不脫的線繩。我想你了！你在哪里！你還好嗎！我忘不掉我們互相陪伴的那段時光！雖然你只是我人生中的一個小片段。但也許我永遠也忘不掉吧！
四年級作文 篇5
這天早上，媽媽比平時提早了兩個小時，把我從溫暖的被窩中拉了起來。“今天干嘛這么早叫我起來呀？”我邊穿衣服邊問。“今天你要去上托管班，我有事情。”我大吃一驚，因為我從來沒有聽她說過我今天要上托管班，而且還在寒假里，我立刻開始整理書包，穿上外套。
來到班級，同學們都在互相談話，做游戲。托管老師幫我找了一個空位，坐下來，同桌很熱情地說：“你好，我叫洪夢瑤。”我也向她介紹了自己，她告訴我，我已經有兩天沒來了，我說我寒假在樂清小姨家，昨天才回來。
中午，她告訴我午餐在哪里領，午飯后，我們一起畫畫、做手工、看電影……我們馬上就熟起來了。玩游戲時，我們被分到一組，我們齊心協力，最后獲得了勝利，很快就成了好朋友。她扎著長長的麻花辮，皮膚有點黑，眼睛雖然算不上美麗，可是鑲在她的臉上卻很合適，她還告訴我，她在班里學習不錯，我覺得她樂于助人，也很大方。
可是有一天，我正在剪紙，她要找我聊天，我不同意，讓她等一下，她就在我耳邊嘀咕了起來，我大聲說道：“能不能不要打擾我了！”她生氣地走開了，不理我了，找別人玩了。我突然意識到自己過分了，心里有點傷心。
后來幾天，不知道為什么，幾乎沒人找我說話了，我和我的同桌也不是好朋友了。我一直想找機會和她和好，但是又怕她還生我的氣。終于有一天，我鼓足勇氣，問她，“你可以原諒我嗎？可以和我和好嗎？”“當然可以！”她輕松地說。
放學的時候，我比平時都要高興，心情特別愉快，蹦蹦跳跳地回了家。
四年級作文 篇6
今天我和媽媽一起去城山廣場，參加了蕭報小記者親子嘉年華活動。太陽可大了，曬得我汗流浹背。毅行活動很有意義，既考驗我們的體力，又沿途撿垃圾，宣傳了環保觀念。
活動項目可多了，玩得開心，領到了很多禮品。比如洗衣液、小電風扇、彩色鉛筆……我覺得抽獎憑運氣，好多還是要有技巧的。夾彈珠要手穩，捉回旋飛鏢要眼急手快，你畫我猜要親子互動。
你畫我猜——工作人員給我看一個詞語，要求我畫出來，媽媽需要根據圖片和工作人員的提示猜出這個詞語。
第一個詞是“冰糖葫蘆”，我畫了一根木棒串起四個圓圈，工作人員提示：四個字，食物。媽媽一開始猜的是糖葫蘆串，工作人員說錯了，她連忙改成“冰糖葫蘆”，過！
第二個詞是“光頭強”。工作人員提示：三個字，動畫人物。我拿起筆想了想，先在白板上畫了一棵樹，又畫了一個抽象的小人，小人手里拿著斧頭在砍樹。媽媽本來想說是熊出沒，想了想說是光頭強。又猜中了！
第三個詞語是“鉆戒”。我畫了一個圓圈，上面加一個鉆石。媽媽一看就猜出來了，是鉆戒。
第四個詞語是“烏鴉喝水”。我畫了一個瓶子，媽媽以為是白雪公主的裙子。我又畫了七個石頭，媽媽以為是七個小矮人。她一直答白雪公主。后來我又畫了一只黑黑的小鳥，媽媽想：白雪公主與七個小矮人這個故事里怎么會有一只小鳥呢？媽媽問了工作人員這是一篇課文嗎？結果有位家長剛好是語文老師，立刻回答這是一篇語文課文。正在這個時候，我又把一些石頭放在了水里，媽媽終于知道了，這是烏鴉喝水。
第五個詞語是“醫生”。我畫了一個小人，頭上戴了一頂帽子，帽子上有一個十字。不用工作人員提醒，媽媽就知道了，是一種職業，醫生。
圍觀的家長都夸獎，這個小朋友畫得很形象呀，媽媽全猜中了耶。活動還有很多，比如紙飛機、夾彈珠、釣魚、套圈……有趣又好玩，雖然天氣很熱，但我也很開心！
四年級作文 篇7
20xx年3月27日星期日晴
聽說“上海生煎饅頭”很好吃，于是，我就讓爸爸給我買了幾個。哎喲，這價格真貴，三塊錢才四個，五塊錢才七個呢！
爸爸買了七個，我拿起一個就吃，“真香”，我邊吃邊說，當我想吃第二個時，爸爸說：“別吃了，回家再吃，給你媽留點兒。”
“不用，以我多年來的經驗，我媽對貴的東西一概不感興趣，不管好吃不好吃，只要一聽說貴，肯定會說‘不怎么樣！’”
回到家，我拿出饅頭，對媽媽說：“媽媽，來吃一個。”媽媽吃了一個“饅頭”，我問：“好吃嗎？”
“好吃！”
“你猜多少錢一個？”
“絕對是一元錢二個。”
“錯！三元四個，五元七個。”
“嗯！”
她又吃了一個，我又問她：“好吃嗎？”
這時，媽媽說：“不怎么樣！”
“看看，我就知道你要說這一句話。”這時，爸爸走了過來，說：“買‘饅頭’時，樂就說：“我媽肯定說好吃，但一聽價格就馬上變成不怎么樣，看看，妞真了解你！太了解你了！”
聽了爸爸的話后，我和媽媽都笑得上氣不接下氣，這真是“知母莫如女，心有靈犀呀”！
四年級作文 篇8
此女乃憂郁范兒，喜《盜筆》，走古典路線，整個人看上去因此似乎總有淡淡的憂愁解不開。因為我與她同學一樣樂器——古箏，所以在一起總有許多話題可談。
某天，我與她二人騎車結伴回家，在過馬路的時候，車很多。由于當時天也將黑，所以基本上所有車輛都是開著大燈呼嘯而過，川流不息的車海中，我們寸步難行。正當我這個“猛”一點的人打算沖出一條“血路”時，只覺她那修長的手指輕輕地按住我蠢蠢欲動的胳膊，輕聲曼語道：“別急唄，這車總有過完的時候。你看那邊有個紅綠燈控制著車流，等到紅燈時，咱倆再過就車不多了。OK”這一番話說得我五體投地，簡簡單單幾十個字，卻包含了一個人的耐心與細致。她這個人，可細心著呢。
時光如織，又一個星期過去了。
又一天，我與她還有江慧三人同歸家，均餓，就各自買了一袋零食。吃得不亦樂乎，還一邊吃一邊談論著班中事務，很快，我們就走到了停車的地方，江慧的車較近，于是，我與她繼續前行，正走著，我的東西吃完了。于是我隨手就要丟下去，這時，一只手輕輕地按住了我的手背，止住了我欲做的動作。我抬頭一看（注：此女較高，嗚呼哉，我不得不仰視！），只見她淺淺一笑，沖我眨眨眼，然后又瞄了一下不遠處的垃圾桶。我很快會意，于是小跑向垃圾桶把東西丟了進去。隨后，只見她沖我比了個大拇指，然后又與我前行。有時候，在路上也是這樣哦！必須得剎車，然后再把垃圾丟到垃圾桶里才行，不然的話，我在路上可就遭殃了!她會立刻變成“唐僧君”，絮絮叨叨一路，一會兒給我講什么環保最重要，一會兒又談到人格了，不過，在她的影響下，我也漸漸變得環保了呢！她這個人，可真是品德優秀呢！絕對的濟源好市民。
她是誰呢？高挑的個子立在風中，寬寬的校服下擺隨風輕擺，樹上，落葉零落，看著遠遠地站在樹下等我的她，我腦海中突然蹦出一句話：
“有美一人，清揚婉兮……”
走著古典路線的她，不就是這樣嗎？憂郁、耐心、細致、品德優秀。
蒼老的北風刮著，她回眸，清淺一笑，帶著些許江南煙雨的韻味……
瑞君，最是古典的你。
四年級作文 篇9
游岳麓山時，烏云在剎那間籠罩了天空——要下雨了。我加快了腳步，趕緊去愛晚亭避雨。
“沙沙，沙沙”，剛走進愛晚亭，雨便傾盆而下，這時，山間的綠被雨水沖淡了，變得更淺了。在山澗流動的雨水匯集成一條“雨水溪”，猶如在這幅本來美麗的山水畫上添了幾絲墨跡，這幾筆拿捏得恰到好處，使水更清了，使山更綠了，讓這幅畫變得更加引人注目了。
雨落下來，落在愛晚亭上。雨水隨著亭檐滴落在地面。“丁冬丁冬”，聲音是那么清脆、響亮，讓人神迷心醉。眼前本來平靜的湖面，被春雨一折騰，變得波光粼粼了。很明顯，春雨是個調皮的孩子，那本來平靜的湖面難道不是被她踩碎的嗎？
綠油油的樹葉上，有著幾滴小水珠。小水珠順著低垂的葉片緩緩滑下，但在葉尖上停住了。小水珠似乎在努力掙扎，試圖不讓自己掉落。但是，它還是無法再堅持下去，終于掉落在湖面上，融入了那片碧藍。雨拍打著樹葉“噠噠”作響，樹枝則隨著春雨拍打出的節奏跳起了歡快的舞蹈。我被這迷人的景象吸引了，不顧時間的存在，好像心也隨著它們舞蹈著。
人們陸續來到愛晚亭，而我卻不顧一切來到雨中，投入春雨的懷抱，也許，這就是春雨的迷人所在。我踩著地面上的水，“啪、啪”，濺起了一片片水花。我仰起頭，雨水流進我的眼睛里、耳朵里、鼻子里。人們在愛晚亭中避雨，而我卻在雨中穿梭，在雨中玩耍，在雨中奔跑，在雨中嬉戲。
人們喜愛雨，孩子們在雨中嬉戲，農民伯伯用雨水灌溉農田，雨的價值在這里得到升華。
漸漸地，雨停了。“滴答、滴答”，仿佛是春雨越來越遠的腳步聲。
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