【精品】高三作文十篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的高三作文10篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
從來沒有一個女人可以站得像她一樣高，從來沒有一顆心可以像她的一樣驕傲，從來沒有一位帝王會像她一樣立下一塊無字碑，功過自由后人評定……
那無字碑上真的是一片空白嗎？不，我分明看到了碑上鐫刻出了一名女子的睿智與豁達。
她是中國歷史上的一枝獨秀，以瘦弱的雙肩扛起了整片江山。將無數須眉馳騁沙場得來的大地輕易地俘虜了過來，輕松地續上了一筆。這一筆驚天動地，前無古人，后無來者。
她深知自己正遭受萬人唾罵，"狐媚偏能惑主",男人的罵聲中還夾雜著女人的罵。她也深知自己雙手沾滿了鮮血，"一將功成萬骨枯".于是，她又做出一件震撼人心的事——為自己立下一塊無字碑，不著一字，孰是孰非皆憑后人斷定。
好一塊無字碑，好一個武則天，她為自己留下了一點空白，由別人書寫。功大過大皆由后世千秋評，這種大智慧有幾個男兒能及？
好一塊無字碑，好一個武則天，她在那片白上描繪出了一個女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個人都忌妒；她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點空白，讓后世子孫揣摩她內心的驕傲與哀傷。
她的美麗已隨大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，還有那掛在草尖尚未風干的淚珠，是她午夜夢回時落下的。
不能書寫功德，不能書寫悲哀，那就什么也不寫。是悲是喜，都由她留下的那一點空白說。
也許，不說就是說得最多，空白就是描繪最多的圖景在上面。"千江水有千江月，萬里無云萬里天".
也許，連她自己也不知道自己是千古罪人還是流芳百世的名主。她留下的那一點白是給后人，也是給自己一個喘息的余地。她活得太累，勾心半角的深宮內院，阿諛奉承的下層，爾虞我詐的政治大漩渦……太多太多的東西都由她一個承擔，"高處不勝寒"啊！
融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點留白，不僅是歌功頌德，也是為自己做過的錯事的反省吧！那是歷經千秋萬載也消不盡的……
點評：
"留一點空白",這個話題令不少考生聯想到武則天的無字碑，或側重想象、描寫武則天一次次對大臣們撰寫的碑記甩袖而去；或著重論述千年來人們對無字碑的解讀；上文是這類考場作文中的佼佼者。
《無字碑歌》，作者能夠將紛繁復雜的歷史人物、事件條分縷析，在800字的文章里講明白、說透徹。這取決于作者思想、認識、思維的清晰，得益于作者較好的語言表達能力。
無字碑的空白，給后人無限的遐想，武則天的人生風雨、功過是非，在無字碑的空白上一幕幕上演著；"不著一字，孰是孰非皆憑后人斷定".
高三作文 篇2
是誰，在繁華湮燼中轉軸撥弦？
是誰，在漫漫長夜里輾轉反側？
是誰，在垂眸灑淚時凝噎哀愁？
閉目，俯身，叩問……且聽，且聽，這是神明在歌唱……
與你的相遇是否是上天賜予的緣分，不敢深究，只怕這是綿延了多年的一枕黃粱；不必追尋，只是堅信這定是我前世在佛前苦求了百年的造化！我求他給我的靈魂以棲息的一方潔土，佛于是讓我相識了你這神思者。
曾經我一直認為，你是俯瞰天下的女帝。金絲的滾邊，浴火的鳳凰，一襲艷紅的九鳳羅裙迤邐出帝王的高不可侵。可當褪下了那抹紅艷，帝王的心便開始皸裂出千溝萬壑，空曠出無法填滿的寂寞，于是你譜寫了那首《故宮的回憶》。轟轟烈烈的音樂夾雜著千軍萬馬的氣勢恢弘而來，疾馳著嘶嘯而過了一個帝國的興盛。然而當你終于站在王者的頂峰，卻又被眼前的蒼涼冷凝了火熱的心。音樂開始趨于空靈。我知道這是你在宣泄著自己的孤獨。繁華湮燼憑欄淺影，箜篌弦驚一曲無音。弦歌天下，瞰舒卷云霞；浮云千載，憐百年孤帝……
曾經我一直猜想，你是作客異鄉的游子。松垮的長衫里是瘦弱的身體。異鄉的飯食無法讓你果腹，異鄉的泉水也無法滋潤你干渴的喉嚨，于是你干裂的嘴唇里沉吟出那曲《孤影》。低沉的音調暈染出一片灰色的天空，異鄉的灰色的天空。這里沒有了娘親在臨行前為你細密縫補衣裳的關懷，這里沒有了愛妻放在你枕邊讓你安眠的香料。所以你的衣衫早已破舊不堪，所以今夜又將是個不眠之夜，所以你要用這不朽的失眠來吟唱你對故鄉不絕的思念。望斷雁字回時， 一如當年舊景，惟憶故人笑，伊人道，莫失莫忘……
曾經我甚至懷疑，你是痛失了愛人的思婦。一把古箏，彈落了風塵，撥動了水韻；一彎黛眉，在碧波瀲滟中流轉；一世的紅顏，在水之湄空自花開花落。走一塵，環顧一望，輾轉入眠之后，舊事依舊在夢里清晰……于是你泣唱了那曲《白日夢》。空茫的音樂是來自天邊的回聲，她帶領著你步入飄渺的仙境，那里薄霧彌漫，模糊的霧中又清晰地透露出郎君的笑顏。你們執手相握，誓言今生不再分開。美好的夢境飄忽了痛苦的過往，可悲夢里不知身是客，一晌貪歡。只待霧散了，人遠了，空留一夢相思，白發三千。前緣逝盡 ，執手無言；腸斷花零，難撫瑤琴；凝望漫天煙花，何處瓊華；垂眸灑淚哀愁，只影人間 ……
曾經而又曾經，你的音樂在我的腦中演繹了幾多悲歡離合折子戲。你既是女帝又是游子，思婦還是千千萬萬個其他角色。不同的音樂中有著不同的故事，而你更是在不同的音樂中串演了不同的角色。繁多的角色，斑斕的感情，復雜了你的音樂卻又清晰了你的本質。神思者，你站在山頂看著凡間的煙云聚散又合攏。你默默的聆聽，你靜靜的思考，你在錘煉了這世間百態后用音樂將自己的感悟緩緩唱出。所以你既是他們又不是他們這三千紅塵軟絲是系不住你的心的，這浮華人間萬象是困不住你的靈魂的。神思者，一個跌落人間的神明，用神曲向人們傳達著神諭，用神曲來給人們的靈魂一方潔土，用神曲讓我無憾于與他今生的相遇。
是誰，是誰，又是誰？……且聽，且聽，這是神明在歌唱……
【點評】沒有妖嬈的言語，沒有離奇的曲折，只有那一根絲線直連著古者今人的心，也撩撥著閱讀者的心弦。作者娓娓而來的是那么纖細的悟心，有著對人生、歷史、挫折深層的思考與感悟。這何嘗不是一曲動人的心曲！文章敘事簡約，感情含蓄，議論深刻，文筆精彩。
高三作文 篇3
剛一推開院門，懸在門楣上的吊鈴便“當啷”一聲響了。呵！滿園花卉一齊笑盈盈地向我們涌來，（寫花卉“笑盈盈”，運用了擬人手法，將滿園花開的情景表現得生動形象，且突出了人物看到花卉時喜悅的心情。【擬人修辭】）只聞得陣陣清香，沁人肺腑。那簇籠在門邊的不正是一株枝繁葉茂、金花滿綻的“七里香”嗎？你看她鮮艷奪目，異彩紛呈，簡直是一座“花山”。
穿過婆娑的木槿樹、紫丁香、桂竹香等花卉薈萃而成的花徑，便來到主人的房門口。此時，一位精神矍鑠的老人走出來，他正是我們景仰已久的'風陵渡中學離休老教師尚森海老先生。
“我來了，還帶來個小記者——我們文學社的社員。”李老師向尚老介紹。尚老慈祥地打量著我，示意坐下。
“尚老課教得好，花育得好，我胡謅了幾句打油詩，請指正。”
李老師遞上詩箋，尚老欣喜地戴上花鏡，朗聲讀起來：“《育花吟》其一： 甚色能如花色俊，何香能比花香馨？栽花豈止為觀賞，欲與英雄較艷春。好！好！立意高，寫出了崇高目的。其二：埋頭撫育促苗發，喜睹枝枝吐嫩芽。不負流光功自有，精誠所至滿天霞。……是這樣，是這樣，道出了真情實感。”他不住地點著頭，會心地笑著： “真是珠圓玉潤，出手不凡哪！”
李老師謙虛地說：“過獎了。”
“走，看看去。”顯然尚老的興致被激了起來，我暗自慶幸李老師的詩所起的催化作用。
打開后門，一座小花園呈現在我們眼前。西面是苗圃溫室，放滿了各種盆花，有像繡球的，有像金星的，有剛萌芽的，有已裂唇的……不到10平方米的地方，就上上下下擺了100多盆花。除了溫室之外，更多的是露天苗圃。
看著那一畦畦精心培育的花，我不禁驚詫地問：“尚老，一共有多少株？”6000余株。” 啊，竟如此之多，這得付出多少心血和精力呀！對于一個70歲高齡的老教師來說，談何容易？ （描寫“我”聽了尚老培育花卉6000余株后內心的驚嘆，突出了尚老育花的不易。
沿西面屋繞到前院，屋檐下亭亭玉立著一株蒼翠欲滴的高莖植物。我正詫異，不知是何花，尚老已高興地解釋道：“南國奇葩——丹頂芭蕉！”那腔調、神情，絕不亞于一個珠寶商在得到一頂皇冠時的快意、自豪。
接著他步人花叢，一會兒捧起這朵紫紅的嗅嗅，一會兒托起那朵粉白的笑笑，好像媽媽捧著孩子的嫩臉邊嗅邊說：“這叫‘杏黃’，你們聞，有熟杏的香味。”
我們走過去一嗅，果然濃香中有一股甜杏味直透心牌。各色各態的奇花異艷，實在難以盡述，真是“造化鐘神秀”！
看完前院的花，尚老突然神秘地說：“到另一個園里再看看。
另一個園子？我暗中狐疑，難道尚老還有琪草、瑤花、姚黃、魏紫叫我們觀賞嗎？于是，我們緊隨其后，急急向另一個園子走去。一進園門，我驚呆了。果然是飛霞流彩，溢紅滴翠。那一畦畦的“紫平絨” “杏黃玫”，根本就不是一般凡態的花，更不用說那艷艷的“世界大紅”——她們約有1米高，一株株頂部都戴著碗口似的大花冠，在微風中翩翩起舞，恰似一群仙子在歡迎嘉賓，又如一池風鳥在喜迎貴客到來。她們扭動著柔軟的腰肢，輕歌曼舞，散發著濃郁的清香，實在蕩人心魂，不禁使我陶醉于這花的海洋、花的世界。尚老不停地為我們介紹這些奇葩絕艷，連手被花刺劇破了都未覺察。
李老師看到尚老著了魔的神態，笑著說：“尚老真是‘愛竹不鋤當戶筍，惜花猶護壓頭枝’呀！”
聽后，我腦瓜一轉，驚奇地問：“尚老70歲高齡，何以還要務花勞神？”
“哈哈哈！你問這個嘛，那我就要正告‘大記者’了。”尚老直起腰身好像一個花國王子，對著他的群臣快活地演講起來，“愛花就是愛美，愛美就是愛生活，人人都愛美，愛生活，我們的社會不就錦上添花、蒸蒸日上了嗎？人活七十古來稀，在有生之年，我還要為美化環境做點奉獻呢！”說著，他指了指那盛開的盆花，神采飛揚地說：“這是準備送給永樂宮的，這是準備送給敬老院的……”
看了花，我心曠神怡；聽了尚老發自內心的聲音，我更如受春雨滋潤，收獲之大實在是始料未及。尚老離休志不休，人老心不老的美好靈魂，崇高的精神境界，真使我景仰不已，，受益無窮。
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，不正是尚老的真實寫照嗎？情不自禁地我又高頌起李老師的《育花吟》來：“其三：香花若火爭奇妍，草木得濡焉肯閑？夢寐唯求春意滿，芬芳倍敬舜堯天。”把這些詩都獻給尚老，不是更合適。
高三作文 篇4
是你帶我走進那個時空，讓我通過一個平臺，認識了很多朋友，很多我原本生活軌跡根本不可能認識的人。
我今天說的這些話，或許別人聽來像是胡言亂語。無所謂，對此我也不想多做解釋。我只是想，把它完完本本地描述下來，我曾經經歷的一段過往。
我去了一個人生地不熟的地方，沒有任何代步工具，沒有任何時間的限制，就這樣，仿佛被隨便拋棄了，扔到一個夠不著現代的地方。就像是穿越，可是又不能讓我信服。
空間更替，時間我無法判定。
我只知道，當我睜開眼睛的時候，來來往往的行人，他們穿著奇裝異服，卻用奇怪的眼睛看著我。他們似乎和我長得也不太一樣，我無法描述這樣的感覺，或許除了親眼所見，真的無法想象。
我曾經看過那么多種類型的小說，從來沒有一本有這個異時空這樣想象力豐富的。我不知道，什么是夢，什么才是現實，我在這里，整體渾渾噩噩，不知道孰是孰非。也不知道，這樣沒有頭的日子，何時才是個頭。
高三作文 篇5
秋天到了，我和爺爺插的9平方米的番薯熟了。
在這一天的早上，我一大早就起了床。準備了挖番薯的工具，有鋤頭、鐮刀和籮筐，就去叫爺爺。番薯就種在我家不遠處的菜地里。番薯葉長得很茂盛，只是原來綠綠的葉子變成紫色了。爺爺把藤都翻到一邊，就用鐮刀割了起來，并對我說：“你把番薯藤一小捆一小捆的捆起來。”我說：“番薯藤還有什么用。”爺爺說：“這既能做綠肥，又能做豬飼料。”我著才明白原來番薯藤還能派上用場。不一會兒，爺爺把藤全割完了。
捆完了番薯藤，接著我們就開始挖番薯。只見爺爺一鋤下去，往前一翹，三四個紫紅色的番薯就從地里滾了出來。爺爺笑著說：“這番薯真大!”我用雙手抱起一個，啊!足足有一斤重。我笑著喊著：“奶奶，快來看番薯豐收了。”奶奶看了也笑得合不攏嘴，笑著說：“亮亮，這里也有你的功勞。”我聽了非常高興。
的確，這些番薯是我和爺爺一起種下的，以后的除草、施肥、除蟲、翻藤都是我做的，爺爺只在上面指導。我明白了爺爺的用意了，他是要我感受一下勞動的辛勞。我也明白了什么叫“種瓜得瓜，種豆得豆”。
高三作文 篇6
樸實無華的一輛小車，歷經歲月磨洗，留下的卻是一家人滿滿的回憶。車無口，卻能言，訴說的盡是你的一片真情。
卻似是回憶中一輛破舊的三輪車，吱吱呀呀地開進我的世界里。那時，我在家門口，外公坐在那三輪車上。外公負責看管一處啤酒廠，而這輛三輪車也成了他上下班唯一的交通工具。記憶里的外公，總是一副笑呵呵的模樣，一聲“上車吧”卻也是他能給的最大的幸福。對我來說，坐在外公的三輪車上，唱著歌離開，唱著歌回來，依然是生活的全部。
直到有一天，外公突然病倒了，沒法再騎三輪車送我去玩，我便很自告奮勇地找到那輛三輪車，騎了上去，想要自己騎著送外公。用盡全力一蹬，車輪竟然紋絲不動，齒鏈如同上了膠一般，死死地咬住車輪不放，再看平時在外公手下無比順從的車把手，卻也故意和我較勁似的，死死扭住它的脖子。看著腳下的破三輪，我氣得鼻子一酸，眼淚便冒了出來，平時看外公騎得如此輕松，怎么自己一試又成了這個樣子？外公這時便笑著摸摸我的頭：“你還太小了，以后再載外公吧。”
回憶中的三輪車漸行漸遠，外公的笑容也已定格在照片中，又有一輛別致的小轎車駛入了我的視野。說它別致，是因為這是我們家買的第一輛車，是家人辛苦奮斗的見證，爸媽結婚那么多年，終于用積蓄買了一輛小車，爸爸說：“終于坐上自己的車了，感覺就是不一樣。”這輛平凡的小車，卻又讓我有了別樣的歸屬感，記得去提車的時候，爸媽決定讓我來決定車子的顏色，我也第一次感受到這個家賦予我的責任。這之后，無論刮風下雨，抑或艷陽高照，在學校的天橋下總有一輛銀灰色的小轎車，靜靜地等我回去，也靜靜地為我拂去外面的喧囂。
記憶中的破舊的三輪車依然棲息在無人的角落，身邊的小轎車也靜靜地陪伴了我六載。有時爸爸開著車，半開玩笑地和我說：“以后出息了，要買輛好車給我開啊！”我這才發現，大學的路就在眼前，身邊駕車的人，從外公到爸爸，再到以后的我。其實無論三輪還是轎車，這一小小的一片空間已讓我感覺足夠溫暖。
高三作文 篇7
一遍遍的在腦海里構思，想象出了無數個場面，就連進門先邁左腳還是右腳才會讓自己可以假裝鎮定的不亂步伐，首先在氣勢上要鎮住他，我躺在沙發上想象著接一來可能會出現的對話，可能會發生的各種可能，我極力的想要讓自己恢復平靜，不去想那些糟的一方面，我試圖通過對洗手間里墻壁上的鏡子拉扯出一個似乎比哭還難看的微笑，也試圖看電漫來分散我緊張的神經，我又在膽怯，這一切的源頭，是因為我長大了，想要試一試而已。
在吃晚飯的時候，我與爸媽都還很融洽，商討著暑假第一天該干什么，爸爸提議說期末考試才過該去放松放松去游樂園吧，被我反駁，理由是我長大了，再不想和以前一樣拿著棉花糖流著點點口水坐在旋轉木馬上讓爸媽各種擺拍，也覺得吧怕地方不適合我了，話未還加了句我老了，已經不是享受的年紀了，附帶一種哀怨的嘆氣聲，讓我媽哭笑不已。然后媽沉默了一會說給我報個藝術班吧，充實自己也好培養下氣質，我頓時啞口無言，這也只能怪我生性偏活潑好動，讓我一致懷疑是懷我的時候吃錯藥了導致我完全沒有花季少女孩有的文靜穩重，然而這一系列的商討都不能使我稱心我的心早已有了歸屬，我早就在期末前夕就與一群朋友商量窮游，因為看了許多博客，上哪些背包客出的照片很是羨慕，很感興趣。
暗自就早已決心已定，覺得我們這個年紀要嘗試著闖一闖，試一試，歷練只會讓自己更加有內涵，可惜當我試探性的問出這個提議時，我知道結果不會是我想要的，爸媽聽到后反應就相當激烈，你一言我一語，對我進行輪番教育，都諸如一些什么你是女孩子啊，才多大啊，社會很復雜，途中危險重重，難以之類的話，我當時或許是被否決了心里不滿，總目他們吼了出來，咆哮著說你們就是封建苦板思想老化，原本客廳充滿了飯香嬉鬧，在我的咆哮過后，飯香沒了，就連原本電視里熱鬧的時期肥皂劇，也結束了好似在配合我的憤怒。
爸媽都沉默了，爸喝了幾口悶酒就起身進房子沒有任何回應，我也沒了胃口，只得往沙發上坐著看電視，眼睛盯著電視卻一點也沒看進去，余光看到媽媽安靜的收拾碗筷，內心翻江倒海，我是真的很想去試一試，當我糾結萬分時，爸擰開了房門，我眼睛望向了他，他對我笑了笑，我頓時納悶了這個微笑，爸坐到了我身邊，很輕的摸了摸我的腦袋。
他說：“爸不是死板不是封建而是擔心你，明白嗎？爸愿意讓你去試一試，可是你得保證要照顧好自己。”
我很滿意，當我要離開家的時候，爸給我了一張小卡片，上面寫著，試一試，會讓你明白知難而退，試一試會讓你問心無愧，試一試，會讓你知道天有多高，地有多寬廣，你還需要多努力。
高三作文 篇8
一襲紅袍，包裹著我的人，也包裹著我的心。半醉的我提起纖細的玉手摁撫欲放的玫瑰，輕薄一笑，嘴角妖嬈地上揚到最美麗的三十度。
我自命是個可悲的淚人兒，善于用沉默來偽裝自己。我心疼，我孤寂，卻沒有任何一個人愿意來抹去我難言的傷痕。只有那一汪清水，那一汪清水里的我，只有我會陪我。
我和我有著相同的面貌，相同的衣著，卻比我多了一絲脆弱。我的笑帶著光影，斑斕卻蒼白無力，可我的笑妖嬈紅艷，是我放縱歲月的無奈。每一次我的眼淚無聲地融進那汪清水里了，我就會飄渺地消失，然后再次出現。我知道那是我不想看見我落淚的樣子。每當絕望了，我就會睜大眼睛凝視著水邊的我，眼神清澈天真，似乎極力想伸出水做的手撫摸我嫵媚的臉龐。我就這樣不離不棄地守護在我身邊，夢幻般朦朧的喜悅在靜音中溢美流年。
半面紗掩半世痛，半面妝畫半世愁。半灰塵遮半杯酒，半淚人唱半情歌。
我笑了。不知是那個我先笑的，還是這個我先笑的。“呵”的一聲苦笑，捶散了心中塵封已久的郁悶。我像發瘋了一樣欺負著自己的身體，瘋狂地享受雪白肌膚被刺痛而帶來的快感。從我身體里流出的液體將那個我染成了鮮艷的血紅色。我又笑了，可那個我卻哭了！我笑得越狂，便哭得越兇。我望著我嗚嚎著被推向死亡。我妖紅的視線里，瞬間閃現一顆晶瑩純潔的心……
在我第一次對我笑的時候我就知道，我是假的。我只是自己一個可悲的化身罷了。我給了自己一份純色的佯裝，其實從最開始我就知道，我的自欺欺人遲早會付出一樁慘烈而獨特的代價。
我不會再依賴那汪水來描摹我沙啞的幸福。我是我，所以我愛我，我不忍心讓我陪自己出演這一場極具戲劇美的荒唐獨角戲。
高三作文 篇9
書，是文化的象征，知識的來源。可以說，書里濃縮了文章的精華，包含了他們的感情，也隱藏著開啟知識大門的金鑰匙。
讀書就是在吸取“寶典”里的“秘笈”，而且要認真讀，讀透讀懂里面的內容，理解人物的思想感情，而不是馬虎了事。
在同一藍天下，跟我們同齡的孩子，不管是富或貧，不管是中還是外，嘴里說的都是同一句話：“我要讀書”。書就像一片一望無際的田野，正等待我們去開墾、耕種。而讀書就是澆水、施肥，一步也不可缺少，當遇上困難或想放棄的時候，不妨試想一下飽嘗甜美的果子，它們將會是你成功的獎勵，咬著牙，挺過難關，得到的就是豐收的喜悅。
我記得魯迅先生說過：“世上原本沒有路，走的人多了，也就成了路。”這句名言，寓意深刻。比如，征服珠峰，第一個勇者，攀上山頂。接著，越來越多的人實現了夢想，珠峰不再被登山愛好者視為險途。人要攀登高峰，要成功，就要勤學苦練、戰勝困難。
古人曾說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。讀書要懂得把握時間，現在年少，正是學習記憶的好時期，人能擁有多少青春時光啊！()或許明天，身旁的人變成了老態龍鐘的老人，而自己的知識卻還是十分貧乏，誰也不甘心做一個什么也不懂、什么也不會的人，所以要從今天開始，把握飛逝的每一分每一秒，盡量勤耕種，這樣才會令自己的果實比別人大，比別人多。
讀書要像蜜蜂采蜜，不要專叮一處花蜜，要收集每朵花的花蜜精華，這才能釀出優質的蜜。讀也是一樣，不要專看一類書，要博覽群書，做到百樣皆精，要做學習上的磁石，無論什么學科，只要是有益的知識都要緊緊吸住它，不要松懈，因為每點知識都是成功的階梯，收集多些知識，就會比別人站得高，望得遠。
“學習”就是是活到老學到老，“勤”就是不懈的學習。現在，我們學生每天要做大量的習題，背誦很多的定義、文章、英語單詞等。上班一族也不見得有多輕松，下班要去充充電，不時的還要聽聽成功人士的演講，學學尚還欠缺的知識，來打造自己，立于不敗之地。犧牲得來不易的雙休日，甚至是盼望已久的黃金周，也都是常有的事兒了！所以在大風浪尚未來臨之前，讓自己這粒小小的沙子更亮一些，最好是會變成閃光的金子。那么人生就會燦爛一些，才不會虛度了這美好的生活！
學習不是一件輕松的事，但不可置否，它是一件快樂的事，是一把通往成功的金鑰匙。因為我永遠記住：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”！
高三作文 篇10
古道西風話滄桑，長亭送別訴惆悵。
今朝一去難相見，他日誰人念寒涼？
——題記
前塵往事已做云煙散，彈指間，千帆已過，你那火紅的衣衫，冰冷的雙眸，淡漠的言語，成了我回憶中不敢觸碰的傷，曾經住在心里的那個人，如今成了眼角的一滴淚，冷若冰霜。站在熟悉的路口，來時的足印已被塵埃掩埋，初遇時的陽光找不到舊日的溫度，漠然拾起那墜落的曾經，眸里禁不住泛起了淚光，花兒不落，緣分不破，是一種奢望，再美的相遇也逃不脫歲月的薄涼。我的故事，你曾經來過，你的故事，我曾經停留，然你我的故事最后停留在擦肩而過的那一刻，再無下文。破碎的記憶停滯在離別的一瞬間，不再延續。
一生中，我們會遇到許多人，從陌生到熟悉，從相知到相忘，不知是冥冥中注定，還是成長必須經過的門檻？或許人生就是如此，總有說不清的無常，總有留不住的如歌歲月，總有回不去的盛世流年。塵世中的離合悲歡，有誰可以躲的過？風花雪月到頭來終究還是一場空，故事的結局也許早已寫下，你我只是劇中的角色，演繹著陌路殊途，天涯兩茫茫的劇情。誰能告訴我，該怎樣看破浮華三千？該怎樣放下煩惱無邊？該怎樣看透漫漫前路？是不是有些緣分終究抵不過似水流年？是不是一別便再也回不到初見？ 昨夜的纏綿還縈繞在耳邊，記憶中你的笑依然讓我心跳，可我已勾勒不出你完整的輪廓。一聲嘆息，是在祭奠我死去的前世，還是在哀悼我孤寂的今生？我聽不懂。
走過多少路程，路過多少風景，總是無法忘懷昨日偶然的相逢，每當午夜夢回時總會想起遙遠的你，總會想起無數個關于你的日子，曾經你是我靈魂中的那份充實，而今你是我生命中最美的背影。不再問遙遠的你是否還牽掛著曾經的我，也不想說曾經的我還眷戀著遙遠的你。曾經，一切只是曾經，何必再問？何必再想？那年的花開，早已凋零在我的衣襟，那一季的芳香亦被風吹亂，花開花會落，緣盡人會散，又有誰能改變？流年在指間倉惶逃亡，昔日的愛戀被時間的薄沙掩埋，看熟悉的人變成了陌生，聽熟悉的歌亂了心情。紅塵落幕，我希望鑄一把銅鎖斷了回憶，我希望燃一堆烈火焚了思念。陌路輪回，我在等待命運的轉輪把你我的方向改變，我在等待孟婆的一碗辛酸徹底把你遺忘！
歲月流逝，最初的愛戀會被時間沖刷的蒼白無力，擦肩時的傷痛也會被稀釋的淺淡無痕，那些相依相偎纏綿悱惻的昨天，那些過往中的甜蜜與憂傷，都將塵封在記憶中，成為不再翻看的舊時光，你我也會慢慢淡出彼此的記憶，如一陣風過，不留痕跡。一段風花雪月的過往，是前世種的因，還是今生結下的緣，亦或是生世間纏繞不斷的恩怨，我不想再苦苦思索。
下一個路口，你會遇見誰？誰會遇見我？我不知道，也不想知道。有些人，一不小心失去，就永遠的失去了，痛到無言也只是自己折磨自己，再也回不到曾經。愛情路過，轉身陌路，終于相信，我不過是黃泉路上的獨行客，塵世的悲涼在我的路途中悄然綻放，遠處的風吹來，我木然前行，不再回頭張望。該走的走，該忘的忘，不過是紅塵陌路，不過是一別千年，如果真的有來世，也請不要再讓你我相遇，既然遺忘，就徹底。
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