【實用】四年級作文7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
哇！正在看天氣預報的我驚呼道。星期一下雨夾雪，雪可是我的最愛！
早晨剛起床，就看見外面的小精靈在跳著舞蹈。是雪！在路上，看著飛舞的雪花，聽著雨滴答滴答地打在我的雨披上的聲音，感覺多美妙呀！
叮叮叮——下課鈴響了。同學們呼地涌出教室，趴在欄桿上，拉鏈與欄桿叮當叮當碰在一起。同學們擠在一起，衣服與衣服之間不時傳來茲茲的聲音。風伯伯把雪花送了進來。哎呀！調皮的雪花落到了我的臉上，好冷！風呼呼地刮著，把我們的臉吹得紅通通的，但同學們可不是病貓，大家一點兒也不怕冷。不停的伸出手去接雪花。
耶！一位同學叫道。原來他接到了許多雪花：我發(fā)財啦！這引起了我們的大笑哈——哈——哈——
那美麗的白色天使依然跳著舞，叮叮叮——的鈴聲卻把我們趕回了教室，我們多戀戀不舍呀！
雨雪交響曲雖然夾著一絲絲寒意，但同學們的心里卻暖洋洋的。
四年級作文 篇2
今天上午我去上學的時候，走到班門口，看見很多同學站在一起議論紛紛。我過去一瞧，原來是門不知被誰踢壞了。老師來了，班長告訴老師：“老師，我們班的門不知被誰踢壞了。”老師想了想便說：“這件事放學再說。”
時間一分一秒過去了，終于放學了。老師說：“一會兒，小明、班長和成成到辦公室，其它同學回家。”我想知道肇事者是誰，就想：我要去偷聽。
小明、班長、成成和老師到了辦公室。老師立刻大發(fā)雷霆：“門是誰踢壞的？小明、班長、成成你們一個一個地說。”小明叫道：“不是我！不是我！”班長指著小明說：“是小明，我今天和成成來的早，就看見小明上去一腳一下子把門踢壞了。”老師說：“成成你快說，是不是小明踢壞了門。”小明瞪了成成一眼，成成吞吞吐吐地說：“不… … 不… … 是… … 小… … 明… … 不… … 是他。”我一看就知道肇事者是誰了，老師似乎也知道是誰踢的。老師吸了一口氣：“如果有人再不承認，我就把你們幾個人的`家長都叫來。”老師說完，我見她還偷偷地笑了。小明立刻改口說：“老師，對不起，是… … 是我踢的！不要叫家長。”老師笑了笑說：“我不會叫的，只要知錯就改就行了。”
原來肇事者是小明呀！
四年級作文 篇3
真情不僅僅是在親人之間，也存在師生之間，同學之間，真情在線我們708班。
十二月十九日上午，語文考試剛剛結束后，馬夢如同學剛走到垃圾筒旁，就“哇”地一口吐了，她從小胃就不好。
大家立刻忙開了——有的男生幫忙清理嘔吐物，有的女生則把馬夢如扶到座位上，問她胃還疼不疼？要不要吃點東西？看著那一副副心急如焚的同學們，馬夢如那紅通通的圓圓的臉蛋上浮現(xiàn)出了幸福的笑容，并搖頭示意她沒事。盡管如此，女生們仍然不肯散去，這時你若站在講臺上，便可一睹真情風景——馬夢如身邊圍了一堵厚厚的人墻。
我抬頭一看，見語文王老師正埋頭對陳家輝吩咐著什么，陳家輝點頭稱是，手里攥著錢就跑了。陳家輝去干什么？急得跑得那么快？好奇心驅使我跟了過去，可惜剛到一半，上課鈴便響了，我只好又折了回去。
當我剛跑到樓梯口時，猛地抬頭一看，嚇了我一大跳——語文王老師正在樓梯口焦急地往下看著，當老師發(fā)現(xiàn)我后，淡淡地對我一笑，溫柔地問道：“陳家輝還沒上來吧？”我點了點頭。
我從老師的眼鏡片后，看到了一雙微笑中卻又透露出母性的慈愛的眼睛，它雖然不大，卻包含了太多太多的關愛。
我匆忙地跑進教室，剛坐定，就看見陳家輝同學小心翼翼地端著一碗熱氣騰騰的稀飯和幾個香噴噴的餅子進來了，并放在馬夢如的課桌上。班上立刻沸騰了，大家七嘴八舌地議論著，陳家輝向大家解釋道：“這是王老師讓我買給馬夢如的，王老師好吧？”說著說著，他嘴角上揚，露出了得意自豪的笑容，好像現(xiàn)在的他是大英雄了，男生們向他拋去羨慕嫉妒恨的目光。
真情徘徊在你我之間，真情無處不在！真情在線我們708班。
四年級作文 篇4
地球媽媽已經傷痕累累了，為了保護她，我們應該從身邊的小事做起，當一個“綠色小衛(wèi)士”，讓地球媽媽從新掛上笑臉！
楊柳搖著綠色的長辮子，桃花綻開了張張美麗的笑臉，金燦燦的油菜花鋪滿了整個田地，這正是踏青掃墓的大好時機。我對全家人提議，這次清明節(jié)，我們應該改變以前開車去墓園的習慣，可以低碳出行，乘地鐵。到了墓地外圍，騎免費自行車進入墓園掃墓。
我們進入墓地，里面一片肅穆，墓地兩旁一片青松綠栢，在陽光下顯得更加緑。媽媽手上拎著一個大包，里面裝著蠟燭、紙錢、貢品和香。于是，我向爸爸媽媽提議，我們可以把這些物品都存到“天堂銀行”里，讓管理人員一同焚燒，這樣既減少了碳的排放量，又讓墓園更加整潔。爸爸媽媽都同意了我的提議。接著我們就要去奶奶的墳上了。我們用布把奶奶的墓碑擦干凈，拔掉雜草，送上鮮花，放出奶奶生前愛聽的歌。做完這些，我們把祝福寫在紙上，放在“天堂信箱”里寄去我們的祝福。
回來后，我把低碳掃墓的過程發(fā)到微博上，網友們對我送來了一個接一個的笑臉，還把我評為了“綠色小衛(wèi)士”。
我明白了低碳生活從你我做起，跟我一樣，用低碳來保護我們美麗的地球吧！
四年級作文 篇5
一片片枯黃的梧桐葉，不時地從人行道邊的大樹上飄落下來，發(fā)出“沙沙“的響聲。好象在呻吟，又好象在嘆息。我不由自主地蹲下來，拾起一片，仔細觀看：它蒼老了，枯黃了，四周向上翹起，顯得干、脆、殘破。
我輕輕一揉，除了葉柄和葉脈還互相連接著，那葉面紛紛破裂，變成粉末，掉到地上。這些碎片，被風一吹，又東奔西散，地面上連一點痕跡也沒有了。世界的一切不都是這樣嗎？它們都有生產、發(fā)展、滅亡的過程，都有他們的妙齡青春、豆蔻年華，又有它們人老珠黃的垂暮之年。這是自然規(guī)律，誰要想長生不老，永遠霸占世界是根本不可能的。
但有的人一生為人民，為社會作出過貢獻，他們將流芳百世，永存人間；相反，有的人殘害了人民，犯下罪行，歷史也會咒罵他，懲罰他，他們將成為千古罪人，遺臭萬年。每片樹葉，都曾辛勤勞動，制造養(yǎng)分，為樹木的生長發(fā)育，出過力氣。現(xiàn)在雖然消亡了，但他們的碎片，不管風把它們吹得多遠，最后總是要埋進土里，變成新生植物的養(yǎng)料。
愿我們每一個人都能做一片樹葉，不計較個人得失，盡自己的一份天職，為天空放飛一絲氧氣，為大地輸送一份養(yǎng)料……
四年級作文 篇6
一個陽光明媚的早晨，小熊露露到森林邊放風箏。她很高興，放著放著，有一陣大風吹來，風箏被掛到了松樹上。
露露沒辦法，就坐在地上想。長頸鹿葉葉看見了，就偷偷把風箏叼了下來，然后就跑到小熊跟前把風箏還給他。露露說：“謝謝你”。葉葉說：“不用謝”。小熊說：“那咱們倆就一起放風箏吧”。
四年級作文 篇7
在我們班，我只能算是一只“丑小鴨”，因為我們班上優(yōu)秀的同學太多了。我從沒發(fā)現(xiàn)自己身上有哪些閃光點。
我羨慕范瀟龍雄辯的口才，老師剛提問他就舉手；我羨慕陳燕婷娟秀的字跡；我羨慕陳瑜的文才，寫起作文來一揮而就，下筆如有神；我羨慕蘇亦昕流利的英語，說起英語來滔滔不決，猶如一個小老外……我羨慕別人也怨自己無能。
或許是漸漸沒了信心，在班里，我?guī)缀醯搅恕澳瑹o聞”的地步。有一會，一個同學借我一本書，這本書中有一句話對我深有感悟“我愿用自己的努力，編織一片片羽毛，使自己變成一只美麗的天鵝。”是啊，作者能努力使自己成天鵝，那我不能擁有自己的“閃光點”嗎？
之后，我開始發(fā)現(xiàn)自己的長處。每天我都練習寫毛筆字，有時作業(yè)一多，時間也往后移，弄得我很晚才能睡，但我始終堅持練習。每回，老師一布置預習的作業(yè)，我就在語文書上左標右寫，把一本好好的書寫得滿滿的……經過許久的努力，我的字在班上數(shù)一數(shù)二，上課，老師一提問，我就舉手……我發(fā)現(xiàn)了自己的“閃光點”，漸漸走出了低谷，下課和同學們嬉戲，打成一片。
但我要感謝那句話，正是那句話，使我學會了爭取，努力。即便我這只“丑小鴨”無法在春天變成天鵝，但我愿用自己的努力，讓自己飛上藍天。
那句話讓我終身難忘。其實沒有人可以十全十美，你可以試著去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，做最真實自己就好了。
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